Universitas

Negeri
Jakarta

Bimbingan Teknis

Anak Berbakat:
Cerdas Istimewa,
Bakat Istimewa
Oleh:
Dr. Hartini Nara, M.Si
 Universitas
Negeri
Jakarta

Topik Diskusi

01 Landasan Hukum 04 Karakteristik Anak Berbakat

Mengapa Anak Berbakat Harus Layanan Pendidikan Anak

02 05
Dilayani? Berbakat

03 Siapakah Anak Berbakat?

Landasan Hukum

UU No 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 5 ayat 4, yaitu “Bahwa warga Negara yang
memiliki kercerdasan dan bakat istimewa berhak
memperoleh pendidikan khusus”.
HASIL SENSUS
PENDUDUK TAHUN
2020
(BPS TAHUN 2020)

270,20
Juta Jiwa
Jika terdapat 1% individu/Anak
Berbakat = 2.700.000 jiwa
 01 Memaksimalkan pembelajaran, meminimalkan
Tujuan dan Alasan kebosanan, dan mencegah masalah akademik umum

Program 02 Memenuhi kebutuhan psikologis dan sosial

Pendidikan Khusus 03 Memperkuat kemampuan berkomunikasi,

untuk Anak yang belajar mandiri, dan penelitian.

Sangat Cerdas 04 Memperkuat motivasi dalam pendidikan dan

karir
05 Mengajari siswa berfikir secara kreatif,
I memecahkan masalah dan membuat pilihan yang
cerdas
 Definisi Keberbakatan yang Diadopsi dari USOE
(United State Offfice of Education) yaitu:
"Anak berbakat adalah mereka yang
diidentifikasi oleh orang-orang yang
berkualifikasi profesional memiliki
kemampuan luar biasa dan mampu
berprestasi tinggi. Anak-anak ini
membutuhkan program pendidikan
yang berdiferensiasi dan atau
pelayanan di luar program sekolah
yang biasa agar dapat mewujudkan
sumbangannya terhadap diri sendiri
maupun terhadap masyarakat.
Kemampuan-kemampuan pada anak
berbakat tersebut, baik secara
potensial maupun sudah nyata."
Anak Berbakat
Martinson dalam Utami Munandar (1982)
”Anak berbakat ialah mereka yang diidentifikasi
oleh orang- orang profesional memiliki kemampuan
yang sangat menonjol, sehingga memberikan
prestasi yang tinggi. Anak-anak ini membutuhkan
program pendidikan yang berdiferensiasi dan atau
pelayanan di luar jangkauan program sekolah yang
biasa, agar dapat mewujudkan sumbangannya
terhadap diri sendiri maupun terhadap
masyarakat”.
The Three Ring
Conception of
Giftedness
Klasifikasi Anak
Berbakat (Sutratinah
Tirtonegoro, 1984)
Genius
Genius ialah anak yang memiliki
kecerdasan luar biasa, sehingga dapat
menciptakan sesuatu yang sangat
tinggi nilainya. Intelligence Quotien-nya
(IQ) berkisar antara 140 sampai 200
Gifted
Anak ini disebutjuga gifted and
talented adalah anak yang tingkat
kecerdasannya (IQ) antara 125 sampai
dengan 140. Di samping memilikiIQ
tinggi, juga bakatnya yang sangat
menonjol, seperti ; bakat seni musik,
drama, dan ahli dalam memimpin
masyarakat.
Superior
Anak superior tingkat kecerdasannya
berkisar antara 110 sampai dengan 125
sehingga prestasibelajarnya cukup
tinggi.Anak superior memilikikarakteristik
sebagai berikut;dapat berbicara lebih dini,
dapat membaca lebih awal, dapat
mengerjakan pekerjaan sekolah dengan
mudahdan dapat perhatian dari teman-
temannya.
 Karakteristik Umum Anak
Berbakat (Davis A.G, 2006)

1.Pemelajar 3. Senang 5. Minatnya luas, 7. Sangat ingin 9. Biasanya memiliki

konsep diri yang baik,
dan pembaca belajar, dan dan memiliki tahu dan
dan senang berteman
sejak dini, dan superior dalam informasi yang mengajukan
dengan siswa yg lebih
akademis, serta banyak pertanyaan yang
cepat. tua/orang dewasa
memiliki eksploratif
10. Mampu melihat
2.Perkembangan konsentrasi yang 6. Kemampuan 8. Tingkat
sesuatu dg dalam, dan
bahasa yang tinggi analisis, dan aktivitas fisik
dalam "gambaran
cepat ketika pemecahan dan intelektual
4. Energi tinggi, besar", mengenali pola
kanak-kanak masalah yang yang tinggi
dan antusiasme dan menghubungkan
superior
topik
Belahan Otak Kiri dan
Kanan

Otak Anak Berbakat terdapat neuron yang rimbun

dikelilingi sel glia yang banyak
Layanan Pendidikan
Khusus bagi Anak
Berbakat
Akselerasi Pengayaan Pengelompokan

Upaya untuk mempelajari materi lebih
cepat. Siswa yang lebih muda boleh
mempelajari kurikulum untuk siswa
yang lebih tua
Pengayaan memberi siswa aktivitas
Pendidikan yang lebih kaya dan
bervariasi. Aktivitas ini memasok
materi yang lebih mendalam dan luas
dari pada kelas biasa.
Pengelompokan selalu membawa
siswa yang sangat cerdas secara
bersama-sama. Pengelompokkan
biasanya membantu perkembangan
sosial emosional siswa yang sangat
cerdas ini.
Terimakasih