PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 6 MALANG
Jl. Kawi 15 A Telp (0341) 364710, Fax (0341)359068 Malang
Web site: www.smpn6-mlg.sch.id Email: smpn6-mlg@smpn6-mlg.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK (RPB TIK)

SMP NEGERI 6 MALANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar penggunaan Internet dan Intranet

untuk menghasilkan informasi
2. Rumusan Materi : Materi terdiri dari :
3.1 Memahami dasar bahasa pemrograman HTML untuk
menghasilkan informasi. berdasarkan konsep dan
prosedur sesuai wilayah setempat.
4.1 Mencoba membuat dokumen sederhana menggunakan
HTML sesuai desain yang ada di wilayah setempat
3. Materi Pokok : Mengidentifikasi Bahasa Pemrograman HTML pada pengunaan
Internet dan Intranet
4. Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi Bahasa Pemrograman
HTML pada pengunaan Internet dan Intranet
5. Bentuk Bimbingan : Klasikal / Kelompok/ Individu
6. Kelas / Semester : IX / Ganjil 2020/2021
7. Pendekatan : Saintifik
8. Deskripsi Materi : (terlampir)
9. Sasaran Bimbingan : Siswa
10. Tempat Penyelenggaraan : SMP Negeri 6 Malang
11. Waktu Penyelenggaraan : Semester Ganjil 2020/2021
12. Alat yang digunakan : Komputer, LCD, Internet
13. Rencana Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Ketrampilan
14. Catatan :

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1. Memahami dasar-dasar penggunaan
Internet dan Intranet untuk
menghasilkan informasi.
4.1 Mencoba membuat dokumen
sederhana sesuai desain yang ada di
wilayah setempat
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi Bahasa Pemrograman
HTML pada penggunaan Internet dan
Intranet
3.1.2 Menjelaskan Bahasa Pemrograman HTML
pada penggunaan Internet dan Intranet
3.1.3 Menggunakan Bahasa Pemrograman HTML
pada penggunaan Internet dan Intranet
3.1.4 Membuat dokumen dengan cara download
dari Internet dan Intranet pada
penggunaan Internet dan Intranet
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 – KI 2
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranet
2. Menjelaskan Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranet
3. Membuat dokumen sederhana dari download di Internet dan Intranet pada penggunaan
Internet dan Intranet

KI 3 – KI 4
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Menggunakan Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranet
2. Membuat dokumen sederhana dari download di Internet dan Intranet pada penggunaan
Internet dan Intranet

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Kesatu sampai keempat:

1. Pertemuan Kesatu
Identifikasi dan penjelasan Bahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan
Intranet

2. Pertemuan Kedua
Identifikasi dan penjelasan Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada
penggunaan Internet dan Intranet

3. Pertemuan Ketiga
Identifikasi dan penjelasan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada
pengguna-an Internet dan Intranet

4. Pertemuan Keempat
Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet

5. Pertemuan Kelima
Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (video) pada penggunaan Internet dan
Intranet

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik

F. Sumber Belajar
Internet :
1. http://om-deny.blogspot.co.id/2011/09/belajar-pemrograman-html-untuk-pemula.html.
Tanggal Unduh: 04 Juni 2015
2. http://riyanto.lecturer.pens.ac.id/web2.html. Tanggal unduh 14Juni 2014

G. Media Pembelajaran
1. Media
a. Presentasi Materi Peranan Teknologi Informasi dalam kehidupan sehari-hari
b. Video Pembelajaran
2. Alat dan bahan
• Alat :
- LCD
- Laptop
- Printer
• Bahan :
- Data dan hobi siswa
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Berdoa dan membaca Al Quran dipandu dari ruang guru
b. Menyanyikan lagu daerah dipandu dari ruang guru
c. Guru mengucapkan salam
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Bahasa Pemrograman HTML Teks pada
penggunaan Internet dan Intranet, peserta didik diharapkan memiliki pengertian betapa
besar karunia Tuhan.
f. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang kegunaan
Bahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
g. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML Teks pada
penggunaan Internet dan Intranet.
h. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML Teks
pada penggunaan Internet dan Intranet.

2. Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati /
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 4peserta didik/kelompok)
mengamatiBahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
Mencari informasi
- Peserta didik mencari materi Bahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet
dan Intranetdi Internet selanjutnya di download.
Menalar
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
Merangkum
- Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat rangkumanidentifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
Menyaji
- Peserta didik membuat presentasi pada powerpoint tentang identifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Peserta didik melalukan presentasi kelas untuk menyampaikan hasil rangkuman kerja
kelompokBahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.

3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)

a. Simpulan
• Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pengertian Bahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
fungsi Bahasa Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
• Peserta didik diberikan arahan tentang penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Teks
pada penggunaan Internet dan Intranet.
b. Evaluasi
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam-macam Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang fungsi Bahasa
Pemrograman HTML Teks pada penggunaan Internet dan Intranet.
c. Refleksi
• Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan lebih
pada peserta didik.
 d. Tindak Lanjut
• Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang Bahasa Pemrograman
HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
e. Penutup
• Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE DUA
1. Pendahuluan(5 menit)
a. Berdoa dan membaca Al Quran dipandu dari ruang guru
b. Menyanyikan lagu daerah dipandu dari ruang guru
c. Guru mengucapkan salam
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam,
bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet, peserta didik diharapkan memiliki
pengertian betapa besar karunia Tuhan.
f. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang kegunaan
Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
g. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML Gambar
(diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
h. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML
Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.

2. Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 4 peserta didik/kelompok)
Mencari informasi
- Peserta didik mencari materi Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada
penggunaan Internet dan Intranetdi Internet selanjutnya di download.
Menalar
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
Merangkum
- Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat rangkumanidentifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
Menyaji
- Peserta didik membuat presentasi pada powerpoint tentang identifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Peserta didik melalukan presentasi kelas untuk menyampaikan hasil rangkuman kerja
kelompokBahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan
Internet dan Intranet.

B. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)

1. Simpulan
• Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pengertian Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan
Internet dan Intranet.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
fungsi Bahasa Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
 • Peserta didik diberikan arahan tentang penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Gambar
(diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
2. Evaluasi
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam-macam Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang fungsi Bahasa
Pemrograman HTML Gambar (diam, bergerak) pada penggunaan Internet dan Intranet.
3. Refleksi
• Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan lebih
pada peserta didik.
4. Tindak Lanjut
• Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
5. Penutup
• Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KE TIGA
1.Pendahuluan(5 menit)
a. Berdoa dan membaca Al Quran dipandu dari ruang guru
b. Menyanyikan lagu daerah dipandu dari ruang guru
c. Guru mengucapkan salam
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Bahasa Pemrograman HTML Tabel
(pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet, peserta didik diharapkan
memiliki pengertian betapa besar karunia Tuhan.
f. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang kegunaan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
g. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML Tabel
(pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
h. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang Bahasa Pemrograman HTML
Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.

2.Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati /
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 4 peserta didik/kelompok) mengamati
Mencari informasi
- Peserta didik mencari materi Bahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada
penggunaan Internet dan Intranetdi Internet selanjutnya di download.
Menalar
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
Merangkum
- Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat rangkumanidentifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet
Menyaji
- Peserta didik membuat presentasi pada powerpoint tentang identifikasi Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet
- Peserta didik melalukan presentasi kelas untuk menyampaikan hasil rangkuman kerja
kelompokBahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
2) Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)
A. Simpulan
• Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pengertian Bahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan
Internet dan Intranet.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
fungsi Bahasa Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
• Peserta didik diberikan arahan tentang penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel
(pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
B. Evaluasi
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam-macam Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang fungsi Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (pengolahan tabel) pada penggunaan Internet dan Intranet.
C. Refleksi
• Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan lebih
pada peserta didik.
D. Tindak Lanjut
• Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
E. Penutup
• Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KEEMPAT
1) Pendahuluan(5 menit)
a. Berdoa dan membaca Al Quran dipandu dari ruang guru
b. Menyanyikan lagu daerah dipandu dari ruang guru
c. Guru mengucapkan salam
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel
(bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet, peserta didik diharapkan memiliki
pengertian betapa besar karunia Tuhan.
f. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang kegunaan
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
g. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang PenggunaanBahasa Pemrograman HTML
Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
h. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang PenggunaanBahasa Pemrograman
HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.

b. Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 4 peserta didik/kelompok) tayangan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet
Mencari informasi
- Peserta didik mencari materi PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar)
pada penggunaan Internet dan Intranetdi Internet selanjutnya di download.
Menalar
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
Merangkum
 - Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat rangkumanidentifikasi
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
- Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
Menyaji
- Peserta didik membuat presentasi pada powerpoint tentang identifikasi
PenggunaanLembar Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan
Internet dan Intranet.
- Peserta didik melalukan presentasi kelas untuk menyampaikan hasil rangkuman kerja
kelompokBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet.

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)

a. Simpulan
• Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pengertian PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada
penggunaan Internet dan Intranet.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
fungsi PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan
Internet dan IntranetPeserta didik diberikan arahan tentang Penggunaan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
b. Evaluasi
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam-macam
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang fungsi PenggunaanBahasa
Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
c. Refleksi
• Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan lebih
pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
• Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan Jenis-jenis
data pada Bahasa Pemrograman HTML Tabel (video) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
e. Penutup
• Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN KELIMA
1. Pendahuluan(5 menit)
b. Berdoa dan membaca Al Quran dipandu dari ruang guru
c. Menyanyikan lagu daerah dipandu dari ruang guru
d. Guru mengucapkan salam
e. Mengecek kehadiran peserta didik
f. Motivasi
Melalui tayangan gambar dan video tentang Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel
(bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet, peserta didik diharapkan memiliki
pengertian betapa besar karunia Tuhan.
g. Apersepsi
Berdasarkan tayangan video, guru bertanya kepada peserta didik tentang kegunaan
Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
h. Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML
Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
i. Cakupan pembelajaran
 Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang Penggunaan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.

2. Kegiatan inti Pertemuan 1 (30 menit)

Mengamati
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (misal: 4 peserta didik/kelompok) tayangan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet
Mencari informasi
- Peserta didik mencari materi Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar)
pada penggunaan Internet dan Intranet di Internet selanjutnya di download.
Menalar
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan
PenggunaanBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
Merangkum
- Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat rangkumanidentifikasi Penggunaan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
- Berdasarkan contoh yang ada di litertur peserta didik dapat merumuskan Penggunaan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
Menyaji
- Peserta didik membuat presentasi pada powerpoint tentang identifikasi Penggunaan
Lembar Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
- Peserta didik melalukan presentasi kelas untuk menyampaikan hasil rangkuman kerja
kelompokBahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet.

3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (5 menit)

a. Simpulan
• Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pengertian Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada
penggunaan Internet dan Intranet.
• Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
fungsi Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan
Internet dan Intranet Peserta didik diberikan arahan tentang Penggunaan Bahasa
Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan Intranet.
b. Evaluasi
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam-macam
Penggunaan Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet
dan Intranet.
• Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang fungsi Penggunaan
Bahasa Pemrograman HTML Tabel (bergambar) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
c. Refleksi
• Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberiwawasan lebih
pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
• Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan Jenis-jenis
data pada Bahasa Pemrograman HTML Tabel (video) pada penggunaan Internet dan
Intranet.
e. Penutup
Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

i. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian disusun berdasarkan KI dan KD dan disusun menjadi tabel kisi-kisi instrumen berikut:
Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Mengidentifikasi Bahasa Pemrograman HTML pada pada penggunaan Internet dan Intranet.
2. Menjelaskan fungsi Bahasa Pemrograman HTMLpada penggunaan Internet dan Intranet dalam
sebuah dokumen
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir
c. Laporan Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian Pengamatan, tentang:
1. Membuat dokumen Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranet
sederhana
2. Mengevaluasi/menguji hasil dokumen
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan pengetahuan
c. Pilihan kata
d. Keativitas bentuk laporan
e. Perilaku
Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:
1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen
Bahasa Pemrograman HTMLpada penggunaan Internet dan Intranet
2. Pembuatan dokumen Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranetdengan
cara/teknik dan prosedur yang tepat
3. Laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti prin out, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap
karya dokumen Bahasa Pemrograman HTML pada penggunaan Internet dan Intranet yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan 25%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi, teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 40%
- Uji karya
- Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 6 Malang Guru Mata Pelajaran

Risna Widyawati, S.Pd M. Syarif Hidayatullah, S.Kom

NIP. 19561030 197703 1 003 NIP. 19810508 200903 1 004