RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1 Mengenal pasti hidupan liar di Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti 6 hidupan liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti hidupan liar di Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 76-79) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai spesies haiwan liar dan pecahannya.
3. Murid meneliti beberapa ciri contoh hidupan liar yang terdapat di Malaysia sperti
tapir, harimau malaysa, beruang dan sebagainya.
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
5. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
6. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
7. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Menghuraikan kepentingan hidupan liar di Malaysia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan hidupan liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan kepentingan hidupan liar di Malaysia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 80-81) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan kepentingan hidupan liar dari segi keseimbangan ekosistem
dan aras trofik aliran tenaga.
3. Murid membincangkan definisi ekopelancongan dan contoh-contoh kegiatan eko
pelancongan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
6. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
7. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Menghuraikan kepentingan hidupan liar di Malaysia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan hidupan liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan kepentingan hidupan liar di Malaysia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 82-83) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan kepentingan hidupan liar dari segi pendidikan seperti R&D,
kerjaya bidang profesional, melestarikan alam sekitar dan sebagainya.
3. Murid membincangkan apa yang terjadi sekiranya populasi pengguna primer
menurun secara mendadak.
4. Murid menghuraikan ekopelancongan dapat menyumbang kepada pendapatan
negara.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di kertas
sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.3 Membahaskan kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 4 kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membahaskan kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 84-85) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan contoh-contoh kegiatan manusia yang mengancam hidupan
liar seperti pembalakan, pengkuarian, pembinaan empangan dan sebagainya.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
5. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
6. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
7. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.4 Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan
liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 86-87) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid disoal definisi pemeliharaan dan pemuliharaan.
3. Murid membincangkan usaha yang dijalankan untuk melindungi hidupan liar
seperti undang-undang serta akta yang terlibat.
4. Murid membincangkan jenis kempen yang telah dijalankan dan objektifnya.
5. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak dan sebagainya.
6. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
7. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.4 Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan
liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 88-90) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan usaha pusat konservasi dan taman negara serta lokasinya
dalam Malaysia.
3. Murid melayari laman sesawang untuk emndapatkan maklumat tentang pusat
pemuliharaan orang utan di Sepilok (Sabah).
4. Murid membincangkan tujuan penyelidikan dan pembangunan tentang hidupan liar
serta jenis-jenis penyelidikan yang dijalankan.
5. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
6. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
7. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.4 Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan
liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 91-93) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan definisi penilaian Impak Alam Sekitar dan elemen-elemen
yang berkaitan dengan EIA seperti objektif, perundangan serta contoh aktiviti.
3. Murid membincangkan definisi pendidikan alam sekitar dan kepentingan
pendidikan alam sekitar.
4. Murid disoal mengenai pewartaan hutan simpan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
7. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA GEOGRAFI FIZIKAL : TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
TAJUK BAB 5 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Hidupan Liar di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.4 Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan
liar di Malaysia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan melalui contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di
Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 93) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menjalankan aktiviti 5.1 untuk menghasilakan buku pop-up mengenai
hidupan liar di Malaysia.
3. Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
4. Setiap kumpulan perlu menghasilkan satu buku pop-up mengenai hidupan liar di
Malaysia.
5. Masa yang diperuntukkan untuk menghasilkan buku pop-up ini adalah selama
seminggu.
6. Setiap kumpulan perlu mempersembahkan dan mempamerkanhasil kerja tersebut
di hadapan kelas.
7. Murid menghuraikan kesan-kesan yang berlaku sekiranya Penilaian Impak Alam
Sekitar tidak dibuat dalam melaksanakan projek pembangunan.
 8. Murid disoal bagaimana mereka seorang murid dapat membantu untuk
memelihara dan memulihara hidupan liar.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan