SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA PRANCIS

( MATA PELAJARAN LINTAS MINAT )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Padamara
Kelas / Program : XII / MIPA
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menyadari dirinya sebagai mahluk ciptaan yang Maha Kuasa serta menjalankan
kewajibannya sesuai dengan agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki sikap jujur, disiplin, kerjasama, responsif, dan proaktif dalam mencari solusi permasalahan.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Mencontohkan tindak  Teks  Menyaksikan, menyimak, 3.1.1 Bertanya dan  Tes 3 mg x 4 jp Berard
tutur untuk interpersonal meniru, dan berpartisipasi dalam mempertanyakan hal-hal tulis Evelyne. 1996.
menyatakan harapan lisan dan tulis interaksi yang melibatkan yang terkaittindakan  Tes Tempo 1
(exprimer ce qu’on untuk tindakan menyapa (saluer) , menyatakan harapan lisan méthode de
souhaiterait) dengan menyatakan berpamitan (prendre congé), (exprimer ce qu’on  Penilai
memperhatikan fungsi souhaiterait)dengan francais. Paris:
harapan mengucapkan terimakasih an
sosial, struktur teks, (exprimer ce (remercier) serta meresponnya berfokus padafungsi sikap Didier Hatier.
dan unsur qu’on dengan berfokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan Hal 80 - 87
kebahasaanpada teks souhaiterait) sosial, struktur teks, dan unsur unsur kebahasaannya Himber Celine.
interaksi lisan dan  Unsur kebahasaan yang sesuai dengan yang sesuai dengan 2006. Le Mag.
tulis. kebahasaan konteks. konteks Paris.
(1) Kosa kata:  Bertanya dan mempertanyakan

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 1

4.1 menggunakan ungkapan hal-hal yang terkait dengan 3.1.2 Mengidentifikasi Hachette. Hal
tindak tutur harapan félicitation, interaksi yang melibatkan persamaan dan 42
dan ucapan selamat (2) Kata kerja dan tindakan menyapa (saluer) , perbedaan fungsi social, Kemdikbud.
kata sifatyang berpamitan (prendre congé), struktur teks, dan unsur
atas suatu Bahasa
berkaitan mengucapkan terimakasih kebahasaan
kebahagiaan dan dengan ucapan (remercier) serta meresponnya 3.1.3 tindakan menyatakan Prancis Untuk
prestasi (exprimer ce selamat atas dengan berfokus pada fungsi harapan (exprimer ce SMA/MA
qu’on souhaiterait), suatu sosial, struktur teks, dan unsur qu’on souhaiterait) Kelas X : hal
dengan kebahagiaan dan kebahasaan yang sesuai dengan 4.1.1 Mengungkapkan tindakan 5-11
memperhatikan prestasi ( konteks menyatakan harapan Sophie
féliciter (exprimer ce qu’on
fungsi sosial,  Berlatih secara mandiri maupun Erlic.2016.
quelqu’un), souhaiterait)
struktur teks, dan dengan bimbingan guru Methode de
(3) Ucapan, tekanan
unsur kebahasaan berinteraksi dalam tindakan Français
kata, intonasi,
pada teks menyapa (saluer) , berpamitan Adomania.
(1) Ejaan dan tanda
(prendre congé), mengucapkan
interpersonal dan baca Hachette. Hal
terimakasih (remercier), serta
teks transaksional meresponnya dengan orang- 8-10
orang di sekelilingnya dengan website:http://
berfokus pada fungsi sosial, www.francaisf
struktur teks, dan unsur acile.com/exer
kebahasaan yang sesuai dengan cices/exercice-
konteks. francais-
 Mengidentifikasi persamaan 2/exercice-
dan perbedaan fungsi social, francais-
struktur teks, dan unsur 47769.php
kebahasaan pada tindakan
menyapa (saluer) , berpamitan
(prendre congé), mengucapkan
terimakasih (remercier), serta
meresponnya dalam konteks
Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 2
 yang berbeda (dalam hal topik,
moda, dan hubungan
fungsional antar penutur)
 Melakukan tindakan menyapa
(saluer) , berpamitan (prendre
congé), mengucapkan
terimakasih (remercier), serta
meresponnya dengan tujuan
tertentu yang berfungsi dalam
kehidupan di sekolah dan
masyarakat dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai dengan
konteks.
3.2 menyatakan  Teks 3.2.1 Melengkapi tabel dengan
 Menyaksikan, menyimak,
kembali tindak tutur transaksional kalimat untuk - Tes 4 mg x 4 jp Berard
meniru, dan berpartisipasi dalam
untuk menyatakan lisan dan menanyakan dan tulis Evelyne. 1996.
mengungkapkan tindakan untuk
menjawab tentang - Tes Tempo 1
dan menanyakan tulis untuk memberi saran (donner un
donner un conseil lisan
keharusan dan untuk conseil) dengan berfokus méthode de
3.2.2 Melengkapi kalimat - Penila
himbauan memberi padafungsi sosial, struktur teks, francais. Paris:
dengan pilihan kata yang an
(obligation et dan unsur kebahasaannya yang Didier Hatier.
saran (donner tepat sikap
sesuai dengan konteks Hal 80 - 87
sugession) un conseil) 3.2.3 Menyusun kata acak
melakukan suatu  Unsur  Bertanya dan mempertanyakan menjadi kalimat yang Himber Celine.
tindakan/kegiatan, kebahasaan hal-hal yang terkaittindakan padu 2006. Le Mag.
1) Kalimat untuk untuk memberi saran 3.2.4 Melengkapi tabel Paris.
dengan
imperative. (donner un conseil) memberi berdasarkan data tentang
memperhatikan Hachette. Hal
2) Penggunaan saran (donner un conseil) donner un conseil dan
fungsi sosial, dengan berfokus padafungsi métier 42

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 3

 struktur teks, dan ungkapan sosial, struktur teks, dan unsur 3.2.5 Siswa melengkapi Kemdikbud.
unsur kebahasaan 3) Il faut + kebahasaannya yang sesuai kalimat dengan pronom Bahasa
pada teks infinitif dengan konteks personel yang tepat Prancis Untuk
secara tepat 3.2.6 Siswa menentukan jawab
interpersonal dan  Mengidentifikasi persamaan dan SMA/MA
dalam frasa yang tepat berdasarkan
teks transaksional perbedaan fungsi sosial, struktur Kelas X : hal
nominal pertanyaan
teks, dan unsur kebahasaan 5-11
4) Ucapan, 3.2.7 Membuat kalimat donner
4.2 menggunakan untuk memberi saran (donner un
tekanan kata, un conseil Sophie
tindak tutur untuk conseil)
intonasi, 3.2.8 Siswa melengkapi tabel Erlic.2016.
menyatakan dan 5) Ejaan dan berdasarkan data tentang Methode de
menanyakan tanda baca konjugasi verve-er Français
keharusan dan 3.2.9 Siswa melengkapi
Adomania.
himbauan kalimat dengan
konjugasi kata kerja Hachette. Hal
(obligation et
yang sesuai 11
sugession) website:http://
4.2.1
melakukan suatu Melakukan/mengungkapkan www.francaisf
tindakan/kegiatan, tindakan untuk memberi saran acile.com/exer
dengan (donner un conseil) cices/exercice-
memperhatikan francais-
fungsi sosial, 2/exercice-
francais-
struktur teks, dan
47769.php
unsur kebahasaan
pada teks
interpersonal dan
teks transaksional

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 4

3.3 mengekspresikan  Teks Teks  Menyaksikan, 3.3.1 Melengkapi kalimat 4 mg x 4 jp Berard
menyimak,
tindak tutur untuk transaksional dengan kata yang - Tes Evelyne. 1996.
meniru, dan berpartisipasi dalam
menyatakan dan lisan dan tulis disediakan tulis Tempo 1
ungkapan yang menyatakan
untuk - Tes
menanyakan tujuan melakukan suatu méthode de
menyatakan dan 3.3.2 Mencocokkan gambar lisan
tentang maksud tindakan/kegiatan (exprimer un francais. Paris:
menanyakan dengan ujaran yang - Penila
dan tujuan objectif)dengan berfokus Didier Hatier.
tentang tujuan didengar an
(objectif) padafungsi sosial, struktur teks, Hal 80 - 87
melakukan suatu sikap
dan unsur kebahasaannya yang
melakukan suatu tindakan/kegiatan 3.3.3 Menentukan benar/ salah Himber Celine.
sesuai dengan konteks
tindakan/kegiatan, (exprimer un ujaran yang didengar 2006. Le Mag.
dengan objectif)  Bertanya dan mempertanyakan Paris.
hal-hal yang terkaitungkapan 3.3.4 Menjawab pertanyaan
memperhatikan  Unsur Hachette. Hal
tujuan melakukan suatu berdasarkan teks
fungsi sosial, kebahasaan tindakan/kegiatan (exprimer un 42
struktur teks, dan (1)Ungkapan dan objectif)dengan berfokus 3.3.5 Menjawab pertanyaan Kemdikbud.
unsur kebahasaan kosa kata yang padafungsi sosial, struktur teks, dalam bentuk negative Bahasa
pada teks lazim dilakukan dan unsur kebahasaannya yang Prancis Untuk
interpersonal dan pada saat sesuai dengan konteks 3.3.6 Membuat kalimat bertema SMA/MA
menyatakan dan memberi saran tentang
teks transaksional menanyakan  Mengidentifikasi persamaan dan Kelas X : hal
sesuatu
tentang maksud perbedaan fungsi sosial, struktur 5-11
4.3 menggunakan
dan tujuan teks, dan unsur kebahasaan 3.3.7 Membuat dialog bertema Sophie
tindak tutur untuk (objectif) Erlic.2016.
tujuan melakukan suatu memberi saran tentang
menyatakan dan (2)Kata kerja dan sesuatu Methode de
tindakan/kegiatan (exprimer un
menanyakan kata sifat yang objectif) Français
tentang maksud terkait dengan 4.3.4 Berdialog dengan teman Adomania.
dan tujuan ungkapanmenyat sebangku tentang memberi
akan dan Hachette. Hal
(objectif) saran
menanyakan 11
melakukan suatu website:http://
tentang maksud
tindakan/kegiatan, dan tujuan www.francaisf

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 5

 dengan (objectif) acile.com/exer
memperhatikan (3)Ucapan, tekanan cices/exercice-
fungsi sosial, kata, intonasi francais-
(4)Ejaan dan tanda 2/exercice-
struktur teks, dan
baca. francais-
unsur kebahasaan 47769.php
pada teks
interpersonal dan
teks transaksional

4.4 mengekspresikan Teks interpersonal 3.4.1 Melengkapi teks rumpang 6 mg x 4 jp Berard

 Menyaksikan, menyimak,
tindak tutur untuk lisan dan tulis dengan kata berdasarkan - Tes Evelyne. 1996.
meniru, dan berpartisipasi
menyuruh dan untuk tutur untuk dalam interaksi menyuruh dan
lagu yang di dengar tulis Tempo 1
menyuruh dan 3.4.2 Melengkapi tabel dengan - Tes
melarang melarang (demander méthode de
melarang kalimat untuk lisan
(demander quelqu’un de faire quelque francais. Paris:
(demander menanyakan dan - Penila
quelqu’un de faire quelqu’un chose et interdiction) Didier Hatier.
de menjawab tentang kata an
quelque chose et faire melakukan suatu Hal 80 - 87
quelque sifat sikap
tindakan/kegiatan dengan
interdiction) chose et 3.4.3 Melengkapi tabel dengan Himber Celine.
berfokus pada fungsi sosial,
melakukan suatu interdiction) struktur teks, dan unsur
kalimat untuk 2006. Le Mag.
tindakan/kegiatan, melakukan suatu menanyakan dan Paris.
kebahasaannya yang sesuai
tindakan/kegiatan menjawab tentang kata
dengan dengan konteks Hachette. Hal
sifat
memperhatikan  Unsur kebahasaan  Bertanya dan mempertanyakan 3.4.4 Melengkapi kalimat 42
fungsi sosial, (1) Kosa Kata: hal-hal yang terkait dengan dengan pilihan kata yang Kemdikbud.
struktur teks, dan verbe : je interaksi yang melibatkan tepat Bahasa
unsur kebahasaan voudrais … tindakan menyuruh dan 3.4.5 Menyusun kata acak Prancis Untuk
pada teks (2) Kata kerja dan melarang (demander menjadi kalimat yang SMA/MA
kata sifat quelqu’un de faire quelque padu
Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 6
 interpersonal dan demander chose et interdiction) 3.4.6 Melengkapi tabel Kelas X : hal
teks transaksional quelqu’un de melakukan suatu berdasarkan data tentang 5-11
faire quelque tindakan/kegiatan) dengan kata sifat Sophie
4.4 menggunakan. chose et berfokus pada fungsi sosial, 3.4.7 Siswa melengkapi kalimat
Erlic.2016.
tindak tutur untuk interdiction struktur teks, dan unsur dengan adjective possesif
Ucapan, kebahasaannya yang sesuai yang tepat Methode de
menyuruh dan Français
tekanan kata, dengan konteks 3.4.8 Siswa menentukan jawab
melarang
intonasi. yang tepat berdasarkan Adomania.
(demander  Berlatih secara mandiri maupun
(3) Ejaan dan pertanyaan Hachette. Hal
quelqu’un de faire dengan bimbingan guru untuk
tanda baca. 11
menyatakan menyuruh dan
quelque chose et 4.4.1 membuat kartu pos berisi - Internet
melarang (demander
interdiction) identias diri yang ditujukan
quelqu’un de faire quelque
melakukan suatu ke teman di kelas lain
chose et interdiction)
tindakan/kegiatan, melakukan suatu
4.4.2 Membalas kartu pos dari
dengan tindakan/kegiatan dengan
teman
memperhatikan orang-orang di sekelilingnya,
fungsi sosial, dengan berfokus pada fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan
kebahasaannya yang sesuai
unsur kebahasaan dengan konteks
pada teks
 Mengidentifikasi persamaan
interpersonal dan
dan perbedaan fungsi sosial,
teks transaksional struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada tindakan untuk
menyuruh dan melarang
(demander quelqu’un de
faire quelque chose et
interdiction) melakukan
suatu tindakan/kegiatan
dalam konteks yang berbeda
Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 7
 (dalam hal topik, moda, dan
hubungan fungsional antar
penutur)
 Melakukan tindakan untuk
menyatakan dengan tujuan
tertentu yang berfungsi dalam
kehidupan di sekolah dan
masyarakat

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 8

3.5 menyatakan Teks transaksional  Menyaksikan, menyimak, 3.5.1 Melengkapi teks rumpang 4 mg x 4 jp Berard
kembali teks lisan dan tulis untuk meniru, dan berpartisipasi dalam dengan nama lieux publics - Tes Evelyne. 1996.
prosedural (texte menyatakan teks interaksi yang melibatkan yang didengarkan tulis Tempo 1
tindakan teks prosedural - Tes
procedural) prosedural (texte méthode de
(texte procedural) berbentuk 3.5.2 Melengkapi kalimat lisan
berbentuk resep procedural) dengan kata yang - Penila francais. Paris:
resep makanan dan manual,
makanan dan berbentuk resep pendek dan sederhana dengan disediakan an Didier Hatier.
manual, pendek makanan dan berfokus pada fungsi sosial, sikap Hal 80 - 87
dan sederhana, manual, pendek struktur teks, dan unsur - proye Himber Celine.
dengan dan sederhana. kebahasaannya yang sesuai 3.5.3 Mencocokkan gambar k 2006. Le Mag.
dengan konteks dengan ujaran yang
memperhatikan Paris.
didengar
fungsi sosial, Hachette. Hal
 Unsur kebahasaan  Bertanya dan mempertanyakan
struktur teks, dan 42
(1) Kosa kata: hal-hal yang terkait dengann 3.5.4 Menentukan benar/ salah
unsur kebahasaan Nama ujaran yang didengar Kemdikbud.
teks prosedural (texte
makanan : Bahasa
procedural) berbentuk resep
escargot, Prancis Untuk
boulabise, makanan dan manual, pendek 3.5.5 Menjawab pertanyaan
4.5 memproduksi SMA/MA
baguette dll dan sederhana) dengan berdasarkan teks
teks prosedural Kelas X : hal
berfokus pada fungsi sosial,
(texte procedural) 5-11
(2) Kalimat struktur teks, dan unsur 3.5.6 Menuliskan dengan tepat
berbentuk resep perintah Sophie
kebahasaannya yang sesuai letak suatu benda
makanan dan (3) Penyebutan Erlic.2016.
dengan konteks berdasarkan preposisi
manual, pendek kata benda Methode de
yang sesuai
dan sederhana, singular  Berlatih secara mandiri maupun Français
dengan un, une dengan bimbingan guru untuk Adomania.
dengan
dan le, la, l’ berinteraksi dalam memberi dan 3.5.7 Menuliskan dengan Hachette. Hal
memperhatikan dan plural des, meminta informasi terkait teks kalimat yang tepat 11
fungsi sosial, les. prosedural (texte procedural) membuat suatu resep - Internet
struktur teks, dan (4) Kata kerja berbentuk resep makanan dan makanan
yang menunjuk
Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 9
 unsur kebahasaan tindakan yang manual, pendek dan
sangat lazim sederhana 4.5.1 Menceritakan dengan resep
dan terkait suatu makanan
dalam simple  Mengidentifikasi persamaan dan
present tense: perbedaan fungsi social, struktur 4.5.2 membuat table manner
être, avoir, teks, dan unsur kebahasaan pada
aller, passer, tindakan terkait teks
regarder, dan prosedural (texte procedural)
sebagainya. berbentuk resep makanan dan
(5) Ucapan, manual, pendek dan
tekanan kata, sederhana
Intonasi  Melakukan tindakan memberi
(6) Ejaan dan dan meminta informasi terkait
tanda baca teks prosedural (texte
procedural) berbentuk resep
makanan dan manual, pendek
dan sederhana

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 10

 3.6 menyatakan Teks interpersonal 3.6.1 Melengkapi teks rumpang - Tes 7 mg x 4 jp Berard
 Menyaksikan, menyimak,
kembali tindak lisan dan tulis untuk dengan nama indicative tulis Evelyne. 1996.
meniru, dan berpartisipasi
tutur untuk menyatakan futur sesuai teks - Tes Tempo 1
dalam komunikasi lisan dan
lisan
menyatakan dan tindakan/kegiatan tulis dalam memberi dan méthode de
3.6.2 Melengkapi kalimat - Penila
menanyakan / kejadian pada meminta informasi terkait francais. Paris:
dengan kata yang an
tentang waktu yang akan tindakan/kegiatan/ Didier Hatier.
disediakan sikap
kejadian pada waktu yang
tindakan/kegiata datang (indicative - Hal 80 - 87
akan datang (indicative
n/ kejadian pada futur) 3.6.3 Mencocokkan gambar Himber Celine.
futur)dengan berfokus pada
waktu yang akan dengan ujaran yang 2006. Le Mag.
fungsi sosial, struktur teks, dan
Contoh : didengar
datang unsur kebahasaannya yang Paris.
(indicative futur) J’aime une fille sesuai dengan konteks Hachette. Hal
3.6.4 Menentukan benar/ salah
sesuai dengan intelligente, artiste  Bertanya dan mempertanyakan ujaran yang didengar 42
memperhatikan mais très timide. Elle hal-hal yang terdapat dalam Kemdikbud.
fungsi sosial, ne sort pas teks interpersonal lisan dan 3.6.5 Menentukan warna dan Bahasa
struktur teks, beaucoup. Elle fait tulis dalam memberi dan karakter bentuk sesuai Prancis Untuk
dan unsur meminta informasi terkait gambar SMA/MA
de la musique
kebahasaan teks tindakan/kegiatan/ Kelas X : hal
kejadian pada waktu yang 3.6.6 Membuat kalimat tentang
interpersonal dan  Unsur 5-11
akan datang (indicative sifat seseorang
teks kebahasaan Sophie
futur) dengan berfokus pada
transaksional (1) Kata sifat Erlic.2016.
fungsi sosial, struktur teks, dan 3.6.7 Membuat cerita sederhana
terkait fisik,
unsur kebahasaannya yang tentang seseorang atau Methode de
mental,
sesuai dengan konteks sesuatu Français
psikologis
4.6 memproduksi (2) Kata kerja  Berlatih secara mandiri Adomania.
4.6.1 Menceritakan secara lisan
tindak tutur untuk (3) Ucapan, maupun dengan bimbingan Hachette. Hal
tentang suatu benda
menyatakan dan tekanan kata, guru untuk berinteraksi dalam 11
intonasi, teks interpersonal lisan dan
menanyakan 4.6.2 Menceritakan secara lisan
(4) Ejaan dan tulis dalam - Internet
tentang idolanya
Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 11
 tentang tanda baca tindakan/kegiatan/
tindakan/kegiatan kejadian pada waktu yang
/kejadian pada akan datang (indicative
futur)
waktu yang akan
datang (indicatif
 Mengidentifikasi persamaan
futur) sesuai dan perbedaan fungsi social,
dengan struktur teks, dan unsur
memperhatikan kebahasaan pada teks
fungsi sosial, interpersonal lisan dan tulis
struktur teks, dan dalam tindakan/kegiatan/
kejadian pada waktu yang
unsur kebahasaan
akan datang (indicative
teks interpersonal futur)
dan teks
transaksional  Melakukan monolog dalam
teks interpersonal lisan dan
tulis dalam memberi dan
meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/
kejadian pada waktu yang
akan datang (indicative
futur)

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 12

3.7 mencirikan jenis Teks transaksional  Menyaksikan, menyimak, 3.7.1 Menjodohkan gambar - Tes 6 mg x 4 jp Berard
teks naratif (texte lisan dan tulis untuk meniru, dan berpartisipasi sesuai dengan teks tulis Evelyne. 1996.
narratif) dengan menyatakan jenis menyatakan : jenis teks naratif 3.7.2 Melengkapi kalimat - Tes Tempo 1
(texte narratif) dengan dengan kata yang tepat lisan
memperhatikan teks naratif (texte méthode de
berfokus pada fungsi sosial, 3.7.3 Melengkapi dialog dengan - Penila
fungsi sosial, narratif) kalimat yang tepat an francais. Paris:
struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan kebahasaannya yang sesuai 3.7.4 Membuat kalimat sikap Didier Hatier.
unsur kebahasaan dengan konteks sederhana tentang dengan - Hal 80 - 87
Unsur kebahasaan  Bertanya dan mempertanyakan jenis teks naratif (texte Himber Celine.
hal-hal yang terdapat dalam teks narratif) 2006. Le Mag.
(1) Kosa kata: transaksional lisan dan tulis 4.7.1 membuat teks naratif Paris.
4.7 memproduksi jenis (texte narratif)
rambu dan untuk menyatakan jenis teks Hachette. Hal
teks naratif (texte papan naratif (texte narratif) dengan
narratif) dengan 42
pengumuman berfokus pada fungsi sosial,
memperhatikan . struktur teks, dan unsur Kemdikbud.
fungsi sosial, (2) Kata kerja kebahasaannya yang sesuai Bahasa
struktur teks, dan dan kata sifat dengan konteks Prancis Untuk
unsur kebahasaan. terkait  Berlatih secara mandiri maupun SMA/MA
instruksi, dengan bimbingan guru untuk Kelas X : hal
papan berinteraksi dalam menyatakan : 5-11
pengumuman jenis teks naratif (texte
Sophie
. narratif)
(3) Ucapan,  Mengidentifikasi persamaan dan Erlic.2016.
tekanan kata, perbedaan fungsi sosial, struktur Methode de
intonasi, teks, dan unsur menyatakan : Français
(4) Ejaan dan jenis teks naratif (texte Adomania.
tanda baca. narratif) Hachette. Hal
 Melakukan monolog untuk 11
menyatakan jenis teks naratif - Internet
(texte narratif)

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 13

3.8 mencirikan cerita 1.8.1 Melengkapi teks rumpang - Tes 4 mg x 4 jp Berard
Teks lagu Titre :  Menyimak, meniru, dan
fabel Perancis La fortune et le
dengan kata sesuai lagu tulis Evelyne. 1996.
berpartisipasi dalam interaksi
(fable française) jeune enfant yang di dengar - Tes Tempo 1
untuk memahami teks lisan
lisan
yang sederhana dan tulis mengenai lirik lagu méthode de
Recueil : Les fables 1.8.2 Menggubah llirik lagu - Penila
dengan du livre V (1668). (parole d’une chanson) dengan francais. Paris:
Indonesia dengan lirik an
memperhatikan berfokus pada fungsi sosial, Didier Hatier.
lagu berbahasa Prancis sikap
struktur teks, dan unsur
fungsi sosial, Sur le bord d'un puits - proye Hal 80 - 87
très profond kebahasaannya yang sesuai
struktur teks, dan 4.8.1 Menyanyikan salah satu k Himber Celine.
Dormait, étendu de dengan konteks
unsur kebahasaan lagu berbahasa Prancis 2006. Le Mag.
son long,  Bertanya dan mempertanyakan dengan di rekam
yang benar dan Un enfant alors dans Paris.
hal-hal yang terkait dengan
sesuai konteks. ses classes. Hachette. Hal
makna dalam lirik lagu (parole
Tout est aux écoliers 42
4.8 menyatakan kembali couchette et matelas. d’une chanson) dengan
berfokus pada fungsi sosial, Kemdikbud.
isi cerita fable Un honnête homme, en
Perancis (fable pareil cas, struktur teks, dan unsur Bahasa
française) yang Aurait fait un saut de kebahasaannya yang sesuai Prancis Untuk
sederhana dengan vingt brasses. dengan konteks SMA/MA
Près de là, tout
memperhatikan
heureusement,  Berlatih secara mandiri Kelas X : hal
fungsi sosial, maupun dengan bimbingan 5-11
………
struktur teks, dan guru dalam memaknai lirik Sophie
unsur kebahasaan lagu (parole d’une chanson) Erlic.2016.
Jean de La Fontaine.  Mengidentifikasi persamaan Methode de
dan perbedaan fungsi sosial, Français
dan unsur kebahasaan pada Adomania.
beberapa lagu dalam konteks
Hachette. Hal
yang berbeda (dalam hal topik,
moda, dan hubungan 11
fungsional antar penutur) - Internet

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 14

 Mengetahui Padamara, 26 Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Padamara Guru Mata Pelajaran Bahasa Prancis

Dra. ESTI NURHIDAYATI, MM TRI PUJI WALUYATI, S.Pd

NIP. 19651008 199403 2 005 NIP. -

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 15

 PEMERINTAH PROPINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
PADAMARA
Jl. Raya Padamara, Kecamatan Padamara Telp/Fax ( 0281) 6598607
Fax (0281) 6598607 email : sman1padamara@yahoo.co.id

SILABUS BAHASA PRANCIS

KELAS XII
LINTAS MINAT

TAHUN AJARAN 2020/2021

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 16

Silabus Bahasa Prancis/kelas XII/2019-2020 17