LEMBAR KERJA 1a

Memilih indikator yang sudah baik dan indikator yang belum baik

NO DIMENSI INDIKATOR YANG SUDAH BAIK

1
Dimensi A (Output) Diisi indikator dengan capaian baik (hijau)
Mutu dan relevansi hasil belajar
murid
2
Dimensi B (Output) Tidak berlaku untuk satuan pendidikan
Pemerataan pendidikan yang
bermutu
3
Dimensi C (Input) Diisi indikator dengan capaian baik (hijau)
Kompetensi dan kinerja GTK
4
Dimensi D (Proses) Diisi indikator dengan capaian baik (hijau)
Mutu dan relevansi pembelajaran
5
Dimensi E (Input)
Pengelolaan sekolah yang Diisi indikator dengan capaian baik (hijau)
partisipatif, transparan dan
akuntabel
 INDIKATOR YANG BELUM BAIK

Diisi indikator dengan capaian sedang

(kuning) dan kurang (merah)

erlaku untuk satuan pendidikan

Diisi indikator dengan capaian sedang

(kuning) dan kurang (merah)
Diisi indikator dengan capaian sedang
(kuning) dan kurang (merah)

Diisi indikator dengan capaian sedang

(kuning) dan kurang (merah)
LEMBAR KERJA 1b (Identifikasi)
Memilih indikator yang akan diintervensi

Tata cara memilih indikator yang akan diintervensi adalah sebagai berikut (sesuai urutan) :
1 Pilih menu isu prioritas yang memiliki nilai kurang dan sedang
2
Pilih menu isu prioritas yang memiliki nilai baik tapi berada dibawah rata-rata satuan pendidikan
serupa, kab/kota/propinsi/nasional
3 Pilih indikator yang memiliki nilai kurang dan sedang tapi tidak termasuk dalam isu prioritas

NO MENU PRIORITAS SMK

1 Masukkan indikator yang dipilih untuk diintervensi dalam satu tahun perencanaan

dst
LEMBAR KERJA 2 (Refleksi)
Merumuskan akar masalah

PERMASALAHAN AKAR MASALAH (1)

OUTPUT PROSES

Pilih indikator yang berpotensi sebagai

Pilih masalah yang akan diatasi dari daftar hal
yang belum baik penyebab masalah di output dari hal yang
belum baik
 AKAR MASALAH (2)
INPUT

Pilih indikator yang berpotensi sebagai

penyebab masalah di proses dari hal yang
belum baik
LEMBAR KERJA 3 (Benahi)
Menentukan alternatif solusi dan memutuskan solusi yang dipilih

NO MASALAH AKAR PERMASALAHAN

1 Masukkan masalah dari lembar Tetapkan akar masalah hasil analis

kerja 2 dari lembar kerja 2

dst
yang dipilih

ALTERNATIF SOLUSI SOLUSI TERPILIH

Buat daftar solusi untuk Tetapkan solusi yang efektif dan

menyelesaikan akar masalah efisien
sebanyak mungkin Solusi boleh lebih dari satu
LEMBAR KERJA 4
Menyusun target dan rencana kegiatan

Kegiatan : (diisi dari LK 3 berisi kegiatan terpilih)

KEGIATAN TARGET SUB KEGIATAN

Tuliskan sub kegiatan yang sesuai Tetapkan target kegiatan dan 1. Tuliskan rincian kegiatan
dengan solusi yang dipilih di hasil kegiatan yang akan dicapai. sesuai urutan pengerjaan
lembar kerja 3 Target harus spesifik, dapat
diukur, dapat dicapai, relevan dan
memiliki batas waktu (dapat
mengacu pada kegiatan yang
sudah disiapkan di RKAS)

2. Tuliskan rincian kegiatan

sesuai urutan pengerjaan
3. Tuliskan rincian kegiatan
sesuai urutan pengerjaan
 KOORDINATOR WAKTU WAKTU
SUMBER DAYA
PELAKSANA MULAI SELESAI
Pelaksana aktivitas 1 masukkan masukkan Sumber anggaran, SDM
waktu mulai waktu selesai
kegiatan kegiatan

Pelaksana aktivitas 2

Pelaksana aktivitas 3
LEMBAR KERJA 5
Memilih kegiatan dalam RKT untuk dimasukkan dalam format RKAS

KODE URAIAN
PROGRAM SUB PROGRAM KEGIATAN
REKENING KEGIATAN
VOLUME SATUAN SATUAN BIAYA JUMLAH