CRITICAL JOURNAL REVIEW

Curriculum Reformation of University of Applied Sciences in the Big Data Era in China

SITI NURHALIZA

188600155

B-1

Dinda Permata Sari Harahap S.Psi, M.Psi

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MEDAN AREA 2021

A. IDENTITAS JURNAL

1. Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan

2. Volume :8
3. Nomor :5
4. Hal : 168-174
5. Tahun Penerbit : 8 Agustus 2019
6. Judul Jurnal : Reformasi Kurikulum Universitas Sains Terapan di Era Big Data
di Tiongkok
7. Nama Penulis : Xu Chengying, Wang Yaping dan , Wang Minghao

B. REVIEW JURNAL

A. PENDAHULUAN
Big data adalah kumpulan data dengan kapasitas besar, berbagai tipe, kecepatan akses
cepat, dan nilai aplikasi tinggi. Ini berkembang pesat untuk mengumpulkan, menyimpan
dan menghubungkan data dengan sejumlah besar sumber, sumber yang tersebar dan
format yang beragam, menemukan pengetahuan baru dan menciptakan nilai baru,
mempromosikan kemampuan baru dari generasi baru teknologi informasi dan bisnis
layanan. Pada tanggal 31 Agustus 2015, Dewan Negara mengeluarkan Garis Besar untuk
Promosi Pengembangan Data Besar; pada 21 Oktober 2015, Kementerian Pendidikan
mengeluarkan Kementerian Pendidikan, Komisi Pembangunan dan Reformasi Nasional,
Kementerian Keuangan, mengeluarkan pedoman tentang panduan transformasi beberapa
perguruan tinggi sarjana lokal dan universitas berorientasi pada aplikasi. “Big Data
adalah tumbuh cepat Fenomena yang telah menyebar di sejumlah sektor — kesehatan,
bisnis dan pemerintahan. Sebagai bidang penyelidikan baru di pendidikan tinggi, ini
menggabungkan bidang penelitian seperti Penambangan Data Pendidikan (EDM) dan
analisis pembelajaran.
 Universitas ilmu terapan menekankan pada akumulasi, penelitian, pengembangan,
dan pewarisan teknologi. Sebagai sistem pendidikan tinggi Universitas Cina tipe baru,
data besar memberikan perspektif baru untuk pembangunan Universitas Ilmu Terapan.

B. TEORI
University of Applied Sciences bermula di Eropa, khas German University
of Applied Sciences, dirancang untuk melayani perkembangan ekonomi lokal dari
lembaga-lembaga pendidikan tinggi baru yang terjadi di era pendidikan tinggi
massal. Dalam konteks lanskap global yang berubah dan
perkembangan teknologi baru, universitas memiliki tantangan yang kompleks.
Garis Besar Perencanaan Pembangunan Jangka Menengah dan Panjang
Pendidikan Nasional mengusulkan berpedoman pada kondisi nasional, memahami
karakteristik tahapan pembangunan pendidikan, berpegang pada
prinsip kerakyatan, mengikuti hukum pendidikan, dan memenuhi kebutuhan
masyarakat, menetapkan sistem klasifikasi perguruan tinggi dan perguruan tinggi,
melaksanakan manajemen rahasia, dan fokus pada perluasan skala bakat aplikasi,
gabungan, dan teknis. Kementerian Pendidikan telah dengan jelas mengusulkan
untuk mendorong transformasi perguruan tinggi dan universitas, sehingga tujuan
pendidikan dan standar kualitas perguruan tinggi transisi dapat lebih memenuhi
kebutuhan masyarakat dan lebih sejalan dengan orientasi penyelenggaraan
sekolah dari perguruan tinggi terapan.

C. METODE

Metode penelitian diatas menggunakan metode “Big Data”. Ilmu data

adalah ilmu tentang data. Tujuannya adalah untuk menjelaskan proses dan objek
melalui data yang tersedia. Penjelasan tersebut diharapkan obyektif dan cukup
akurat untuk membuat prediksi. Tujuan akhir dari penjelasan ini adalah untuk
membuat keputusan berdasarkan pengetahuan yang diambil dari data yang
mendasarinya.
D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Universitas Sains Terapan Sino-Jerman Tianjin, universitas ilmu terapan
pertama di Tiongkok Daratan, menerapkan teknologi data besar termasuk
pengumpulan tanggal, penyimpanan data, analisis data, dan visualisasi data untuk
reformasi kurikulumnya, mereformasi hubungan dengan desain kurikulum,
pengembangan kurikulum, implementasi kurikulum dan evaluasi kurikulum,
membangun Sistem Kurikulum Ganda yang dicirikan oleh universitas ilmu
terapan Cina, menyelesaikan berbagai kontradiksi dan masalah dalam
pengembangan universitas ilmu terapan.
Reformasi kurikulum memajukan proses membangun kursus, dan
meningkatkan hasil belajar-mengajar. Namun demikian, kami menemukan bakat
big data tidak mencukupi, dan fasilitas big data tidak dapat memenuhi permintaan
operasi yang berkualitas tinggi, faktor-faktor yang tidak mencukupi ini harus
diselesaikan untuk menyempurnakan sistem kurikulum ganda. Selain itu,
reformasi kurikulum Universitas Sains Terapan Universitas Sino-Jerman Tianjin
dapat memberikan pengalaman dan pelajaran yang berguna bagi banyak
universitas ilmu terapan lainnya.
C. CRITICAL REVIEW

a) Kelebihan: Penulisan dan pembahasan dalam jurnal ini sudah cukup bagus karena
penjelasanya jelas dan menggunakan sumber yang jelas yang dapat dipahami dengan baik
oleh pembaca.
b) Kelemahan: Kekurangan jurnal ini karena jurnal internasional jadi ada bahasa yang rancu
dan sulit dipahami oleh pembaca.

D. KESIMPULAN

Hal pertama dan terpenting adalah kami telah melakukan pekerjaan yang mereformasi
kurikulum dengan teknologi data besar, semua guru mengambil bagian dari ini Program
mendapatkan pengetahuan yang baik tentang teknologi data besar dan tentu saja, dan kami
mengambil satu langkah maju di dunia baru. Universitas Sino-Jerman Tianjin ilmu terapan
sebagai universitas tipe baru pertama yang mengeksplorasi lebih tinggi baru model pendidikan
perawat dua jenis tenaga yang memenuhi syarat: tipe teknis dan tipe yang terampil, Sistem
kurikulum ganda adalah model kursus pendidikan tinggi baru Universitas ilmu terapan itu
mengadopsi teknologi data besar yang dibangun.

Kedua, teknologi data besar itu rumit dan belum matang, meskipun kami melakukannya
banyak pekerjaan, tetapi kami masih belum bisa mendapatkan hasil yang sempurna. Di satu sisi,
kami tidak bisa menjadikan kurikulum sebagai pekerjaan yang membutuhkan satu atau dua
tahun, itu membutuhkan empat tahun atau lebih untuk mendapatkan pengalaman praktis,
kelompok kerja mengevaluasi proses dan hasil reformasi kurikulum untuk mengoptimalkan
struktur mata kuliah. Di sisi lain, guru dan siswa masih terbiasa dengan adat kursus singkat
komputer dan peralatan listrik canggih lainnya, jadi itu adalah Tugas yang kompleks dan sulit
untuk membuat guru dan siswa beradaptasi dengan perubahan kurikulum.

Ketiga, ada sedikit keraguan bahwa pendidikan tinggi menghadapi hal yang belum
pernah terjadi sebelumnya berubah dari ekspektasi yang berkembang untuk hasil siswa,
berkembang pesat teknologi, mengubah demografi siswa, hingga tekanan dan pergeseran
pendanaan. pengembangan internet untuk segalanya, kecerdasan buatan, pembelajaran mesin,
komputasi awan, dan konstruksi data Infrastruktur telah membuat penerapan teknologi big data
berdasarkan mereka diterapkan di berbagai bidang kehidupan masyarakat dengan mengejutkan
kecepatan, terutama dalam kursus pendidikan tinggi.

Universitas ilmu terapan Pembangunan sistem kurikulum harus didasarkan pada kejuruan
modern sistem pendidikan, dengan bantuan teknologi data besar, terbuka, inovatif, praktis dan
sistematis, mengutamakan informasi, kecerdasan dan data, dan membentuk sistem teori
kurikulum dan kurikulum yang unik sistem latihan. Dengan cara ini, memungkinkan untuk
mengembangkan aplikasi yang berorientasi dan bakat-bakat teknis yang dibutuhkan untuk
masyarakat ekonomi regional pengembangan, dan untuk mengembangkan Universitas Ilmu
Terapan dengan bahasa Cina karakteristik dan status kelas dunia.