Kurikulum Merdeka Belajar

Perangkat Pembelajaran
dalam Kurikulum Merdeka
Belajar

Dr. Nonik Indrawatiningsih, M.Pd

Disampaikan dalam kegiatan Workshop Nasional Kurikulum Merdeka

Rabu, 6 Juli 2022
 Dr. Nonik Indrawatiningsih, M.Pd
Universitas PGRI Wiranegara
Pasuruan
E-mail : nonik.indrawatiningsih@gmail.com
WA : 081235831989
 Ketik
Kahoot.it
Isikan kode pin
Apa sih Merdeka Belajar??
Merdeka Belajar
▪ Filosofi “Merdeka Belajar” disarikan
dari asas penciptaan manusia yang
merdeka memilih jalan hidupnya
dengan bekal akal, hati, dan jasad
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Kuasa.

▪ Kemerdekaan belajar yang

memberikan kesempatan bagi
peserta didik untuk belajar
senyaman mungkin dalam suasana
bahagia tanpa adanya rasa tertekan
 Ilustrasi
Ibu Renjana adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 murid. Di
antara 32 murid di kelasnya tersebut, Bu Renjana memperhatikan bahwa 3 murid
selalu selesai lebih dahulu saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian.
Karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu
murid lainnya, akhirnya ia berinisiatif untuk menyiapkan lembar kerja tambahan untuk
3 anak tersebut. Jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk
3 anak tersebut, Bu Renjana menyiapkan 25 soal perkalian.
Menurut Bapak/Ibu, apakah strategi yang
dilakukan oleh Ibu Renjana tepat?

Jika Bapak/Ibu adalah Ibu Renjana, apakah

yang akan Bapak/Ibu lakukan?

menti.com
Silahkan Klik
Isikan kode 16743703
Perangkat Pembelajaran

Merupakan bahan ajar yang digunakan oleh pendidik dalam upaya

mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran (CP)

Buku Teks

Modul Ajar (RPP)

Media
Pembelajaran
dll
 Sebagai Renungan
1. Bagaimana saya dapat mengelola kelas untuk memenuhi kebutuhan murid
secara individu?
2. Apa yang saya ketahui tentang minat murid saya (di sekolah dan di luar),
motivator, dan tujuan mereka?
3. Apa yang saya ketahui tentang profil belajar murid saya? Apa gaya belajar yang
disukai oleh mereka?
4. Bagaimana saya bisa menggunakan informasi tentang minat, kesiapan dan profil
belajar murid saya untuk membantu saya merancang dan melaksanakan
pembelajaran secara efektif?
 Menerapkan
Pembelajaran
Berdiferensiasi

Memenuhi kebutuhan
Desain RPP belajar individu setiap
Berdiferensiasi murid
 Pembelajaran Berdiferensiasi

Tomlinson (2001), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha

untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk
memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid

Pembelajaran berdiferensiasi haruslah “berakar pada

pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana
guru merespon kebutuhan belajar tersebut”
 Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid
Kapasitas atau kesiapan murid untuk
Kesiapan Belajar mempelajari materi baru.
Murid (Readiness) Kesiapan ini terkait dengan berbagai hal, di
antaranya: pengetahuan, konsep dan
keterampilan awal yang saat ini dikuasai oleh
murid; miskonsepsi; tingkat perkembangan
Minat Belajar Murid
kognitif, afektif dan fisik; keterampilan berpikir,
dan sebagainya

Profil Belajar Murid

 Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid
Kesiapan Belajar
Murid

Suatu keadaan mental yang menghasilkan

Minat Belajar Murid respons terarah kepada suatu situasi atau
objek tertentu yang menyenangkan dan
memberikan kepuasan diri.

Profil Belajar Murid

 Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid
Kesiapan Belajar
Murid

Minat Belajar Murid

Pendekatan yang disukai murid untuk belajar,

Profil Belajar Murid yang dipengaruhi oleh gaya berpikir/belajar,
kecerdasan, budaya, latar belakang, jenis
kelamin, dan lain-lain
Diferensiasi Konten
Diferensiasi konten merujuk pada strategi membedakan
pengorganisasian dan format penyampaian konten.
Konten adalah materi pengetahuan, konsep, dan
keterampilan yang perlu dipelajari murid berdasarkan
kurikulum
Diferensiasi Proses
Merujuk pada strategi membedakan proses yang
harus dijalani oleh murid yang dapat memungkinkan
mereka untuk berlatih dan memahami konten.
Diferensiasi Produk

Merujuk pada strategi membedakan produk hasil

belajar murid, hasil latihan, penerapan, dan
pengembangan apa yang telah dipelajari
Perbedaan RPP K13 dan
RPP Kurikulum Merdeka
 RPP K13 KOMPONEN RPP KURIKULUM K13

1. Identitas Sekolah
2. Identitas Mata Pelajaran 8. Materi Pembelajaran
3. Kelas/Semester 9. Metode Pembelajaran
4. Materi Pokok 10. Media Pembelajaran
5. Alokasi Waktu 11. Sumber Belajar
6. Tujuan Pembelajaran 12. Langkah-Langkah
7. Kompetensi Dasar dan Pembelajaran
Indikator Pencapaian 13. Penilaian Hasil Belajar
Kompetensi
 RPP KM RPP KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM KOMPONEN INTI LAMPIRAN

Identitas penulis/Instansi Tujuan Pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik
Kompetensi Awal Asesmen Pengayaan dan Remedial
Profil Pelajar Pancasila Pemahaman Bermakna Bahan bacaan pendidik dan
peserta didik
Sarana dan Prasarana Pertanyaan Pemantik Glosarium
Target Peserta Didik Kegiatan Pembelajaran Daftar Pustaka
Model Pembelajaran yang Refleksi Pendidik dan Peserta
digunakan Didik
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
RPP K13 RPP Kurikulum Merdeka

vs.
Selamat Mencoba Menyusun RPP
Kurikulum Merdeka yang
Berdiferensiasi