TEMA 3 : Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa

Subtopik 3.1 : Perluasan Kuasa Barat

BIL SOALAN CATATAN

1 Sejauhmanakah Terusan Suez mempengaruhi perluasan kuasa Barat ke
atas wilayah Uthmaniyah pada abad ke-19 hingga abad ke-20?
Modul Kedah.
2 Analisiskan faktor politik dan pengaruh luar yang menyebabkan
kejatuhan kerajaan Turki Uthmaniyah pada awal abad ke-20 Masihi.
Modul Kedah.
3 Bincangkan tindakan kuasa – kuasa Barat untuk melemahkan kerajaan
Turki Uthmaniyyah pada awal abad ke-20 Masihi. Modul Terengganu
4 Jelaskan dasar Tanzimat (gerakan pembaharuan) yang dilaksanakan
oleh Kerajaan Turki Uthmaniyah antara tahun 1839 hingga 1876.
Modul P.Pinang.
5 Huraikan perkembangan gerakan Turki Muda dalam kerajaan Turki
Uthmaniyah dari tahun 1908 hingga 1918. Modul Selangor

1. Sejauhmanakah Terusan Suez mempengaruhi perluasan kuasa Barat ke atas wilayah Uthmaniyah pada abad
ke-19 hsingga abad ke-20.

Kegemilangan kerajaan Khalifah Uthmaniyah yang telah diasaskan pada pada tahun 1299 Pendahuluan
telah mengalami kemerosotan selepas kemangkatan Sulaiman al-Qanuni pada tahun 1566.
Kerajaan-kerajaan di Eropah pula pada abad ke-15 telah mula melancarkan gerakan peluasan
kuasa secara besar-besaran melalui bidang perdagangan, kebudayaan, politik, pemindahan,
dan petempatan rakyat mereka sendiri di tanah-tanah baharu. Dasar peluasan kuasa ini
beiianjutan sehingga akhir abad ke-20 yang menyaksikan peluasan kuasa Barat ke atas
wilayah TUrki Uthmaniyah. Peluasan kuasa Barat ke atas wilayah Turki Uthmaniyah ini
dipengaruhi oleh faktor pembukaan Terusan Suez, juga faktor-faktor lain seperti persaingan
kuasa Barat, ekonomi, dan faktor agama
Isi 1 Pembukaan terusan Suez Fakta
- pembukaan dan penggunaanTerusan Suez pada tahun 1869 telah membawa kepada Huraian
penggunaan laluan ini oleh sebilangan besar kapal British. Melalui pembukaan Terusan Suez
dapat mempercepatkan urusan perdagangan, memendekkan perjalanan, dan menjimatkan kos.
Oleh itu, British berusaha untuk mendapatkan Terusan Suez.
- Malahan, -permasalahan yang dihadapi oleh Khedif Ismail, iaitu banyak berhutang dan
hampir muflis memberi peluang kepada British untuk mendapatkan Terusan Suez pada tahun
1875
Khedif Ismail yang banyak berhutang hampir muflis menyebabkan beliau terpaksa menjual Contoh
sahamnya dalam Kompeni Terusan Suez
- Melalui peristiwa ini, jelas dapat dilihat bahawa pembinaan Terusan Suez juga menjadi salah Penegasan isi
satu faktor peluasan kuasa-kuasa Barat di wilayah Turki Uthmaniyah pada abad ke-19 hingga
abad ke-20.
Isi 2 Persaingan kuasa sesama kuasa Barat Fakta
-Kuasa-kuasa seperti Britain, Perancis, Rusia, Jerman, dan Austria-Hungary telah bersaing Huraian
antara mereka bagi mendapatkan wilayah Turki Uthmaniyah serta mendapatkan kekayaan
yang terdapat pada wilayah yang ditakluki. Selain itu, kuasa Barat ini dapat meningkatkan
martabat negara mereka dari segi peluasan kekuasaan dan kekayaan. Justeru, demi mencapai
peluasan wilayah ini, kuasa-kuasa Barat telah mengadakan perjanjiafl dengan kerajaan Turki
Uthmaniyah, mengeksploitasi, serta penawanan wilayah-wilayah di Turki Uthmaniyah.
 Persaingan ini dapat dilihat dari usaha yang dilaksanakan oleh Perancis dalam menawan Contoh
Algeria dan Tunisia. Pada tahun 1830, Perancis telah menawan Algeria dan pada tahun 1831
pula menawan Tunisia dengan alasan melindungi Algeria daripada gangguan kabilah Tunisia
yang menetap di sempadan
-Jelaslah bahawa persaingan kuasa Barat juga merupakan salah satu sebab berlakunya Penegasan isi
peluasan kuasa Barat ke atas Kerajaan Turki Uthmaniyah
Isi 3 Ekonomi Fakta
kekayaan sumber bahan mentah yang dimiliki oleh empayar Turki Uthmaniyah telah menarik Huraian
minat Barat bagi meluaskan kuasa. Antara sumber utama yang dimiliki ialah petroleum di rab
Saudi, Kuwait, dan Bahrin. Maka, kuasa Barat ingin merebut kekayaan sumber yang ada di
ilayah Turki Uthmaniyah.
Britain yang ingin mendapatkan kekayaan sumber ekonomi petroleum di Iran dan Iraq. Contoh
Jerman pula memerlukan pasaran untuk memasarkan produk keluarannya.
Jelaslah di sini bahawa factor ekonomi juga merupakan salah satu factor peluasan kuasa Barat Penegasan isi
dalam Kerajaan Turki uthmaniyah
Isi 4 Faktor agama Fakta
-Faktor agama menjadi pendorong kepada peluasan kuasa Barat di wilayah Turki Uthmaniyah Huraian
pada abad ke-19 hingga tahun 1918. Hal ini adalah kerana Barat memperjuangkan peluasan
agama Kristian ke atas empayar Turki Uthmaniyah yang dipimpin oleh orang Islam. Malahan,
Barat juga memperjuangkan modenisme dalam kalangan masyarakat yang berada di bawah
empayar Turki Uthmaniyah dengan memburuk-burukkan Islam sebagai agama yang mundur,
anti-kemajuan, dan tidak berperikemanusiaan. Barat juga telah menyebarkan falsafah Barat
dengan memperkenalkan nilai-nilai Barat ke dalam masyarakat peribumi yang dijajah.
-Buktinya, penerimaan konsep kehidupan yang moden dengan pemikiran dan pengetahuan Contoh
yang progresif sebagai bangsa yang maju dan mereka yang menolak pemodenan dianggap
sehagai masyarakat yang mundur, kolot, .atau ketinggalan zaman.
-Jelaslah bahawa factor agama merupakan satu faktor penggalak kepada peluasan kuasa Barat Penegasan isi
di wilayah-wilayah Turki Uthmaniyah.
Isi 5 Perkembangan Revolusi Perindustrian Fakta
-Tambahan pula dengan perkembangan revolusi perindustrian di Eropah telah menyebabkan Huraian
perkembangan dalam bidang industri. Perkembangan bidang industri ini telah membawa
kepada perkembangan dalam bidang pengangkutan seperti penciptaan lokomotif enjin
berkuasa wap pada awal abad ke-19.
-penggunaan kapal laut yang menggunakan enjin berkuasa wap yang dapat mengharungi Contoh
lautan serta menjimatkan masa dan meluaskan perdagangan ke seberang laut
Jelaslah bahawa perkembangan Revolusi industry di Eropah telah menggalakkan dan Penegasan isi
mempercepatkan lagi prose perluasan kuasa Barat.
Kesimpulannya, peluasan kuasa Barat ini menyebabkan kejatuhan kerajaan Iurki Uthmaniyah. Kesimpulan
Akhirnya, empayar Turki Uthmaniyah dibahagi-bahagikan antara kuasa Barat selepas
tamatnya Pe\rang Dunia Pertama. Akhir sekali, pembukaan dan penggunaanTerusan Suez
pada tahun 1869 telah membawa kepada penggunaan laluan ini oleh sebilangan besar kapal
British. Melalui pembukaan Terusan Suez dapat mempercepatkan urusan perdagangan,
memendekkan perjalanan, dan menjimatkan kos. Oleh itu, British berusaha untuk
mendapatkan Terusan Suez. Malahan, permasalahan penggunaan kapal laut yang
menggunakan enjin berkuasa wap yang dapat mengharungi lautan serta menjimatkan masa
dan meluaskan perdagangan ke seberang laut yang dihadapi oleh Khedif Ismail, iaitu banyak
berhutang dan hampir muflis memberi peluang kepada British untuk mendapatkan lerusan
Suez pada tahun 1875.
 2. Analisiskan faktor politik dan pengaruh luar yang menyebabkan kejatuhan kerajaan Turki Uthmaniyah
pada awal abad ke-20

- Empayar Turki Uthmaniyah telah diasaskan oleh Uthman Ertughrul yang mengisytiharkan Pendahululan
kemerdekaan wilayah Uthmaniyah pada tahun 1299. Wilayah ini mula berkembang melalui
penaklukan Constatinople oleh Muhammad al-Fatih pada tahun 1453 dan terus gemilang
semasa pemerintahan Sulaiman Al-Qanuni.

- Namun selepas kemangkatan Sulaiman Al-Qanuni pada tahun 1566 berlaku kemerosotan
dalam empayar Turki Uthmaniyah. Ini disebabkan kelemahan yang wujud dalam kerajaan
Turki Uthmaniyah yang telah membawa kepada kejatuhan empayar yang pernah mencapai
zaman kegemilangan.

- Semasa proses keruntuhannya, empayar Turki Uthmaniyah merupakan wilayah yang luas
meliputi Semenanjung Balkan, Asia Kecil, Arab Timur Tengah, Medir, dan Afrika. Namun,
disebabkan pelbagai faktor, akhirnya membawa kepada kejatuhan empayar Uthmaniyah
sehingga memberi kesan kepada negara-negara Islam di sekitamya.
Isi 1 Faktor politik Fakta
- Faktor politik termasuk kelemahan kepimpinan, pentadbiran, dan pemerintahan yang tidak Huraian
teratur, serta ketenteraan yang lemah. Hal ini merupakan pendorong kepada kehancuran
empayarTUrki Uthmaniyah.

- Setelah kemangkatan Sulaiman Al-Qanuni, empayar Turki Uthmaniyah mula

memperlihatkan kejatuhan dan kemunduran. Hal ini disebabkan kelemahan pemerintah, iaitu
dalam soal keperibadian dan kepimpinan. Kelemahan ini terbukti dengan sikap sultan yang
mementingkan hiburan dan kesenian sehingga mem keruntuhan moral.

- Kerajaan Turki Uthmaniyah mempunyai pemimpin yang silih berganti. Keadaan ini telah
rnenyumbang kepada kejatuhan Turki Uthmaniyah kerana masalah perebutan takhta dalam
kalangan pembesar dan pemerintah. Sistem syura tidak diamalkan dan pemilihan pemimpin
berdasarkan kekuatan. Keadaan ini telah mendorong ke arah peperangan antara putera-putera
raja yang menyebabkan berlaku ketidakstabilan politik dan kepimpinan.

- Kelemahan dalam sistem ketenteraan turut menyumbang kepada kejatuhan kerajaan Turki
Uthmaniyah. Kemerosotan ini bermula dengan kelemahan disiplin ketenteraan dalam
kalangan pegawai atasan. Hal jni disebabkan persaingan dalam jawatan ketenteraan yang
menyebabkan putera-putera raja yang berpotensi disisihkan dan putera sulung dipilih kerana
para pegawai diberi kebebasan untuk memilih.

- Di samping itu, kelemahan ketenteraan dapat dilihat melalui penghapusan aristokrasi tentera
yang menjadi saingan kepada kuasa kerajaan. Penghapusan ini menyebabkan sistem tentera
hamba menjadi terbatas kerana seksyen ketenteraan yang dominan dalam angkatan tentera
membenarkan anak-anak pegawai mendapat pangkat, lantas menghapuskan asas disiplin
dalam tentera
-Gerakan Anti Uthmaniyah
-Gerakan Turki Muda
-Gerakan sekular Mustafa Kamal
-Gerakan nasionalisma Arab- seruan jihad
- Contohnya, Sultan Murad III telah dikuasai oleh nafsu sepanjang pemerintahan sehingga Contoh
mempunyai 118 orang anak. Di samping itu, Sultan Ibrahim membunuh 100 000 orang dan
menyaksikan sendiri pembunuhan 25 000 orang daripadanya. Kehidupan sultan yang hidup
bermewah-mewah akhirnya mendorong perlakuan tidak bermoral yang membawa kepada
kejatuhan empayar Turki Uthmaniyah.
- semasa pemerintahan Sultan Ibrahim yang dipengaruhi oleh bonda dan tiga orang isterinya
yang campur tangan dalam pemerintahan untuk menyingkirkan
Wazir Agung Kara Mustafa
 - contoh pelantikan Bayezid I dan Salim II bukan berdasarkan kemampuan yang unggul.
- Kelemahan kepimpinan ini menyebabkan kerajaan dikuasai oleh anggota-anggota harem Penegasan isi
atau kelompok tertentu dalam istana.. Keadaan ini membawa kepada kejatuhan Turki
Uthmaniyah.
Isi 2 Pengaruh luar Fakta
- Kebangkitan kuasa Eropah turut menjadi faktor kejatuhan empayar Turki Uthmaniyah. Huraian
Kemajuan dari aspek ilmu pengetahuan yang telah dicapai oleh Eropah mendorong peluasan
kuasa atau imperialisme Barat.

- Peperangan demi peperangan dengan kuasa Eropah telah memperlihatkan kekalahan

kerajaan Turki Uthmaniyah.

-Siri perjanjian dengan negara Eropah akhirnya telah membawa kepada kejatuhan kerajaan
Turki Uthmaniyah. Perdamaian melalui perjanjian menyebabkan kerajaan Turki Uthmaniyah
semakin lemah yang akhimya membawa kemerosotan.

-Kegagalan mempertahan wilayah luar- kegagalan mempertahankan wilayah seperti

Hungry (penyatuan bangsa Eropah menentang Turki)

-Kekalahan peperangan Turki dengan pihak kesatuan Barat – contoh penyatuan Prince
Eugene Of Savoy dengan tentera Austria – telah kalahkan Turki dalam peperangan
Petewarden (1716)

-Kesan perjanjian Kucuk Kainarji (1774) – melemahkan Turki

- Gerakan Renaisans melahirkan perubahan besar dalam sejarah dunia, iaitu kebangkitan Contoh
Eropah dan kemunduran kerajaan Islam di empayar Turki Uthmaniyah. Hal ini telah
melumpuhkan Turki Uthmaniyah kesan daripada saingan kuasa-kuasa Eropah.

- melalui peperangan dengan Austria sekitar tahun 1682 - 1689 yang menyebabkan kerugian
besar kepada kerajaan Turki Uthmaniyah.
- Perdamaian Passarowit yang ditandatangani pada Julai 1718 menyebabkan Turki kehilangan
Timsuar, Belgrad, sebahagian besar negeri Serbia, dan Romania. Perjanjian Radsin telah
ditandatangani selepas kekalahan Turki kepada Rusia menyebabkan Sultan Turki terpaksa
menyerahkan Ukraine kepada Rusia dan membuka peluang perniagaan kepada bangsa
Cossack di Laut Hitam setelah menguasainya selama beberapa abad.
-Jelaslah bahawa kebangkitan kuasa Eropah telah membawa kekalahan demi kekalahan Penegasan isi
kepada Turki Uthmaniyah dan seterusnya membawa kepada keruntuhan Uthmaniyah
- Jelaslah pengaruh luar turut menjadi punca kepada kejatuhan kerajaan Turki Uthmaniyah
terutamanya kebangkitan semula Eropah selepas berlakunya zaman gelap.
-Kedudukan kuasa Turki Uthmaniyah yang luas pada satu ketika dahulu telah hilang pada Kesimpulan
penghujung abad ke-18 dan yang tinggal hanya beberapa daerah kecil yang masih berada di
bawah taklukan Sultan Turki.
-Pengakhiran kerajaan Turki Uthmaniyah bermula selepas Mustafa Kamal Ataturk
mengisytiharkan Turki sebagai kerajaan Republik
-Kejatuhan Kerajaan Turki Uthmaniyah adalah akibat masalah dalaman dan luaran yang tidak
dapat diselesaikan dengan cara yang sistematik

3. Bincangkan tindakan kuasa – kuasa Barat untuk melemahkan kerajaan Turki Uthmaniyyah pada awal abad
ke-20 Masihi

Keagungan dan kekuatan kerajaan Uthmaniyyah yang memiliki wilayah kekuasaan yang Pendahuluan
cukup luas di samping sentimen antiIslam menyebabkan permusuhan antara kerajaan Islam
dan kuasa– kuasa Barat tidak pernah berakhir.
Sejak abad ke-16, kerajaan Uthmaniyyah menghadapi ancaman kuasa luar khususnya
Rusia menyebabkan kerajaan ini terpaksa menandatangani beberapa perjanjian damai.
Mulai abad ke- 19 dan kemuncaknya pada abad ke-20, kerajaan Uthmaniyyah kini
menghadapi ancaman khususnya Britain dan Perancis yang begitu aktif
 melaksanakan dasar imperialisme di Timur. Pelbagai usaha dilakukan oleh kuasa – kuasa
Barat bagi merealisasikan cita – cita melemahkan kerajaan Islam ini.
Isi 1 Persidangan Gereja-gereja Kristian 1909 Fakta
Antara usaha kuasa – kuasa Barat melemahkan kerajaan Uthmaniyyah ini ialah dengan Huraian & contoh
mengenepikan kepentingan politik masing – masing, sebaliknya bersatu demi menjayakan
cita –cita meruntuhkan daulah Islam ini.
Persidangan Gereja – gereja Kristian pada tahun 1909 telah mendesak kuasa – kuasa Barat
bersatu menyekat kebangkitan Islam yang dinaungi oleh kerajaan Turki Uthmaniyyah yang
dianggap mengancam agama, peradaban dan politik kuasa – kuasa Barat khususnya di
rantau Balkan.
Dalam konteks ini, sekali lagi Rusia memainkan peranan Penegasan isi
utama bagi melemahkan kekuasaan kerajaan Uthmaniyyah dengan alasan mempertahankan
dan membela hak penganut Kristian di Serbia, Greek, Slavia dan Romania
Isi 2 Pakatan antara Kuasa-kuasa Barat Fakta
Penglibatan kerajaan Uthmaniyyah dalam Perang Dunia I telah memberi ruang kepada kuasa Huraian
–kuasa Barat merangka strategi melemahkan kerajaan Islam ini. Tahun 1915 - 1916,
menyaksikan beberapa siri perjanjian ditandatangani antara kuasa – kuasa Barat bagi
menjayakan matlamat ini, antaranya Perjanjian Constantinople, Perjanjian London, dan
Perjanjian Sykes -Picot.
Perjanjian Sykes – Picot merupakan perjanjian sulit yang dimeterai antara Britain dan
Perancis bagi membahagikan empayar Uthmaniyyah sesama mereka apabila berakhirnya
Perang Dunia I kelak.
Perjanjian ini menetapkan wilayah Syria, Lubnan dan utara Iraq akan diletakkan di bawah Contoh
kawalan Perancis, manakala British mendapat hak di Iraq, Transjordan, pelabuhan
Haifa dan Acre. Sekutu Britain dan Perancis, Rusia akan mendapat hak kawalan di
Erzurum, Terbizond, Van dan Bitlis. Alexandretta diisytiharkan sebagai pelabuhan bebas,
manakala Palestine akan menjadi zon antarabangsa.
Banyak wilayah Turki Uthmaniyah telah dikuasai kuasa-kuasa Barat menyebabkan empayar Penegasan isi
Turki Uthamaniyah semakin mengecil.
Isi 3 Menanam sentimen nasionalisme Arab Fakta
Seterusnya, kuasa – kuasa Barat juga telah menanamkan sentimen nasionalisme Arab Huraian
dalam kalangan bansa Arab agar menentang penguasaan kerajaan Uthmaniyyah.
Dalam konteks ini, sekali lagi Britain melalui perisiknya yang dikenali sebagai Lawrence of
Arabia telah mengapi –apikan sentimen antiTurki, mendakwa bangsa Turki tidak layak
memerintah Tanah Arab kerana bukan berketurunan Quraisy yang dianggap memiliki
daya kepemimpinan yang hebat.
dan melantik ketua – ketua mereka sebagai pemimpin dan raja di bumi Arab.
Britain telah menonjolkan kelemahan Turki yang gagal melindungi dan mempertahankan Contoh
kota suci Baitul maqdis. Sebaliknya, kuasa Barat ini menjanjikan kemerdekaan wilayah –
wilayah Arab
Ternyata perancangan jahat British ini telah berjaya menarik sokongan beberapa pemimpin Penegasan isi
dan keluarga berpengaruh seperti Shariff Husain di Makkah dan keluarga Saud.
Isi 4 Pakatan Britain – Zionis Fakta
Usaha seterusnya kuasa Barat dapat dilihat apabila terdapatnya pakatan antara Britain Huraian
dan gerakan Zionis bagi melemahkan kerajaan Islam ini. Pakatan ini merupakan
peluang terbaik kepada kedua – dua musuh Islam ini memandangkan kedua – duanya
mempunyai matlamat yang sama, terutama golongan Zionis yang berhasrat menubuhkan
negara Yahudi di bumi Palestine.
Kerjasama dapat dilihat apabila golongan Zionis ini menyokong penuh Tentera Berikat Contoh
dalam Perang Dunia I dan menghulurkan bantuan senjata dengan hasrat memenuhi cita
– cita mendapatkan bumi suci tersebut daripada penguasaan kerajaan Uthmaniyyah.
Sehubungan dengan itu, golongan ini telah menganjurkan Deklarasi Belfour pada tahun Penegasan isi
1917 yang akan membolehkan golongan Yahudi ini mendirikan negara Israel.
Isi 5 Melemahkan ekonomi Kerajaan Uthmaniyyah Fakta
Selain usaha melemahkan politik kerajaan Uthmaniyyah, kerajaan Turki kini berhadapan Huraian
dengan serangan dalam bentuk ekonomi yang dirangka oleh kuasa – kuasa Barat.
Penglibatan kerajaan Uthmaniyyah dalam sistem ekonomi kapitalis yang dianjurkan oleh
Barat ternyata telah berjaya memerangkap kerajaan Uthmaniyyah.
Beban hutang yang tinggi kini ditanggung oleh kerajaan Uthmaniyyah. Kegagalan Mesir Contoh
 melangsaikan hutang dalam projek Terusan Suez telah menbolehkan kuasa Barat
khususnya Britain dan Perancis untuk campur tangan di Mesir bagi mengendalikan
kewangan Mesir sekaligus menyelesaikan beban hutang kerajaan ini.
Adalah menjadi keperluan kuasa Barat menguasai laluan ini bagi membolehkan mereka Penegasan isi
mengeksploitasi kekayaan yang terdapat di wilayah kekuasaan kerajaan Uthmaniyyah
sekaligus melemahkan pegangan kerajaan Islam terhadap wilayah – wilayah tersebut.
Kesimpulannya, penyatuan antara kuasa – kuasa Barat dan perikatan serta jalinan Kesimpulan
kerjasama dengan pertubuhan Zionis merupakan antara faktor utama yang membantu
bukan sahaja melemahkan kerajaan Uthmaniyyah, malah yag lebih penting ianya menjadi
titik tolak kepada kehancuran kepada kerajaan ini berikutan pakatan sesama kuasa Barat
ini telah berjaya mempengaruhi pemikiran umat Islam di Turki sendiri bagi
menghancurkan kerajaan Uthmaniyyah, contohnya gerakan yang diketuai oleh Mustaffa
Kamal Atarturk yang akhirnya menumbangkan kerajaan ini digantikan dengan pemerintahan
republik yang didalangi oleh kuasa– kuasa Barat.

1. Jelaskan dasar Tanzimat (gerakan pembaharuan) yang dilaksanakan oleh Kerajaan Turki Uthmaniyah
antara tahun 1839 hingga 1876.

- Tanzimat dari segi sejarah bermaksud pembaharuan atau reformasi yang berlaku dalam Pendahululan
kerajaan Turki Utmaniyah secara evolusi dari tahun 1839 hingga 1876.
- Tujuan Tanzimat diperkenalkan adalah untuk mengembalikan kegemilangan kerajaan
Turki Uthmaniyah dengan mengatasi kelemahan sistem pemerintahan dan pentadbiran.
- Tanzimat memberi fokus kepada masalah rakyat yang beragama Kristian supaya
mereka tidak mencari naungan dan perlindungan daripada negara atau kuasa luar.
- Tekanan daripada kuasa luar yang berterusan, terutama dari Britain, merupakan antara
faktor utama pelaksanaan Tanzimat.
- Terdapat pelbagai dasar Tanzimat yang telah dilaksanakan oleh kerajaan Turki Uthmaniyah
dari tahun 1839 hingga 1876.
Isi 1 Jenis Dasar Fakta
Dasar Tanzimat dalam kerajaan Utmaniyah bermula dengan penggubalan piagam Hatt-i Huraian & contoh
Syarif Gulhane pada tahun 1839 dan diteruskan dengan Piagam Hatt-i Humayun pada
tahun 1856.
Piagam Hatt-I Syarif Gulhane menjanjikan keselamatan nyawa, maruah, dan harta benda
kepada semua rakyat tanpa mengira agama, di samping menjamin persamaan hak dan
perbicaraan yang adil, teluas dan terbuka.
Piagam Hatt-I Syarif Gulhane bersifat sekular, iaitu menyeru kepadareformasi yang
melibatkan perubahan terhadap institusi masyarakat, namun syariat Islam masih menjadi
undang-undang kerajaan tersebut.
Piagam Hatt-i Humayun mengesahkan semua janji yang termaktub dalam piagam Hatt-i
Syarif Gulhane sebaliknya semua aspek yang berkaitan dengan syariat Islam digugurkan
sama sekali.
Hal ini menggambarkan pengaruh sekular kian menular dalam kerajaan Turki Uthmaniyah Penegasan isi
Isi 2 Dalam bidang pentadbiran Fakta
Melalui dasar ni pembaharuan telah dilakukan dalam pentadbiran. Kerajaan Turki Huraian & contoh
Uthmaniyah Pentadbiran yang dirangka bermodelkan pentadbiran Barat (Perancis)
bertunjangkan sistem demokrasi.
Pentadbiran pusat dikemaskini dengan membentuk beberapa Kementerian. Antaranya
ialah Kementerian Kerja Raya, Kementerian Pelajaran (1857) dan Kementerian Polis
(1870). Majlis Diraja diberi jenama baru, iaitu Majlis Tanzimat yang berperanan
merangka segala pembaharuan serta mengelakkan amalan rasuah dalam kalangan pentadbir
kerajaan.
Ahli-ahli yang dipilih mempunyai pendidikan Barat dan perbincangan kerap diadakan untuk
mewujudkan amalan demokrasi. Majlis Tanzimat ini juga berperanan menasihati sultan
dalam pentadbiran.
Pada hakikatnya, didapati sultan hanya mengikut telunjuk golongan Pasha dan tidak Penegasan isi
mempunyai kuasa untuk menentukan dasar negara. Malahan, kuasa-kuasa gabenor wilayah
juga turut dikurangkan.
Isi 3 Bidang pendidikan Fakta
 Seterusnya dalam proses tanzimat dalam kerajaan Turki Uthmaniyah pada abad ke-19, Huraian & contoh
turut melibatkan bidang pendidikan.Sistem pendidikan yang dirangka mengikut aliran
akademik yang terpisah dengan keagamaan.
Institusi pendidikan yang ditubuhkan bermula dari sekolah rendah sehingga ke peringkat
universiti.Kurikulum ala Barat yang diperkenalkan merangkumi mata pelajaran berasakan
ilmu aqliah yang diletakkan di bawah selenggaraan Akademi Pelajaran.
Pendidikan sekular hanya memberi tumpuan kepada karya sastera dan membawa kepada
perkembangan dalam arena persuratan dan terjemahan daripada fiksyen Barat. Sekolah
profesional dan tentera diberikan keutamaan menyebabkan sistem madrasah semakin
ketinggalan.
Akibat daripada penekanan terhadap mata pelajaran sekular, pengetahuan para pelajar
Muslim tentang agama Islam kian berkurangan hingga menyebabkan kehilangan identiti
dalam kalangan mereka.
Kesannya, negara Barat telah mengambil peluang untuk menyerapkan pendidikan mereka, Penegasan isi
maka hasilnya telah menggalakkkan penerapan idea nasionalisme, kapitalisme dan
imperialisme terhadap masyarakat Turki sehingga lahirnya sentimen perkauman dan telah
menjatuhkan kerajaan Islam tersebut.
Isi 4 Perundangan dan kehakiman Fakta
Di samping itu, tanzimat turut melibatkan bidang perundangan dan kehakiman dalam Huraian
kerajaan Turki Uthmaniyah.Beberapa peraturan digubal tanpa penglibatan para ulama.
Sedikit demi sedikit peranan mereka mula diketepikan dalam bidang perundangan dan
kehakimanPeraturan berhuung jenayah, tanah, perniagaan dan pelayaran diubah suai
berdasarkan undang-undang Perancis.
Institusi mahkamah turut mengalami perubahan. Mahkamah sekular didirikan bagi
mengendalikan undang-undang baharu.
Pada tahun 1847,mahkamah campuran didirikan bagi mengendalikan kes jenayah dan sivil Contoh
dengan dihakimi sama ada oleh hakim berbangsa Eropah atau yang beragama Islam.
Hal ini merupakan petanda masyarakat Turki lebih memeandang dunia dan mengetepikan Penegasan isi
undang-undang Islam yang mendorong kejatuhan kerajaan Islam tersebut.
Isi 5 Bidang ketenteraan Fakta
Latihan dikendalikan mengikut model Barat Sultan Mahmud II memodenkan ketenteraan Huraian & contoh
kerajaan Uthmaniyah dengan menghapuskan tentera janissari dan digantikan dengan
tentera nizam-I Cedid Janissari tidak lagi menjadi pasukan elit yang padu dan memberi
kesetiaan kepada sultan tetapi memupuk minat dan tanggungjawab luaran mereka.
Malah individu yang mempunyai hubungan keluarga serta rapat dengan istana dan penghuni
bandar diberikan peluang berkhidmat dalam tentera darat dan laut.
Maka tidak hairanlah tanzimat dalam bidang ketenteraan ini telah mengakibatkan Penegasan isi
muncul pegawai-pegawai muda yang memainkan peranan penting melancarkan gerakan
merampas kuasa dengan menggulingkan institusi kesultanan.
Isi 6 Bidang komunikasi Fakta
Dasar tanzimat ini juga melibatkan bidang komunikasi dalam kerajaan Turki Uthmaniyah. Huraian & contoh
Media massa dimanfaatkan untuk mempopularkan idea-idea baharu dari Barat. Karya–
karya berbentuk puisi, novel dan cerpen berorientasikan Barat diutamakan sebaliknya
nilai-nilai keislaman diketapikan.
Karya-karya yang dipopularkan menyentuh isu raja berperlembagaan sedangkan ketaatan
beragama tidak pernah disentuh. Kemudahan infrastrutur juga disediakan tetapi
kemajuannya tidak seimbang.
Jadi hal ini telah menimbulkan ketidakpuasan hati rakyat Turki dan telah mengakibatkan Penegasan isi
berlakunya tentangan rakyat terhadap pemerintahan sultan.
Isi 7 Bidang ekonomi Fakta
Tanzimat juga melibatkan pemulihan semula ekonomi di Turki tetapi lebih kepada Huraian & contoh
kebaratan. Hal ini telah memberi tekanan kepada kerajaan Turki Uthmaniyah untuk
melakukan pelbagai perubahan.
Kuasa barat merancang agar kerajaan Turki Uthmaniyah meminjam wang atau modal
yang menyebabkan kerajaan ini terpaksa berhutang dengan pemodal-pemodal asing.
Malah kerajaan Turki terpaksa bergantung kepada Barat bagi mendapatkan bekalan
makanan, peralatan dan modal bagi perbelanjaan pembangunannya.
Misalnya, Sultan Mahmud (1808-1839) mengagumi kemajuan Eropah. Baginda telah
melaksanakan projek jaringan kereta api Oreint Railway dan pembinaan Istana Dolmabahce
 yang megah menggantikan istana Topkapi.Dalam pembangunan ekonomi sultan juga telah
membuat pinjaman yang banyak dengan bank Eropah sehingga muflis. (Sultan Abd.Aziz -
1875)
Akibat daripada pembaharuan ekonomi yang tidak terancang dan hanya mengikut telunjuk Penegasan isi
kuasa Barat maka kewangan Uthmaniyah telah dikawal oleh pemilik bank Eropah.
Kesimpulannya,Tanzimat yang berlaku pada tahun 1839 hingga 1876 dalam kerajaan Turki Kesipmpulan
Uthmaniyah walaupun dirancang untuk memodenkan kerajaan tersebut namun
menimbulkan impak negatif disebabkan pembaharuan yang dilaksanakan lebih condong
ke arah pemupukan sekularisme, sedangkan Islam mula diketepikan sedikit
demi sedikit.Situasi ini akhirnya membawa kegoyahan dan kejatuhan kerajaan ini ke
tangan individu yang berfikiran secular. Pembaharuan ini meninggalkan kesan mendalam
kepada masyarakat Turki dan umat Islam khasnya kerana perkembangan sekularisme telah
mengambil alih pemerintahan Islam di dunia hingga ke hari ini.

2. Huraikan perkembangan gerakan Turki Muda dalam kerajaan Turki Uthmaniyah dari tahun 1908
hingga 1918.

Isi 1 Kerajaan Turki Uthmaniyah dibawah pemerintahan Abdul Hamid II mendapat kecaman Pengenalan
daripada Keraaan Turki Uthmaniyah dibawah pemerintahan Abdul Hamid II mendapat
kecaman daripada Committee of union and Progress ( CUP ) atau gerakan Turki Muda yang
berlindung di Mesir dan kota-kota besar di Eropah
-Cawangan Turki Muda telah wujud sejak dari tahun 1906 di Istambul,Damsyik dan wilayah
Balkan.
-tujuan mereka adalah untuk mejatuhkan kerajaan pimpinan Abdul Hamid II dan memulihkan
system pemerintahan berperlembagaan.
Isi 2 Pemberontakan tentera Fakta
-1908, Tentera Division Ketiga di Salonika telah memberontak terhadap Abdul Hamid Huraian & contoh
-Abdul Hamid tidak memperdulikan ancaman tersebut.
-Tentera Turki Muda ini telah mara ke Istambul dan menuntut Abdul Hamid memulihkan
perlembagaan tahun 1876
-Ahli-Ahli CUP telah mengunakkan slogan, equality,fraternity,liberty and Justice.
-Regim baru yang dibentuk telah dikuasai oleh CUP
-Jawatan Sultan dikekalkan tetapi sebagai boneka tanpa kuasa
-kelemahan regim ini menyebabkan Austria Berjaya merampas Bosnia Herzegovina daripada
empayar uthmaniyah.
-Regim yang dipengaruhi oleh CUP telah menafikan kebebasan dalam negeri. Penegasan isi
-dasar yang bercampur antara islam,nasionalisme dan kuku besi.
Isi 3 Pemberontakan umat Islam Fakta
-Pada tahun 1909,umat islam di Istambulyang disokong oleh golongan tentera berpangkat Huraian & contoh
rendah memberontak menentang regim yang disifatkan anti Islam.
-Mereka menuntut tentera yang berpendidikan barat dilucutkan jawatannya dalam kerajaan.
-Sultan Abdul Hamid II mengisytiharkan pengampunan kepada tentera yang merampas kuasa.
-Tentera yang menyokong CUP telah mara dari Salonika dan mengalahkan tentera yang pro
Islam.
-Sultan Abdul Hamid II telah digulingkan.
-penyerahan kuasa telah diambil oleh empat anggota Freemansonry dan ahli Ittihat ve Terakki
Cemiyati mereka adalah Emmanuel Karusu,Aram,As’ad Tubtoni dan Arif Hikmat.
-Sultan Abdul Hamid telah dibuang ke Salonika
Berakhirlah pemerintahan empayar Turki Uthmaniyah. Penegasan isi
Isi 4 Program Turkifikasi Fakta
-Antara tahun 1909 hingga 1914, telah menindas golongan liberal dalam Islam. Huraian & contoh
-CUP menekankan program Turkifikasi di seluruh empayar Turki Uthmaniyah.
-sebagai reaksi kepada pemberontakan dari wilayah Balkan.
-Wilayah Uthmaniayah mula jatuh ke tangan kuasa barat seperti Libya kepada Itali.
Sedikit demi sedikit empayar Turki Uthmaniyah berpecah dan dipecahkan oleh kuasa barat. Penegasan isi
Isi 5 Tumbangnya rejim Turki Muda Fakta
-menjelang Perang dunia pertama Turki telah pro Jerman atau kuasa Axis menentang kuasa Huraian & contoh
berikat.
 -Pada tahun 1914 jihad diisytiharkan ke atas pihak berikat.
-kekalahan pihak jerman pada tahun 1918 telah menyebabkan tumbangnya regim Turki Muda.

Kekalahan rejim Turki Muda jelas menunjukkan masyarakat Islam Turki tidak menyokong Penegasan isi
perjuangan mereka.
-kelemahan pimpinan kerajaan Turki Uthmaniayah telah membawa kepada kejatuhan Kesimpulan
empayar islam tersebut. Gerakan yang diketuai oleh Turki Muda tidak berasaskan syariat
Islam akhirnya tumbang apabila tewas dalam perang dunia pertama bersama sekutunya
Jerman.

Subtopik 3.3 : Gerakan nasionalisme

BIL SOALAN CATATAN

1 Bincangkan faktor-faktor yang mendorong semangat nasionalisme di

Syria. Modul Kedah
2 Sejauhmanakah pengaruh Perang Dunia Pertama dalam gerakan
nasionalisme di Mesir? Modul Kelantan
3 Bincangkan faktor-faktor yang mendorong kemunculan semangat
nasionalisme di Mesir pada abad ke 20 M. Modul Melaka

1. Bincangkan faktor-faktor yang mendorong semangat nasionalisme di Syria

 Selepas tamatnya Perang Dunia Pertama pada tahun 1918, kerajaan Turki Uthmaniyah Pendahululan
yang menaungi negara-negara Arab semakin berada dalam keadaan yang lemah. Kuasa
imperialis Barat mula membahagi-bahagikan wilayah dalam dunia Islam termasuk Syria.
 Perancis telah menjajah negara tersebut selama tujuh tahun.
Gerakan nasionalisme di Syria muncul dalam kalangan intelektual Islam seperti Rashid Rida
dan Abu Khaldun Sati al-husri.
Isi 1 Pengaruh Agama Fakta
 Atas kesedaran agama, timbul keinginan untuk menyatukan kesemua negara dan bangsa Huraian
Arab sehingga mewujudkan penggerak-penggerak nasionalisme di Syria
 Kedudukan yang bersempadan di bahagian barat daya Syria menyebabkan penduduk
Syri sangat mengambil berat perihal saudara Islam mereka di Palestin
Contoh gerakan Yahudi yang ingin menempatkan penduduk mereka di kawasan orang Contoh
Palestin . Keadaan ini jelas kellihatan apabila golongan Turki Muda yang memerintah Turki
dikuasai oleh Pertubuhan al-Ittihad wa al-Taraqqi yang didalangi oleh orang Yahudi
Oleh itu pengaruh agama jelas menyemarakkan lagi semangat penduduk tempatan di Syria Penegasan isi
menentang penjajah
Isi 2 Peranan Bahasa Dan Kesusasteraan Fakta
 Perancis cuba menonjolkan bahawa mereka merupakan kuasa yang memperjuangkan Huraian
hak dan kepentingan golongan minoriti. Mereka memperjuangkan bahasa golongan
minoriti.
 Antara kesan ketara dasar berkenaan ialah perjuangan bahasa Arab oleh golongan Contoh
minoriti seperti bangsa Kurdi yang menginginkan bahasa mereka diiktiraf sebagai
bahasa rasmi di kawasan yang didiami oleh puak Kurdi
 Di Alexandretta, perkara yang sama turut berlaku apabila penduduk kawasan tersebut
yang majoritinya berbangsa Turki diberi pengecualian untuk menggunakan bahasa Turki
 Ini jelas menunjukkan bahasa dan kesusasteraan menjadi faktor pemangkin kepada Penegasan isi
 nasionalisme di Syria
Isi 3 Pengaruh Kewartawanan Fakta
 Al Manar merupakan majalah bulanan yang membahaskan idealisme pembaharuan Huraian
tajdid di Kaherah. Majalah tersebut dipeloporioleh Rasyid Rida yang dilahirkan di Syria
 Majalah ini mengungkapkan tradisi pemikiran yang segar berasakan idea-idea
pembaharuan dipelopori oleh Jamaluddin al-Afghani dan Muhammad Abduh dalam
al-‘Urwa al-Wuthqa. Fokusnya ke arah pembaharuan dan dakwah Islamiah.
 Akhbar lain turut membicarakan keburukan dan kegawatan dunia Islam ketika itu.
 Al- Manar pula mencadangkan penyelesaian terhadap isu-isu yang dihadapi oleh
masyarakat Islam.
 Al-Manar pertama kali diterbitkan pada 17 Mac 1898 sebagai majalah mingguan yang
memuatkan lapan halaman, menyiarkan berita muktahir. Di samping artikel utama yang
ditulis oleh ketua editor iaitu Rashid Rida sendiri. Bermula pada tahun kedua, majalah
ini dikeluarkan setiap bulan dan tersebar dengan meluas ke seluruh jajahan Islam dalam
wilayah Turki, India, Mesir, Maghribi dan turut diseludup ke Kepulauan Melayu.
 Al-Manar menggerakkan pebincangan tentang dakwah, idealism dan islah, Contoh
menerangkan dasar-dasar pan-Islamisme, meneroka persoalan yang berkait rapat dengan
ajaran akidah dan hukum, membincangkan fahaman modenisme, sekularisme dan
nasionalisme. Juga mempelopori dioalog dan pertukaran idea antara budaya dan
meneropong pemikiran baharu berkait dengan falsafah agama dan budaya, serta
menangani isu-isu sosial dan peradaban
 Hal ini jelas menunjukkan Pengaruh Kewartawanan adalah faktor utama nasionalisme di Penegasan isi
Syria
Isi 4 Peranan Pendidikan Fakta
 Sebuah akademi bahasa telah ditubuhkan di Syria bagi mengumpul ahli linguistic dari Huraian
seluruh pelusuk Tanah Arab untuk bertemu dan bertukar-tukar fikiran.
 Tumpuan akademi bahasa ini adalah untuk menyesuaikan bahasa masing-masing
dengan keadaan masyarakat Arab yang mengamalkan pelbagai budaya. Walau pun
secara politiknya mereka berbeza, namun meraka bersatu di bawah satu perkara iaitu
bahasa Arab.
 Di Damsyik dan Beirut, beberapa buah university yang dibina menjadi medan
perdebatan golongan pelajar tempatan
Antara tokoh pendidik tempatan yang menyokong usaha menubuhkan sebuah negara Arab Contoh
merdeka di Syria ialah Abu Khaldun Sati al-Husri. Beliau dilahirkan di Aleppo. Pada masa
mudanya beliau bekerja sebagai pegawai pendidikan Turki Uthmaniyah
 Golongan pendidik ini sangat berpengaruh terhadap para pelajar university khususnya Penegasan isi
sehingga melahirkan semangat nasionalisme dalam kalangan mereka
Isi 5 Peranan Golongan Intelektual Fakta
 Rasyid Rida merupakan intelektual muslim dari Syria yang mengembangkan gagasan Huraian
modenisme Islam yang awalnya dipelopori oleh Jamaluddin al-Afghani dan
Muhammad Abduh
 Rasyid Rida mengkaji kelemahan masyarakat Islam ketika itu, dibandingkan dengan
masyarakat kolonial Barat.

 Beliau menyeru umat Islam agar mengambil iktibar daripada peradaban barat Contoh
mengambil asek-aspek yang positif seperti ilmu pengetahuan dan teknologi

 Dengan ini jelaslah penulisaan beliau banyak menyumbang kepada gerakan Penegasan isi
nasionalisme dalam kalangan umat Islam ketika itu termasuk di Syria.

Isi 6 Pengaruh Luar Fakta

 Syria pada awal abad ke-20 masih masih berada di bawah pemerintahan empayar Turki Huraian
Uthmaniyah.Oleh kerana Pan-Islamisme menjadi dasar kerajaan Turki Uthmaniyah,
maka dasar ini menyemarakkan semangat penduduk tempatan menangkis ancaman
pihak Barat.

 Shakib Arselan yang berasal dari Lubnan .. Contoh

 Shakib Arselan melalui tulisannya menyeru penduduk Syria supaya bersatu di bawah
 kerajaan Turki Uthmaniyah dan menolak konspirasi Barat yang mahu penduduk Syria
menentang penguasaan kerajaan Turki Uthmaniyah.

 Jelaslah pengaruh luar adalaah faktor kepada kebangkitaan nasionalisme di Syria Penegasan isi

 Beberapa fakctor-faktor di atas telah menyumbang kepada kemunculan semangat Kesimpulan

nasionalisme masyarakat tempatan di Syria pada abad ke-20
 Penindasan dilakukan oleh penjajah ke atas masyarakat tempatan di Syria telah
menyedarkan golongan nasionalis untuk bangkit menentang ketidakadilan penjajah
Perancis. Algeria akhirnya mendapat kemerdekaan dari Perancis paada tahun 1962.

2. Sejauhmanakah pengaruh Perang Dunia Pertama dalam gerakan nasionalisme di Mesir?

Nasionalisme dikaitkan dengan perasaan cinta terhadap bangsa dan negara serta
ingin membebaskan diri daripada penjajahan .
• Nasionalisme Mesir muncul apabila Perancis dan British (1882-1918) menguasai
negara ini walaupun negara ini berada di bawah naungan Turki di bawah pimpinan
khadef
• Perang Dunia Pertama memainkan peranan penting sebagai pencetus kebangkitan
semangat nasionalisme.

Isi 1 Pengaruh Perang Dunia Pertama Fakta

• Perang ini meletus di antara Jerman, Austria-Hungary (Triple Alliance/Perikatan Tiga Huraian & contoh
Kuasa) dengan British, Rusia dan Perancis (Triple Ententes/Pakatan Tiga Kuasa). Mesir
dipimpin Abbas II bertindak menyebelahi Turki atas dasar naungan dan Persaudaraan Islam /
Pan Islamisme.Abbas dipecat dan digantikan dengan Amir Hussin. Mesir diistiharkan
naungan British.
• Rakyat Mesir dieksploitasi menjadi sukarelawan Palang Merah dan hamba tentera di
Gallipoli,Palestine dan Perancis. Kehadiran tentera British dan Amerika di bumi Mesir juga
tidak disenangi dan menimbulkan kesedaran masyarakat bahawa mereka perlu bebas daripada
kuasa asing.
• Semasa Persidangan Damai Paris Saad Zaghloul melalui perwakilan yang dikenali Wafd
telah mendesak British agar memberikan kemerdekaan kepada Mesir. British menolak dan
saad dibuang negeri.
• Kesannya penentangan rakyat memuncak dan mencetuskan Revolusi Mesir tahun1919.
Sebanyak 800 penduduk terbunuh kampung dibakar,bangunan dan kelengkapan British
dimusnahkan.
• Suruhanjaya Milner telah dibentuk dan keputusannya British bersetuju Mesir diberikan
kemerdekaan pada 22 .2.22.
• Jelaslah Perang Dunia Pertama merupakan kemuncak kepada kebangkitan nasionalosme di Penegasan isi
Mesir
Isi 2 Pendidikan Fakta
• Pendidikan Mesir terbahagi dua iaitu pendidikan tradisional yang fokus kepada keagamaan Huraian & contoh
dan pendidikan moden yang diperkenalkan oleh Perancis bersifat sekular. Muhammad Ali
Pasha dan Muhammad Abduh telah melakukan pembaharuan dalam pendidikan di Mesir .
Kedua-dua sistem ini berperanan menyedarkan rakyat.
• British yang memerintah Mesir pada peringkat awal tidak serius memajukan sistem
pendidikan di negara ini.British hanya memerlukan rakyat Mesir mengisi jawatan rendah
sahaja. Tambahan pula jawatan-jawatan penting dikongkong oleh golongan bangsawan.
Situasi ini membangkitkan rasa tidak puas hati rakyat. Penegasan isi
Isi 3 Tentera Fakta
• Kolonel Ahmad Urabi berketurunan Fellahin yang dipengaruhi gerakan Islah dan tidak puas Huraian & contoh
hati terhadap tindakan Turki mengurangkan tentera Mesir daripada 94,000 (1874) kepada
36,000 (1879) akibat kemelesetan telah melakukan pemberontakan atau Revolusi Urabi
menuntut kemerdekaan dan menentang kuasa asing di Mesir terutama British dan Turki.
• Beliau telah memasuki Kaherah dan menyingkirkan jeneral-jeneral berbangsa Turki. Pada
 11 Jun 1882 berlaku rusuhan di Iskandariah menyebabkan kematian 50 bangsa Eropah
Golonga tentera sangat berpengaruh dalam menentang pemerintahan Turki dan pengaruh Penegasan isi
kuasa Barat
Isi 4 Media Massa dan Wartawan Fakta
• Akhbar-akhbar turut memainkan sentiment nasionalisma. Contohnya akhbar al Liwa, yang Huraian & contoh
diterbitkan oleh Mustafa Kamil dan akhbar Salafiya yang diterbitkan oleh Rasyid Rida
• Malak Hifni Nasif seorang penulis wanita pula turut memainkan sentiment imasipasi wanita
dan pendidikan
• Media massa dan wartawan telah memberikan maklumat dan pendedahan kepada rakyat. Penegasan isi
Isi 5 Bahasa dan Kesusasteraan Fakta
• Rasyid Rida memperjuangkan agar Bahasa Arab Mesir dijadikan bahasa rasmi Huraian & contoh
menggantikan Bahasa Perancis dan Inggeris
• Ahmad Shawqi dan Hafiz Ibrahim melalui puisi telah mengabadikan kematian Boutrus
Ghali yang dibunuh kerana enggan bekerjasama dengan British.
Perkembangan Bahasa Arab Mesir sebagai alat penghubung dan sentuhan karyakarya sastera Penegasan isi
telah berjaya membangkitkan kesedaran rakyat.
Golongan intelektual Fakta
• Intlektual samada yang berpendidikan Barat dan Islam turut menyemarakkan kebangkitan Huraian & contoh
rakyat. Contoh Mustafa Kamil Pasha yang berpendidikan Barat menuntut agar diwujudkan
kerajaan berparlimen di Mesir.
• Rasyid Rida pula membangkitkan kesedaran terhadap rakyat melalui penyesuaian ilmu
moden dengan Islam.
• Intlektual kalangan tentera berketurunan Fellahin turut menentang British dan pemerintahan Penegasan isi
Khadef yang bersekongkol dengan penjajah.
Kepincangan Penjajah dan Kerajaan Fakta
• Masyarakat tidak puas hati terhadap pemerintah yang lemah, korup,mengutamakan Huraian & contoh
golongan bangsawan dan menurut kehendak penjajah.
• British turut membawa masuk pendatang asing seperti orang Greek,Yahudi dan Armenia
pada tahun 1840-an hanya 10,000 telah meningkat kepada 90,000 orang pada tahun 1880-an
• Pentadbiran British pula hanya ingin mengaut kekayaan ekonomi Mesir dan mengabaikan
kebajikan,pendidikan dan ekonomi penduduk tempatan. Majoriti masyarakat Mesir buta
huruf, miskin dan melarat.
Isi 6 • Rakyat mula menyedari penjajah perlu diusir demi masa depan mereka. Penegasan isi
Agama Fakta
• Pembaratan Mesir dan kemunculan fahaman skular menyebabkan mencul golongan agama Huraian & contoh
yang membangkitkan kesedaran terhadap rakyat bahawa Mesir dalam bahaya seandainya tiada
usaha untuk kembali kepada Quran dan sunnah.
• Hassan al Bana muncul membangkitkan kesedaran terhadap rakyat supaya kembali kepada
Quran dan sunnah , beliau seterusnya telah menubuhkan Ikhwanul Muslimin tahun 1928.
Agama Islam menjadi penyatu rakyat Mesir menentang penjajahan Barat. Penegasan isi
Isi 7 Pengaruh Luar Fakta
• Penjajahan Perancis dan British telah mengubah ilmu, pemikiran dan pandangan rakyat Huraian & contoh
Mesir. Situasi ini telah mempercepatkan kesedaran kebangsaan dalam kalangan rakyat
• Pelajar-pelajar Mesir yang menuntut di Eropah turut menjadi pencetus kesedaran tersebut
apabila mereka melihat kepincangan yang berlaku dalam negara. Mereka juga turut membawa
fahaman demokrasi, hak dan kebebasan.
Pengalaman pelajar yang belajar di Eropah memberi harapan baharu untuk mereka membawa Penegasan isi
perubahan di negara sendiri
• Perang Dunia Pertama memainkan peranan penting dalam membangkitkan semangat Kesimpulan
nasionalisme di Mesir sehingga membawa kepada kemerdekaan di samping itu faktor-faktor
lain turut bersama membantu dalam membangkitkan semangat nasionalisme dalam negara
tersebut.

3. Bincangkan faktor-faktor yang mendorong kemunculan semangat nasionalisme di Mesir pada abad ke 20 M.

Nasionalisme dikaitkan dengan perasaan cinta terhadap bangsa dan negara serta
 ingin membebaskan diri daripada penjajahan .
• Nasionalisme Mesir muncul apabila Perancis dan British (1882-1918) menguasai
negara ini walaupun negara ini berada di bawah naungan Turki di bawah pimpinan
khadef
• terdapat beberapa factor yang mendorong kemunculan semangat nasionalisme di Mesir pada
abad ke 20M (boleh susun factor ikut keutamaan @ ikut suka hati)

Isi 1 Pendidikan Fakta

• Pendidikan Mesir terbahagi dua iaitu pendidikan tradisional yang fokus kepada keagamaan Huraian & contoh
dan pendidikan moden yang diperkenalkan oleh Perancis bersifat sekular. Muhammad Ali
Pasha dan Muhammad Abduh telah melakukan pembaharuan dalam pendidikan di Mesir .
Kedua-dua sistem ini berperanan menyedarkan rakyat.
• British yang memerintah Mesir pada peringkat awal tidak serius memajukan sistem
pendidikan di negara ini.British hanya memerlukan rakyat Mesir mengisi jawatan rendah
sahaja. Tambahan pula jawatan-jawatan penting dikongkong oleh golongan bangsawan
Situasi ini membangkitkan rasa tidak puas hati rakyat. Penegasan isi
Isi 2 Pengaruh Perang Dunia Pertama Fakta
• Perang ini meletus di antara Jerman, Austria-Hungary (Triple Alliance/Perikatan Tiga Huraian & contoh
Kuasa) dengan British, Rusia dan Perancis (Triple Ententes/Pakatan Tiga Kuasa). Mesir
dipimpin Abbas II bertindak menyebelahi Turki atas dasar naungan dan Persaudaraan Islam /
Pan Islamisme.Abbas dipecat dan digantikan dengan Amir Hussin. Mesir diistiharkan
naungan British.
• Rakyat Mesir dieksploitasi menjadi sukarelawan Palang Merah dan hamba tentera di
Gallipoli,Palestine dan Perancis. Kehadiran tentera British dan Amerika di bumi Mesir juga
tidak disenangi dan menimbulkan kesedaran masyarakat bahawa mereka perlu bebas daripada
kuasa asing.
• Semasa Persidangan Damai Paris Saad Zaghloul melalui perwakilan yang dikenali Wafd
telah mendesak British agar memberikan kemerdekaan kepada Mesir. British menolak dan
saad dibuang negeri.
• Kesannya penentangan rakyat memuncak dan mencetuskan Revolusi Mesir tahun1919.
Sebanyak 800 penduduk terbunuh kampung dibakar,bangunan dan kelengkapan British
dimusnahkan.
• Suruhanjaya Milner telah dibentuk dan keputusannya British bersetuju Mesir diberikan
kemerdekaan pada 22 .2.22.
. • Jelaslah Perang Dunia Pertama merupakan kemuncak kepada kebangkitan nasionalosme di Penegasan isi
Mesir
Isi 3 Tentera Fakta
• Kolonel Ahmad Urabi berketurunan Fellahin yang dipengaruhi gerakan Islah dan tidak puas Huraian & contoh
hati terhadap tindakan Turki mengurangkan tentera Mesir daripada 94,000 (1874) kepada
36,000 (1879) akibat kemelesetan telah melakukan pemberontakan atau Revolusi Urabi
menuntut kemerdekaan dan menentang kuasa asing di Mesir terutama British dan Turki.
• Beliau telah memasuki Kaherah dan menyingkirkan jeneral-jeneral berbangsa Turki. Pada
11 Jun 1882 berlaku rusuhan di Iskandariah menyebabkan kematian 50 bangsa Eropah
Golonga tentera sangat berpengaruh dalam menentang pemerintahan Turki dan pengaruh Penegasan isi
kuasa Barat
Isi 4 Media Massa dan Wartawan Fakta
• Akhbar-akhbar turut memainkan sentiment nasionalisma. Contohnya akhbar al Liwa, yang Huraian & contoh
diterbitkan oleh Mustafa Kamil dan akhbar Salafiya yang diterbitkan oleh Rasyid Rida
• Malak Hifni Nasif seorang penulis wanita pula turut memainkan sentiment imasipasi wanita
dan pendidikan
• Media massa dan wartawan telah memberikan maklumat dan pendedahan kepada rakyat. Penegasan isi
Isi 5 Bahasa dan Kesusasteraan Fakta
• Rasyid Rida memperjuangkan agar Bahasa Arab Mesir dijadikan bahasa rasmi Huraian & contoh
menggantikan Bahasa Perancis dan Inggeris
• Ahmad Shawqi dan Hafiz Ibrahim melalui puisi telah mengabadikan kematian Boutrus
Ghali yang dibunuh kerana enggan bekerjasama dengan British.
Perkembangan Bahasa Arab Mesir sebagai alat penghubung dan sentuhan karyakarya sastera Penegasan isi
telah berjaya membangkitkan kesedaran rakyat.
Golongan intelektual Fakta
 • Intlektual samada yang berpendidikan Barat dan Islam turut menyemarakkan kebangkitan Huraian & contoh
rakyat. Contoh Mustafa Kamil Pasha yang berpendidikan Barat menuntut agar diwujudkan
kerajaan berparlimen di Mesir.
• Rasyid Rida pula membangkitkan kesedaran terhadap rakyat melalui penyesuaian ilmu
moden dengan Islam.
• Intlektual kalangan tentera berketurunan Fellahin turut menentang British dan pemerintahan Penegasan isi
Khadef yang bersekongkol dengan penjajah.
Kepincangan Penjajah dan Kerajaan Fakta
• Masyarakat tidak puas hati terhadap pemerintah yang lemah, korup,mengutamakan Huraian & contoh
golongan bangsawan dan menurut kehendak penjajah.
• British turut membawa masuk pendatang asing seperti orang Greek,Yahudi dan Armenia
pada tahun 1840-an hanya 10,000 telah meningkat kepada 90,000 orang pada tahun 1880-an
• Pentadbiran British pula hanya ingin mengaut kekayaan ekonomi Mesir dan mengabaikan
kebajikan,pendidikan dan ekonomi penduduk tempatan. Majoriti masyarakat Mesir buta
huruf, miskin dan melarat.
Isi 6 • Rakyat mula menyedari penjajah perlu diusir demi masa depan mereka. Penegasan isi
Agama Fakta
• Pembaratan Mesir dan kemunculan fahaman skular menyebabkan mencul golongan agama Huraian & contoh
yang membangkitkan kesedaran terhadap rakyat bahawa Mesir dalam bahaya seandainya tiada
usaha untuk kembali kepada Quran dan sunnah.
• Hassan al Bana muncul membangkitkan kesedaran terhadap rakyat supaya kembali kepada
Quran dan sunnah , beliau seterusnya telah menubuhkan Ikhwanul Muslimin tahun 1928.
Agama Islam menjadi penyatu rakyat Mesir menentang penjajahan Barat. Penegasan isi
Isi 7 Pengaruh Luar Fakta
• Penjajahan Perancis dan British telah mengubah ilmu, pemikiran dan pandangan rakyat Huraian & contoh
Mesir. Situasi ini telah mempercepatkan kesedaran kebangsaan dalam kalangan rakyat
• Pelajar-pelajar Mesir yang menuntut di Eropah turut menjadi pencetus kesedaran tersebut
apabila mereka melihat kepincangan yang berlaku dalam negara. Mereka juga turut membawa
fahaman demokrasi, hak dan kebebasan.
Pengalaman pelajar yang belajar di Eropah memberi harapan baharu untuk mereka membawa Penegasan isi
perubahan di negara sendiri
• Perang Dunia Pertama memainkan peranan penting dalam membangkitkan semangat Kesimpulan
nasionalisme di Mesir sehingga membawa kepada kemerdekaan di samping itu faktor-faktor
lain turut bersama membantu dalam membangkitkan semangat nasionalisme dalam negara
tersebut.

Subtopik 3.5 : Pembentukan Negara Bangsa

BIL SOALAN CATATAN

1 Huraikan perjuangan Parti Wafd dalam usaha memodenkan Mesir .
Modul Kedah
2 Nilaikan Sumbangan Muhammad Ali Pasha Dalam Gerakan
Pembaharuan Mesir Pada Abad Ke 19 Masihi. Modul Melaka
3 Bincangkan faktor – faktor pembentukan negara bangsa Turki
Uthmaniyyah pada abad ke -20. Modul Kelantan

1. Huraikan perjuangan Parti Wafd dalam usaha memodenkan Mesir

 • Penjajaan selama tiga tahun Perancis di Mesir berakhir setelah kerajaan Uthmaniyah Pendahululan
mengusir penjajah tersebut dengan bantuan British pada tahun 1801.Walau bagaimanapun,
peristiwa ini telah menyebabkan pengaruh British semakin kukuh di Mesir.

Isi 1 Kesengsaraan Perang Dunia Pertama Fakta

• Penindasan dan kesengsaraan yang dialami oleh masyarakat tempatan ketika Perang Dunia Huraian & contoh
Pertama telah menyedarkan rakyat Mesir untuk bangkit bagi mendapatkan hak mentadbir
negara inereka sendiri. Hal ini semakin ketura selepas berakhirnya Perang Dunia Pertama
apabila pihak British hanya memperalatkan rakyat dan negara Mesir demi kepentingan perang
dan politik mereka.
Kesengsaraan ini telah mendorong kepada munculnya parti wafd Penegasan isi
Isi 2 Perjumpaan dengan Pesuruhjaya Tinggi British Fakta
Oleh itu, pada bulan November 1918, pemimpin Parti Wafd, iaitu Sa'd Zaghlul dan Huraian & contoh
rombongannya telah menemui Pesuruhjaya Tinggi British di Mesir bagi mendapatkan
kemerdekaan. Namun permohonan ini ditolak. Malah ada dalam kalangan delegasi yang
ditangkap dan dibuang negeri ke Malta.
Tindakan British ini telah menyebabkan rasa tidak puas hati rakyat dan seterusnya telah Penegasan isi
membawa kepada perjuangan parti wafd.
Isi 3 Sokongan penduduk Fakta
Sokongan padu golongan lain terhadap perjuangan parti Wafd Tindakan British tersebut telah Huraian
mengundang bantahan keras oleh penduduk tempatan. Perjuangan golongan tersebut turut
mendapat sokongan padu daripada pegawai kerajaan, golongan profesional, petani. dan buruh
di kawasan luar bandar. Mereka mengadakan demonstrasi, boikot dan aktiviti mogok.
Disebabkan itu, pihak British bersedia berunding semula dengan pemimpin pejuang.
Tindakan British tersebut telah mengundang bantahan keras oleh penduduk tempatan. Contoh
Perjuangan golongan tersebut turut mendapat sokongan padu daripada pegawai kerajaan,
golongan profesional, petani. dan buruh di kawasan luar bandar. Mereka mengadakan
demonstrasi, boikot dan aktiviti mogok. Disebabkan itu, pihak British bersedia berunding
semula dengan pemimpin pejuang.
Sokongan daripada pelbagai pihak telah mendorong parti Wafd meneruskan perjuangan Penegasan isi
mereka d Mesir.
Isi 4 Hak melindungi Mesir Fakta
British mendapat hak melindungi Mesir berikutan termeterainya Perjanjian Versailles. Walau Huraian & contoh
bagaimanapun, golongan nasionalis Mesir tetap bangkit menentang malah masih berkeras
ingin memperjuangkan kemerdekaan disebabkan British seperti berhasrat untuk mengekalkan
penjajahan terhadap bumi Mesir.
Memandangkan kebangkitan rakyat Mesir sukar dibendung, British telah menghantar delegasi Penegasan isi
bagi meninjau perjuangan rakyat Mesir. Delegasi berkenaan mengesyorkan agar Mesir
diberikan kemerdekaan terhad.
Meskipun Mesir telah mencapai kemerdekaan pada tahun 1922, namun kemerdekaannya Kesimpulan
masih belum bersifat mutlak.
• British kerap kali mengenakan tekanan terhadap Mesir terutama selepas tragedi pembunuhan
Gabenor Jeneral Sudan di Kaherah.
• British juga menuntut agar Mesir membenarkan Sungai Nil mengairi ladang-ladang di Sudan
dengan kos ditanggung oleh Mesir. Tuntutan ini menyebabkan kabinet Sa'd Zaghlul
meletakkan jawatan.

2. Nilaikan Sumbangan Muhammad Ali Pasha Dalam Gerakan Pembaharuan Mesir Pada Abad Ke 19 Masihi

Muhammad Ali atau lebih dikenal dengan Muhammad Ali Pasya dilahirkan pada bulan Pendahuluan
Januari 1765 M, di Kawalla, sebuah kota yang terletak di utara Yunani dan meninggal di
Mesir pada tahun 1849. Ayah Muhammad Ali Pasya bernama Ibrahim Agha, seorang imigran
Turki, kelahiran Yunani. Walaupun tidak bersekolah semasa kecilnya namun Muhammad
Ali Pasya merupakan seorang yang cerdas dan telah muncul sebagai panglima tentera
yang membebaskan Mesir daripada cengkaman kuasa Napoleon. Akhirnya dengan
kebijaksanaannya Muhammad Ali Pasha (MAP) telah dilantik sebagai penguasa Mesir.
 Kearifannya mewujudkan keamanan di bumi Mesir telah membolehkan banyak program
pembangunan dan pembaharuan dilakukan sepanjang pemerintahannya. Kejayaannya
menghapuskan saingan daripada Dinasti Mamluk, ancaman golongan Wahabi serta
meningkatkan kekuatan ketenteraan menwujudkan suasana aman di Mesir. Oleh itu,
pembaharuan dapat dilakukan dalam aspek ketenteraan, pentadbiran, pendidikan dan
ekonomi.
Isi 1 Pembaharuan dalam bidang ketenteraan Fakta
 Menyusun semula angkatan tentera Mesir agar lebih berdisiplin dan pentadbirannya Huraian
lebih cekap dan teratur.
 Contohnya, tentera yang sukar dibentuk dan tidak mematuhi arahan seperti tentera
berbangsa Sudan diganti dengan golongan fellahin (tentera petani berbangsa Mesir) dan
Albania.
 Mencontohi disiplin tentera Perancis ( pimpinan Napoleon Bonaparte) Teknologi
peperangan Perancis membolehkan mereka dengan menguasai Mesir ( 1798- 1802M)
Berjaya diusir pada tahun 1802. MAP mengagumi tentera Perancis ini.
 Oleh itu MAP telah mendapat bantuan Eropah khususnya kuasa Perancis.
 Mengasaskan Kolej Military atau Ketenteraan pada tahun 1815 di Aswan untuk
memberi latihan dan kemahiran kepada pegawai tentera.
 Ramai pakar tentera asing terutama daripada Perancis diambil berkhidmat di Mesir
seperti Kolonel Seve (nama Islamnya Sulayman Pasha) Beliau memberi nasihat
kepakarannya untuk menaiktaraf bidang ketenteraan Mesir.
 Kesannya 1826 – terdapat 90 000 anggota tentera yang lengkap dengan pasukan
meriam yang setanding dengan Negara Eropah.
Kesan daripada pembaharuan : Contoh
i. Utara Sudan serta Levant (pesisir pantai Syria) dan Lubnan berjaya dikuasai.
ii. Mematahkan pemberontakan al Muwahhidun Wahhabidi
Hijaz (Arabia) 1818.
iii. Memberi keyakinan kepada Sultan Mahmud II meneruskan program reformasi
ketenteraan dalam kerajaan Turki Uthmaniyyah.
Jelas kepada kita dengan pembaharuan ketenteraan yang dilakukan telah menyebabkan Penegasan isi
Mesir muncul sebagai satu kuasa tentera yang terkuat di Asia Barat.
Isi 3 Selain itu, sumbangan Muhammad Ali Pasha dalam Gerakan Pembaharuan Mesir Fakta
ialah pembaharuan dalam bidang pentadbiran
 Era pemerintahan MAP 1805-1848 : permulaa kepada pemerintahan Dinasti. Sebelum Huraian
itu Mesir di bawah taklukan / pemerintahan kerajaan Turki Uthmaniyyah. Pemerintahan
diteruskan oleh anak-anaknya Khedif Abbas Hilmi 1 (1848-1854), Muhamad Sa’id Pasha
(1854 – 1863)dan Ismail (1863-1879)
 1806, MAP telah membentuk sekumpulan pemerintah Mesir yang terdiri daripada
bangsa Turki dan Mesir serta pegawai elit yang terpelajar untuk menguruskan
pentadbiran negara serta mengutip cukai di seluruh Negara
 Hubungan dengan negara Barat dibaiki contoh dengan negara Perancis, Itali, Britain, Contoh
Austria. Dengan ada hubungan baik ini, pelajar-pelajar dihantar untuk belajar di negara-
negara ini. Tenaga-tenaga pakar dibawa dari Negara-negara ini.
 Mengenepikan golongan ulama dalam pentadbiran. Menganggap ulama menghalang
kepada usaha pembaharuannya yang berkiblatkan barat. Bertentangan dengan tradisi
kerajaan Uthmaniyyah, ulama amat berpengaruh dalam perlaksanaan dasar kerajaan.
 MAP mempunyai hala tuju yang jelas. Dengan adanya hubungan yang baik dengan Penegasan isi
Negara-negara barat, berlaku pemindahan teknologi dan ilmu. Ini mempercepatkan
proses pemodenan Negara Mesir ini.
Isi 4 Di samping itu, Muhammad Ali Pasha turut menyumbang dalam pembaharuan Fakta
bidang pendidikan.
 Menubuhkan institute-institut yang berkaitan dengan pendidikan. Huraian
 Kementerian Pendidikan, sekolah rendah, maktab tentera, sekolah teknik, sekolah
perubatan dan banyak lagi.
 Banyak sekolah didirikan. Contoh : Sekolah Military (1815), Sekolah Teknik (1816),
Sekolah Perubatan /Kedoktoran (1827), Sekolah Farmasi (1829), Sekolah Perlombongan
(1831) Sekolah Penterjemahan (1836) dan banyak lagi sekolah seperti kesenian, industry,
pengairan (irrigation), dan bahasa-bahasa asing ditubuhkan.
 Guru-guru yang bertugas di institusi pendidikan didatangkan khas dari Eropah. Contohnya
 pakar kedoktoran dari Perancis Clot Bey dilantik sebagai Pengarah Sekolah Tinggi
Kedoktoran 1827 – 1849 (22 tahun berkhidmat)
 Pelajar-pelajar dihantar ke luar Negara untuk menuntut pelbagai ilmu. Contoh pada
tahun 1809 – 1819 – 28 orang pelajar dihantar ke Itali (Milan, Florence, Rom) untuk
mempelajari ilmu teknikal, ketenteraan, industri kapal dan ilmu pencetakan.Pada 1826-
1844 – 319 orang pelajar dihantar ke Paris dan tokoh intelektual dan pengarang
terkenal al Thahtawi dihantar dan bertugas sebagai imam mahasiswa Mesir. Pada tahun
1844-1863, 89 orang pelajar dihantar ke Perancis termasuk ahli keluarga MAP.
 Di Paris disediakan ‘rumah Mesir’- kemudahan untuk pelajar-pelajar yang belajar di
sana
 Individu yang lulus dalam peperiksaan akan diserap dalam pentadbiran Negara dan
ketenteraan.
 Aktiviti penterjemahan telah digalakkan dalam usaha untuk meningkatkan pengetahuan
dan kemahiran.
 Pelajar-pelajar dihantar ke luar Negara untuk belajar bahasa asing dan apabila balik diberi
tugasan untuk menterjemahkan buku-buku tulisan bahasa asing ke dalam bahasa Arab.
Contoh buku-buku dari barat tentang Sejarah Raja-raja Perancis, buku tulisan Voltaire, Contoh
Rosseau, Montesquies, idea demokrasi, Parlimen, Idea Republik dan sebagainya
 Antara tokoh penterjemah yang terkenal ialah al-Tahtawi.
 Sekolah Bahasa-bahasa Asing (Sekolah Penterjemahan) turut
didirikan dan hamper 1000 buah buku Berjaya diterjemahkan ke dalam bahasa Arab.
 Sekolah-sekolah yang didirikan pada awalnya diletakkan di bawah penyeliaan Jabatan
Tentera (Jabatan Diwan alJihadiyya) Kemudian dipisahkan.Untuk mewujudkan koordinasi
yang berkesan – Majlis Syura al Maktab ditubuhkan pada 1830. Matlamat – meningkatkan
pendidikan dalam kalangan rakyat Mesir, menambah pembangunan sekolah-sekolah di
Cairo dan Alexandaria dan dilantik Inspektor Jeneral sekolah iaitu Kolonel Seve.
 Setelah itu Jabatan Diwan al-Jihadiyya berubah nama menjadi Jabatan Diwan al-
Madaris atau disebut Ministere de l’instruction Publique, yang setelah itu berubah lagi
menjadi Kementerian Pendidikan, kementerian ini selain bertugas mengawasi dan
melakukan pembangunan sekolah-sekolah baru juga kementerian ini bertugas
menghasilkan kembali penerbitan majalah al-waqa’i al-Mishriyya.Diwan al-Madaris ini
tugasnya dibagi menjadi tiga bahagia iaitu bahagian bahasa Arab, bahagian bahasa Turki,
bahagian Teknik.
 Pembaharuan dalam bidang kurikulum yang disesuaikan dengan keadaan dan tuntutan
zaman supaya tidak tertinggal dengan ilmu pengetahuan dan teknologi di Eropah.
 Contohnya,
i. aspek Bahasa – Bahasa yang penting dipelajari – Itali,
Perancis, Turki dan Rusia.
ii. Pengetahuan Sosial – mata pelajaran Sejarah, Geografi,
Ekonomi, Antropologi, Pentadbiran Negara,Pendidikan
Kemasyarakatan, Falsafah, Ketenteraan dan Hukum.
iii. iii.Ilmu pengetahuan Alam – Farmasi, Ilmu Alam,
Kedoktoran, Teknikal, Arkitek.
iv. Matematik – Aritmetic, Kimia, Matematik
v. Pengetahuan Ketrampilan
Perubahan dan pembaharuan pendidikan ini telah membawa kepada kemajuan dan Penegasan isi
permodenan masyarakat Mesir. Landasan pemikiran masyarakat juga telah berubah selaras
dengan idea-idea pemikiran barat yang cuba diserapkan kepada masyarakat.
Kesannya lahir tokoh-tokoh seperti Jalaluddin AlAfghani, Muhammad Abduh,
Mohammad Rasyid Redha, al Tahtawi dan ramai lagi.
Isi 5 Akhirnya, pembaharuan dalam bidang ekonomi Fakta Fakta
 MAP – memperbaiki system pengairan. Dengan adanya sistem pengairan ini, tanah Huraian & cotnoh
menjadi subur.
 Beberapa tanaman baru diperkenalkan. Contohnya benih kapas didatangkan dari India
dan Sudan
 -Melaksanakan dasar memilik Negara tanah-tanah dan kerahan tenaga.
 -Melaksanakan system monopoli khususnya yang berkaitan dengan hasil-hasil
pertanian.
 Mengenakan cukai kepada petani yang mengusahakan tanah serta membeli hasil
usaha petani dengan harga yang murah dan menjual semula kepada masyarakat
 tempatan dan para pedagang dengan harga yang lebih tinggi.
 Pentadbiran ekonomi semakin teruk dan sikap tamak pemerintah khasnya British yang
menaikkan cukai sesuka hati menambah kesengsaraan penduduk Mesir.
 Para ulama bangkit menentang kezaliman tersebut.
 Kejatuhan ekonomi dan penjualan saham Terusan Suez menjadi penyebab dijajah
semula oleh British.
Jelas bahawa MAP berjaya memakmurkan ekonomi Mesir walaupun tidak mencapai Penegasan isi
matamatnya 100 peratus. Bandarbandar atau kota-kota di Mesir telah berubah menjadi
kota-kota yang moden. Namun, ketidakpuasan hati rakyat dengan dasar kerajaan
memiliknegara tanah dan kadar cukai yang tinggi sedikit sebanyak membantutkan proses
pertumbuhan ekonomi Negara.
 Era pemodenan Mesir bermula apabila Muhammad Ali Pasha melabuhkan kuasanya di Kesimpulan
sini. Ketaksubannya terhadap kuasa-kuasa Barat terutamanya kuasa Perancis telah
mengubah lanskap Mesir dengan pembaharuanpembaharuan ala Barat. Namun, ketaksuban
ini telah memakan diri MAP apabila beliau terperangkap dengan muslihat kuasa barat
terutama British yang memaksa beliau menandatangani Perjanjian London 1840.
 Perjanjian ini menyebabkan kuasa MAP serta berlaku pengunduran tentera Mesir di
Levant. Di samping itu telah wujud penentangan daripada golongan ulama dan rakyat dan
ini merupakan antara faktor yang membawa kepada kegagalannya. Walau bagaimanapun
pembaharuanpembaharuan yang dilakukan harus juga dikagumi kerana bukan semua
pemimpin dapat melakukannya.

3. Bincangkan faktor – faktor pembentukan negara bangsa Turki Uthmaniyyah pada abad ke -20.

a. Konsep ` Negara Bangsa’ ialah sebuah Negara yang berdaulat dan bebas dengan Pendahululan
penduduknya yang mempunyai kesedaran bahawa mereka adalah milik bersama berasaskan
bahasa, adat dan tradisi yang sama mempunyai pemerintah tersendiri, sempadan wilayah, dan
hak untuk menggubal undang-undang sendiri.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan Negara bangsa Turki Uthmaniyah pada
abad ke-20 ialah faktor kekalahan Turki dalam Perang Dunia Pertama, Pembentukan kerajaan,
Sekularisme dan faktor perundangan.
Isi 1 Kekalahan dalam Perang Dunia Pertama. Fakta
Pembentukan Negara bangsa Turki semakin ketara setelah Turki tewas dalam Perang Dunia Huraian & contoh
Pertama. Pada peringkat awalnya, Mustafa Kamal Attarturt melancarkan penentangan
terhadap campur tangan kuasa asing di Turki, kemudiannya perjuangan Mustafa Kamal
Attarturt berubah menjadi penentangan terhadap khalifah Uthmaniyyah.
Akhirnya,Mustafa Kamal Attarturt berjaya menghapuskan sistem khalifah dan Turki menjadi Penegasan isi
sebuah negara bangsa tersendiri,terpisah daripada wilayah- wilayah dulu yang merupakan
kesatuan ` Khilafah Islamiah’. Pada tahun 1923 Turki dipanggil sebagai Republik Turki.
Isi 2 Pembentukan kerajaan. Fakta
- Sejak Perang Dunia Pertama telah berlaku perubahan dalam struktur kerajaan Huraian & contoh
Uthmaniyyah.Perubahan ini memberi kesan kepada pembentukan Negara bangsa. Sentimen
kebangsaan nasionalisme bertambah kuat dengan lahirnya Pan Turkisme dan Pan Arabisme.
Selepas menguasai Istanbul, British cuba mencari pengaruh politik dalam kerajaan
Uthmaniyah. Campurtangan British dalam pentadbiran menyebabkan berlaku ketidakstabilan
politikdi Turki. Situasi ini dimanfaatkan oleh Mustafa Kemal Attaturk untuk membentuk dan
memimpin Dewan Perwakilan Nasional Turki. Beliau menjadikan Ankara sebagai pusat
aktiviti politiknya.
- Situasi ini telah menyebabkan wujud dua bentuk pemerintahan di Turki iaitu pemerintahan
Khilafah di Istanbul dan pemerintahan Dewan Perwakilan Nasional yang dipimpin oleh
Mustafa Kamal Attaturt di Ankara.
- Pada tahun 1963 , Dewan Perwakilan Nasional mengisytiharkan terbentuknya Negara
Republik Turki dan Mustafa Kamal Attaturk dilantik sebagai Presiden pertama. Mustafa
Kamal Attaturk memindahkan pusat pemerintahan dari Istanbul ke Ankara. Mustafa Kamal
Attaturt memecat Sultan Abdul Majid II ( Khalifah Uthmaniyyah) dengan membubarkan
sistem khilafah dan menghapuskan pengaruh Islam dari negara Turki.
Pemecatan Sultan Abdul Majid II menandakan berakhirnya Daulah Islamiah dan digantikan Penegasan isi
 dengan Daulah Republik Berpelembagaan yang demokratik dan sekular yang dipimpin oleh
Mustafa Kamal Attaturt.
Isi 3 Sekularisme Fakta
Mustafa Kamal Attaturk melaksanakan pelbagai perubahan bagi melahirkan generasi bangsa Huraian
Turki moden dan mengikut model barat. Perubahan melibatkan pembangunan sosial dan
politik dalam usaha membentuk identiti kebangsaan yang baharu. Norma hidup masyarakat
yang baharu dan moden yang cuba diterapkan oleh kerajaan.
Republik Turki menerbitkan beberapa prinsip Kamalisme yang menjadi ideologi negara Turki
moden iaitu republikasme,sekularisme,nasionalisme, revolusionisme dan modenisme.
Sekularisme menjadi prinsip paling utama dalam proses pemodenan Turki dan seterusnya
melemahkan pengaruh Islam.
Bagi Mustafa Kamal Attaturk, untuk mencapai tahap bangsa bertamadun, Turki perlu Contoh
mengikut acuan Barat. Sebuah jawatankuasa dibentuk di Fakulti Teologi di Universiti Istanbul
untuk memodenisasikan Islam.
Tindakan Mustafa Kamal ini Berjaya menjadikan negara Turki sebuah negara Islam yang Penegasan isi
sekular.
Isi 4 Perundangan Fakta
Mustafa Kamal Attaturk memansuhkan Kementerian Kehakiman Syariah dan digantikan Huraian & contoh
dengan badan kehakiman Sivil Turki yang mengikut acuan Barat. Pelaksanaan undangundang
sivil ini bertentangan dengan undang-undang Syariah.. Bagi membentuk generasi Turki
sekular, undang-undang pendidikan negara diselaraskan. Pada tahun1964, sistem pendidikan
sekular telah dijadikan dasar utama di semua peringkat pengajian. Pada tahun 1925, semua
madrasah, sekolah agama rakyat, gerakan tarekat dan amalan sufi dimansuhkan.
Mustafa Kamal telah mengenepikan elemen Islam hampir dalam semua aspek kehidupan Penegasan isi
masyarakat Turki atas nama sekular demi mencapai pemodenan ala Barat melalui undang-
undang.
Mustafa Kamal Attaturk merupakan seorang pemimpin yang bertanggungjawab Kesimpulan
membubarkan dan menamatkan sistem pemerintahan khalifah dan daulah Islamiah dalam
kerajaan Turki. Mustafa Kamal Attaturt juga merupakan seorang pemimpin sekular yang
berjaya membentuk negara bangsa Turki dan mengubahkan landskap politik, ekonomi dan
sosial rakyat Turki mengikut acuan barat.