PROPOSAL PROGRAM TERAPI BERMAIN ANAK

1. TOPIK
Terapi bermain pada anak dengan masalah typoid
2. TUJUAN UMUM
Mengurangi kecemasan pada anak selama sakit
3. TUJUAN KHUSUS
a. Memfasilitasi anak untuk mengekspresikan perasaannya.
b. Meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan anak.
c. Menciptakan atau meningkatkan hubungan yang sehat.
d. Meningkatkan kreatifitas bermain.
e. Meningkatkan perilaku yang baik
4. LANDASAN TEORI
Bermain, menurut Smith and Pellegrini (2008) merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
kepentingan diri sendiri, dilakukan dengan cara-cara menyenangkan, tidak diorientasikan
pada hasil akhir, fleksibel, aktif, dan positif. Hal ini berarti, bermain bukanlah kegiatan
yang dilakukan demi menyenangkan orang lain, tetapi semata-mata karena keinginan dari
diri sendiri. Oleh karena itu, bermain itu menyenangkan dan dilakukan dengan cara-cara
yang menyenangkan bagi pemainnya. Di dalam bermain, anak tidak berpikir tentang hasil
karena proses lebih penting daripada tujuan akhir. Bermain juga bersifat fleksibel,
karenanya anak dapat membuat kombinasi baru atau bertindak dalam cara-cara baru yang
berbeda dari sebelumnya. Bermain bukanlah aktivitas yang kaku. Bermain juga bersifat
aktif karena anak benar-benar terlibat dan tidak pura-pura aktif. Bermain juga bersifat
positif dan membawa efek positif karena membuat pemainnya tersenyum dan tertawa
karena menikmati apa yang mereka lakukan. Dengan demikian, bermain adalah kegiatan
yang menyenangkan, bersifat pribadi, berorientasi proses, bersifat fleksibel, dan berefek
positif. Bermain juga dapat diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan demi kesenangan dan
tanpa mempertimbangkan hasil akhir. Kegiatan tersebut dilakukan secara suka rela, tanpa
paksaan atau tekanan dari pihak luar (Hurlock, 1997).

5. KRITERIA ANGGOTA KELOMPOK

6. PROSES SELEKSI ANGGOTA KELOMPOK
7. STRUKTUR KEGIATAN
a. Tempat kegiatan : di rumah
b. Waktu : jumat 15 januari 2021
c. Jumlah anggota : 1 orang
d. Alat dan media :
- Kain flanel
- Lem
- Gunting
e. Pengorganisasian dan deskripsi tugas
- Leader : Vera Maifita Juliyanti
1. Tugas : - Membuka Acara
 2. Membaca peraturan bermain
3. Memimpin Jalannya permainan
4. Memberi semangat kepada peserta
5. Menciptakan suasana menjadi meriah
6. Mengambil Keputusan
- Fasilitator : Vera Maifita Juliyanti
Tugas : Mempertahankan kehadiran peserta
i. Mempertahankan dan meningkatkan motivasi
peserta
ii. Mencegah gangguan atau hambatan terhadap
kelompok baik dari luar maupun dari dalam
kelompok
-
f. Setting tempat

Keterangan :
1. leaders
2. Peserta

8. PROSES TERAPI BERMAIN

No Kegiatan Waktu Respon

1 Persiapan:
- Mengucapkan salam 7 menit -menjawab salam
- Memperkenalkan diri -mendengarkan
- Kontrak waktu Mendengarkan
 - Menjelaskan tujuan -mendengarkan
2 Proses:
- menjelaskan cara bermain 25 menit -mendengarkan
- Mengajak anak bermain -menjawab
- memberi kesemaptan untuk -menjawab
bertanya
- memulai permainan -klien antusias
-klien senang

3 Penutup: 10menit
-menghentikan permainan Mendengarkan
-menanyakan perasaan anak Menjawab
- Mengevaluasi respon anak Memperhatian
- Menyimpulkan (reward/reinforcement responklien
positif) Menjawab salam
Mengucapkan salam

9. EVALUASI
a. Evaluasi Struktur
1. Alat-alat yang digunakan lengkap
2.kegiatan yang direncanakan dapat terlaksana
b. Evaluasi Proses
1. Terapi dapat berjalan dengan lancar
2. Anak dapat mengikuti terapi bermain dengan baik
3.Tidak adanya hambatan saat melakukan terapi
c. Evaluasi Hasil
1.Anak dapat mengikuti kegiatan dengan baik
2.Anak merasa senang

10. PROGRAM ANTISIPASI MASALAH

 a. Masalah
Suasana yang kurang tenang sehingga membuat konsenterasi anak menjadi terganggu
b. Antisipasi
Mengajak anak berbicara dan merias kotak pensil yang sudah dibuat

Link youtube : https://youtu.be/UgZdVJyF7Pg