RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(RPP Luring)

Sekolah : SMP Negeri 4 Kinali

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IX/ Satu
Materi Pokok : Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia
Sub Materi Pokok : Dinamika Penduduk Benua Eropa
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dengan sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Menelaah perubahan keruangan dan 3.1.1 Menguraikan dinamika penduduk
interaksi antarruang negara- negara benua Eropa
Asia dan benua lainnya yang 3.1.2 Mengelompokkan komposisi
diakibatkan faktor alam, manusia dan penduduk benua Eropa
pengaruhnya terhadap 3.1.4 Mengelompokan bahasa yang
keberlangsungan kehidupan manusia digunakan benua Eropa
dalam ekonomi, sosial, pendidikan 3.1.5 Menelaah budaya Penduduk
dan politik. Benua Eropa

4.1. Menyajikan hasil telaah tentang 4.1.1 Mempresentasikan hasil diskusi

perubahan keruangan dan interaksi materi dinamika penduduk benua
antarruang negara-negara Asia dan Eropa
benua lainnya yang diakibatkan faktor 4.1.2 Membuat Peta Persebaran Penduduk
alam, manusia dan pengaruhnya Benua Eropa
terhadap keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan STEAM, model discovery learning dan metode pembelajaran inovatif diharapkan:
1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika penduduk benua Eropa dengan tepat
2. Peserta didik dapat mengelompokkan komposisi penduduk benua Eropa dengan runtut
4. Peserta didik dapat mengelompokkan bahasa yang digunakan benua Afrika dengan teliti
5. Peserta didik dapat menelaah budaya penduduk benua Eropa dengan rinci
6. Peserta didik dapat Mempresentasikan hasil diskusi materi dinamika penduduk benua Eropa dengan
berani
7. Peserta didik dapat membuat peta persebaran penduduk benua Eropa secara mandiri

D. Materi pembelajaran
 Dinamika Penduduk Eropa
 D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : STEAM
Model : Discovery learning
Motede : Diskusi

E. Media dan Alat

Media : Video Pembelajaran Buatan Guru Materi Dinamika Penduduk Benua
Eropa (https://youtu.be/y_zLlcAIMKY)
Alat : LCD Proyektor, leptop, papan tulis, spidol

D. Sumber belajar
Buku paket IPS Kemendikbud
Internet Pembelajaran Materi Dinamika Penduduk Benua Eropa
(https://adjar.grid.id)
(https://serupa.id)
(https://www,mikirbae.com)

Analisi STEAM

Sains/IPS Teknologi
 Menjelaskan dinamika penduduk benua  Memfaatkan jaringan internet dan browsing
Eropa materi dari berbagai sumber
 Mendiskripsikan komposisi penduduk benua  Menganalis video dinamika penduduk benua
Eropa Eropa
Teknik Seni
 Bagaimana pembuatan peta yang benar  Pembuatan peta pesebaran penduduk benua
Eropa
Matematika
 Menyajikan jumlah penduduk dan
pertambahan jumlah penduduk dalam kurun
waktu 1 tahun
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan/ Alokasi waktu

Deskripsi
Sintaks
Kegiatan
1. Peserta didik Bersama guru menyampaikan salam 10 menit
dan membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam
2. guru mengarahkan peserta didik untuk berdoa
Pendahuluan 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
(10 menit) 4. Guru memeriksa kebersihan kelas dan memastikan peserta
didik siap untuk belajar
5. Guru melakukan apersepsi: guru menayakan pelajaran
sebelumnya
Bagaimana pertumbuhan penduduk benua Ameria?
Laju pertumbuhan penduduk benua Eropa tergolong
rendah yakni 0,9 % per tahun
6. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7. Guru menyampaikan pendekatan, model, dan metode
pembelajaran
8. Guru menyampaikan Teknik penilaian
9. Guru memberikan mamfaat mempelajari Dinamika
Penduduk Benua Eropa
Kegiatan Inti a. Guru membentuk kelompok dan membagikan LKPD 60 menit
kepada peserta didik
b. Guru menayangkan video materi Dinamika Penduduk
Benua Eropa
Sintak 1 c. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati
Pemberian video Dinamika Penduduk Benua Eropa
Rangsangan d. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca
(stimulation) materi Dinamika Penduduk Benua Eropa
 Kegiatan/ Literasi, PPK,
Deskripsi
Sintaks Kegiatan 4C dan HOTS
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk menanya materi
Dinamika Penduduk Benua Eropa
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan
pertanyaan/permasalahan yang telah di identifikasi
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyeleksi
apakah hal-hal yang ingin diketahui dan di sesuaikan
dengan tujuan pembelajaran
Sintak 2 d. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta
Pernyataan/ didik di papan tulis depan kelas
Identifikasi Contoh rumusan konsep pertanyaan, apa yang
Masalah dimaksud
(problem dengan:
1. Bagaimana dinamika penduduk benua Eropa ?
statement)
2. Bagaimana HDI penduduk benua Eropa ?
3. Sebutkan Etnis yang mendiami penduduk benua
Eropa?

Sintak 3 a. Guru mengarahkan peserta didik membentuk

kelompok menjadi 4 kelompok
Pengumpulan b. Guru memberikan lembar kerja harus diselesaikan
Data (data
dalam kelompok Kelompok 1 membahas: dinamika
collection)
penduduk benua Eropa ?
Kelompok 2 membahas: Komposisi penduduk benua
Eropa berdasarkan Ras?
Kelompok 3 membahas: Kualitas penduduk penduduk
Eropa
Kelompok 4 membahas : Budaya penduduk Eropa
Sintak 4 a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca buku
siswa terkait materi Dinamika Penduduk Benua Eropa
Pengolahan Data b. Guru membimbing peserta didik menjawab lembar
(data processing) kerja dalam kegiatan diskusi.
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dalam
kelompok untuk membahas pertanyaan/permasalahan
d. Peserta didik secara berkelompok menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi
kelompok mengenai Dinamika Penduduk Benua Eropa

Tahap 5 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk presentasi Tanggungjawab

Pembuktian 2. Guru mengarahkan peserta didik dalam Percaya Diri
(verification) kelompok untuk menanggapi. Critical Thinking
(Critical Thinking) Comunication
HOTS
Sintak 6 1. Guru menyimpulkan hasil diskusi bersama peserta Mandiri
Menarik didik (Literasi Baca Tulis dan Mandiri) Tanggungjawab
Simpulan/ 2. Guru mengarahkan peserta didik mencatat hasil Literasi Baca
Generlisasi simpulan. (Literasi Baca dan Tulis) Tulis
(generalization) 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk meyempurnakan HOTS
hasil diskusi setelah kegiatan presentasi.
TanggungJawab
 Kegiatan/ Literasi, PPK,
Deskripsi
Sintaks Kegiatan 4C dan HOTS
III.Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi 10 menit
(10 Menit) yang disampaikan
b. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi
dan pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru memberkan post tes
d. Guru Menyampaikan Tugas untuk membuat peta
persebarab penduduk Benua Eropa
e. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari
untuk pertemuan yang akan datang Dinamika
Penduduk benua Afrika
e. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran

F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual dan sosial : Observasi Jurnal Perkembangan Sikap
b. Pengetahuan : Tes tertulis

c. Keterampilan : Praktik (Diskusi), Produk (Membuat daftar Budaya

Benua Eropa),

Proyek (Membuat Peta Persebaran Penduduk Benua Eropa)

2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)

Mengetahui, Katiagan, 13 Juli 2021

Kepala SMPN 4 Kinali
Guru Mapel IPS

Rosvita Atos, S.Pd Deni Meliza, S.Pd

NIP 19680110 199412 1004
 Lampiran

MATERI AJAR
DINAMIKA PENDUDUK DI BENUA EROPA

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika penduduk benua Eropa dengan tepat
2. Peserta didik dapat mengelompokkan komposisi penduduk benua Eropa dengan runtut
3. Peserta didik dapat membandingkan Pluralisme benua Eropa dengan benar
4. Peserta didik dapat mengelompokkan bahasa yang digunakan benua Afrika dengan teliti
5. Peserta didik dapat menelaah budaya penduduk benua Eropa dengan rinci
6. Peserta didik dapat Mempresentasikan hasil diskusi materi dinamika penduduk benua
Eropa dengan berani
8. Peserta didik dapat membuat peta persebaran penduduk benua Eropa secara mandiri

Dinamika Penduduk di Benua Eropa

Dinamika penduduk di Benua Eropa memiliki jumlah yang lebih kecil dibanding Benua Asia
dan Amerika. Selain di dalam suatu negara, dalam suatu benua juga terdapat dinamika
penduduk.Dinamika penduduk adalah suatu perubahan penduduk yang terjadi baik dari segi
komposisi, jumlah dan distribusinya. Perubahan ini bisa terjadi karena beberapa hal, seperti
kelahiran, kematian, ataupun perpindahan penduduk.Meski dinamika penduduk terjadi
secara alami, tetapi terkadang dinamika penduduk juga bisa terjadi dengan disengaja.

Dinamika Penduduk Eropa

Berdasarkan buku Ilmu Pengetahuan Sosial edisi revisi 2018 menyebutkan bahwa pada
tahun 2005 jumlah penduduk Eropa mencapai 730.000.000 jiwa. Nah, setelah sebelas tahun tepatnya
tahun 2016 jumlah penduduk Eropa bertambah menjadi 742.000.000 yang membuat Eropa
mengalami penambahan penduduk lebih rendah dari Asia dan Amerika.

Pertumbuhan penduduk yang lebih rendah di dua benua itu disebabkan karena angka
kelahiran yang lebih rendah dari benua Asia dan Amerika. Selain itu, pertambahan jumlah penduduk
Eropa lainnya yaitu dari adanya migrasi penduduk dari benua lain ke Eropa.Benua Eropa sendiri
pertumbuhan penduduknya hanya 0,2% per tahunnya yang membuat laju pertumbuhan ini sangat
lah rendah.

Penduduk Eropa tersebar di berbagai wilayah di Benua Eropa, di mana umumnya konsetrasi
penduduk ada di Eropa Selatan, Barat, dan Utara. Konsentrasi penduduk ini biasanya berada di kota-
kota besar atau sekitarnya, seperti di Amsterdam, London, dan juga Madrid.

1. Komposisi Penduduk Eropa berdasarkan Umur

Penduduk Eropa menunjukkan bahwa sebesar 16 persen kurang dari 15 tahun dan sebesar 17 persen
berusia 65 tahun atau lebih. Ini berarti 33 persen penduduk Eropa termasuk kategori tidak produktif.
Sebesar 67 persen penduduknya berusia antara 15 tahun sampai 65 tahun dan termasuk penduduk
kelompok produktif.

2. Komposisi Penduduk Eropa bedasarkan Ras

Penduduk Eropa sangat beragam, namun sebagian besar penduduknya termasuk keturunan induk
bangsa Kaukasoid (kulit putih) yang terbagi menjadi beberapa suku bangsa. Menurut Tim
Kemdikbud (2017, hlm. 66) berdasarkan ras dan ciri fisiknya, penduduk Eropa dikelompokkan
menjadi lima suku bangsa, yaitu sebagai berikut.

1. Bangsa Nordik,
ciri fisik suku bangsa ini memiliki rambut pirang, mata biru, tengkorak panjang, dan muka
sempit. Mereka banyak tinggal di Eropa Barat dan Eropa Utara, yaitu Norwegia, Inggris,
Denmark, Belanda, Swedia, Belgia, dan Jerman bagian utara.
2. Bangsa Alpen,
ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, tengkorak lebar, dan tidak terlalu tinggi. Suku
bangsa ini banyak terdapat di Eropa Tengah dan Eropa Selatan, yaitu Prancis, Swiss,
Polandia, Austria, dan Jerman bagian selatan.
3. Bangsa Mediteran,
ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, badan dan tengkorak menyerupai bangsa
Nordik, terdapat di kawasan Eropa Selatan, yaitu Yunani, Italia, Portugis, dan Spanyol.
4. Bangsa Slavia,
ciri fisik menyerupai bangsa Alpen. Mereka banyak tinggal di Eropa Timur yaitu Kroasia,
Bulgaria, Serbia, Montenegro, Ceko, Rusia, Ukraina, dan Slovakia
5. Bangsa Dinarik,
ciri memiliki rambut gelap dan banyak terdapat di Rumania

3. Kualitas Penduduk Eropa

Penduduk Eropa umumnya memiliki kualitas hidup tinggi dan sangat tinggi. Negara di
Eropa dengan kualitas penduduk sangat tinggi umumnya berada di Eropa Barat, Utara, dan Selatan,
sedangkan untuk Eropa timur kualitasnya tergolong tinggi.
 Sementara itu beberapa negara dengan kualitas penduduk sangat tinggi di antaranya adalah
Inggris, Jerman, Perancis, dan Spanyol. Negara dengan kualitas penduduk tinggi di antaranya adalah
Rumania, Ukraina, dan Bulgaria

4.Budaya, Bahasa, dan Agama di Eropa

1. Budaya

Bangsa Eropa memiliki ragam budaya dalam bentuk seni dan makanan. Karya seni
masyarakat Eropa telah berkembang sejak lama, bahkan sejak zaman prasejarah dalam bentuk
lukisan gua dan lukisan batu. Periode berikutnya adalah periode Klasik, Bizantium, Abad
Pertengahan, Gotik, Renaisance, Barok, Rokoko, Neoklasik, Modern, dan Paskamodern. Sumber
budaya bangsa Eropa adalah Yunani dan Romawi. Dalam bidang ilmu pengetahuan, Eropa sangat
terkemuka, khususnya dalam bidang filsafat.

Budaya salah satu negara yang ada di benua Eropa

A. Negara Spanyol
Spanyol
Contoh Produk
No. Kategori Budaya Budaya Deskripsi
yang Diadopsi
1. Seni (Musik, Gitar Flamenco Mirip gitar akustik, banyak digunakan oleh
Arsitektur, Alat pemusik Indonesia untuk tampil pertunjukkan dan
Musik) untuk menciptakan lagu
2. Pakaian Busana flamenco Baju berbentuk rok panjang yang berlapis-lapis, di
Indonesia biasanya digunakan untuk model baju
pengantin
3. Olah Raga Jai-Alai Olahraga khas Spanyol yang aturan dengan
mementalkan bola ke tembok agar musuh tidak
bisa mengembalikan pentalan tadi. Olahraga ini
pernah dimainkan di sekitar daerah Jakarta
4. Makanan Tortilla Espanola Omelet dari Spanyol yang mirip pizza. Banyak
dijual di beberapa rumah makan khas Spanyol di
Indonesia

B. Negara Inggris
Inggris
Contoh Produk
No. Kategori Budaya Budaya Deskripsi
yang Diadopsi
1. Seni (Musik, Gaya Tudor Bentuk bangunan khas Inggris yang banyak
Arsitektur, Alat ditemukan dari beberapa bangunan kuno
Musik) peninggalan masa penjajahan Hindia Belanda
2. Pakaian Kilt Pakaian Inggris untuk pria setelan jas dengan
bawahan mirip rok. Pakaian ini sering digunakan
pemain band di Indonesia untuk tampil di
panggung musik nasional
3. Olah Raga Sepak Bola Sepak Bola pertama kali diperkenalkan di negara
 Inggris. Olahraga ini juga sangat terkenal di
Indonesia
4. Makanan Keju Cheddar Keju khas Inggris yang sudah banyak diproduksi
oleh pabrik-pabrik makanan di Indonesia
.

2. Bahasa

Bahasa Inggris merupakan bahasa di Eropa yang kemudian menjadi bahasa internasional.
Namun, masing-masing negara di Eropa memiliki bahasanya sendiri. Bahkan, kebanyakan setiap
Negara setidaknya memiliki satu bahasa resmi yang berbeda.

Bahasa terbesar di Eropa adalah bahasa Rusia yang kemudian diikuti bahasa Jerman. Selain itu,
terdapat bahasa yang digunakan secara regional maupun lokal. Beberapa bahasa lainnya di Eropa
adalah bahasa Spanyol, Portugis, Prancis, dan bahasa Belanda.

3. Agama

Penduduk Eropa menganut beragam agama. Agama dengan jumlah pemeluk terbanyak ialah:

1. Katolik Roma tersebar di Perancis, Spanyol, Portugal, Italia, Irlandia, Belgia, Jerman bagian
selatan, dan Polandia.
2. Kelompok terbesar kedua ialah Kristen Protestan yang sebagian besar berada di negara-
negara Eropa Utara dan Eropa Tengah seperti Inggris, Skotlandia, Jerman bagian utara,
Belanda, dan negara-negara Skandinavia.
3. Kelompok terbesar ketiga adalah pemeluk Kristen Ortodoks yang umumnya tinggal di Rusia,
Ukraina, Belarusia, Yunani, Bulgaria, Rumania, serta Serbia, dan Montenegro.

Selain itu, hampir di setiap negara Eropa terdapat banyak komunitas pemeluk Yahudi dengan
jumlah terbanyak di Rusia. Agama Islam dianut oleh banyak penduduk Eropa Timur. Di Bosnia dan
Albania, Islam merupakan agama dengan jumlah pemeluk terbanyak, sedangkan di negara Jerman,
Prancis, dan Belanda, Islam menjadi agama dengan jumlah pemeluk terbanyak kedua.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
DINAMIKA PENDUDUK EROPA

Sekolah : SMPN 4 Kinali

Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia
Sub Materi pokok : Dinamika Penduduk Benua Eropa
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 kali pertemuan)

Nama :

Judul : Dinamika Penduduk Benua Eropa

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika penduduk benua Eropa dengan tepat
2. Peserta didik dapat mengelompokkan komposisi penduduk benua Eropa dengan runtut
3. Peserta didik dapat membandingkan Pluralisme benua Eropa dengan benar
4. Peserta didik dapat mengelompokkan bahasa yang digunakan benua Afrika dengan teliti
5. Peserta didik dapat menelaah budaya penduduk benua Eropa dengan rinci
6. Peserta didik dapat Mempresentasikan hasil diskusi materi dinamika penduduk benua Eropa
dengan berani
8. Peserta didik dapat membuat peta persebaran penduduk benua Eropa secara mandiri

B. Alat dan bahan

1. Alat : Pena
2. Bahan : Lembar kerja peserta didik
C. Petunjuk/langkah kerja
1. Bacalah bagian uraian materi berikut ini,
2. Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
3. Tuliskanlah nama peserta didik pada LKPD

Dinamika Penduduk Eropa

Berdasarkan buku Ilmu Pengetahuan Sosial edisi revisi 2018 menyebutkan bahwa pada
tahun 2005 jumlah penduduk Eropa mencapai 730.000.000 jiwa. Nah, setelah sebelas tahun tepatnya
tahun 2016 jumlah penduduk Eropa bertambah menjadi 742.000.000 yang membuat Eropa
mengalami penambahan penduduk lebih rendah dari Asia dan Amerika. Pertumbuhan penduduk
yang lebih rendah di dua benua itu disebabkan karena angka kelahiran yang lebih rendah dari benua
Asia dan Amerika. Selain itu, pertambahan jumlah penduduk Eropa lainnya yaitu dari adanya
migrasi penduduk dari benua lain ke Eropa.Benua Eropa sendiri pertumbuhan penduduknya hanya
0,2% per tahunnya yang membuat laju pertumbuhan ini sangat lah rendah.Penduduk Eropa tersebar
di berbagai wilayah di Benua Eropa, di mana umumnya konsetrasi penduduk ada di Eropa Selatan,
Barat, dan Utara. Konsentrasi penduduk ini biasanya berada di kota-kota besar atau sekitarnya,
seperti di Amsterdam, London, dan juga Madrid.

Komposisi Penduduk Eropa bedasarkan Ras

Penduduk Eropa sangat beragam, namun sebagian besar penduduknya termasuk keturunan induk
bangsa Kaukasoid (kulit putih) yang terbagi menjadi beberapa suku bangsa. Menurut Tim
Kemdikbud (2017, hlm. 66) berdasarkan ras dan ciri fisiknya, penduduk Eropa dikelompokkan
menjadi lima suku bangsa, yaitu sebagai berikut.

1. Bangsa Nordik

ciri fisik suku bangsa ini memiliki rambut pirang, mata biru, tengkorak panjang, dan muka
sempit. Mereka banyak tinggal di Eropa Barat dan Eropa Utara, yaitu Norwegia, Inggris,
Denmark, Belanda, Swedia, Belgia, dan Jerman bagian utara.

2. Bangsa Alpen,
ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, tengkorak lebar, dan tidak terlalu tinggi. Suku
bangsa ini banyak terdapat di Eropa Tengah dan Eropa Selatan, yaitu Prancis, Swiss, Polandia,
Austria, dan Jerman bagian selatan.

3. Bangsa Mediteran,
ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, badan dan tengkorak menyerupai bangsa Nordik,
terdapat di kawasan Eropa Selatan, yaitu Ynani, Italia, Portugis, dan Spanyol.

4. Bangsa Slavia,
ciri fisik menyerupai bangsa Alpen. Mereka banyak tinggal di Eropa Timur yaitu Kroasia,
Bulgaria, Serbia, Montenegro, Ceko, Rusia, Ukraina, dan Slovakia

5. Bangsa Dinarik,
ciri memiliki rambut gelap dan banyak terdapat di Rumania

1. Berapakah jumlah penduduk Eropa pada tahun 2005?

2. Jelakanlah kenapa pertumbuhan penduduk benua Eropa lebih rendah?

3. Tuliskan suku bangsa yang ada di benua Eropa?

4. Tuliskanlah ciri-ciri bangsa Mediteran?

5. Di negara manakah terdapat suku bangsa Slavia?
 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A.PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal
II.Instrumen penilaian
1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah :SMPN 4 Kinali
Mata Pelajaran :IPS
Kelas/Semester :IX/Ganjil
Tahun Pelajaran :2020/2021
wa
Waktu/ Nama Butir Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku
Tanggal Siswa Sikap Lanjut
Mengucapkan salam ketika masuk
1 /10/2021 Ketakwaan - Pembinaan
lokal
Tidak berdoa ketika pelajaran
2 /10/2021 Ketakwaan - Pembinaan
dimulai
2. JURNAL PENILAIANSIKAP SOSIAL
Nama Sekolah :SMPN 4 Kinali
Mata Pelajaran :IPS
Kelas/Semester :IX/Ganjil
TahunPelajaran :2020/2021

Waktu/ Nama Ttd Tindak

No. Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanggal Siswa Lanjut
1 /10/2021 Hadir terlambat ketika kesekolah Kedisiplinan - Pembinaan
Tidak merespon ketika ditanya
2 /10/2021 Kesopanan - Pembinaan
guru
Tidak mengumpulkan tugas tepat tanggungjawa
3 /10/2021 - Pembinaan
waktu b
Tidak mau mengerjakan tugas
tanggungjawa
4 /10/2021 kelompok+pakai seragam tidak - Pembinaan
rapi b
10//2021 Seragam tidak rapi Kerapiandan
5 - Pembinaan
kedisiplinan
B. PENILAIANPENGETAHUAN(LKPD)

KISI-KISI SOAL
Bentuk Jlh.
No. KD Materi Indikatorsoal
Soal Soal
1. 3.1. Menelaah Dinamika penduduk 1. Menjelaskan dinamika penduduk benua Uraian 1
benua Eropa Eropa
perubahan 2. menjelaskan kenapa pertumbuhan penduduk Uraian 1
keruangan dan benua Eropa lebih rendah
interaksi 3. menentukan komposisi penduduk berdasarkan
ras Uraian 1
antarruang 4. menentukan salah satu suku bangsa
negara- Benua Eropa Uraian 1
negara 5. menentukan negara di benua Eropa yang
memiliki suku bangasa Slavia
Asia dan
Uraian 1
benua
lainnya
yang
Jumlahsoal 5

RUBRIK PENILAIAN DANPEDOMAN PENSKORAN

No. KunciJawaban Skor Bobot
1. Tahun 2005 jumlah penduduk Eropa mencapai 730.000.000 jiwa 1 10
2. Pertumbuhan penduduk yang lebih rendah di dua benua itu disebabkan
karena angka kelahiran yang lebih rendah dari benua Asia dan Amerika
1 15

3. penduduk Eropa dikelompokkan menjadi lima suku bangsa, yaitu sebagai

berikut:1. Bangsa Nordik, 2. Bangsa Alpen, 3. Bangsa Mediteran, 4. 1 25
Bangsa Slavia, 5. Bangsa Dinarik
4. Bangsa Mediteran,
ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, badan dan tengkorak 1 25
menyerupai bangsa Nordik, terdapat di kawasan Eropa Selatan, yaitu
5. Bangsa Slovia : Eropa Timur yaitu Kroasia, Bulgaria, Serbia, Montenegro,
Ceko, Rusia, Ukraina, dan Slovakia 1 25

Jumlah 5 100

Skorp erolehan
Nilai= -------------------xBobot soal
Skormaksimal

b) Observasi Terhadap Diskusi,Tanya Jawab dan Percakapan

Matapelajaran :IPS
Kelas/Semester :IX/Ganjil
SubPokokBahasan : Dinamika Penduduk Benua Eropa
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran
Gagasan konsep penggunaan
yang orisinal istilah
No. Nama Peserta Didik Skor Nilai
Tidak

Tidak

Tidak
Ya

Ya

Ya

1.
2.

3.
4.
 5.
6.
7.
8.

9.
10.

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

25.

KeteranganSkor: Kriteria Nilai

Ya =1 Skorperolehan A =86–100 : Baik Sekali
Tidak =0 Nilai= -------------------x100 B =71–85 : Baik
Skormaksimal C =56–70 : Cukup
D =≤ 55 : Kurang
C.PENILAIANKETERAMPILAN
Mata pelajaran : IPS Sub PokokBahasan : Dinamika penduduk Benua Eropa
Kelas/Semester : \IX /Genap
Berupa Observasi Kegiatan Diskusi dan Presentasi melalui LMS
KISI-KISI
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Ma Indikator
Penilaian
trte
1 4.. Menyajikan hasil telaah Dinamika penduduk Mempresentasikan Penilaian
tentang perubahan keruangan benua Eropa hasil diskusi Kinerjadan
dan interaksi antarruang negara- Proyek
negara Asia dan benua lainnya materi dinamika
yang diakibatkan faktor alam, penduduk benua
manusia dan pengaruhnya Eropa
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN -UNJUK KERJA
1. PenilaianKinerja DiskusidanPresentasi
LEMBAR OBSERVASIKINERJADISKUSIDANPRESENTASI

Aspek Penilaian J
Berpartisipasi Memberikan u
dalam pendapat dalam Memberikan Menulis dengan m
mempersiapkan memecahkan komentar Mengajukan rapi dengan la
Nilai
bahan diskusi masalah terhadap hasil pertanyaan menggunakan h Predikat
S Akhir
(ditampilkan kerja kelompok bahasa
melalui ketua yang sesuai k
No. NamaSiswa klpk) dengan EYD o Keterangan
r
M
a
x A, B, C, atau
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 : 100
D
2
0
1. Keterangan Skor:
2.
Baik sekali=4
Baik =3
3. Cukup =2
Kurang =1
4.
5.
6.
7.
8.

9.
10.
11.
12. Skorperolehan
Nilai =---------------x100
13. Skor maksimal
14.
15.
16.

Kriteria Nilai
A = 86 – 100 :Baik
Sekali
B = 71– 85 : Baik
C = 56 – 70: Cukup
D = ≤ 55 : Kurang

19