Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMAIT Al- Fityan School Aceh

Nama pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi pokok : Indeks harga dan Inflasi.
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit ( 4 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan

3.4 Menganalisis indeks harga dan inflasi.
4.4 Menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Pengetahuan dan keterampilan

3.4.1. Mendeskripsikan pengertian indeks harga
3.4.2. Mengidentifikasi tujuan penghitungan indeks harga
3.4.3. Mengidentifikasi macam-macam indeks harga
3.4.4. Mendeskripsikan metode penghitungan indeks harga
3.4.5. Menganalisis indeks harga
3.4.6. Mendeksripsikan pengertian inflasi
3.4.7. Mengidentifikasi penyebab inflasi
3.4.8. Mengidentifikasi jenis-jenis inflasi
3.4.9. Menghitung inflasi
3.4.10. Mengidentifikasi dampak inflasi
3.4.11. Mengidentifikasi cata mengatasi inflasi
3.4.12. Menganalisis inflasi
3.4.13. Mendeskripsikan teori permintaan dan penawaran uang
3.4.14. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan uang
3.4.15. Menghitung kecepatan peredaran uang
4.4.1. Menyajikan hasil studi tentang analisis indeks harga
4.4.2. Menyajikan penghitungan indeks harga
4.4.3. Menyajikan hasil studi tentang analisis inflasi
4.4.4. Menyajikan penghitungan inflasi
4.4.5. Menyajikan penghitungan kecepatan peredaran uang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian ketenagakerjaan dengan bahasanya sendiri dengan

benar setelah melalui studi bahan ajar ekonomi dan penjelasan materi oleh guru.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian indeks harga dengan bahasanya sendiri dengan benar
setelah melalui penjelasan materi oleh guru.
3. Siswa dapat menjelaskan tujuan penghitungan indeks harga setelah diskusi kelompok
dengan benar
4. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam indeks harga setelah diskusi kelompok
dengan benar
5. Siswa dapat menyelesaikan metode penghitungan indeks harga setelah diskusi kelompok
dengan benar
6. Siswa dapat menjelaskan jenis – jenis indeks harga setelah diskusi kelompok dengan
benar
7. Siswa dapat menjelaskan pengertian inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
8. Siswa dapat menjelaskan penyebab inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
9. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
10. Siswa dapat menghitung inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
11. Siswa dapat menjelaskan dampak inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
12. Siswa dapat mengidentifikasi cata mengatasi inflasi setelah diskusi kelompok dengan
benar
13. Siswa dapat menganalisis inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar
14. Siswa dapat menjelaskan teori permintaan dan penawaran uang setelah diskusi kelompok
dengan benar
15. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan uang setelah
diskusi kelompok dengan benar
16. Siswa dapat menghitung kecepatan peredaran uang setelah diskusi kelompok dengan
benar
17. Siswa dapat menyajikan hasil studi tentang analisis indeks harga setelah diskusi
kelompok dengan benar
18. Siswa dapat menenyajikan penghitungan indeks harga setelah diskusi kelompok dengan
benar
19. Siswa dapat menyajikan hasil studi tentang analisis inflasi setelah diskusi kelompok
dengan benar
20. Siswa dapat menyajikan penghitungan inflasi setelah diskusi kelompok dengan benar

E. Nilai Keislaman
“Keadaan mereka yang demikian itu, adalah disebabkan mereka berkata (berpendapat),
sesungguhnya jual beli itu sama dengan riba, padahal Allah telah menghalalkan jual
beli dan mengharamkan riba. Orang-orang yang telah sampai kepadanya larangan
dari Tuhannya, lalu terus berhenti (dari mengambil riba)” (QS. Al Baqarah:
275)
F. Karakter Al – Fityan
4.6 Terbiasa mengikuti berita edukasi harian baik nasional ataupun internasional termasuk
dunia Islam

G. Strategi Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintific

Metode pembelajaran : Diskusi
Media pembelajaran : Gambar
Model pembelajaran : Pembelajaran Problem Based Learning
Sumber pembejaran : Buku paket Ekonomi kelas XI

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kelas : XI IPS Tanggal :
XI IPA Tanggal :
IPK :
3.4.1. Mendeskripsikan pengertian indeks harga
3.4.2. Mengidentifikasi tujuan penghitungan indeks harga
3.4.3. Mengidentifikasi macam-macam indeks harga
3.4.4. Mendeskripsikan metode penghitungan indeks harga
3.4.5. Menganalisis indeks harga

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools

Kegiatan

Opener  Guru memberikan salam

 Berdoa sebelum belajar
 Presentasi siswa
 Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis
dengan ice breaking
 Guru memberikan apersepsi
dan motivasi untuk memfokuskan siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Telaah  Peserta didik diterangkan mengenai pengertian  Vidio

indeks harga, macam indeks harga tujuan  Gambar
penghitungan indeks harga dan metode
 LCD
penghtiungan indeks harga secara garis besar oleh
guru  Laptop
 Peserta didik dibagi menjadi tiga kelompok
(kelompok I, II dan III, ).

Eksplorasi  Guru memfasilitasi peserta didik untuk  Buku

beraktivitas sesuai dengan model pembelajaran Ekonomi
Problem Based Learning with Galerry Walk kelas XI
(berbasis kelas)
 Guru memberikan masalah pada peserta didik
yang dicermati dalam kelompok:
 Kelompok I membahas masalah
pengertian dan macam indeks harga
 Kelompok II membahas masalah tujuan
penghitungan indeks harga
 Kelompok III membahas masalah metode
penghitungan indeks harga
 Setelah peserta didik mencermati sajian masalah,
guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk
mendorong peserta didik memprediksi atau
mengajukan dugaan (hipotesis) mengenai
pengertian dan macam indeks harga, tujuan
penghitungan indeks harga dan metode
penghitungan indeks harga

Rumuskan  Guru mengorganisasi peserta didik untuk belajar (Model :

dalam bentuk diskusi kelompok kecil. Guru dapat Tutor
menjelaskan lebih rinci alternatif-alternatif strategi Sebaya)
untuk menyelesaikan masalah yang ditentukan,
yaitu terkaitpengertian indeks harga, tujuan
penghitungan indeks harga dan metode
penghitungan indeks harga
 Bimbingan tersebut berlanjut meliputi
pengumpulan informasi (dari buku dan sumber
lain/internet) yang berkaitan dengan materi yang
diangkat dalam permasalahan. Pengumpulan data
 kemudian diklasifikasikan dan dianalisis guna
memecahkan masalah yang ada.

Presentasikan Kelompok yang terpilih menyajikan laporannya

dengan cara mempresentasikan di depan kelas.
Kelompok lain diberi waktu untuk menanggapi dan
guru memberi umpan balik.
Aplikasikan Guru bersama peserta didik menganalisis dan Aktivitas dalam
mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah kegiatan ini
yang dipresentasikan setiap kelompok maupun adalah Tanya
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
jawab
dilakukan.Guru memberikan penguatan terkait
penguasaan materi pengertian, jenis indeks harga,
tujuan penghitungan indeks harga dan metode
penghitungan indeks harga

Duniawi Manfaat apa yang bisa kita dapatkan dari

pembelajaran hari ini ?
Siswa mengetahui apa yang dimaksud indeks harga
dan cara menghitung indeks harga

Ukhrowi “Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu

memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil,
kecuali dengan jalan perniagaan yang berlaku
dengan suka sama suka diantara kamu. Dan
janagnlah kamu membunuh dirimu sesungguhnya
Allah maha penyayang kepadamu.”
Berdasarkan ayat di dengan tegas melarang orang
memakan harta orang lain atau hartanya sendiri
dengan jalan batil, artinya tidak adahaknya.
Memakan harta sendiri dengan jalan batil ialah
membelanjakanhartanya pada jalan maksiat.
Memakan harta orang lain dengan jalan batil
ada berbagai caranya, seperti pendapat Suddi,
memakannya dengan jalan riba, judi, menipu, dan
menganiaya. Menurut Hasan dan Ibnu Abbas,
memakan harta orang lain dengan tidak ada
pergantian. Termasuk juga dalam jalan batil ini
segala jual beli yang dilarang syara’, yang tidak
termasuk ialah jalan perniagaan yang saling
“berkeridhaan” (suka sama suka) di antaramu,
yakni dari kedua pihak. Sudah tentu perniagaan
yang
diperbolehkan oleh syara’
Closure Refleksi : Menarik kesimpulan dan mengali
pemahaman siswa tentang materi yang telah
dipelajari dan manfaat yang mereka rasakan

Pertemuan 2 dan 3
Kelas : XI IPS Tanggal :
XI IPA Tanggal :
IPK :
3.4.6. Mendeksripsikan pengertian inflasi
3.4.7. Mengidentifikasi penyebab inflasi
3.4.8. Mengidentifikasi jenis-jenis inflasi
3.4.9. Menghitung inflasi
3.4.10. Mengidentifikasi dampak inflasi
3.4.11. Mengidentifikasi cata mengatasi inflasi
3.4.12. Menganalisis inflasi

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools

Kegiatan

Opener  Guru memberikan salam

 Berdoa sebelum belajar
 Presentasi siswa
 Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis
dengan ice breaking
 Guru memberikan apersepsi
dan motivasi untuk memfokuskan siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Telaah  Peserta didik mengamati fideo tentang  Vidio

inflasi yang ditayangkan oleh guru.  Gambar
 Peserta didik menanggapi video inflasi dengan  LCD
mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang  Laptop
lain saling menanggapi.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang inflasi secara umum.

Eksplorasi Guru memberikan masalah pada peserta didik yang  Buku

dicermati dalam kelompok: Ekonomi
 Kelompok I menyusun gallery walk tentang kelas XI
pengertian dan penyebab inflasi
 Kelompok II menyusun gallery walk tentang
jenis dan penghitungan inflasi
 Kelompok III menyusun gallery walk tentang
dampak dan cara mengatasi inflasi
Setelah peserta didik mencermati sajian masalah,
guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk
mendorong peserta didik memprediksi atau
mengajukan dugaan (hipotesis) mengenai
pengertian, penyebab, jenis, penghitungan,
dampak dan cara mengatasi inflasi

Rumuskan  Guru mengorganisasi peserta didik untuk belajar  Kertas

dalam bentuk diskusi kelompok kecil. Guru plano
dapat menjelaskan lebih rinci alternatif-
alternatif strategi untuk menyelesaikan masalah
yang ditentukan, yaitu terkaitpengertian
pengertian, penyebab, jenis, penghitungan,
dampak dan cara mengatasi inflasi. Guru
menyiapkan dan memberikan alat dan bahan
yang akan dibuat peserta didik untuk
produknya.
 Bimbingan tersebut berlanjut meliputi
pengumpulan informasi (dari buku dan sumber
lain/internet) yang berkaitan dengan materi yang
 diangkat dalam permasalahan. Pengumpulan
data kemudian diklasifikasikan dan dianalisis
guna memecahkan masalah yang ada. Data yang
sudah dibuat ditempelkan di papan galeri yang
sudah disediakan guru

Presentasikan Setiap kelompok menyajikan laporannya dengan Model yang

cara mempresentasikan di depan kelompok lain. digunakan
Kelompok lain diberi waktu untuk menanggapi , adalah
menilai presentasi dari kelompok yang datang dan
Discovery
guru memberi umpan balik dan penilaian diskusi
Learning
(Pembelajaran
Penemuan)

Aplikasikan Guru bersama peserta didik menganalisis dan Aktivitas dalam

mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah kegiatan ini
yang dipresentasikan setiap kelompok maupun adalah Tanya
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
jawab
dilakukan.Guru memberikan penguatan terkait
penguasaan materi pengertian, penyebab, jenis,
penghitungan, dampak dan cara mengatasi inflasi

Duniawi Manfaat apa yang bisa kita dapatkan dari

pembelajaran hari ini ?
Siswa mengetahui apa itu inflasi dan penyebab
terjadi inflasi

Dialah (Allah)
Ukhrowi

yang telah
menjadikan bumi
itu mudah bagi
kalian, maka
berjalanlah
di segala
penjurunya, dan
makanlah
sebagian dari
rezeki-Nya. Dan
 hanya kepada-
Nyalah kamu
kembali.”
“Keadaan mereka yang demikian itu, adalah
disebabkan mereka berkata (berpendapat),
sesungguhnya jual beli itu sama dengan riba,
padahal Allah telah menghalalkan jual beli dan
mengharamkan riba. Orang-orang yang telah
sampai kepadanya larangan dari Tuhannya, lalu
terus berhenti (dari mengambil riba)” (QS. Al
Baqarah: 275)

ayat di atas memberi penjelasan, bahwa penyebab

kegoncangan tersebut adalah akibat
mempersamakan antara jual beli dan riba. Dalam
teori ekonomi konvensional, kenyataannya
memang tidak pernah dibedakan antara laba yang
diambil dari penjualan barang dan bunga dari
“penjualan” uang. Demikian juga antara sewa
daripemanfaatan barang yang dipinjamkan,
denganbunga dari pemanfaatan uang yang
dipinjamkan.Semuanya dianggap sama, karena
dianggap sebagaikompensasi logis dari “imbalan”
dari pemanfaatan sesuatu

Closure Refleksi : Menarik kesimpulan dan mengali

pemahaman siswa tentang materi yang telah
dipelajari dan manfaat yang mereka rasakan

Pertemuan 4

Kelas : XI IPS Tanggal :

XI IPA Tanggal :

IPK :

3.4.13. Mendeskripsikan teori permintaan dan penawaran uang

3.4.14. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan uang
3.4.15. Menghitung kecepatan peredaran uang

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools

Kegiatan

Opener  Guru memberikan salam

 Berdoa sebelum belajar
 Presentasi siswa
 Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis
dengan ice breaking
 Guru memberikan apersepsi
 dan motivasi untuk memfokuskan siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Telaah  .Peserta didik mengamati video  Vidio

pembelajaran tentang teori permintaan dan  Gambar
penawaran uang, faktor-faktor yang  LCD
mempengaruhi permintaan dan penawaran  Laptop
uang, yang ditayangkan oleh guru.
 Peserta didik menanggapi video
yang berkaitan dengan teori
permintaan dan penawaran uang, faktor-
faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran uang, dan mengajukan
pertanyaan dan peserta didik yang lain
saling menanggapi.

Eksplorasi Guru memberikan masalah pada peserta didik  Buku

yang dicermati dalam kelompok: Ekonomi
 Kelompok I membahas teori permintaan kelas XI
uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan uang
 Kelompok II membahas teori penawaran
uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi
penawaran uang
Setelah peserta didik mencermati sajian masalah,
guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk
mendorong peserta didik memprediksi atau
mengajukan dugaan (hipotesis) mengenaiteori
permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
uang

Rumuskan  Guru mengorganisasi peserta didik untuk  Kertas

belajar dalam bentuk diskusi kelompok kecil. plano
Guru dapat menjelaskan lebih rinci alternatif-
alternatif strategi untuk menyelesaikan
masalah yang ditentukan, yaitu terkaitteori
permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran uang
 Bimbingan tersebut berlanjut meliputi
pengumpulan informasi (dari buku dan
sumber lain/internet) yang berkaitan dengan
materi yang diangkat dalam permasalahan.
Pengumpulan data kemudian diklasifikasikan
dan dianalisis guna memecahkan masalah
yang ada.
Presentasikan Kelompok yang terpilih menyajikan laporannya Model yang
dengan cara mempresentasikan di depan kelas. digunakan adalah
Kelompok lain diberi waktu untuk menanggapi Discovery
dan guru memberi umpan balik.
Learning
(Pembelajaran
Penemuan)
Aplikasikan Guru bersama peserta didik menganalisis dan Aktivitas dalam
mengevaluasi terhadap proses pemecahan kegiatan ini
masalah yang dipresentasikan setiap kelompok adalah Tanya
maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran
jawab
yang dilakukan.Guru memberikan penguatan
terkait penguasaan materi teori permintaan dan
penawaran uang, faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran uang

Duniawi Manfaat apa yang bisa kita dapatkan dari

pembelajaran hari ini ?
Siswa mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran
uang dalam masyrakat

Ukhrowi “Orang-orang mengatakan, “Wahai Rasulullah

harga telah mahal, maka patoklah harga untuk
kami.” Bersabda Rasulullah Saw “sesungguhnya
Allahlah yang mematok harga, Dia yang
menyempitkan rezki dan sesungguhnya
melapangkan rezki, dan sesungguhnya saya
mengharapkan bertemu Allah dalam kondisi
tidak seorangpun dari kamu yang menuntut
kepadaku karena sesuatu tindak kedzaliman
berkenaan dengan darah dan harta”.Asy-
Syaukuni menyatakan, bahwa hadis diatas
dijadikan dalil bagi pengharaman pematokan
harga dan bahwa ia (pematokan harga)
merupakan suatu kedzaliman (yaitu penguasa
memerintahkan para penghuni pasar agar tidak
menjual barang-barang mereka kecuali dengan
harga yang sekian, kemudian melarang mereka
untuk menambah ataupun mengurangi harga
tersebut. Alasannya bahwa manusia dikuasakan
atas mereka sedangkan pematokan harga adalah
pemaksaan terhadap mereka. Padahal seorang
iman diperintahkan untuk memelihara
kemaslahatan umat islam.

Closure Refleksi : Menarik kesimpulan dan mengali

pemahaman siswa tentang materi yang telah
dipelajari dan manfaat yang mereka rasakan

3. Penilaian TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Attitude/ Adab berbicara ketika Cara
Sikap presentasi memberikan
masukan dan
kritika kepada
orang lain
Knowledge/ presentasi Melakukan Kuis
 Pengetahuan penilaian
terhadap
tampilan
kelompok
sendiri dan
kelompok lain
Skill/ Struktur bahasa dalam
Keterampilan presentasi

4. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan nama siswa
Interaksi Sesama antar siswa saling meyebutkan teman disamping dan
disebelahnya
Observasi Observasi pemahaman dari vidio dan gambar yang ditayangkan
Refleksi digali pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari dan
manfaat yang mereka rasakan

Lampiran :
1. Instrumen penilaian karakter
2. Instrumen penilaian keterampilan
3. Instrumen penilaian pengetahuan
4. Instrumen penilaian sikap

Mengetahui, Aceh Besar, 04 Januari 2021

Kepala SMAIT Al Fityan School Aceh Guru Bidang Studi

( Nita Agustini, S.Pd ) ( Nova Aprilta, S.E)

Lampiran Intrumen Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Karakter Alfityan
4.6 Terbiasa mengikuti berita edukasi harian baik nasional ataupun internasional termasuk
dunia Islam

Indikator Nilai Karakter :

 Selalu membaca informasi berita dalam dan luar negri ( bobot nilai 4)
 Sering membaca informasi berita dalam dan luar negri ( bobot niali 3)
 Kadang-kadang membaca informasi berita dalam dan luar negri ( bobot nilai 2)

Katagori Nilai Karakter

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 rentang nilai ( 93-100)
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 rentang nilai ( 84-92 )
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 rentang nilai (75-83 )
Kelas : XI IPS
Aspek Perilaku yang
Dinilai Kode
Jumla Nilai
No Nama Siswa Nilai
Kadang h Skor Karakter
Selalu Sering Karakter
–kadang
1      
2          

3          

4          

5          

6          

7          

8          

9          

10          

11          

12          

13          

14          

15          

16          

17          

18          
2. Penialaian Keterampilan
Aspek dan Rublik Penilaian

INTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI

Satuan pendidikan : SMAIT Al Fityan
Tahun pelajaran : 2021 / 2022
Kelas/Semester : XI / Semester I Mata Pelajaran :
Ekonomi

Indikator Jumlah
Gagasan Kebenaran Kerja Keaktifan score
No Nama
konsep sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang
Jumlah Skor
Nilai Perolehan ×1
=
skor maksimal
3. Penilaian pengetahuan

Lembar kerja peserta didik

Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi : Pengertian Dan Macam – Macam Indeks Harga

Hari/ tanggal :
Kompetensi Dasar :

3.4.1. Mendeskripsikan pengertian indeks harga

3.4.2. Mengidentifikasi tujuan penghitungan indeks harga
3.4.3. Mengidentifikasi macam-macam indeks harga
3.4.4. Mendeskripsikan metode penghitungan indeks harga
3.4.5. Menganalisis indeks harga

Tekhnik Penilaian : Tes Tertulis

Instrumen

Problem :

1. Amati peristiwa ekonomi di lingkungan sekitar anda. Melalui pengamatan tersebut, anda
akan menemukan peristiwa fluktuasi harga barang dari waktu ke waktu yang bisa diukur
dengan indeks harga, dapatkan anda memberikan contoh dari peristiwa fluktuasi harga
tersebut?
2. Indeks harga menggambarkan tingkat perubahan harga, baik kenaikan atau penurunan
barang dana tau jasa yang berlaku di suatu negara. Indeks harga bermanfaat bagi
pemerintah, pemilik perusahaan, pakar ekonomi, masyarakat, ataupun penegak hokum.
Mengapa peranan indeks harga sedemikian pentingnya? Apa yang anda ketahui mengenai
indeks harga?
3. Badan Pusat Statistik Indonesia (BPS) membedakan indeks harga menjadi lima macam
yaitu : IHK, IHP, Indeks harga yang diterima petani, indeks harga yang dibayar petani,
IHPB. Carilah pengertian kelima jenis indeks harga tersebut melalui referensi yang
mendukung !

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Guru Mapel, Nilai :

Nova Aprilta,SE
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Indeks Harga (Pertemuan 1)

KELOMPOK 1

MATERI : PENGERTIAN DAN MACAM – MACAM INDEKS HARGA

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan selesaikanlah masalah tentang deskripsi indeks harga dan macam-macam
indeks harga dibawah ini dengan mencarinya melalui literature dari buku paket dan
referensi yang lain
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing
3. Setiap kelompok berhak menilai keaktifan kelompok yang lain
4. Setelah selesai setiap kelompok mempresentasikan hasil unjuk kerjanya dengan
mengawali Yel-Yel kelompok
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah ekonomi yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
7. Selamat bekerja …
Problem :

1. Amati peristiwa ekonomi di lingkungan sekitar anda. Melalui pengamatan tersebut, anda
akan menemukan peristiwa fluktuasi harga barang dari waktu ke waktu yang bisa diukur
dengan indeks harga, dapatkan anda memberikan contoh dari peristiwa fluktuasi harga
tersebut?
2. Indeks harga menggambarkan tingkat perubahan harga, baik kenaikan atau penurunan
barang dana tau jasa yang berlaku di suatu negara. Indeks harga bermanfaat bagi
pemerintah, pemilik perusahaan, pakar ekonomi, masyarakat, ataupun penegak hokum.
Mengapa peranan indeks harga sedemikian pentingnya? Apa yang anda ketahui mengenai
indeks harga?
3. Badan Pusat Statistik Indonesia (BPS) membedakan indeks harga menjadi lima macam
yaitu : IHK, IHP, Indeks harga yang diterima petani, indeks harga yang dibayar petani,
IHPB. Carilah pengertian kelima jenis indeks harga tersebut melalui referensi yang
mendukung !

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Guru Mapel, Nilai :

Nova Aprilta, SE
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Indeks Harga (Pertemuan 1)

KELOMPOK 2

MATERI : TUJUAN PENGHITUNGAN INDEKS HARGA

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan selesaikanlah masalah tentang tujuan penghitungan indeks harga dibawah
ini dengan mencarinya melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing
3. Setiap kelompok berhak menilai keaktifan kelompok yang lain
4. Setelah selesai setiap kelompok mempresentasikan hasil unjuk kerjanya dengan
mengawali Yel-Yel kelompok
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah ekonomi yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
7. Selamat bekerja …
Problem ;
1. Perhatikan artikel dan buka di http ://humas.malangkota.go.id/2016/01/07/perkembangan
indeks harga konsumen inflasi/diunduh 25 Februari 2016, berdasarkan artikel tersebut :
kelompok barang apa yang digunakan untuk menghitung indeks harga konsumen? Dan
mengapa indeks harga konsumen digunakan untuk menghitung laju inflasi ?
2. Indeks harga merupakan perbandingan perubahan harga pada tahun tertentu (given year)
dengan waktu dasar (based year). Apa sajakah tujuan dari penghitungan dari indeks harga
(5) , manfaatkanlah berbagai media untuk memperoleh informasinya!
3. Salah satu tujuan penghitungan indeks harga sebagai bahan pertimbangan dalam
penentuan upah minimum provinsi dan besaran kenaikan upah. Dapatkah anda
menjelaskan makna dari pernyataan tersebut?

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Guru Mapel, Nilai :

Nova Aprilta, SE
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Indeks Harga (Pertemuan 1)

KELOMPOK 3

MATERI : METODE PENGHITUNGAN INDEKS HARGA

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan selesaikanlah masalah tentang metode penghitungan indeks harga
dibawah ini dengan mencarinya melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing
3. Setiap kelompok berhak menilai keaktifan kelompok yang lain
4. Setelah selesai setiap kelompok mempresentasikan hasil unjuk kerjanya dengan
mengawali Yel-Yel kelompok
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah ekonomi yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
7. Selamat bekerja …
Problem :

1. Setelah mempelajari tujuan penhitungan indeks harga, anda akan mengetahui cara
menghitung indeks harga. Ada dua pendekatan yang digunakan untuk menghitung indeks
harga yaitu Indeks Harga Tidak Tertimbang dan Indeks Harga Tertimbang.
Bagaimanakah rumus dan penjelasannya dari perhitungan indeks harga tersebut? Jika
anda telah memahami penghitungan indeks harga tidak tertimbang, maka anda akan tahu
kelemahan dari IHTT, jelaskanlah menurut analisa anda. Carilah metode tersebut dari
buku ekonomi peminatan kelas XI IPS atau dari internet!

2. Anda telah mengetahui rumus penghitungan dari indeks harga tertimbang diantaranya
adalah indeks harga laspeyres dan paasche. Bagaimanakah penghitungan data indeks
menggunakan kedua rumus tersebut? Agar anda mengetahui cara menghitung data indeks
menggunalan rumus indeks laspeyres dan indeks paasche, kerjakanlah tugas berikut
secara mandiri, analitis dan bertanggung jawab. Selanjutnya bahaslah bersama teman
anda di kelompok.
Mari menghitung…..
Perhatikan tabel berikut !
Macam barang Harga (Rp) Jumlah (kg)
2014 2015 2014 2015
A 200 300 10 15
B 80 70 10 5
C 400 450 30 45
D 250 230 20 15
E 600 700 30 35

Berdasarkan tabel diatas, hitunglah besarnya indeks harga laspeyres dan indeks paasche
pada tahun 2015 !

3. Perhatikan tabel berikut !

No Nama barang Harga

2013 2014 2015
1 Daging ayam 20.000 24.000 30.000
2 Beras 7.000 8.000 10.000
3 Minyak goreng 9.500 10.000 11.000

Hitunglah indeks harga pada tahun 2014 dan 2015 dengan tahun dasar 2013 metode
indeks harga agregatif sederhana!

Jawab :

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Guru Mapel, Nilai :

Nova Aprilta,SE
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Inflasi (Pertemuan 2 dan 3)

KELOMPOK 1

MATERI : PENGERTIAN DAN PENYEBAB INFLASI

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Kerja Produk :

1. Perhatikan materi tentang pengertian dan penyebab inflasi,kalian bisa mencari sumber
referensi melalui buku cetak ekonomi kelas xi ips peminatan atau melalui referensi yang
lain
2. Buatlah Gallery Walkseperti contoh dari guru, sesuai dengan materi kelompoknya
masing-masing. Untuk kelompok 1 materi tentang pengertian dan penyebab inflasi.
3. Setelah selesai, setiap kelompok ada yang bertugas sebagai guest danpresentation
dikelompok yang lain dengan membawa dan menyajikan hasil gallery walknya.
4. Nama kelompok disesuaikan dengan materi inflasi yang kalian ketahui!
5. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
6. Selamat bekerja …
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Inflasi (Pertemuan 2 dan 3 )

KELOMPOK 2

MATERI : JENIS DAN PENGHITUNGAN INFLASI

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Kerja Produk :

1. Perhatikan materi tentang jenis dan penghitungan inflasi,kalian bisa mencari sumber
referensi melalui buku cetak ekonomi kelas xi ips peminatan atau melalui referensi yang
lain
2. Buatlah Gallery Walkseperti contoh dari guru, sesuai dengan materi kelompoknya
masing-masing. Untuk kelompok 2 materi tentang jenis dan penghitungan inflasi.
3. Setelah selesai, setiap kelompok ada yang bertugas sebagai guest danpresentation
dikelompok yang lain dengan membawa dan menyajikan hasil gallery walknya.
4. Nama kelompok disesuaikan dengan materi inflasi yang kalian ketahui!
5. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
6. Selamat bekerja …
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Inflasi (Pertemuan 2 dan 3)

KELOMPOK 3

MATERI : DAMPAK DAN CARA MENGATASI INFLASI

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Kerja Produk :

1. Perhatikan materi tentang dampak dan cara mengatasi inflasi,kalian bisa mencari sumber
referensi melalui buku cetak ekonomi kelas xi ips peminatan atau melalui referensi yang
lain
2. Buatlah Gallery Walkseperti contoh dari guru, sesuai dengan materi kelompoknya
masing-masing. Untuk kelompok 3.: materi tentang dampak dan cara mengatasinya
3. Setelah selesai, setiap kelompok ada yang bertugas sebagai guest danpresentation
dikelompok yang lain dengan membawa dan menyajikan hasil gallery walknya.
4. Nama kelompok disesuaikan dengan materi inflasi yang kalian ketahui!
5. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
6. Selamat bekerja …
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Permintaan dan Penawaran Uang (Pertemuan 4)

KELOMPOK 1

MATERI : TEORI PERMINTAAN UANG DAN

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERMINTAAN UANG

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan materi tentang teori permintaan uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan uang ,kalian bisa mencari sumber referensi melalui buku cetak ekonomi kelas
xi ips peminatan
2. Buatlah kartu soal dan kartu jawaban 5 buah sesuai dengan materi, untuk kelompok 1
tentang teori permintaan uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan uang
3. Setelah selesai, kelompok 1 akan membagikan kartu soal dan kartu jawaban yang sudah
diacak untuk diselesaikan kelompok 2 dan ditempel di kertas yang sudah disediakan
guru.
4. Nama kelompok 1 adalah WANTED MONEY !
5. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
6. Selamat bekerja …
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok Permintaan dan Penawaran Uang (Pertemuan 4)

KELOMPOK 2

MATERI : TEORI PENAWARAN UANG DAN

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENAAWARAN UANG

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan materi tentang teori permintaan uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan uang ,kalian bisa mencari sumber referensi melalui buku cetak ekonomi kelas
xi ips peminatan atau melalui referensi yang lain
2. Buatlah kartu soal dan kartu jawaban 5 buah sesuai dengan materi, untuk kelompok 1
tentang teori penawaran uang dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran uang
3. Setelah selesai, kelompok 2 akan membagikan kartu soal dan kartu jawaban yang sudah
diacak untuk diselesaikan kelompok 1 dan ditempel di kertas yang sudah disediakan
guru.
4. Nama kelompok 2 adalah NEED MONEY !
5. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-masing
kelompok!
6. Selamat bekerja …
4. Penilaian Sikap

a. Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang

Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
Skor Sikap Nilai
PD JJ TJ DS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Keterangan :
• PD : Peduli
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin
4 jika keempat indikator nya terlihat
3 jika ketiga indikator nya terlihat
2 jika kedua indikator nya terlihat
1 jika satu indikator nya terlihat
Indikator Penilaian sikap
Tanggung jawab
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan. 
2. Mengakui kesalahan. 
3. Melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas seperti piket kebersihan
4. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik. 

Disiplin

1. Tertib dalam melaksanakan tugas. 

2. Hadir di sekolah tepat waktu. 
3. Masuk kelas tepat waktu. 
4. Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi. 

Jujur
1. Tidak mau berbohong atau tidak mencontek. 
2. Mengerjakan sendiri tugas yang diberikan guru, tanpa menjiplak tugas orang lain 
3. Mengerjakan soal ulangan tanpa mencontek. 
4. Mau mengakui kesalahan atau kekeliruan. 

Peduli 
1. Ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran, perhatian
kepada orang lain. 
2. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah (mengumpulkan sumbangan untuk
membantu yang sakit atau kemalangan). 
3. Meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki. 
4. Menolong teman yang mengalami kesulitan. 

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan ( modus/skor yang paling banyak muncul) dari
keempat aspek sikap di atas
Kategori nilai sikap
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Aceh Besar, 04 Januari 2021

Guru Bidang Studi

( Nova Aprilta, S.E)

Lampiran : Materi Pembelajaran ( Pertemuan 1 )

BAHAN AJAR EKONOMI

MATERI INDEKS HARGA DAN INFLASI

A. INDEKS HARGA

1) Pengertian Indeks Harga

Indeks harga adalah perbandingan perubahan harga tahun tertentu dengan tahun dasar,
kumpulan data berupa harga-harga secara berurutan, yang berfungsi untuk menentukan
perubahan harga rata-rata yang berlaku pada periode tertentu (Oktima, 2012:136)
Indeks harga diartikan perbandingan perubahan harga dari tahun tertentu (given year) dan
tahun dasar (based year). Indeks harga berguna untuk mengetahui ukuran perubahan variabel
ekonomi sebagai alat ukur keadaan perekonomian suatu negara yang dinyatkan dalam
persentase. Indeks harga memiliki peran penting kaitannya dengan penentuan kebijakan
ekonomi pemerintah dalam upaya mengatasi inflasi.
Laju inflasi yaitu naik turunya tingkat harga barang kebutuhan dari waktu ke waktu, dapat
diukur dengan menggunakan indeks harga.
Indeks harga memberikan keuntungan bagi pihak-pihak tertentu, misalnya pemilik
perusahaan, pejabat, pemerintah, ahli ekonomi dan penegak hukum.
2) Jenis Indeks Harga
i. Indeks Harga Konsumen (IHK) menggambarkan perubahan harga suatu barang/jasa yang
dibeli konsumen. Indeks harga ini memuat data tentang harga barang/jasa yang
dikumpulkan dari berbagai daerah/kota. Data ini menggambarkan perilaku keluarga
konsumen dalam membelanjakan pendapatannya. Data ini diambil dari empat kelompok,
yaitu kelompok makanan, pakaian, perumahan dan aneka barang atau jasa. IHK dapat
digunakan dalam mengukur tungkat inflasi suatu negara. Selain itu, IHK menjadi dasar
dalam penentuan penyesuaian gaji, upah uang pension dan kontrak lainnya. IHK dapat
dihitung dengan menggunakan metode indeks harga laspeyres dan indeks harga paasche.
IHK memiliki ciri-ciri antara lain :
 Hanya mengujur harga barang dan jasa yang dibeli konsumen
 IHK meliputi barang/jasa domestic dan barang impor serta
 Dalam IHK komponen biaya-biaya bunga mewakili biaya perumahan

2. Indeks Harga Produsen (IHP) juga disebut indeks harga pedagang besar. IHP adalah
perbandingan harga barang dan jasa yang dibeli produsen pada waktu tertentu meliputi
bahan mentah dan bahan setengah jadi. Jenis barang yang dibandingkan indeks harga
produsen dikelompokkan menjadi beberapa sector dan pada setiap sektornya terhadap sub
sector sebagai berikut :

 Sektor pertanian, sub sector bahan makanan, tanaman perdagangan, perkayuan,

kehutanan dan perikanan
 Sektor pertambangan dan penggalian, sub sector batu bara, aspal, batu kali, pasir, kerikil
dan garam
 Sektor industry, sub sector tekstil, pakaian jadi, barang-barang kulit, makanan, minuman,
kertas, barang logam dasar, barang cetakan, karet, plastic, mesin-mesin, semen, kapur,
barang dari tanah liat, hasil pengilangan minyak, hasil industry logam, tembakau

Indeks Harga Produsen (IHP) memiliki ciri-ciri :

1. Mengukur harga barang yang dibeli produsen berupa bahan mentah, barang setengah
jadi maupun bahan pembantu
2. Mengukur indeks harga pada awal sistem distribusi atau penyaluran barang dan jasa
serta
3. Sebagai indicator perkembangan siklus bisnis dalam suatu negara
 Laporan tentang indeks harga produsen diterbitkan oleh Biro Pusat Statistik (BPS)
secara periodic, yang meliputi sector bahan ekspor, impor dan bangunan.
3. Indeks harga yang harus dibayar dan diterima petani
Indeks harga yang dibayar petani adalah indeks harga yang menggambarkan perkembangan
harga kebutuhan rumah tangga petani, yaitu kebutuhan konsumsi rumah tangga maupun
proses produksi pertanian yang meliputi pupuk, benih, dan obat-obatan, Indeks harga yang
dibayar petani dipengaruhi kebijakan pemerintah, poltik dagang, harga makanan,
perumahan, pakaian, aneka barang, dan nilai uang.
Indeks harga yang diterima petani adalah indeks harga yang menggambarkan perkembangan
harga produsen atas hasil produksi petani, meliputi penetapan harga dasar atas hasil
pertanian. Indeks harga yang diterima petani dipengaruhi faktor harga beli obat-obatan
pertanian, jumlah hasil produksi dan musim.
4. Indeks Harga Implisit (GNP Deflator)
Indeks harga implisit (GNP Deflator) berguna untuk menentukan tingkat inflasi dari waktu
kewaktu, caranya dengan membandingkan GNP nominal pada tahun tertentu dengan GNP
riil.

Tujuan perhitungan indeks harga

a. Untuk mengetahui perkembangan harga barang dan jasa
b. Untuk mengukur biaya hidup, sehingga dapat digunakan sebagai pedoman untuk
menentukan besarnya UMR atau UMK
c. Untuk mengetahui laju inflasi suatu negara
d. Dapat digunakansebagai pedoman untuk menentukan kebijakan di masa yang
akan datang, terutama kebijakan dalam pembangunan ekonomi

Metode penghitungan indeks harga

1) Indeks Harga Tidak Tertimbang

IHHT =
∑ Pn ×100
∑ Po

2) Indeks Harga Tertimbang

a. Indeks Harga Laspeyres

IL=
∑ ( Pn .Qo ) × 100
∑ ( Po .Qo )
b. Indeks Harga Paasche

IP=
∑ ( Pn . Qn) ×100
∑ ( Po . Qn)
B. INFLASI
1) Pengertian Inflasi
Menurut Lestari Ambarini (2015) inflasi adalah kenaikan harga barang barang yang
bersifat umum dan terus menerus. Inflasi dapat diartikan sebagai kenaikan harga
barang dana tau jasa yang bersifat umum dan terjadi secara terus menerus. Kondisi
yang berlawanan dengan inflasi disebut deflasi. Deflasi adalah penurunan harga barang
dana tau jasa bersfiat umum dan terjadi terus menerus.
Ada 3 unsur yang harus dipenuhi untuk dapat mengkategorikan kenaikan harga sebagai
inflasi : kenaikan harga, kenaikan harga barang yang bersifat umum dan berlangsung
terus menerus.
2) Penyebab Inflasi
a. Inflasi tarikan permintaan (demand pull inflation)

b. Inflasi dorongan biaya (cost push inflation)

3) Jenis-jenis Inflasi
a. Inflasi berdasarkan tingkat keparahannya
1. Inflasi ringan, adalah inflasi yang persentasenya berada dibawah 10%. Inflasi
ini tidak bergitu menganggu perekonomian suatu negara
2. Inflasi sedang, adalah inflasi yang persentasenya berada diantara 10% - 30%.
Inflasi sedang memang belum membahayakan perekonomian suatu negara,
tetapi inflasi ini menurunkan kesejahteraan bagi orang-orang yang
berpenghasilan tetap. Karena orang yang berpenghasilan tetap hanya dapat
membeli barnag dan jasa yang harganya naik sesuai dengan penghasilan yang
mereka dapatkan.
3. Inflasi berat, adalah inflasi yang persentasenya antara 30% - 100%. Inflasi ini
sudah menimbulkan kekacauan dalam perekonomian suatu negara. Pada saat
inflasi berlangsung tingkat bunga tabungan lebih rendah dari laju inflasi,
sehingga menyebaban orang enggan menabungkan uangnya dan lebih memilih
membelanjakannya untuk membeli barang
4. Inflasi sangat berat / hyperinflasi, adalah inflasi yang persentasenya lebih dari
100%. Kekacauan perekonomian yang terjadi pada infalsi ini sangat susah
untuk dikendalikan
 b. Inflasi berdasarkan penyebabnya ada dua macam yaitu demand pull inflation dan
cosh push inflation.
Demand pull inflation yaitu naiknya permintaan yang tidak dibarengi dengan
naiknya penawaran. Naiknya permintaan menyebabkan harga barang menjadi naik
sehingga timbul inflasi.
Cosh push inflation yaitu naiknya biaya produksi akan menyebabkan harga dari
produk yang dihasilkan naik dan produk yang dihasilkan berkurang, karena
naiknya harga biaya produksi, hal ini menyebaban timbulnya inflasi.
c. Inflasi berdasarkan sumbernya
1. Inflasi yang bersumber dari dalam negeri
Banyaknya jumlah uang yang beredar di masyarakat disebabkan karena
pemerintah mencetak banyak uang baru yang akan digunakan untuk menutup
anggaran pemerintah yang defisit. Selain itu ketidakstabilan kondisi alam yang
dapat menyebabkan terjadinya gagal panen, sehingga harga-harga bahan
pangan menjadi naik.
2. Inflasi yang bersumber dari luar negeri
Negara Indonesia yang kaya akan sumber daya tidak dapat memenuhi beberapa
macam kebutuhannya sendiri, terdapat beberapa barang, terutama barang
modal yang menharuskan mengadakan perdagangan dengan negara lain.
Pembelian barang modal dari luar negeri ini berpengaruh terhadap harga-harga
barang yang ada di negara kita. Pengaruhnya adalah naiknya harga barang-
barang hasil industry. Naiknya harga-harga ini menyebabkan terjadinya inflasi.
4) Penghitungan Inflasi
Laju inflasi dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

LajuInflasi =
IHK 2−IHK 1
×100 %
IHK 1

5) Dampak Inflasi
a. Dampak inflasi bagi penabung
Adanya infalsi dapat menurunkan nilai riil uang sehingga masyarakat enggan
menabung, sehingga mengakibatkan jumlah uang yang tersedia di bank semakin
berkurang. Sebagian besar dana yang disalurkan bank kepada pengusaha
bersumber dari tabungan masyarakat. Akibatnya dunia usaha sulit memperoleh
investasi dan meningkatkan kapasitas produksi
b. Dampak inflasi bagi debitur dan kreditur
Bagi debitur (pihak yang meminjam uang) inflasi menguntungkan karena pada
saat membayar pinjaman kepada kreditur, nilai riil uang lebih rendah
dibandingkan saat meminjam uang. Sebaliknya inflasi merugikan kreditur (pihak
yang memberi pinjaman) karena saat pengembalian pinjaman nilai riil uang lebih
rendah dibandingkan pada saat meminjamkan uang kepada debitur
c. Dampak inflasi bagi pemilik pendapatan tetap dan tidak tetap
Masyarakat berpenghasilan tetap akan kesulitan mengikuti kenaikan harga barang
dana tau jasa akibat inflasi. Sebaliknya inflasi akan menguntungkan masyarakat
dengan tingkat penghasilan tidak tetap, misalnya pedagang dan pengusaha
(wiraswasta). Adanya inflasi akan mendorong pengusaha untuk meningkatkan
jumlah produksi untuk memperoleh keuntungan sebesar-besarnya
d. Dampak inflasi perekonomian nasional
Dampak inflasi bagi perekonomian nasional mengurangi tingkat investasi,
mendorong kenaikan suku bunga, mendorong penanaman modal bersifat
spekulatif, menimbulkan ketidakpastian keadaan ekonomi pada masa yang akan
datang, menurunkan daya saing produk nasional, menyebabkan defisit neraca
pembayaran dan menurunkan taraf hidup masyarakat.
6) Cara mengatasi Inflasi
a. Kebijakan Moneter
Kebijakan moneter diberlakukan BI dengan cara menambah atau mengurangi
jumlah uang yang beredar. Jumlah uang yang beredar terlalu besar dalam
masyarakat dapat menyebabkan inflasi. Jika jumlah uang beredar terlalu besar,
masyarakat cenderung melakukan transaksi sehingga jumlah barang jasa
bertambah. Sebaliknya jika jumlah uang beredar sedikit, daya beli masyarakat
akan berkurang. Pengendalian inflasi melalui kebijakan moneter dapat dilakukan
dengan politik diskonto, kebijakan pasar terbuka, penetapan persediaan kas dan
pengawasan kredit ketat (selektif).
1. Kebijakan diskonto (discount rate policy) merupakan kebijakan BI menaikkan
dana tau menurunkan tingkat suku bunga dengan tujuan mengendalikan
jumlah uang yang beredar. Jika tingkat suku bunga bank dinaikkan,
masyarakat lebih memilih menabung. Dengan demikian, jumlah uang beredar
dalam masyarakat berkurang. Akhirnya tingkat konsumsi masyarakat menurun
sehingga inflasi dapat terkendali.
2. Politik pasar terbuka (open market policy) adalah kebijakan BI menjual dan
atau membeli surat-surat berharga untuk mengendalikan jumlah uang yang
beredar. Kondisi inflasi mengindikasikan bahwa jumlah uang beredar sangat
besar. Untuk mengendalikan inflasi BI dapat menjual surat-surat berharga .
JIka surat berharga dibeli masyarakat, jumlah uang yang beredar dalam
masyarakat akan berkurang.
3. Kebijakan penetapan persediaan kas (cash ratio) dilakukan dengan cara
menetapkan jumlah minimum persediaan kas di bank umum. Kebijakan
penetapan persediaan kas biasanya disertai dengan kebijakan kredit ketat.
4. Kebijakan kredit ketat dilakukan untuk mengurangi jumlah uang yang beredar
dalam masyarakat dengan cara pemberian syarat pengajuan kredit secara ketat.
b. Kebijakan Fiskal
Kebijakan fiskal diberlakukan oleh pemerintah untuk mengatur penerimaan dan
pengeluaran kas pemerintah. Kebijakan fiskal dapat diberlakukan untuk
mengendalikan inflasi dengan cara menghemat pengeluaran pemerintah, misalnya
mengurangi atau menghapus subsidi BBM dan menaikkan tariff pajak.
Penghematan pengeluaran pemerintah diharapkan dapat mengendalikan inflasi.
Saat inflasi pemerintah akan menghemat atau menunda pengeluaran agar jumlah
uang beredar dalam masyarakat berkurang.
Beberapa kebijakan fiskal yang diambil oleh pemerintah dalam upaya menekan
inflasi :
1. Menekan atau menghemat pengeluaran negara
2. Menaikkan tariff pajak

c. Kebijakan Non Moneter

1. Menaikkan hasil produksi
Dengan menaikkan hasil produksi diharapkan dapat menekan inflasi. Hal ini
dikarenakan banyaknya jumlah uang yang beredar tidak seimbang dengan
jumlah barang yang dikonsumsi. Oleh sebab itu pemerintah memberikan
subsidi kepada sector industry yang memproduksi barang-barang kebutuhan
sehari-hari seperti bahan bakar dan beras
2. Kebijakan upah
Kenaikan upah secara terus menerus akan menyebabkan daya beli konsumen
naik, sehingga harga barang-barang naik dan terjadi inflasi. Untuk itu upah
atau gaji harus distabilkan, caranya dengan membatasi kenaikan upah
3. Pengawasan harga dan distribusi
Dilakukannya pengawasan harga dan distribusi dimaksudkan agar tidak terjadi
kenaikan harga barang-barang. Caranya dengan menetapkan harga eceran
tertinggi atau HET. Penetapan harga tidak akan berlangsung tanpa adanya
pengawasan, tetapi pengawasan kadang memunculkan pasar gelap. Pasar
gelap ini dapat diatasi dengan memperlancar proses distribusi barang dan jasa
C. PERMINTAAN DAN PENAWARAN UANG

1. Permintaan Uang
Dalam konsep ekonomi, permintaan uang adalh keinginan masyarakat memegang uang
tunai (kas) daripada mewujudkan kekayaan dalam bentuk lain (tanah, emas, atau surat
berharga). Mengapa masyarakat lebih suka memegang uang tunai? Uang tunai
mempunyai banyak manfaat daripada kekayaan dalam bentuk lain. Uang tunai dapat
digunakan sebagai alat pembayaran, bersifat sangat likuid (dapat segera dibelanjakan)
dan praktis.
a. Teori permintaan uang
1) Teori Permintaan Uang Klasik : dikemukakan oleh Irving Fisher dan Alfred
Marshall. Teori ini didasari pada pendapatan yang dikemukan oleh JB Say yang
berpendapat bahwa kondisi perekonomian suatu negara selalu dalam keadaan full
employment.
a. Irving Fisher

MV = PT
M = jumlah uang yang beredar
V = perputaran uang dari satu tangan k etangan lain dalam satu periode
P = harga barang
T = volume barang yang diperdagangkan

b. Alfred Marshall

M= kPO
= kY dimana k = 1/ V

M = jumlah uang yang beredar

Y = PO = pendapatan nasional
V = tingkat perputaran pendapatan

2) Teori Keynes
a. Motif transaksi
Menurut Keynes banyaknya uang kas yang diperlukan dalam motif transaksi
ini tergantung pada besarnya pendapatan. Semaikn besar pendapatan yang
diterima maka semaikn besar keinginannya akan uang kas. Semakin kecil
pendapatannya maka semakin kecil pula keinginan kan uang kas
b. Motif spekulasi
Menurut Keynes permintaan uang kas untuk tujuan spekulasi ini dipengaruhi
oleh tingkat bunga. Semakin tinggi tingkat bunga, maka semakin rendah
keinginan masyarakat untuk menyimpan uang kas. Semakin rendah tingkat
bunga maka semakin tinggi keinginan masyarakat untuk menyimpan uang.
c. Motif berjaga-jaga
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan uang :
1) Kekayaan masyarakat
2) Tersedianya fasilitas kredit
3) Kepastian tentang pendapatan yang diharapkan
4) Harapan tentang harga
5) Tersedianya banyak alternative kekayaan
6) Sistem pembayaran yang berlaku
2. Penawaran Uang
Penawaran uang merupakan banyaknya jumlah uang yang beredar dalam perekonomian.
Uang yang beredar dalam perekonomian terdiri atas M1, M2, M3. M1 terdiri atas uang
kartal, dan uang giral. Uang kartal merupakan uang yang biasa digunakan setiao hari saat
membeli barang atau jasa. Uang kartal diterbitkan BI dan terdiri atas uang logam dan
uang kertas. Uang giral merupakan alat pembayaran yang diterbitkan bank-bank umum.
Contoh uang giral adalah cek dan bilyet giro. M2 merupakan uang dalam arti luas yaitu
uang kartal dan uang giral ditambah dengan uang kuasi. Uang kuasi merupakan bentuk
kekayaan finansial yang dapat diuangkan. Uang kuasi tidak dapat digunakan secara
langsung sebagai alat tukar atau alat pembayaran tetapi dapat segera diuangkan. M3
merupakan uang dalam arti paling luas karena merupakan gabungan M2 dan deposito
berjangka panjang serta semua deposito pada lembaga keuangan bukan bank. Deposito
berjangka adalah simpanan bank yang penarikannya dapat dilakukan setelah masa
tertentu yang telah diperjanjikan atau setelah pemberitahuan sebelumnya.

Teori Penawaran Uang :

a. Teori penawaran uang tanpa bank (sistem emas)
Dalam teori ini, penciptaan uang tidak dipengaruhi bank, tetapi menggunakan sistem
standar emas, karena di teori ini emas merupakan satu-satunya alat pembayaran
dalam perekonomian. Naik turunnya jumlah uang yang beredar sesuai dengan
ketersediaan emasdalam masyarakat. Jumlah emas bertambah jika ada surplus neraca
pembayaran atau produksi emas meningkat. Sebaliknya jumlah uang beredar (emas)
berkurang jika emas digunakan untuk menutupi defisit neraca pembayaran atau
terdapat industry yang menggunakan emas sebagai bahan baku produksi
b. Teori penawaran uang modern
Dalam teori penawaran uang modern penentuan jumlah uang yang beredar
menggunakan standar kertas dan penyediaan jumlah uang beredar dilakukan oleh
otoritas moneter (bank sentral) serta lembaga keuangan. Dalam hal ini otoritas
moneter beperan sebagai sumber penawaran uang sekunder. Pada teori ini, jumlah
uang beredar terbentuk karena interaksi permintaan dan penawaran uang di pasar
uang.