BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)
SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : Laela Jamilah

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 836509853

Tanggal Lahir : 27-01-1968

Kode/Nama Mata Kuliah : PGTK2503/35KS/ Pembaharuan Pendidikan TK

Kode/Nama Program Studi : 122/PGPAUD SI (AKPMM)

Kode/Nama UPBJJ : 24 Bandung

Hari/Tanggal UAS THE : Senin : 27 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Laela Jamilah

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Laela Jamilah

Kode/Nama Mata Kuliah : PGTK2503/35KS/ Pembaharuan Pendidikan TK
Fakultas : Ilmu Pendidikan Keguruan (UT)
Program Studi : 122/PGPAUD SI (AKPMM)
UPBJJ-UT : 24. Bandung

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Bandung, 27 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

Laela Jamilah
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Berdasarkan kedua artikel yang sudah saya baca perbedaan pendidikan taman kanak-
kanak beroeintasi akademik dan non akademik.
Pendidikan yang ada di lembaga TK Exiss A BA TA dalam menerapkan sentra bahan alam
sebagai fasilitasnya dalam rangka belajar dasar dasar sainnya yang berhubungan dengan
keterampilan, motorik harus, sosial emesional dan sense untuk di teliti anak, dalam kegiatan
sains tentang pelangi yang berwarna warni dan yang sesungguhnya pelangi itu ciptaan
Alloh yang sangat indah dan patut disyukuri. Bahan-bahan untuk sains yang akan di
gunakan dari permen karet warna warni, air dan wadah berupa piring. Dalam percobaan ini
anak akan mengetahuai warna warna yang ada pada pelangi yang sesungguhnya dengan
cara percobaan sains yang sudah di demontrasikan langsung bersama guru, Dalam
kegiatan percobaan ini anak belajar berkonsentrasi dan fokus dalam pembelajarannya agar
dapat di terima sesuai tujuan, dari percobaan tahap pertama sampai akhir sehingga dapat
menghasilkan warna warni yang keluar dari permen tadi yang di celupkan kedalam air,dari
percobaan inilah anak mendapatkan akademiknya mengertahui warna-warni yang ada
dalam pelangi.
Dalam non akademiknya pada percobaan yang berhasil dan sesuai dengan tujuan anak-
anak terlihat antusias dan rasa takjub yang mereka expresikan rasa senang dalam bermian
sambil belajar yang ada di Tk Exiss A BA TA, yang bagi anak bermain samabil merupakan
kegiatan yang sangat disuakai karena memberikan efek berupa kesenangan , kepuasan dan
membantu anak mengatasi ketekanannya.

Dari Artikel 2
Disetiap lembaga /TK ,dalam kegiatan belajar mengajar berbeda beda dalam kegiatannya tetapi
harus sesuai dengan standar pendidikan yang menuju dan sesuai pada kemampuan dan
perkembangan anak di lihat pada usia anak.
5 hal yang di pelajari anak-anak di taman kanak-kanak diantaranya :
1. Huruf dan Bunyi
Guru mengenalkan huruf dan bunyi secara berlahan dan berurutan dengan metode
yang menyenangakan anak, dinisilah guru harus mempunyai keahlian dalam pengajaran di
bidang kepaudan, dengan seringnya di terapkan pengenalan hufuf dan bunyi secar
berlahan maka anak akan menimbulkan rasa cinta / suka pada buku2 cerita yang manarik
pada gambar dan huruf yang menarik pada anak.
2. Menulis.
Selain mengenalkan huruf anak di berikan kegiatan motorik halus dalam melenturkan jari
jarinya misalnya diawali dengan meremas remas kertas ,bermain pasir, balok pazzel ,
melukis dengan jari ,bermain platisin dan lainnya, agar anak dalam menulis dan memegang
pensil sudah benar dan melatih dan mengarahkannya dengan benar.
3. Angka dan Berhitung.
Setelah lancar dan benar dalam menulis dengan pensil, anak di kenalkn angka-angka
dan berhitung dengan benar, secara berulang ulang dan berfariasi dengan metode yang
menarik, maka anak akan senang dan mengingatnya karna berkesan dalam
pembelajarannya
4. Bentuk dan Benda
Disini bisa digabungkan antara mengenalkan bilangan bentuk dan warna pada benda
bisa di hubungkan nama benda ,bentuknya bagaimana, warnanya apa, benda itu besar
atau kecil di sini bisa di hubungkan dengan mengelompokkan benda besar kecil, warna
yang sama dan bentuk geometri yang sama sambil berhitung dengan berfariasi dan
metode yang menarik misalnya permainan game yang menarik, disini anak akan senang
dan berkesan sehingga akan menambah pengetahuan melalui pengalamannya.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
5. Waktu dan Musim
Selain dari pengalaman anak bisa mengenal bentuk geometri dan nama benda biasa di
hubungkan dalam waktu pembelajarannya kapan hari apa, mengenalkan nama nama hari,
sekarang, besok, kemarin dan lusa di kaitkan dengan musim yang dialami hari ini apakah
hari ini musim hujan atau musim kemarau anak bisa melihat langsung ke alam terbuka atau
luar dsekolah, dengan metode bercakap-cakap dan bercerita yang menarik disinilah anak
akan secara langsung mengenal hari yang dialami sekarang dengan senang bermain
sambil belajar.
Program kegiatan seperti diatas merupakan bahan-bahan pembelajaran yang dapat
dicapai melalui tema yang sesuai dengan lingkungan anak dan kegiatan lain yang akan
menunjang kemampuan yang akan di kembangkan oleh guru yang menjadi kegiatan
pembelajaran yang operasional.
Pada kemampuan perkembangan anak itu berbeda-beda ada yang cepat ,lambat dan
sedang dalam menerapkan kamampuannya, maka dari itu untuk kegiatan calistung di usia
anak dini tidak perlu di paksa tapi kalau dengan kesadaran sendiri untuk mau belajar
calistung bisa diarahkan dengan cara yang menarik agar tidak membuat anak jadi bosan
ke depannya.
Jadi berbedaan yang ada di TK dengan progaram kegiatan sains dan program kegiatan
yang menjadi dasar kegiatan yangada di tk ada akademiknya dan ada non akademikanya
diamana anak dalam pengalaman pembelajaran otomatis anak dapat menambah
pengetahuan dan pengalaman yang paling berharga dan berkesan sehingga anak
mendapat wawasan yang luas.dan dapat mengeksprolasi dalam permaianan sains dan
dapat mendorong anak melakukan kegiatan sains.

2. Ciri aktifitas bermain yang saya baca dalam cerita soal sebagai sarana perkembangan
dan belajar anak menurut saya sudah terpenuhi,karena untuk Andro usia 5 tahun masih
sangat membutuhkan stimulasi untuk semua aspek perkembangan tidak hanya cukup
belajar di rumah saja. Ciri aktifitas bermain diantaranya bu Heni menyediakan beberapa
alternatif permainan yang harus dilakukan Andro diantaranya ; permainan es krim,
gelembung air, dan menempelkan stiker,bermain puzzle, mewarnai atau
menggambar,permainan lorong yang di buat dari kardus dan bermain pasir. Prasarana
tersebut disediakan bu Heni untuk Andro dan teman dalam kegiatannya menyenangkan
dan untuk bebas memilih mainan yang disukainya.
Dalam kegiatan tersebut dalam kegiatan pembelajaran yang di berikan bu Heni pada andro
disini terlihat otomatis ada kerjasama antara orang tua dan anak dalam aktifitas bermain
sambil belajar melalui permainan yang berikan bu Heni.

3. Bentuk implementasi standar kompetensi lulusan TK berdasarkan perkembangan

kemampuan dasar kognitif pada kegiatan pembelajaran harian di TK. Dalam
perkembangan kemampuan dasar kognitif yang di maksud agar anak mampu
mengembangkan kemampuan Persepsinya, ingatannya, berfikir pemahaman terhadap
simbol, melakukan menalaran dan memecahkan masalah. Pengembangan kognitif di
pengaruhi oleh faktor hereditas , lingkungan, kematangan, minat dan bakat, pembentukan
dan kebebasan.
Dalam Standar Nasioanal pendidikan mencangkup;
a. Standar kompetensi lulusan Tk berdasarkan perkembangan kemampuan dasar
kognitif pada anak merupakan standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia
dini.
b. Standar isi yang merupakan kriteria minimal uang mencangkup ruang lingkup materi
untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
tertentu.
c. Standar Proses yang merupakan kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan
jalur, Jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
d. Standar penilaian Pendidikan yang merupakan kriteria minimal mengenai
mekanisme penilaian hasil belajar anak didik

4. Dari refleksi agen pembaharuan pendidikan di TK dimasa pandemi ini maka guru perlu
untuk mengembangkan diri dengan cara merefleksi tugas atau pekerjaan yang akan
dilakukan
Guru dapat memahami kelemahan/ kekurangan yang harus di perbaiki dan kelebihannya
harus dapat dilakukan dan dipertahankan ,jadi dibalik semua ini ada hikmahnya.
Semua aktifitas di luar rumah harus selalu memperhatikan prokes, pendidikan di sekolah
harus secara daring/ luring atau online
Jadi refleksi guru sebagai agen pembaharuan “Life educator skill” dimasa pandemi ini
diantaranya :
a. Deteksi (evaluasi) kelemahan sendiri untuk di perbaiki dalam pembelajaran melalu
daring/ luring harus lebih baik dan menarik terutama dalam menggunakan IT /
teknologi yang canggih.
b. Deteksi kelebihan (evaluasi) diri untuk dijalankan, diperkuat dan dipertahankan dalam
Mengembangkan teknologi yang sekarang ini.
c. Temukan Metode pengembangan kegiatan belajar mengajar (KBM) dan adaptasi
kebiasaan baru (AKB) supaya materi pembelajaran tetap dapat di sampaikan secara
Efektif dan menyenangkan walaupun dalam kondisi darurat dimasa pandemi ini.
d. Terus berkomunikasi dan bekerjasama dengan sesama rekan guru dan orang tua,
agarselalu saling mengingatkan dan saling sharing, agar dapat mengatasi segala
kendala di waktu kegiatan belajar mengajar dimasa pandemi ini
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA