SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) AL HIDAYAH 1

Alamat: Gg. H. Danyong No.31, RT.2/RW.7, Cilandak Timur., Kec. Ps Minggu, Kota Jakarta
Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12560

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : News Item Text
Alokasi Waktu : 10 jam (5 x pertemuan @45 menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.31.1 Menganalisis fungsi sosial teks
teks, dan unsur kebahasaan News Item terkait berita
beberapa teks news item lisan dan sederhana dari
tulis dengan memberi dan meminta koran/radio/TV.
informasi terkait berita sederhana 3.31.2 Menganalisis struktur teks
dari koran /radio /TV, sesuai News Item terkait berita
dengan konteks penggunaannya sederhana dari
koran/radio/TV.
3.31.3 Menganalisis unsur
kebahasaan teks News Item
terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV
4.31 Menangkap makna secara 4.31.1 melengkapi teks News Item
kontekstual terkait fungsi sosial, terkait berita sederhana dari
struktur teks, dan unsur koran/radio/TV.
kebahasaan teks news items lisan 4.31.2 menyusun teks News Item
dan tulis, dalam bentuk berita terkait berita sederhana dari
sederhana koran/radio/ TV. koran/radio/TV.

1. Tujuan Pembelajaran
 Melalui pendekatan Scientific dan metode Problem Based Learning, peserta didik
mampu: menentukan gambaran umum teks, tujuan, informasi rinci, informasi
tersirat, sinonim atau makna kata, rujukan kata, melengkapi teks prosedur
rumpang, menyusun teks News Item terkait berita sederhana dari koran/radio/TV.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1:
Pendahuluan
 Peserta didik diarahkan untuk membuka link ke Google Meet.
 Peserta didik menerima salam dari guru melalui group Whatsapp, berdoa, periksa
kebersihan, dan kerapihan siswa dan lingkungan sekitarnya.
 Peserta didik diberikan wawasan pengetahuan dasar tentang protokolkesehatan
yang ditetapkan WHO untuk pencegahan pandemic covid-19.
 Guru menyampaikan apersepsi, KD, tujuan pembelajaran, topik; News Item; Mini
Moon, manfaat materi dan cara penilaian yang akan digunakan.

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021

 Kegiatan Inti
Sintak
Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Proble
m Based Learning
a) Orientasi siswa  Melalui google meet peserta didik mengamati
kepada video tentang teks News Item
masalah (20 menit) https://www.youtube.com/watch?v=IsUJRVZst7E
 Tiga orang peserta didik diminta tanggapan dan
pertanyaannya sehubungan dengan tampilan teks
News Item.
 Melalui google meet, peserta didik mengamati
arahan guru terkait teks News Item, mencakup
definition, generic structure, Communicative
purpose, fungsi sosial, struktur teks, unsur
kebahasaan teks, tujuan teks.
 Dengan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks News Item seperti pada contoh yang
diberikan.

b) Mengorganisasika  Peserta didik masuk link googlec classroom

n siswa  membuka Modul Bahasa Inggris pada KD 3.31
Exercise 1, instruksi2 diberikan melalui Whatsapp.
c) Membimbing  Peserta didik mengidentifikasi fungsi sosial,
penyelidikan struktur teks,dan unsur kebahasaan teks dengan
individu dan menentukan gambaran umum, tujuan, informasi
kelompok rinci, informasi tersirat, sinonim, rujukan kata dari
arahan tugas Exercise 1.
 Peserta didik secara independen menentukan
beberapa soal persamaan kata, menerjemahkan
kalimat dan mengerjakan soal pilihan ganda
dengan bantuan dari berbagai sumber bacaan.

d) Mengembangkan  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya

dan menyajikan melalui google classroom atau WA.
hasil karya 
e) Menganalisis dan  Peserta didik saling memberikan catatan saran dan
mengevaluasi tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain
proses pemecahan yang dikirim melalui WA
masalah   Peserta didik memperbaiki hasil kerja berdasarkan
masukan/saran temannya.
Penutup
 Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui   WA grup.
 Guru memberikan umpan balik dan penugasan  melalui WA grup.
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui WA grup
 Guru memberikan tugas terstruktur untuk mengerjakan latihan-latihan lanjutan.

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021

 Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik membuka link google meet.
 Peserta didik menerima salam dari guru, berdoa, mengingatkan pentingnya
kebersihan dan kerapihan siswa dan lingkungan sekitarnya.
 Peserta didik masuk ke link google meet.
 Peserta didik diberikan wawasan pengetahuan dasar tentang protokol kesehatan
yang ditetapkan WHO untuk pencegahan pandemic covid-19.
 Guru menyampaikan apersepsi, KD, tujuan , topik; News Item Exercise 2 dan 3,
manfaat materi dan cara penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti
Sintak
Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Proble
m Based Learning
a) Orientasi siswa  Melalui google meet peserta didik mengamati
kepada masalah  video tentang teks News Item dari link https:
https://www.youtube.com/watch?v=uSEVKGQ3h1c
 Peserta didik dapat bertanya hal-hal yang terkait
dengan informasi News Item tersebut.
 Melalui google meet, peserta didik mengamati
arahan guru contoh teks News Item, mencakup
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan teks,
tujuan teks.
b) Mengorganisasika  Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google
n siswa  classroom Modul Bahasa Inggris pada KD 3.31
Exercise 2, Exercise 3.
c) Membimbing  Peserta didik mengidentifikasi fungsi sosial,
penyelidikan struktur teks,dan unsur kebahasaan teks dengan
individu dan menentukan gambaran umum, tujuan, informasi
kelompok  rinci, informasi tersirat, sinonim, rujukan kata dari
arahan tugas Exercise 2; “The new corona virus is
turning Macau into ghost town” dan Exercise 3;
Bridge breaks in Central Java.
 Peserta didik secara independen menentukan
beberapa soal persamaan kata, menerjemahkan
kalimat dan mengerjakan soal pilihan ganda
dengan bantuan dari berbagai sumber bacaan
d) Mengembangkan  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
dan menyajikan melalui google classroom atau WA.
hasil karya 
e) Menganalisis dan  Peserta didik saling memberikan catatan saran dan
mengevaluasi tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain
proses pemecahan yang dikirim melalui WA
masalah  Peserta didik memperbaiki hasil kerja berdasarkan
masukan/saran temannya.
Penutup
 Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui   WA grup.
 Guru memberikan umpan balik dan penugasan  Exercise 4 melalui WA grup.

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021

  Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui WA grup
 Guru memberikan tugas terstruktur untuk mengerjakan latihan-latihan lanjutan.

Pertemuan 3
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik membuka link google meet.
 Peserta didik menerima salam dari guru, berdoa, mengingatkan pentingnya kebersihan
dan kerapihan siswa dan lingkungan sekitarnya.
 Peserta didik masuk ke link google meet.
 Peserta didik diberikan wawasan pengetahuan dasar tentang protokol kesehatan yang
ditetapkan WHO untuk pencegahan pandemic covid-19.
 Guru menyampaikan apersepsi, KD, tujuan , topik; News Item; Exercise 4 dan
Exercise 5, manfaat materi dan cara penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti

Sintak
Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Proble
m Based Learning
a) Orientasi siswa  Peserta didik melalui google meet mengamati video
kepada masalah  tentang teks prosedur dari sumber yang berbeda melalui
link https://www.youtube.com/watch?v=dAt3qa4Do80
 Peserta didik diminta untuk membacakan hasil kerja pada
pertemuan sebelumnya yaitu tugas 4 dan tugas 5.
 Melalui google meet, peserta didik mendengarkan arahan
dan penjelasan guru terkait hasil kerja Exercise 4 dan
Exercise 5.
b) Mengorganisasika  Guru meminta peserta didik untuk pindah ke Modul
n siswa  Bahasa Inggris pada KD 3.31 Exercise 4 dan Exercise 5.
 Peserta didik diberi tenggang waktu 2 hari menyelesaikan
tugas sampai selesai.
c) Membimbing  Melalui google classroom, peserta didik menentukan
penyelidikan gambaran umum, tujuan, informasi rinci, informasi
individu dan tersirat, sinonim/persamaan kata dan rujukan kata dari
kelompok  teks News Item pada tugas 4 dan tugas 5.
d) Mengembangkan  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya melalui google
dan menyajikan classroom atau WA.
hasil karya
e) Menganalisis dan  Peserta didik saling memberikan catatan saran dan
mengevaluasi tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain yang
proses pemecahan dikirim melalui WA
masalah   Peserta didik memperbaiki hasil kerja berdasarkan
masukan/saran temannya.
Penutup
 Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui   WA grup.
 Guru memberikan umpan balik dan penugasan  Exercise 6; Australian job advertising
falls” melalui google classroom.
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui WA grup

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021

 Pertemuan 4
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik Peserta didik menerima salam dari guru melalui group WhatsApp,
berdoa, periksa kebersihan, dan kerapihan siswa dan lingkungan sekitarnya.
 Peserta didik masuk ke link google meet.
 Peserta didik diberikan wawasan pengetahuan dasar tentang protokol
kesehatan yang ditetapkan WHO untuk pencegahan pandemic Covid-19.
 Guru menyampaikan apersepsi, KD, tujuan , topik; News Item; Exercise 7;
global health offical dan Exercise 8; human stem cells become nerve cells,
manfaat materi dan cara penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajaran Proble Kegiatan Pembelajaran
m Based Learning
a) Orientasi siswa  Peserta didik diberikan link video youtobe melalui
kepada masalah  WA group tentang alasan-alasan mempelajari News
Item.
 Peserta didik kembali menyaksikan video youtube
tentang News Item, dari link pada pertemuan
sebelumnya
 https://www.youtube.com/watch?v=dAt3qa4Do80
 Peserta didik mendengarkan penegasan dari guru
tentang teks News Item .
 Peserta didik dengan bimbingan guru mengevaluasi
tugas rumah dari pretemuan sebelumnya di Exercise
6.
b) Mengorganisasika  Peserta didik diarahkan untuk masuk ke google
n siswa  classroom.
 Peserta didik mengidentifikasi materi Exercise 7 dan
Exercise 8.
c) Membimbing  Peserta didik saling berkomunikasi melalui WA
penyelidikan mengidentifikasi masalah-masalah pada Exercise 7
individu dan dan exercise 8 dengan berpijak pada pengetahuan
kelompok  sebelumnya.
 Peserta didik secara mandiri mengerjakan tugas
Exercise 7 dan Exercise 8 mencakup menemukan
persamaan kata, menerjemahkan beberapa kalimat
dan menentukan gambaran umum, tujuan, informasi
rinci, informasi tersirat, sinonim/persamaan kata dan
rujukan kata dari teks News Item.

d) Mengembangkan  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya

dan menyajikan melalui google classroom.
hasil karya 
e) Menganalisis dan  Peserta didik bersama-sama dengan guru melakukan
mengevaluasi review terhadap beberapa hasil kerja mereka.
proses pemecahan  Peserta didik melakukan evaluasi sendiri baik
masalah  terhadap hasil maupun proses belajarnya.
Penutup
 Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui   WhatsApp grup.

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021

  Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui Google classroom.
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui WhatsApp grup.

Pertemuan 5
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik Peserta didik menerima salam dari guru melalui group WhatsApp,
berdoa, periksa kebersihan, dan kerapihan siswa dan lingkungan sekitarnya.
 Peserta didik diberikan wawasan pengetahuan dasar tentang protokol kesehatan
yang ditetapkan WHO untuk pencegahan pandemic Covid-19.
 Guru menyampaikan apersepsi, pokok bahasan “Teks News Item Exercise 9,
Exercise 10”, tujuan pembelajaran, manfaat materi, tugas-tugas dan cara penilaian
yang akan digunakan.

Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajaran Problem Kegiatan Pembelajaran
Based Learning
1) Orientasi siswa  Peserta didik diberikan link ke Google meet.
kepada masalah   Peserta didik menyaksikan video youtube tentang
teks News Item dari sumber link
https://www.youtube.com/watch?v=IsUJRVZst7E
 Peserta didik mendengarkan penegasan dari guru
tentang teks News Item .

2) Mengorganisasikan  Peserta didik diarahkan untuk masuk ke google

siswa  classroom.
 Peserta didik mengidentifikasi materi Exercise 9
dan Exercise 10.

3) Membimbing  Peserta didik dapat saling berkomunikasi melalui

penyelidikan WA mengidentifikasi masalah-masalah pada
individu dan Exercise 9 dan Exercise 10 dengan berpijak pada
kelompok  pengetahuan sebelumnya.
 Peserta didik menentukan isi teks, tujuan,
informasi rinci, informasi tersirat,
sinonim/persamaan.
4) Mengembangkan  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
dan menyajikan hasil melalui google classroom dari tugas Exercise 9 dan
karya  Exercise 10.
 Guru memberikan koreksi hasil kerja peserta didik.
5) Menganalisis dan  Peserta didik bersama-sama dengan guru
mengevaluasi proses melakukan review terhadap hasil kerja mereka.
pemecahan  Peserta didik melakukan evaluasi sendiri baik
masalah  terhadap hasil maupun proses belajarnya.
Penutup
 Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui   WhatsApp grup.
 Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui google classroom.
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui WhatsApp grup.

3. Penilaian
 Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap rasa ingin tahu.
 Pengetahuan : Tes tertulis, PG.
RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021
  Keterampilan:

4. Lampiran
 Materi pembelajaran tentang teks News Item.
 Kunci jawaban dan kriteria penilaian (terlampir)
 Alat/ Media/Bahan: Cellphone, Laptop, Modul dan video youtube

Jakarta, 21 Juli 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Opiek Damajanti,SS.,MM.Pd) ( English Team )

RPP SMK Al Hidayah 1 Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021