RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA 17
BAHASA MELAYU MINGGU
RAN
KELAS Tingkatan 1KD MASA 8.00-9.00 PAGI
21/7/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan
STANDARD
memberikan respons peribadi
KANDUNGAN
KOD
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan
STANDARD
memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian maksud
PEMBELAJAR
dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
AN
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
1. Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan
OBJEKTIF
memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian maksud
PEMBELAJAR dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
AN
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an
item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan
KRITERIA Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan
memberikan respons peribadi
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I
AKTIVITI want to know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
UTAMA kriteria kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa /
Aspek Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita
 Umpama Sehelai Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons peribadi
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru,
murid meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti
pendekatan terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti
pembelajaran khas bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti who am i?
Semua murid diberikan identiti pada bajunya (disemat di
belakang baju). Kemudian setiap daripada mereka diberikan 3
soalan sahaja untuk bertanya kepada kawan lain tentang identiti
masing-masing.Rakan mereka pula hanya boleh menjawab ya
atau tidak
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
AKTIVITI PDP (Hanya untuk Pdpc
PENERAPAN - -
Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid
dilaksanakan menjalankan aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid
PENUTUP
secara rawak
PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Gamb
Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR ar
(BBB)

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN Kreativiti dan Inovasi

MERENTASI
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal

REFLEKSI Choose an item.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi
KANDUNGAN
KOD
4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan singkatan kata
PEMBELAJARA
dengan betul dan penuh penghayatan.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
PEMBELAJARA respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan singkatan kata
N dengan betul dan penuh penghayatan.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons peribadi
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Sages share; Murid
membuat sumbangsaran dan setiap daripada mereka yang boleh
menceritakan lebih lanjut akan idea tersebut, mencatat tandatangan
mereka. Rakan lain bergilir-gilir untuk menemu ramah rakan yang
menandatangani berkenaan untuk kefahaman lanjut
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD 4.2 Memahami dan menggunakanperbandingan semacam, peribahasa,
STANDARD kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam
KANDUNGAN komunikasi dan penulisan.
KOD
STANDARD 4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam
PEMBELAJARA komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam
PEMBELAJARA komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
Kita Umpama Sehelai Daun
KRITERIA
2.Memahami dan menggunakanperbandingan semacam, peribahasa,
KEJAYAAN
kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakanperbandingan
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga,
dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
 meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Rotating review;
Setiap kumpulan membincangkan sesuatu topik, kemudian
mencatatkannya di kertas/slide dan memaparkannya di tempat
kumpulan masing-masing. Setiap pasukan akan bergerak dari satu
kumpulan ke kumpulan lain untuk penilaian hasil kerja mereka
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
KANDUNGAN
KOD
4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka
STANDARD
penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan idea yang
PEMBELAJARA
kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka
PEMBELAJARA penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan idea yang
N kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara
terancang.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Gallery Walk:Murid
secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam
bentuk kertas sebak & sebagainya. Murid menampal hasil kerja di
dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.Murid daripada kumpulan lain
akan memberikan komen tentang hasil kerja
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea
PEMBELAJARA yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea
PEMBELAJARA yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara
terancang.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Role Play: Murid
diberikan tanggungjawab untuk memegang sesuatu peranan atau
watak.Murid diberikan masa untuk membuat persediaan. Murid
membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak
yang telah diberikan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi dan pelbagai persembahan
STANDARD
lain.
KANDUNGAN
KOD
4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi,
STANDARD
nada, gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui teknik yang menarik
PEMBELAJARA
dan berkesan.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi,
PEMBELAJARA nada, gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui teknik yang menarik
N dan berkesan.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Mempersembahkan karya prosa, puisi dan pelbagai persembahan
lain.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Mempersembahkan karya prosa, puisi dan
pelbagai persembahan lain.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Melengkapkan Peta i-
Think: Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk menjana
idea.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
STANDARD
yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
PEMBELAJARA
konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
PEMBELAJARA yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
N konteks.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Rally Robin: Pelajar
dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberikan respons tentang
sesuatu perkara secara lisan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk,
PEMBELAJARA perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan
PEMBELAJARA dan waktu dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Rally Table: Secara
berpasangan, murid bergilir-gilir memberikan respons atau
menyelesaikan soalan dengan menulis di atas kertas yang sama dan
menggunakan pen atau pensil yang sama.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah,
PEMBELAJARA kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah,
PEMBELAJARA kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Talking Chips: Setiap
ahli dalam pasukan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat. Mereka tidak boleh mengulangi
giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan peluang untuk
bercakap
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul
PEMBELAJARA mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul
PEMBELAJARA mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Team Stand-N-Share:
Guru atau rakan kelas memberikan soalan kepada seorang wakil
kumpulan
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda
STANDARD
penuh berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut
PEMBELAJARA
konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh
PEMBELAJARA berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Showdown: Setiap
ahli pasukan menulis satu jawapan atau penyelesaian kepada
soalan/isu/perkara.Pada masa yang ditetapkan, semua murid
menunjukkan jawapan secara serentak. Setiap ahli membetulkan dan
mengukuhkan jawapan rakan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama
PEMBELAJARA dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama
PEMBELAJARA dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share:
Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi
pengalaman/idea/pendapat/penyelesaian dengan Murid 2 dalam
masa yang telah ditetapkan
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.4 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut
PEMBELAJARA konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut
PEMBELAJARA konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan frasa dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti same-different iaitu 2
orang murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan
dalam dua gambar yang ada pada setiap orang daripada mereka.
kemudian membandingkan jawapan mereka
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan
PEMBELAJARA betul dan tepat mengikutkonteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan
PEMBELAJARA betul dan tepat mengikutkonteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Memahami dan membina pelbagai ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Memahami dan membina pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Round table iaitu
 secara berkumpulan, murid bergilir-gilir memberikan respon atau
menyelesaikan soalan dengan menulis di atas kertas yang sama dan
menggunakan pen atau pensil yang sama.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
KERJA PEMULIHAN Kerja rumah
SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Puisi Moden

TAJUK Sajak - Kita Umpama Sehelai Daun
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.
PEMBELAJARA
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.
PEMBELAJARA 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik Choose an item.
N

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran

sekiranya:
1.Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Sajak -
KRITERIA
Kita Umpama Sehelai Daun
KEJAYAAN
2.Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3.Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Murid diminta mengisikan Kad KWL iaitu di bahagian Want ( what I want to
AKTIVITI know more about) dan Learned (what I have learned)
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Sajak - Kita Umpama Sehelai
Daun
3.Selepas itu, murid Menganalisis dan membetulkan kesalahan
sesuatu ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas
bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Spin-N-Think; kadbod
yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing akan digunakan
untuk menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab,
membetulkan dan memuji.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Buku teks, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti membaca kad KWL
8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)
TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik Choose an item. dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet