Mata Kuliah : Analisis dan Pengembangan Buku Ajar Kimia

Dosen Pengampu : Dr. Ir. Nurfajriani, M.Si.

ANALISIS SILABUS
SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X

DISUSUN OLEH :
Fatma Harian Dini (8206141005)
Lenggasari Pohan (8206141009)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 ANALISIS SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

Materi Pokok dan Kompetensi Dasar

 Hukum-hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri ( 6 Pertemuan,45 Menit JP)

 Hukum-hukum dasar kimia

 Massa atom relatif (Ar) dan Massa molekul relatif (Mr)
 Konsep mol dan hubungannya dengan jumlah partikel, massa molar, dan volume
molar
 Kadar zat
 Rumus empiris dan rumus molekul
 Persamaan kimia
 Perhitungan kimia dalam suatu persamaan reaksi.
  Pereaksi pembatas dan pereaksi berlebih
 Kadar dan perhitungan kimia untuk senyawa hidrat.

Kompetensi Dasar

3.8. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia,

konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia

4.8. Menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum dasar kimia kuantitatif

LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti
 Stimulus
 Identifikasi
 Pengumpulan Data
 Perbaikan
 Menarik Kesimpulan
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
 A. PENILAIAN PEMBELAJARAN {ASESMEN)
N Aspek yang Bentuk Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
o dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap Selama KBM
Jumal (jurnal)
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk - Pada saat
- Laporan tertulis kerja presentasi
- Penilaian laporan - Pengumpulan
tertulis tugas

Materi Pokok dan Kompetensi Dasar

 Larutan Elektrolit dan Larutan Nonelektrolit (5 Pertemuan 45 Menit
JP)

 Konsep dan Sifat larutan elektrolit

 Pengelompokan larutan berdasarkan daya hantar listriknya
 Jenis ikatan kimia dan sifat elektrolit suatu zat
 Fungsi larutan elektrolit dalam tubuh manusia
 Reaksi Reduksi dan Oksidasi serta Tata nama Senyawa
 Konsep Reaksi Reduksi dan Oksidasi Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau
ion
 Perkembangan reaksi reduksi-oksidasi
 Tata nama senyawa

Kompetensi Dasar

3.9. Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya

4.9. Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui perancangan dan pelaksanaan
Percobaan.
3.10. Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasi
unsur
4.10. Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh
 dari data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan

LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti
 Stimulus
 Identifikasi
 Pengumpulan Data
 Perbaikan
 Menarik Kesimpulan
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

A. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
 Materi Pokok dan Kompetensi Dasar

 Asam dan Basa (4 Pertemuan, 45 Menit JP)

 Perkembangan konsep asam dan basa
 Indikator asam-basa
 pH asam kuat, basa kuat, asam lemah, dan basa lemah

Kompetensi Dasar

3.11. Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya
dalam larutan
4.11. Menganalisis trayek perubahaan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan alam
melaluin pecobaan

LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti
 Stimulus
 Identifikasi
 Pengumpulan Data
 Perbaikan
 Menarik Kesimpulan
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

B. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas