PDGK4109

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2021/22.2 (2022.1)

Bahasa dan Sastra Indonesia di SD

PDGK4109
No. Soal Skor
1 Pada akhirnya arena sekolah, sebagai ruang belajar mengajar antara murid dengan guru, 25
mahasiswa dengan dosen; dilarang dilakukan. Pembelajaran secara daring sebagai ganti dari
pelarangan tersebut. Perubahan sangat cepat ini tanpa diiringi persiapan yang memadai
sebelumnya. Akibatnya banyak kegagapan menghadapinya. Hal ini pun diakui oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim. Nadiem berpendapat, "Kita harus jujur proses
adaptasi ke online learning juga sangat sulit. Paling tidak masih ada pembelajaran terjadi daripada
sama sekali tidak ada pembelajaran”. Pilihan sulit di tengah situasi yang tidak menentu pula.
Pembelajaran daring yang belum dipersiapkan secara matang ini tentu berdampak terhadap
metode pembelajaran yang dilakukan oleh para tenaga pendidik. Demikian pula penerimaan atas
pembelajaran dari para peserta didik pun sangat beragam. Seringkali peserta didik tidak
memahami materi maupun penyampaian dari guru. Terlebih orang tua atau wali muridnya. Orang
tua yang sibuk bekerja dengan terpaksa harus mendampingi anak-anak mereka pada saat jam
pembelajaran daring. Anak-anak yang biasanya di sekolah, berubah seketika untuk melakukan
aktifitas pembelajaran di rumah. Untuk level SMP, SMA, hingga perguruan tinggi barangkali tidak
terlalu mengkhawatirkan. Namun untuk level TK, SD bahkan SMP, tidak sedikit orang tua siswa
yang mengeluh akibat pembelajaran daring ini. Tidak sedikit guru yang sekadar memberikan tugas
kepada para muridnya, melalui aplikasi pesan grup daring yakni aplikasi whatsapp. Guru membuat
grup dengan para orang tua/wali murid untuk update apa saja yang perlu dilakukan tiap harinya
selama proses pembelajaran. Lalu pada sore hari guru akan mengoreksi dan mengabsen siapa
murid yang tidak atau belum mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru.

Artikel ini modifikasi dari Kompas.com dengan judul "Pendidikan Daring di Masa Covid-19"
https://www.kompas.com/edu/read/2020/08/12/112834471/pendidikan-daring-di-masa-covid-
19?page=all. Editor : Ana Shofiana Syatiri. Penulis: Subhki Ridho

Pertanyaan:
Artikel di atas merupakan esai tentang pembelajaran yang berlangsung di masa pandemi Covid-
19.
Tuliskan tiga kalimat dari esai tersebut, pilih salah satu dari kalimat tersebut dan analisiskan setiap
kalimat untuk mengetahui
a. fungsi kata, yaitu kaitan kata frase dengan kata frase lain yang ada dalam kalimat tersebut
dengan yang terdiri atas subjek-predikat-objek-keterangan/pelengkap;
b. kategori yang merupakan penetuan kelas kata yang menjadi unsur-unsur kalimat tersebut;
c. peran kata yang mengacu pada makna pengisi unsur-unsur fungsional kalimat.

2 Mengawali tahun 2020 dunia dikejutkan dengan munculnya wabah yang sangat menular dan 25
mematikan virus corona. Dimulai dari Wuhan,Cina, dengan cepat corona menjadi wabah secara
cepat mengglobal di hampir seluruh negara di dunia. Segala aspek kehidupan menjadi berubah
akibat dari wabah yang mengglobal yang selanjutnya disebut pandemi covid19. Tidak terkecuali
dunia pendidikan juga terdampak. Hampir sama dengan situasi di negara lain, semua sekolah di
Indonesia ditutup untuk jangka waktu yang belum dapat ditentukan. Proses pembelajaran
dilaksanakan secara jarak jauh. Pembelajaran berubah drastis, dari semula langsung tatap muka
guru-siswa di kelas, menjadi secara jarak jauh via daring dari rumah masing – masing. Sudah pasti
hal ini menghambat proses pembelajaran yang sudah direncanakan sebelumnya.

Judul: Tantangan Pembelajaran Sekolah di Masa Pandemi Covid 19

Sumber: http://fkip.mercubuana-yogya.ac.id/kampus
Penulis: Totok Triyadi, S.Si

Pertanyaan:
Tentukan jenis wacana dari pemaparannya dan berikan analisisnya.

1 dari 2
 PDGK4109

3 Bacalah kembali soal butir 2. 25

Mengawali tahun 2020 dunia dikejutkan dengan munculnya wabah yang sangat menular dan
mematikan virus corona. Dimulai dari Wuhan,Cina, dengan cepat corona menjadi wabah secara
cepat mengglobal di hampir seluruh negara di dunia. Segala aspek kehidupan menjadi berubah
akibat dari wabah yang mengglobal yang selanjutnya disebut pandemi covid19. Tidak terkecuali
dunia pendidikan juga terdampak. Hampir sama dengan situasi di negara lain, semua sekolah di
Indonesia ditutup untuk jangka waktu yang belum dapat ditentukan. Proses pembelajaran
dilaksanakan secara jarak jauh. Pembelajaran berubah drastis, dari semula langsung tatap muka
guru-siswa di kelas, menjadi secara jarak jauh via daring dari rumah masing – masing. Sudah pasti
hal ini menghambat proses pembelajaran yang sudah direncanakan sebelumnya.

Judul: Tantangan Pembelajaran Sekolah di Masa Pandemi Covid 19

Sumber: http://fkip.mercubuana-yogya.ac.id/kampus
Penulis: Totok Triyadi, S.Si

Pertanyaan:
Analisislah kohesi dan koherensi dari wacana tersebut!

4 Pak David mengajar kelas IV SD. Tema pada minggu ini yang akan digunakan adalah Energi. 25
Materi pelajaran yang disampaikan adalah puisi. Pak David ingin agar peserta didik dapat membuat
puisi anak yang sederhana. Untuk itu, Pak David akan memberikan contoh cara menyusun puisi
melalui sebuah gambar.

Pertanyaan:
Mengandaikan jika Anda sebagai Pak David, susunlah/kutiplah suatu puisi anak untuk siswa kelas
IV SD yang memenuhi kriteria penulisan puisi anak! Berikan penjelasan bagaimana puisi tersebut
sesuai dengan kriteria penulisan puisi anak!

Anda diperbolehkan menyusun sendiri puisi anak tersebut atau mengkutip puisi anak dari sumber
belajar; dan berikan alasan Anda atas puisi anak yang Anda susun atau yang Anda kutip.

Skor Total 100

2 dari 2