PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SD No 3 Sibangkaja
Muatan Pembelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :2
Tahun Pelajaran : 2021-2022
ALOKASI
NO KD POKOK BAHASAN
WAKTU
3.1 House 3.1.1 Meniru kosakata tentang bagian- bagian 8 JP
Mengidentifikasi rumahsesuaigambardalamkontekskelas
kosakata tentang 3.1.2 Membacakosakatabagian-
bagian- bagian bagianrumahsesuaigambardalamkontekskelas
3.1.3 Menunjukanbagian-
rumah sesuai
bagianrumahsesuaigambardalamkontekskelas
gambar dalam 3.1.4 Menghafal bagian-bagian rumah sesuai gambar dalam
konteks kelas konteks kelas
4.1 Menunjukkan 4.1.1 Melafalkan kosakata tentang bagian-bagian rumah sesuai
bagian- bagian gambar dalamkontekskelas
rumah dalam 4.1.2 Menyebutkan kosakata bagian-bagian rumah dengan
konteks kelas menggunakan kata this/ that
4.1.3 Memasangkan kosakata bagian- bagian rumah sesuai
gambar dalam konteks kelas
4.1.4 Menulis kosakata bagian-bagian rumah dengan
mempergunakan kata this/that

3.2 Things in the 3.2.1 Meniru kosakata tentang benda – benda yang ada di kelas 8 JP
classroom 3.2.2 Membaca kosakata benda – benda yang ada di kelas (guru
Menyebutkan kata meberi label pada benda di kelas)
3.2.3 Menunjukkanbenda benda yang diucapkan oleh guru yang ada
dengan benar
di dalam kelas
tentang benda –
3.2.4 Menamai letak benda yang ada di dalam ruang kelas
benda yang ada di
kelas dalam
konteks kelas
4.2 Menunjukkan kata 4.2.1 Melafalkan benda – benda yang ada di kelas
dengan benar
tentang benda – 4.2.2 Menyebutkan kosakata benda – benda yang ada di kelas
benda yang berada dengan menggunakan This/ That
di dalam kelas 4.2.3 Menuliskan benda benda yang berada dikelas yang diucapkan
dengan benar oleh guru
4.2.4 Memasangkan kata dengan benda yang ada di kelas
Days and Months

3.3 Menyebutkankosa 3.3.1 Meniru kosakata tentang nama-nama hari 8 JP

katatentangnama– secaralisanatautulismelaluitekspendekdalamkontekspesert
namaharidanbulan adidik
secaralisanatautuli
3.3.2 Membaca kosakata mengenai nama-nama hari
secaralisanatautulismelaluimedia kartu
smelaluitekspende
3.3.3 Meniru kosakata tentang nama-nama
kdalamkontekspes bulansecaralisanatautulismelaluitekspendekdalamkonteks

1
 ertadidik pesertadidik
3.3.4 Membaca kosakata mengenai nama-nama bulan
secaralisanatautulismelaluimedia kartu
4.3 Mengurutkannam 4.3.1 Melafalkannama-namahari secara lisan
a– denganpengucapan yang benar
namaharidanbulan melaluitekspendekdalamkontekspesertadidik
secaralisanatautuli
4.3.2 Mengurutkan nama-nama hari dengan menggunakan
after/beforemelaluikegiatan bernyanyi
san
4.3.3 Melafalkan nama-nama bulan secara lisan
melaluitekspendek denganpengucapan yang benar
dalamkontekspese melaluitekspendekdalamkontekspesertadidik
rtadidik 4.3.4 Memasangkan nama-nama bulan dalam Bahasa Inggris
dengan Bahasa Indonesiamelalui media kartu dalam
konteks peserta didik
Animals

3.4 Mengenal 3.4.1 Meniru kosakata tentang berbagai jenis hewan atau 8 JP
kosakata tentang binatang melalui teks pendek (berupa gambar, syair/lagu
berbagai jenis sederhana) dan eksplorasi lingkungan.
hewan atau
binatang melalui 3.4.2 Memasangkan kosakata tentang berbagai jenis hewan atau
teks pendek binatang melalui teks pendek (berupa gambar, syair/lagu
(berupa gambar, sederhana) dan eksplorasi lingkungan
syair/lagu 3.4.3 Mengkategorikan kosakata tentang berbagai jenis hewan
sederhana) dan atau binatang melalui teks pendek (berupa gambar,
eksplorasi syair/lagu sederhana) dan eksplorasi lingkungan.
lingkungan. 3.4.4 Mengidentifikasi suara berbagai jenis hewan atau
binatang melalui teks pendek (berupa gambar, syair/lagu
sederhana) dan eksplorasi lingkungan
4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Melafalkannama-nama hewan atau binatang melalui teks
pendek (berupa gambar, syair/lagu sederhana) dan
nama-nama
eksplorasi lingkungan.
hewan atau 4.4.2 Menuliskan nama-nama hewan atau binatang melalui teks
pendek (berupa gambar, syair/lagu sederhana) dan
binatang melalui
eksplorasi lingkungan.
teks pendek 4.4.3 Menyebutkannama-nama hewan atau binatang melalui
(berupa gambar, teks pendek (berupa gambar, syair/lagu sederhana) dan
eksplorasi lingkungan.
syair/lagu 4.4.4 Memasangkannama-nama hewan atau binatang melalui
sederhana) dan teks pendek (berupa gambar, syair/lagu sederhana) dan
eksplorasi lingkungan.
eksplorasi
lingkungan.

Hobbies

3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Menirukan macam-macam kegemaran sesuai dengan yang 8 JP

macam – macam diucapkan oleh guru
kegemaran dalam 3.5.2 Membaca macam-macam kegemaran berupa gambar
konteks peserta 3.5.3 Menjelaskanpenggunaan like/do not like tentang macam-
macam kegemaran dalam konteks sangat sederhana
didik
3.5.4 Menghafal macam-macam kegemaran

2
4.5 Mengemukakan 4.5.1 Melafalkan macam-macam kegemaran yang diucapkan
kosakata oleh guru
tentangmacam- 4.5.2 Menyebutkan macam-macam kegemaran berupa gambar
macam yang ditunjukkan
4.5.3 Menggunakan like/do not like tentang macam-macam
kegemaransecara
kegemaran dalam konteks sangat sederhana
tepat 4.5.4 Menuliskan macam-macam kegemaran

3.6 Mengidentifikasik 3.6.1 Menirukan kosakata tentang jenis-jenis pekerjaan yang 8 JP

osakatajenis- terdapat dalam kehidupan sehari- hari
jenispekerjaan 3.6.2 Menyebutkan kosakata tentang jenis-jenis pekerjaan yang
terdapat dalam kehidupan sehari- hari
yang
terdapatdalam 3.6.3 Membaca kosakata jenis-jenis pekerjaanyang terdapat
kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari- hari berdasarkan gambar
hari melalui
gambar dan 3.6.4 Menghafalkan kosakata jenis-jenis pekerjaan yang
tulisan dalam terdapat dalam kehidupan sehari- hari
konteks peserta
didik
4.6 Mengemukakan 4.6.1 Melafalkan kosakata jenis-jenis pekerjaan yang terdapat
kosakata jenis- dalam kehidupan sehari- hari yang diucapkan guru
jenis pekerjaan 4.6.2 Menunjukan kosakata jenis-jenis pekerjaan yang terdapat
yang terdapat dalam dalam kehidupan sehari- hari sesuai dengan gambar
kehidupan sehari- 4.6.3 Menulis huruf yang diacak menjadi kata yang benar
hari melalui gambar tentang kosakata jenis-jenis pekerjaan yang terdapat dalam
kehidupan sehari- hari
dan tulisan dalam
4.6.4 Memasangkan gambar sesuai dengan kosakata jenis-jenis
konteks peserta
pekerjaan yang terdapat dalam kehidupan sehari- hari
didik

3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Meniru jenis-jenis transportasi sesuai gambar dan tulisan 8 JP
kosa kata jenis- dalam konteks peserta didik.
jenis transportasi 3.7.2 Membaca jenis-jenis transportasi sesuai gambar dan
melalui gambar tulisan dalam konteks peserta didik.
3.7.3 Merinci jenis-jenis transportasi udara, darat dan laut
dan tulisan dalam
sesuai gambar dalam konteks peserta didik.
konteks peserta 3.7.4 Menamai jenis-jenis transportasi udara, darat dan laut
didik. sesuai gambar dalam konteks peserta.
4.7 Mengemukakan 4.7.1
Melafalkan jenis-jenis transportasi sesuai gambar dan
kosakata tentang tulisan dalam konteks peserta didik
macam-macam
alat transportasi 4.7.2 Menyebutkan jenis-jenis transportasi sesuai gambar dan
yang ada dalam tulisan dalam konteks peserta didik
4.7.3 Mengelompokkan jenis-jenis transportasi udara, darat
konteks peserta
dan laut sesui gambar dalam konteks peserta didik
didik. 4.7.4 Menuliskan macam-macam transportasi sesuai
kelompoknya (udara, darat dan laut)

3
3.8 Mengidentifikasi 3..8.1 Mengenali kosa kata tentang pakaian melalui gambar dan 8 JP
kosa kata tentang tulisan dalam kontek peserta didik.
pakaian melalui
gambar dan tulisan 3.8.2 Memasangkan kosa kata tentang pakaian melalui gambar dan
dalam kontek tulisan dalam kontek peserta didik..
peserta didik.
3.8.3 Mengelompokkan jenis-jenis pakaian sesuai kategorinya
melaui gambar dan tulisan dalam kontek peserta didik.

3.8.4 Menyebutkan nama-nama pakaian sesuai dengan pakaian yang

dikenakan oleh seseorang pada gambar

4.8 Menunjukkankosa 4.8.1 Menirukan ucapan guru tentang jenis-jenis pakaian sesuai
kata tentang jenis dengan gambar.
– jenis pakaian 4.8.2 Menuliskan kembali nama pakaian sesuai dengan gambar
sesuai dengan
gambar 4.8.3 Menyusun kosa kata tentang jenis – jenis pakaiansesuai dengan
gambar

4.8.4 Mendeskripsikan tentang jenis-jenis pakaian sesuai dengan

yang dikenakan oleh siswa

3.9 Mengidentifikasi 3.9.1 Meniru kosakata tentang nama - nama makanan melalui 8 JP
kosakata tentang teks pendek ( berupa gambar, tulisan, syair lagu
nama - nama sederhana, rekaman suara) dalam konteks sekolah dan
lingkungan sekitar peserta didik.
makanan dan
3.9.2 Membaca kosakata tentang nama - nama makanan
minuman melalui
melalui teks pendek ( berupa gambar, tulisan, syair lagu
teks pendek sederhana, rekaman suara) dalam konteks sekolah dan
( berupa gambar, lingkungan sekitar peserta didik.
tulisan, syair lagu 3.9.3 Meniru kosakata tentang nama - nama minuman melalui
sederhana, teks pendek ( berupa gambar, tulisan, syair lagu
rekaman suara) sederhana, rekaman suara) dalam konteks sekolah dan
dalam konteks lingkungan sekitar peserta didik.
sekolah dan
3.9.4 Membaca kosakata tentang nama - namaminuman melalui
lingkungan sekitar teks pendek ( berupa gambar, tulisan, syair lagu
peserta didik. sederhana, rekaman suara) dalam konteks sekolah dan
lingkungan sekitar peserta didik
4.9 Mengemukakan 4.9.1 Melafalkan nama - nama makanan secara lisan dibantu
nama - nama dengan gambar-gambar terkait
makanan dan 4.9.2 Memasangkan nama - nama makanan secaralisan
minuman secara maupun tulisan dengan gambar-gambar terkait
4.9.3 Melafalkan kosakata tentang nama - nama minuman
lisan maupun
secara lisan dibantu dengan gambar-gambar terkait
tulisan dibantu 4.9.4 Memasangkan nama - nama minumansecaralisan
dengan gambar- maupun tulisan dengan gambar-gambar terkait
gambar terkait

JUMLAH 72 JP

Mengetahui, Sibangkaja, ………………………2021

4
Plt. Kepala SD No 3 Sibangkaja Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Lilik Indiningsih, S.Pd. I Gusti Ngurah Edy Suwastrawan, S.Pd.

NIP. 19670209 198708 2 001 NIP. -