BAHAN AJAR 1 PT Jepe Press Media Utama

Pokok Bahasan:

Panca Indra
untuk Kelas IV SD

Penyusun: Editor: Ilustrator:

Riska Lutfiana Siti Rochmaida Febi Rahmat Hidayat
 Mari Menyanyi
Hai teman-teman, kali ini kita akan belajar tentang panca indra. Kamu tentu mengetahui
panca indra yang terdapat dalam tubuh kita, bukan? Sebelum kita mulai belajar, ayo kita
bernyanyi lagu panca indra agar lebih semangat lagi belajarnya.

QR CODE

Sumber: Babyou! Lagu dan Cerita

Anak (Youtube)

https://youtu.be/CbiQwDg1naw

Nah, sekarang teman-teman sudah semangat, bukan? Ayo, kita mulai serunya kegiatan
belajar kali ini!

Tujuan yang Diharapkan

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, siswa dapat:
1. mendeskripsikan panca indra manusia,
2. mendeskripsikan bagian-bagian panca indra,
3. menjelaskan fungsi panca indra melalui kegiatan percobaan, dan
4. menjelaskan cara memelihara kesehatan panca indra serta kelainan panca indra.

Media Pembelajaran
1. Gambar panca indra 10. Jeruk 19. Cotton bud
2. Gambar kegiatan sehari- 11. Jahe 20. Mangga
hari
3. Kartu snellen 12. Minyak kayu putih 21. Apel
4. Meteran 13. Parfum 22. Pisang
5. Sendok 14. Gula 23. Piring
6. Mangkuk 15. Garam 24. Kulit buah salak
7. Kaleng susu bekas 16. Kopi 25. Tepung terigu
8. Kapas 17. Jeruk nipis 26. Kaca
9. Penutup mata 18. Air tawar

Metode Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)

2 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Panca Indra

mata
telinga
hidung

lidah

kulit

Sumber: Penerbit JP Books

Panca indra manusia

Manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang paling sempurna. Tuhan YME telah
menciptakan tubuh manusia lengkap dengan alat indra yang berperan penting untuk
kelangsungan hidupnya. Alat-alat indra tersebut merupakan organ tubuh yang bertugas
menerima jenis rangsangan tertentu dari luar tubuh manusia.
Manusia memiliki lima alat indra yang disebut dengan panca indra. Lima alat indra
tersebut adalah mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit. Panca indra membuat tubuh manusia
dapat merasakan keadaan yang ada di luar tubuh. Misalnya, manusia dapat melihat
pemandangan yang indah, mendengar alunan musik yang merdu, mencium wanginya
bunga, mencicipi berbagai makanan yang lezat, serta merasakan panas dan dinginnya
udara. Nah, apa saja bagian-bagian dari panca indra, fungsi, dan cara kerjanya? Bagaimana
pula cara merawat panca indra agar tetap berfungsi dengan baik? Ayo, kita pelajari bersama!

Topik 1: Indra Penglihatan (Mata)

Uraian materi
Mengapa manusia dapat melihat keindahan alam di sekitarnya? Tentu saja karena
manusia memiliki indra penglihatan, yaitu mata. Dengan mata, manusia dapat mengetahui
bentuk, warna, dan ukuran suatu benda.
Indra penglihatan (mata) disebut juga fotoreseptor karena sangat peka terhadap
rangsangan cahaya.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 3

 Mata terdiri atas dua bagian, yakni bagian luar mata dan bagian dalam mata. Bagian
luar mata merupakan bagian yang melindungi mata, sedangkan bagian dalam mata adalah
bagian yang berfungsi dalam proses penglihatan.

A. Bagian Luar Mata

Bagian luar mata terdiri atas: alis, bulu mata, kelopak mata, dan kelenjar air mata.
Alis Mata
Bulu Mata

Kelenjar Air Mata Kelopak Mata

Sumber: Biologi Edukasi

Bagian luar mata

Alis merupakan rambut yang tumbuh di atas kelopak mata. Fungsinya untuk
mencegah masuknya keringat yang mengalir dari dahi. Adapun rambut yang tumbuh
di tepi kelopak mata disebut bulu mata. Kelopak mata dan bulu mata berfungsi
untuk melindungi mata dari benda-benda asing, seperti debu, asap, dan air. Mata juga
dilengkapi dengan kelenjar air mata yang menghasilkan air mata. Fungsinya untuk
menjaga kelembapan mata serta sebagai pelumas agar bola mata tidak kering, sehingga
mudah digerakkan.

B. Bagian Dalam Mata

Bagian dalam mata terdiri atas: kornea, sclera, iris, pupil, lensa, badan bening atau
vitreus humor, retina, dan saraf optik.

Sumber: Kibrispdr.org
Bagian dalam mata

4 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

1. Kornea atau selaput bening
Kornea merupakan bagian mata paling luar yang berfungsi untuk meneruskan
cahaya yang masuk ke mata. Kornea juga menentukan ketajaman mata. Kornea
tidak berwarna (bening) dan tidak mempunyai pembuluh. Kerusakan pada kornea
dapat menyebabkan kebutaan.

2. Sklera
Sklera adalah bagian mata yang berwarna putih dan berisi cairan yang encer.

3. Iris
Iris adalah bagian mata yang terletak di belakang kornea dan kaya akan pembuluh
darah. Fungsinya untuk mengendalikan cahaya yang masuk ke mata. Iris memiliki
warna karena mengandung pigmen.

4. Pupil
Pupil adalah bagian mata yang terletak di tengah iris. Fungsinya untuk mengatur
banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke mata. Jika cahaya di sekitar kita terlalu
terang, maka pupil akan mengecil. Sebaliknya, jika cahaya di sekitar kita redup
bahkan gelap, maka pupil akan membesar.

5. Lensa
Lensa adalah bagian mata yang terletak tepat di belakang pupil. Fungsinya untuk
memfokuskan cahaya yang masuk ke mata, sehingga kita dapat melihat dengan
jelas.

6. Badan bening atau vitreous humor

Badan bening merupakan bagian mata yang terletak di belakang lensa. Berfungsi
untuk meneruskan cahaya yang telah melewati lensa.

7. Retina
Retina merupakan lapisan terdalam dari bola mata yang berfungsi untuk menerima
cahaya yang masuk ke mata setelah diterima bagian-bagian mata di depannya.
Retina memiliki dua bagian, yakni bintik kuning dan bintik buta. Bintik kuning adalah
bagian yang sangat peka terhadap cahaya, sebab banyak mengandung sel reseptor
cahaya. Sebaliknya, bintik buta adalah bagian yang tidak peka terhadap cahaya.

8. Saraf optik
Saraf optik berfungsi untuk meneruskan informasi yang diterima mata ke otak.
Informasi tersebut diproses otak, sehingga kita dapat melihat.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 5

C. Cara Kerja Mata Cara kerja mata
Bagaimanakah cara kerja mata, sehingga kita dapat melihat
Cahaya
benda? Mata bekerja saat menerima cahaya. Dengan kata
lain, tanpa cahaya, mata tidak dapat berfungsi dengan baik.
Kornea
Mata dapat melihat benda jika benda tersebut terkena cahaya,
kemudian cahaya akan dipantulkan. Cahaya yang dipantulkan
Pupil
akan masuk mata melalui kornea. Selanjutnya, cahaya melewati
pupil, kemudian masuk ke lensa mata. Dari lensa mata, cahaya
Lensa mata
dibiaskan dan difokuskan pada retina. Di retina akan terbentuk
bayangan benda yang ukurannya lebih kecil dan posisinya
Retina
terbalik, sehingga di saraf optik kesannya terdapat bayangan
benda. Ujung-ujung saraf retina menyampaikan bayangan benda
Saraf mata
ke otak, lalu otak memproses bayangan, sehingga kita dapat
melihat benda tersebut.
Otak

Dapat melihat
Eksplorasi Konsep

Menguji Kepekaan Indra Penglihat

Tujuan
Mengukur kepekaan alat indra penglihatan (mata).
Alat dan Bahan
1. Kartu snellen
2. Meteran
Langkah-langkah Kegiatan
1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3 orang.
2. Minta satu anggota kelompokmu untuk memegang kartu snellen.
3. Berdirilah sejauh 4 meter dari kartu snellen yang dipegang anggota kelompokmu.
4. Tutuplah mata sebelah kananmu menggunakan tangan kanan, kemudian baca
huruf yang ditunjuk oleh anggota kelompokmu pada kartu snellen.
5. Mintalah anggota kelompokmu yang lainnya untuk mencatat kebenaran hasil
bacaanmu di sebuah tabel.
6. Ulangi kegiatan ini dengan menutup mata kirimu.
7. Selanjutnya, berdirilah sejauh 6 meter dari kartu snellen. Lakukan kegiatan seperti
di atas dan catat hasilnya.
8. Lakukan kegiatan ini secara bergantian bersama anggota kelompokmu.

Beri tanda centang (√) pada kolom yang tersedia jika kamu dapat membaca huruf
yang ditunjuk oleh temanmu dan tanda silang (X) jika kamu tidak dapat membacanya!

6 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Jarak Tempat Berdiri
Nama Siswa 4 meter 6 meter
Mata Kanan Mata Kiri Mata Kanan Mata Kiri

Pertanyaan
1. Adakah perbedaan salah baca antara menggunakan dua mata, mata kanan saja,
atau mata kiri saja?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

2. Siapakah yang paling banyak salahnya dan yang paling sedikit salahnya?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Apa kesimpulan yang dapat diperoleh dari kegiatan tersebut?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Uraian materi
D. Menjaga Kesehatan Mata
Semua bagian-bagian mata harus tetap sehat agar berfungsi dengan baik. Untuk
menjaga kesehatan mata, kita harus merawatnya. Misalnya, tidak menatap matahari
secara langsung karena sinar matahari mengandung ultraviolet yang dapat merusak
mata. Menjaga kebersihan mata dari kotoran, tidak mengusap mata menggunakan
tangan kotor, memakai alat pelindung mata seperti kacamata atau helm jika berada di
tempat yang berdebu dan berasap.
Masih banyak lagi hal-hal yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan mata.
Untuk mengetahuinya, coba perhatikan gambar-gambar berikut bersama teman
sebangkumu!

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 7

 Ayo Berdiskusi

Berdasarkan gambar-gambar di atas, diskusikan bersama kelompokmu tentang hal-

hal yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan mata! Tulis hasil diskusimu pada
kolom berikut ini!
Cara Menjaga Kesehatan Mataku
1. ................................................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................................................
4. ................................................................................................................................................................
5. ................................................................................................................................................................
6. ................................................................................................................................................................

Uraian materi
E. Kelainan pada Mata
Mata yang tidak dirawat dengan baik akan mengalami gangguan. Tahukah kamu
apa saja gangguan atau kelainan pada mata? Berikut beberapa jenis penyakit mata yang
biasa dialami manusia.
1. Rabun Jauh (Miopi)
Rabun jauh adalah berkurangnya kemampuan mata untuk melihat benda pada jarak
yang jauh. Penyebabnya karena lensa mata terlalu pipih. Pada penderita rabun jauh
(mata minus), bayangan benda jatuh di depan retina. Akibatnya, benda tidak terlihat

8 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 dengan jelas. Supaya bayangan benda jatuh tepat di retina, maka penderita rabun
jauh lebih baik menggunakan kacamata berlensa cekung (lensa negatif ).
2. Rabun Dekat (Hipermetropi)
Rabun dekat adalah berkurangnya kemampuan mata untuk melihat benda pada
jarak dekat. Pada penderita rabun dekat, bayangan benda jatuh di belakang retina
dan sebaiknya menggunakan kacamata berlensa cembung (lensa positif ) agar
bayangan benda jatuh tepat di retina.
3. Rabun Tua (Presbiopi)
Rabun tua adalah ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang letaknya jauh
maupun dekat. Biasanya, dialami oleh orang yang lanjut usia. Penderita rabun tua
dapat dibantu dengan menggunakan kacamata berlensa rangkap, yakni berlensa
positif dan lensa negatif.
4. Rabun Senja (Hemerolopi)
Rabun senja adalah berkurangnya kemampuan mata untuk melihat benda dengan jelas
pada waktu senja. Hal ini disebabkan karena penderitanya kekurangan vitamin A.
5. Buta Warna
Buta warna merupakan kelainan pada mata di mana penderitanya tidak mampu
membedakan warna-warna tertentu. Terdapat dua macam kelainan buta warna, yaitu
buta warna total dan sebagian. Penderita yang mengalami buta warna total hanya
bisa melihat warna hitam dan putih. Sementara penderita buta warna sebagian
tidak mampu membedakan warna-warna tertentu. Misalnya, warna merah atau biru.
Kelainan ini biasanya disebabkan oleh faktor keturunan.
6. Katarak
Katarak adalah kelainan mata yang disebabkan oleh pengapuran pada permukaan
lensa mata, sehingga lensa mata menjadi keruh. Akibatnya, cahaya tidak dapat masuk
ke mata. Penyakit ini dapat disembuhkan dengan operasi pengangkatan lensa dan
diganti dengan lensa buatan.

Jejak Pengetahuan
Kalian tentu pernah mendengar istilah mata minus, plus, dan silinder, bukan? Apakah
kalian tahu perbedaannya? Temukan informasi lebih lengkapnya dengan memindai QR
Code atau membuka link di bawah ini pada browser.

QR CODE

Sumber: Ini Kata Dokter (Youtube)

https://youtu.be/wNvRTqPOeSk

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 9

 Tingkatkan Pemahamanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 1-3!

3 2

4 1

5
6
7
1. Bagian mata yang berfungsi untuk melindungi mata dari benda-benda asing ditunjukkan
oleh nomor . . . .
A. 1 C. 1 dan 2
B. 2 D. 1 dan 3
2. Bagian mata yang ditunjukkan oleh nomor 5 dan 7 berfungsi untuk . . . . (Pilihan jawaban
dapat lebih dari satu)
memfokuskan cahaya yang masuk ke mata
mengatur jumlah cahaya yang masuk ke mata
mengendalikan cahaya yang masuk ke mata
menerima cahaya yang masuk ke mata
3. Bagian mata yang ditunjukkan oleh nomor 6 disebut . . . .
4. Tentukan benar atau salah dari pernyataan-pernyataan berikut dengan memberikan
tanda centang (√) pada kolom yang tersedia!
No. Pernyataan Benar Salah
Kelopak mata dan selaput bening merupakan bagian mata yang
1.
berfungsi dalam proses penglihatan.
Bintik kuning pada retina merupakan bagian yang tidak peka
2.
terhadap cahaya.
Wortel merupakan sayuran yang tinggi vitamin A dan bagus
3.
untuk menjaga kesehatan mata.
Penderita mata plus dapat dibantu menggunakan kacamata
4.
berlensa cembung.

5. Paman Edo harus menjalankan operasi pengangkatan lensa. Akhirnya, Paman Edo harus
menggunakan lensa buatan agar bisa melihat. Apakah penyakit mata yang diderita
Paman Edo? Jelaskan!

10 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Topik 2: Indra Pendengaran (Telinga)

Uraian materi
Tahukah kalian mengapa manusia dapat mendengar? Manusia dapat mendengar karena
memiliki indra pendengaran. Indra pendengaran pada manusia adalah telinga. Selain mata,
telinga juga merupakan indra pada tubuh manusia yang sangat penting. Sebab dengan
adanya telinga, manusia dapat mendengarkan suara orang lain berbicara, kicauan burung,
suara musik, dan sebagainya.

Telinga merupakan indra pendengaran yang peka terhadap rangsang bunyi. Selain
itu, telinga juga berfungsi untuk menjaga keseimbangan tubuh, sehingga manusia
tidak mudah terjatuh saat melakukan berbagai kegiatan.

Secara umum, telinga terbagi atas tiga bagian, yaitu telinga bagian luar, telinga bagian
tengah, dan telinga bagian dalam.

A. Bagian-Bagian Telinga
saluran setengah
lingkaran saraf-saraf
pendengaran
saluran
telinga luar
rumah siput
daun
telinga

lubang saluran eustachius

telinga
gendang telinga tulang-tulang pendengaran

Sumber: Diadaptasi dari Encyclopedia Britannica, 1997

Bagian-bagian telinga

1. Telinga bagian luar

Telinga bagian luar terdiri atas daun telinga, lubang telinga, dan saluran telinga luar.
Daun telinga ini berfungsi untuk menangkap suara dari luar. Suara tersebut kemudian
diteruskan ke lubang telinga menuju saluran telinga bagian tengah melalui saluran
telinga luar.
2. Telinga bagian tengah
Telinga bagian tengah terdiri atas gendang telinga (selaput pendengaran), tulang-
tulang pendengaran, serta saluran eustachius. Gendang telinga berfungsi untuk
menerima suara yang ditangkap oleh daun telinga. Setelah itu, suara dihantarkan
dari gendang telinga ke telinga bagian dalam oleh tulang-tulang pendengaran.
Tulang-tulang pendengaran ini terdiri dari tulang martil, landasan, dan sanggurdi.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 11

 Di telinga bagian tengah terdapat saluran eustachius yang menghubungkan telinga
tengah dengan rongga mulut. Fungsinya untuk menyeimbangkan tekanan udara di
dalam dengan udara di luar.
3. Telinga bagian dalam
Telinga bagian dalam terdiri atas saluran setengah lingkaran, rumah siput, dan saraf-
saraf pendengaran. Di bagian ini terdapat tiga saluran setengah lingkaran yang
berfungsi sebagai alat keseimbangan tubuh. Selain itu, ada pula rumah siput yang
terdapat cairan dan rambut-rambut halus. Rambut-rambut halus tersebut akan
menyampaikan getaran ke ujung-ujung saraf pendengaran. Saraf pendengaran ini
berfungsi untuk menyampaikan suara/bunyi ke otak.

B. Cara Kerja Telinga

Telinga dapat mendengar suara/bunyi jika ada gelombang bunyi. Gelombang bunyi
itu ditangkap oleh daun telinga, kemudian masuk melalui lubang telinga dan saluran
telinga. Selanjutnya, gelombang bunyi merambat menuju gendang telinga, sehingga
membuat gendang telinga bergetar. Getaran pada gendang telinga juga membuat
tulang-tulang pendengaran dan rumah siput bergetar, lalu rambut-rambut halus di
rumah siput meneruskan getaran itu ke ujung-ujung saraf pendengaran. Setelah itu,
saraf pendengaran menyampaikan rangsangan bunyi ke otak, sehingga kita dapat
mendengar bunyi atau suara.

gelombang bunyi daun telinga lubang dan

saluran telinga

rumah siput tulang pendengaran gendang telinga

saraf pendengaran otak bunyi terdengar

Eksplorasi Konsep

Menguji Kepekaan Indra Pendengar

Tujuan
Mengukur kepekaan alat indra pendengaran (telinga).
Alat dan Bahan
1. Sendok makan berbahan alumunium
2. Mangkuk gelas
3. Kaleng susu bekas
4. Kain penutup mata
5. Kapas
6. Meteran

12 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

Langkah-langkah Kegiatan
1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3 orang.
2. Mintalah salah satu anggota kelompokmu untuk berdiri di tengah dengan mata
yang ditutup sapu tangan/penutup mata, sedangkan anggota kelompokmu yang
lain mencatat hasil kegiatan ini pada selembar kertas.
3. Berdirilah pada jarak 5 meter dari temanmu yang berdiri di tengah.
4. Pukul mangkuk dengan sendok secara perlahan.
5. Mintalah temanmu yang ditengah untuk menebak benda yang sedang kamu
pukul.
6. Berputarlah mengelilingi temanmu tersebut. Pukul mangkuk lagi saat kamu
berada di depannya, di belakangnya, di sebelah kanannya, dan di sebelah kirinya.
7. Mintalah temanmu untuk menebak posisimu saat kamu memukul mangkuk
tersebut.
8. Ulangi kegiatan langkah-langkah di atas dengan menutup salah satu telinga
temanmu dengan kapas secara bergantian antara telinga kanan dan telinga kiri.
9. Ganti mangkuk dengan kaleng susu bekas, kemudian lakukan kembali langkah-
langkah kegiatan di atas.
10. Lakukan kegiatan ini secara bergantian dengan anggota kelompokmu.
11. Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.

Beri tanda centang (√) pada kolom yang tersedia jika tebakanmu dan anggota
kelompokmu benar dan tanda silang (X) jika salah!
Telinga yang digunakan untuk mendengar
Nama Kedua telinga Telinga kanan Telinga kiri
Posisi
siswa Jenis benda Jenis benda Jenis benda
Mangkuk Kaleng Mangkuk Kaleng Mangkuk Kaleng
Depan
Belakang
Kanan
Kiri
Depan
Belakang
Kanan
Kiri
Depan
Belakang
Kanan
Kiri

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 13

 Pertanyaan
1. Apakah kemampuan mendengar antara telinga kanan dan telinga kiri sama?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. Apakah kemampuan mendengar antar anggota kelompokmu sama?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. Apa kesimpulan yang dapat diperoleh dari kegiatan tersebut? Diskusikan
dengan kelompokmu!
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Uraian materi
C. Kelainan pada Telinga dan Cara Merawatnya
Telinga memiliki peran yang penting untuk mendukung kegitan kita sehari-hari.
Oleh karena itu, kita harus menjaga agar telinga selalu dalam keadaan sehat. Jika telinga
tidak dirawat, kemungkinan besar telinga akan mengalami gangguan seperti tuli. Tuli
merupakan gangguan pada telinga di mana telinga tidak mampu mendengar suara. Hal
ini disebakan karena beberapa hal, misalnya adanya kerusakan pada gendang telinga,
tersumbatnya ruang telinga, atau rusaknya saraf pendengaran. Namun, pada orang
berusia lanjut, ketulian disebabkan oleh kakunya gendang telinga dan kurang baiknya
hubungan tulang-tulang pendengaran.
Selain tuli, ada pula gangguan pada telinga yang dinamakan congek. Congek adalah
gangguan pada telinga yang disebabkan karena infeksi yang tersembunyi. Infeksi ini
disebabkan oleh bakteri. Lalu, apa saja cara yang dapat kita lakukan agar telinga kita
selalu sehat?

Ayo Berdiskusi
Sekarang, coba bentuklah kelompok bersama teman sebangkumu! Setelah itu, simak
informasi di bawah ini dan buatlah simpulannya!
Seperti yang kita tahu, telinga kita sering kali mengeluarkan kotoran berwarna
kuning yang disebut dengan serumen. Serumen ini dihasilkan oleh kelenjar minyak
yang ada di dalam telinga. Fungsinya untuk melindungi telinga dari debu, kuman,
dan benda-benda asing agar telinga tidak mengalami infeksi. Kotoran telinga ini
memang bermanfaat bagi telinga kita, namun jika tidak dibersihkan tentunya

14 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 akan mengganggu. Contohnya seperti menimbulkan rasa gatal atau mengurangi
kemampuan pendengaran. Oleh karena itu, kita harus membersihkannya secara
teratur. Untuk membersihkan telinga, gunakan bahan yang lembut dan kering. Saat
membersihkannya, usahakan dilakukan dengan lembut agar tidak melukai gendang
telinga. Hindari benda-benda keras seperti peniti, bulu ayam, dan sebagainya.
Kita juga harus menjaga telinga agar tetap kering karena telinga yang basah atau
terlalu lembab dapat memicu tumbuhnya bakteri. Bakteri tersebut biasanya akan
menimbulkan infeksi pada telinga.
Selain itu, kita juga harus menghindari suara yang keras. Mendengarkan suara
yang terlalu keras dapat menyebab gendang telinga robek. Hal ini karena gendang
telinga terbuat dari selaput tipis yang rentan robek. Jika gendang telinga robek, maka
kemampuan pendengaran akan berkurang bahkan pendengaran dapat terganggu.
Oleh karena itu, usahakan untuk menghindari suara keras dan mengurangi
penggunaan earphone.

Berdasarkan informasi di atas, apa yang dapat kelompokmu simpulkan tentang cara
merawat kebersihan telinga? Diskusikan hal tersebut, lalu tuliskan hasilnya pada kolom
di bawah ini!
Cara Menjaga Kesehatan Telinga
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

Tingkatkan Pemahamanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
1. Perhatikan gambar berikut ini!
(1) Lubang telinga (6) Tulang pendengaran
(2) Rumah siput (7) Selaput pendengaran
(3) Saluran telinga (8) Otak
(4) Daun telinga (9) Bunyi terdengar
(5) Gelombang bunyi (10) Saraf pendengaran
Urutan cara kerja telinga sehingga manusia dapat mendengar suara ditunjukkan oleh
....
A. 5 – 4 – 3 – 1 – 6 – 7 – 2 – 10 – 8 – 9
B. 5 – 4 – 1 – 3 – 8 – 6 – 2 – 10 – 7 – 9
C. 5 – 4 – 3 – 1 – 7 – 6 – 10 – 2 – 8 – 9
D. 5 – 4 – 1 – 3 – 7 – 6 – 2 – 10 – 8 – 9

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 15

 Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 2-3!
4 6

1 7

5
2
3
2. Bagian telinga luar ditunjukkan oleh nomor . . . .
3. Pernyataan berikut ini yang benar berdasarkan gambar di atas adalah . . . . (Pilihan
jawaban dapat lebih dari satu)
3, 4, 5 merupakan tulang-tulang pendengaran
bagian telinga yang berfungsi sebagai alat keseimbangan tubuh ditunjukkan oleh
nomor 6
gendang telinga ditunjukkan oleh nomor 7
saraf-saraf pendengaran ditunjukkan oleh nomor 2 yang berfungsi untuk
menyampaikan bunyi ke otak
4. Berikut ini yang termasuk cara merawat kesehatan telinga adalah . . . . (Pilihan jawaban
dapat lebih dari satu)
menjaga telinga agar selalu lembab
selalu mengeringkan telinga setelah mandi atau berenang
sering menggunakan earphone dengan suara yang keras
membersihkan bagian luar telinga secara teratur
5. Telinga yang kondisinya selalu basah memicu tumbuhnya bakteri, sehingga terjadilah
infeksi. Akibatnya, telinga mengalami gangguan/penyakit yang dinamakan . . . .

Topik 3: Indra Penciuman (Hidung)

Uraian materi
Kamu tentu pernah mencium bau di lingkungan sekitar, bukan? Misalnya, mencium
bau parfum atau mencium tumpukan sampah yang sudah membusuk. Kamu tentu bisa
membedakan baunya, bukan? Mengapa demikian? Kita dapat membedakan berbagai
aroma karena kita memiliki hidung. Selain untuk bernafas, hidung juga berfungsi sebagai
pembau. Hidung merupakan indra pembau atau penciuman yang membantu kita untuk
mengenali berbagai bau/aroma yang ada di sekitar kita.

16 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Indra penciuman disebut juga dengan sistem olfaktori, yakni sistem sensori
yang berfungsi untuk mencium bau. Sistem ini akan menerima, memproses, dan
mengartikan bau yang kita hirup.

A. Bagian-Bagian Hidung dan Cara Kerjanya

Hidung terdiri dari lubang hidung, bulu hidung, selaput lendir, tulang-tulang hidung,
serta saraf pembau (alfaktori).

serabut saraf
pembau (olfaktori)
tulang hidung tulang nasal
serabut
saraf ke
otak
tulang
kartilago
lateral

puncak tulang
hidung kartilago lateral
bawah
selaput lendir rambut hidung

Sumber: Penerbit JP Books

Bagian-bagian hidung

Lubang hidung merupakan bagian hidung yang terlihat dari luar. Fungsinya sebagai
jalan masuk dan keluarnya udara. Di dalam lubang hidung terdapat bulu hidung berupa
rambut-rambut halus yang berfungsi untuk menyaring udara yang masuk ke hidung.
Selain itu, di dalam lubang hidung juga terdapat selaput lendir untuk melembabkan dan
menghangatkan udara.
Hidung tersusun atas tulang-tulang hidung, yakni tulang nasal, tulang kartilago
lateral atas, dan tulang kartilago lateral bawah. Tulang nasal merupakan tulang keras
yang berhubungan dengan tulang wajah. Tulang kartilago lateral atas merupakan tulang
lunak yang terletak di tengah hidung, sedangkan tulang kartilago lateral bawah adalah
tulang lunak yang terletak di ujung hidung.
Selain bagian-bagian hidung di atas, ada pula saraf olfaktori, yakni saraf yang berfungsi
sebagai reseptor utama pada indra penciuman. Saraf ini menerima rangsangan berupa
aroma/bau yang telah dihirup. Setelah itu, serabut saraf ke otak menyampaikan sinyal
yang diterima oleh reseptor.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 17

 Lalu, bagaimanakah proses kita dalam membau berbagai aroma di sekitar? Awalnya,
kita menghirup udara untuk bernapas. Udara tersebut kemudian disaring oleh bulu
hidung. Saat udara berada di rongga hidung, ujung-ujung saraf pembau akan mendeteksi
rangsangan bau. Rangsangan bau tersebut kemudian diteruskan ke otak untuk diproses,
sehingga kita dapat mencium bau di sekitar kita.

B. Gangguan pada Hidung dan Cara Pencegahannya

Sebagai indra penciuman, hidung dapat mengalami gangguan yang mengakibatkan
kepekaan hidung menjadi berkurang atau bahkan tidak dapat mencium suatu benda.
Ketidakmampuan hidung untuk mencium bau disebut dengan anomsia. Penyebabnya
karena terjadi penyumbatan pada rongga hidung serta gangguan pada urat saraf
pembau. Contoh lain dari gangguan pada hidung, yaitu pilek dan polip. Pilek adalah
gangguan pada hidung karena tersumbatnya saluran pernapasan yang disebabkan oleh
virus. Sementara polip merupakan penyakit pilek yang berkepanjangan dan menahun.
Penyakit ini disebabkan karena adanya pembengkakan pada kelenjar polip.
Agar hidung terhindar dari berbagai penyakit/gangguan, maka kita harus rajin
merawatnya. Caranya dengan membersihkan hidung setiap hari menggunakan tisu
atau kapas yang lembut. Selain itu, kita juga dianjurkan menggunakan masker untuk
melindungi hidung dari polusi, seperti asap kendaraan bermotor, asap rokok, debu,
Terakhir, segeralah periksa ke dokter jika kamu mengalami gangguan pada hidung.

Eksplorasi Konsep

Menguji Kepekaan Indra Penciuman

Tujuan
Mengukur kepekaan alat indra penciuman (hidung).
Alat dan Bahan
1. Jeruk
2. Jahe
3. Minyak kayu putih
4. Parfum
5. 4 buah mangkuk
6. Kain penutup mata
Langkah-langkah Kegiatan
1. Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu.
2. Isi mangkuk berturut-turut dengan perasan jeruk, irisan jahe, beberapa tetes
minyak kayu putih, dan beberapa tetes parfum.
3. Tutuplah matamu dengan kain.
4. Mintalah temanmu untuk mendekatkan jeruk, jahe, minyak kayu putih, dan
parfum satu per satu ke hidungmu.

18 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

5. Tebaklah benda yang sedang didekatkan ke hidungmu.
6. Mintalah temanmu untuk mencatat hasil tebakanmu.
7. Setelah selesai, bukalah kain penutup matamu.
8. Lakukan kegiatan ini secara bergantian dengan teman sebangkumu.
Beri tanda centang (√) pada kolom yang tersedia jika tebakanmu dan anggota
kelompokmu benar dan tanda silang (X) jika salah!

Nama Siswa Mangkuk I Mangkuk II Mangkuk III Mangkuk IV

Pertanyaan
1. Apakah kamu dapat menebak bau dari keempat benda tersebut dengan benar?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Apakah bau keempat benda tersebut berbeda?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Menurutmu, mengapa kamu bisa mengenali bau benda-benda tersebut?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. Apa kesimpulan yang kamu peroleh dari kegiatan tersebut?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Ayo Berdiskusi
Sekarang, bentuklah kelompok yang terdiri atas empat orang siswa! Setelah itu,
diskukan pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Kamu tentu pernah mengalami bersin, bukan? Apa yang menyebabkan bersin?
Jelaskan!
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 19

 2. Saat seseorang mengalami sakit flu, ia tidak dapat mencium bau dengan baik.
Mengapa demikian? Jelaskan!
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

Tingkatkan Pemahamanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
1. Bagian hidung yang berfungsi untuk menyaring udara yang masuk ke hidung adalah
....
A. lubang hidung
B. rongga hidung
C. bulu hidung
D. selaput lendir
2. Berikut ini yang termasuk tulang-tulang hidung adalah . . . . (Pilihan jawaban dapat lebih
dari satu)
saraf olfaktori
tulang nasal
tulang kartilago lateral atas
tulang kartilago lateral bawah
3. Berilah tanda centang (√) pada pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan bagian-
bagian hidung! (Pilihan jawaban dapat lebih dari satu)
Bagian hidung yang dapat terlihat dengan kasa mata adalah lubang hidung.
Lubang hidung berfungsi untuk menyaring udara yang masuk ke hidung.
Selaput lendir merupakan bagian hidung yang berfungsi untuk melembabkan dan
menghangatkan udara.
Tulang kartilago merupakan bagian dari tulang-tulang hidung yang berupa tulang
lunak yang terletak di tengah hidung dan di ujung hidung.
4. Gangguan pada hidung yang disebabkan oleh virus, sehingga saluran pernapasan
tersumbat adalah . . . .
5. Apa saja yang kita lakukan untuk menjaga kesehatan indra penciuman?

20 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Topik 4: Indra Perasa (Lidah)

Uraian materi
Kamu tentu pernah merasakan manis, asam, asin, dan pahit, bukan? Mengapa kamu
dapat merasakan rasa-rasa itu? Manusia dapat merasakan berbagai rasa karena memiliki
indra perasa/pengecap. Indra perasa pada tubuh manusia adalah lidah. Jika kita amati,
permukaan lidah kasar karena penuh dengan bintil-bintil yang disebut dengan papila.

Pada bintil-bintil lidah terdapat saraf-saraf pengecap yang sangat peka terhadap
rangsang rasa makanan atau minuman yang masuk ke dalam mulut.

Selain untuk mengetahui rasa makanan, lidah juga berfungsi untuk mengatur letak
makanan di dalam mulut dan sebagai alat bantu berbicara. Sebagai indra perasa, lidah
memiliki empat daerah rasa yang berbeda. Apa saja itu? Ayo, coba lakukan kegiatan berikut
untuk mengetahuinya!

Eksplorasi Konsep

Menguji Kepekaan Indra Perasa

Tujuan
Mengukur kepekaan alat indra perasa (lidah).
Alat dan Bahan
1. Gula 5. 4 Gelas
2. Garam 6. Air tawar
3. Kopi 7. Cotton bud
4. Jeruk nipis

Langkah-langkah Kegiatan
1. Larutkan gula, garam, dan kopi menggunakan air pada 3 gelas yang berbeda serta
peras jeruk nipis dan letakkan pada sebuah gelas.
2. Celupkan cotton bud pada larutan gula, lalu tempelkan cotton bud ke seluruh
permukaan lidahmu!
a. Bagaimanakah rasa dari larutan gula?
b. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa dari larutan gula?
3. Setelah merasakan larutan gula, berkumurlah menggunakan air tawar hingga
tidak ada rasa yang tertinggal.
4. Kemudian, celupkan cotton bud pada larutan garam, lalu tempelkan cotton bud ke
seluruh permukaan lidahmu!

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 21

 a. Bagaimanakah rasa dari larutan garam?
b. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa dari larutan garam?
5. Setelah merasakan larutan garam, berkumurlah menggunakan air tawar hingga
tidak ada rasa yang tertinggal.
6. Kemudian, celupkan cotton bud pada larutan kopi, lalu tempelkan cotton bud ke
seluruh permukaan lidahmu!
a. Bagaimanakah rasa dari larutan kopi?
b. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa dari larutan kopi?
7. Setelah merasakan larutan kopi, berkumurlah menggunakan air tawar hingga
tidak ada rasa yang tertinggal.
8. Kemudian, celupkan cotton bud pada perasan jeruk nipis, lalu tempelkan cotton
bud ke seluruh permukaan lidahmu!
a. Bagaimanakah rasa dari perasan jeruk nipis?
b. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa dari perasan jeruk nipis?
9. Catat hasil percobaanmu pada tabel berikut ini.
Berilah tanda centang (√) jika bagian lidah itu dapat merasakan rasa manis, pahit,
asam, dan asin!
Bagian Lidah Rasa Manis Rasa Asin Rasa Pahit Rasa Asam
Pangkal lidah
Tepi lidah bagian belakang
Tepi lidah bagian depan
Ujung lidah

Pertanyaan
1. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa manis?
2. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa asin?
3. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa pahit?
4. Bagian lidah manakah yang peka terhadap rasa asam?
5. Berilah keterangan pada gambar berikut berdasarkan hasil percobaanmu!

....

....

.... ....

22 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Uraian materi
Lalu, bagaimanakah lidah bisa merasakan rasa dari makanan atau minuman? Makanan
atau minuman yang masuk ke dalam mulut akan memberi rangsakan ke ujung-ujung
saraf perasa. Rangsangan tersebut kemudian diteruskan ke otak. Otak akan memproses
rangsangan tersebut, sehingga kita dapat merasakan rasa dari makanan atau minuman.
Sama seperti indra tubuh yang lain, lidah juga harus dirawat agar tetap berfungsi dengan
baik. Fungsi lidah akan terganggu jika terjadi gangguan pada saraf-saraf lidah. Hal tersebut
dapat terjadi jika kita memakan makanan yang terlalu panas atau terlalu dingin. Selain itu,
hindari makanan yang terlalu pedas, berkumurlah setelah makan, mengonsumsi buah dan
sayuran yang tinggi vitamin C, dan membersihkan lidah dengan pembersih lidah setiap kali
menggosok gigi.
Tahukah kamu jika tubuh kekurangan vitamin C akan mengakibatkan penyakit pada
lidah? Penyakit pada lidah yang demikian itu disebut sariawan. Sariawan mengakibatkan
lidah memerah dan terluka, sehingga menimbulkan rasa sakit saat kita menguyah makanan.
Penyakit ini dapat diobati dengan banyak mengonsumsi makanan yang mengandung
vitamin C. Selain sariawan, ada juga radang lidah atau glositis. Lidah yang mengalami glositis
akan berkurang kepekaannya untuk merasakan makanan.
Kamu tentu pernah melihat seseorang yang memilih mangga manis dengan mencium
aromanya, bukan? Hal ini biasanya dilakukan oleh orang yang indra pembau dan perasanya
berfungsi dengan baik. Hidung dan lidah merupakan indra yang saling berkaitan dalam
mendeteksi rasa melalui aroma. Dalam mekanismenya, rangsangan bau makanan masuk
rongga hidung dan diterima oleh saraf olfaktori, lalu diteruskan ke otak. Otak yang telah
mengenali bau tersebut mengirimkan sinyal kepada reseptor lidah tentang rasa yang sesuai
untuk bau tersebut.

Eksplorasi Konsep

Keterkaitan Rasa dan Bau

Tujuan
Mengetahui keterkaitan indra perasa dan indra penciuman.
Alat dan Bahan
1. Mangga
2. Apel
3. Pisang
4. Pisau
5. Piring
6. Kain penutup mata

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 23

 Langkah-langkah Kegiatan
1. Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu.
2. Potonglah buah mangga, apel, dan pisang dengan ukuran yang sama.
3. Letakkan potongan buah mangga, apel, dan pisang tersebut dalam sebuah piring
dan sebar hingga potongan buah tercampur.
4. Tutuplah matamu dengan kain penutup, kemudian tutup hidungmu hingga
kamu tidak dapat mencium bau apapun.
5. Mintalah temanmu untuk mengambil salah satu potongan buah pada piring.
6. Makan potongan buah tersebut, kemudian tebak nama buahnya. Ulangi kegiatan
ini, tanpa menutup hidung.
7. Ulangi langkah-langkah di atas sampai semua jenis buah terambil.
8. Setelah itu, diskusikan hal-hal di bawah ini bersama teman sebangkumu.
9. Tuliskan hasil diskusimu di buku tugas.
Pertanyaan
1. Apa fungsi menutup mata dari kegiatan tersebut?
2. Apa yang kamu rasakan saat kamu makan potongan buah dan hidungmu ditutup?
3. Apa yang kamu rasakan saat kamu makan potongan buah dan hidungmu tidak
ditutup?
4. Manakah yang lebih mudah pada saat menebak jenis makanan?
Saat hidungmu terbuka
Saat hidungmu tidak terbuka
5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

Tingkatkan Pemahamanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
1. Bintil-bintil lidah yang peka terhadap rangsang rasa makanan atau minuman disebut
....
2. Berikut ini yang termasuk fungsi dari lidah adalah . . . . (Pilihan jawaban dapat lebih dari
satu)
mengetahui bentuk makanan dan minuman
mengetahui berbagai macam rasa dari makanan dan minuman
sebagai alat bantu berbicara
mengatur letak makanan di dalam rongga perut
3. Bagaimana cara kerja lidah, sehingga bisa merasakan berbagai rasa makanan dan
minuman? Jelaskan!
4. Penyakit pada lidah yang mengakibatkan berkurangnya kepekaan untuk merasakan
makanan dan minuman adalah . . . .

24 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

5. Tentukan benar atau salah dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang
tersedia!

No. Pernyataan Benar Salah

Sariawan merupakan gangguan pada lidah akibat terlalu banyak
1.
mengonsumsi makanan yang mengandung vitamin C.
Memakan makanan yang terlalu panas tidak berpengaruh
2.
terhadap saraf-saraf lidah.
3. Bagian pangkal lidah peka terhadap rasa pahit.
Bagian lidah yang peka terhadap rasa asam dan manis berturut-
4.
turut adalah tepi lidah dan ujung lidah.

Topik 5: Indra Peraba (Kulit)

Uraian materi
Cobalah kamu raba dua buah benda yang memiliki permukaan yang berbeda. Misalnya,
tepung terigu dan gula pasir. Kamu dapat merasakan permukaan dari kedua benda tersebut,
bukan? Manusia dapat membedakan permukaan sebuah benda karena memiliki indra
peraba, yaitu kulit.

Bagian kulit yang peka terhadap rangsang adalah ujung jari dan bibir.

Selain dapat merasakan permukaan benda yang halus dan kasar, sebagai indra peraba kulit
juga sangat peka terhadap tekanan, rasa sakit, panas, dan dingin. Kulit manusia terdiri atas dua
lapisan, yaitu lapisan luar yang disebut epidermis dan lapisan dalam yang disebut dermis.

batang rambut
epidermis

kelenjar minyak
dermis
kelenjar limpha
saraf
jaringan sub kutan

jaringan lemak
pembuluh vena
folikel rambut pembuluh arteri
kelenjar keringat
Sumber: Penerbit JP Books
Bagian-bagian kulit

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 25

 A. Lapisan Kulit
1. Lapisan Luar (Epidermis)
Epidermis terdiri atas dua lapisan yaitu, kulit ari dan lapisan malpighi. Kulit ari
merupakan kulit yang tipis dan terdapat di permukaan kulit. Kulit ini tersusun atas sel-
sel mati yang selalu mengelupas, lalu digantikan oleh sel-sel di bawahnya. Fungsinya
untuk mencegah masuknya bakteri serta menguapkan air dari tubuh. Sementara itu,
lapisan malpighi terdapat di bagian dalam kulit ari. Lapisan malpighi tersusun atas
sel-sel yang aktif membelah diri. Sel terluar malpighi mati, lalu menggantikan sel
kulit ari yang terkelupas.
Pada lapisan epidermis terdapat pigmen melanin yang memberi warna pada kulit.
Pigmen ini juga melindungi kulit dari sinar matahari. Setiap orang memiliki jumlah
pigmen melanin yang berbeda. Perbedaan inilah yang menyebabkan adanya warna
kulit yang bermacam-macam. Orang yang berkulit gelap memiliki pigmen lebih
banyak daripada orang yang berkulit terang.
2. Lapisan Dalam (Dermis)
Lapisan dalam kulit (dermis) disebut juga dengan kulit jangat. Lapisan ini tersusun
atas lemak, kelenjar keringat, kelenjar minyak, pembuluh darah, serta ujung-ujung
saraf. Lapisan dalam kulit berupa lapisan berlemak yang mengandung banyak
jaringan lemak yang berfungsi untuk menghangatkan tubuh. Kelenjar keringat
pada lapisan dalam berfungsi untuk mengeluarkan keringat yang merupakan
cairan sisa metabolisme saat tubuh melakukan aktivitas. Keringat ini berguna untuk
mempertahankan suhu tubuh terhadap lingkungan. Kelenjar minyak pada lapisan ini
berfungsi untuk mengeluarkan minyak. Pada lapisan ini juga terdapat ujung-ujung
saraf penerima ransang (reseptor) yang sangat sensitif. Ujung saraf ini peka terhadap
permukaan benda yang kasar dan halus. Saraf-saraf inilah yang menyebabkan kita
dapat merasakan panas, dingin, sakit/nyeri, sentuhan, dan tekanan.

B. Cara Kerja Kulit, Kelainan pada Kulit, serta Cara Merawatnya

Sebagai indra peraba, bagaimanakah cara kerja kulit? Awalnya, sentuhan yang kita
lakukan pada suatu benda akan menghasilkan rangsangan. Selanjutnya, rangsangan ini
diterima oleh reseptor dan diteruskan ke otak. Otak memberikan respon, sehingga kita
dapat merasakan suatu benda.
Kulit merupakan bagian tubuh terluar, sehingga mudah kotor. Akibatnya, kulit
sangat terhadap penyakit. Penyakit kulit biasanya disebabkan oleh jamur, seperti panu,
kadas/kurap. Panu tampak berupa bercak putih di kulit yang disertai rasa gatal. Penyakit
ini timbul karena penderita tidak menjaga kebersihan badan. Biasanya panu tumbuh
pada kulit yang lembab. Panu dapat menular melalui pakaian dan sabun batang yang
digunakan secara bergantian. Selain panu, kurap/kadas juga merupakan penyakit pada
kulit yang menular yang disebabkan oleh jamur. Biasanya ditandai dengan ruam merah
pada kulit.

26 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Contoh lain dari penyakit kulit adalah jerawat dan radang kulit/dermatitis. Jerawat
merupakan penyakit kulit yang terjadi karena kurangnya kebersihan kulit wajah. Jerawat
juga dapat disebabkan kurang seimbangnya hormon di dalam tubuh. Sementara radang
kulit merupakan penyakit kulit yang memiliki ciri-ciri gatal, bengkak, melepuh, dan
berair.
Agar terhindar dari penyakit kulit, maka kita harus selalu menjaga kebersihan kulit.
Misalnya dengan mandi secara teratur sebanyak dua kali sehari dengan menggunakan
air bersih dan sabun. Menggunakan pakaian yang bersih, melindungi kulit dari benda
panas, dingin, dan kasar, serta mengonsumsi buah dan sayur yang mengandung vitamin
C dan E.

Eksplorasi Konsep

Menguji Kepekaan Indra Peraba

Tujuan
Mengukur kepekaan alat indra peraba (kulit).
Alat dan Bahan
1. Kulit buah salak (benda I)
2. Tepung terigu (benda II)
3. Gula pasir (benda III)
4. Kaca (benda IV)
5. Kain penutup mata
Langkah-langkah Kegiatan
1. Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu.
2. Letakkan semua bahan di atas meja.
3. Tutup mata teman sebangkumu menggunakan kain penutup mata.
4. Berikan kulit buah salak kepada temanmu yang telah kamu tutup matanya.
5. Mintalah temanmu tersebut untuk menebak nama benda itu.
6. Ulangi langkah di atas dengan mengganti kulit buah salak dengan tepung terigu,
gula pasir, dan kaca secara bergantian.
7. Lakukan kegiatan ini secara bergantian bersama teman sebangkumu.
8. Catat hasil kegiatan pada tabel di bawah ini.
Berilah tanda centang (√) jika tebakanmu dan temanmu benar dan tanda silang (X)
jika salah!
Nama Anak Benda I Benda II Benda III Benda IV

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 27

 Pertanyaan
1. Apakah kehalusan/kekasaran permukaan semua benda sama?
2. Benda apa yang permukaannya paling kasar?
3. Benda apa yang permukaannya paling halus?
4. Apakah jawabanmu dengan teman sebangkumu sama?
5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

Tingkatkan Pemahamanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 1-3!

5
2

1. Bagian kulit yang berperan dalam mengekskresikan sisa-sisa metabolisme ditunjukkan

oleh angka . . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
2. Bagian kulit yang ditunjukkan oleh angka 1 terdiri dari dari lapisan . . . . (Pilihan jawaban
dapat lebih dari satu)
jangat
ari
malpighi
pembuluh darah
3. Ujung saraf yang peka terhadap permukaan benda yang kasar dan halus ditunjukkan
oleh angka . . . .

28 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

4. Penyakit pada kulit yang ditandai dengan gatal, bengkak, melepuh, dan berair adalah
....
5. Berikut ini yang termasuk kebiasaan baik untuk menjaga kesehatan kulit adalah . . . .
A. menggunakan pakaian bersih, tapi bergantian dengan orang lain
B. mandi secara teratur dua hari sekali
C. banyak mengonsumsi makanan yang mengandung vitamin A
D. melindungi kulit dari benda panas, dingin, dan kasar

Uji Kompetensi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Feni merupakan seorang siswa yang suka membaca. Namun, cara membacanya
seringkali salah. Terkadang ia membaca sambil berbaring bahkan membaca dengan
jarak yang dekat. Hal ini membuat berkurangnya kemampuan matanya untuk melihat
benda yang jaraknya jauh.
Apa kelainan mata yang diderita oleh Feni? Jelaskan pula mengapa ia tidak bisa melihat
benda jauh dengan jelas!
2. Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat menjaga kesehatan panca indra adalah
. . . . (Pilihan jawaban dapat lebih dari satu)

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 29

 3. Pasangkan pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat!
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bagian dalam dari indra pendengar adalah . . . . sclera
Alat indra yang berperan sebagai alat
2. sariawan
keseimbangan tubuh adalah . . . .
Reseptor utama pada indra penciuman adalah
3. papila
....
Gangguan pada indra perasa yang disebabkan telinga
4.
karena kekurangan vitamin C adalah . . . . saraf olfaktori

4. Tentukan benar atau salah dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang
tersedia!

No. Pernyataan Benar Salah

Seseorang yang tidak mampu membedakan warna-warna tertentu
1.
menujukkan jika ia mengalami hemerolopi.
Kelenjar keringat dan kelenjar minyak termasuk penyusun kulit
2.
jangat.
3. Rambut-rambut pada hidung berfungsi untuk melembabkan udara.
4. Bintil-bintil pada permukaan lidah yang kasar disebut dengan papila

5. Manusia dapat mencium bau wangi, busuk, dan lain sebagainya. Menurutmu, bagaimana
prosesnya sehingga manusia dapat mencium berbagai aroma tersebut? Jelaskan!

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada salah satu kolom jawaban (Ya/Tidak) untuk
menggambarkan perasaanmu! Lakukan dengan jujur dan mandiri!
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Apakah kamu dapat menjelaskan bagian-bagian dari panca indra manusia?

2. Apakah kamu dapat mendiskripsikan fungsi panca indra manusia?

3. Apakah kamu dapat menjelaskan tentang kelainan pada panca indra?

4. Apakah kamu dapat menjelaskan upaya-upaya memelihara kesehatan
panca indra?

Rangkuman
1. Panca indra pada manusia adalah mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
2. Mata adalah indra penglihatan yang berfungsi untuk mengetahui bentuk, warna, dan
ukuran suatu benda.
3. Mata sangat peka terhadap rangsangan cahaya.
4. Telinga adalah indra pendengaran yang berfungsi untuk mendengarkan bunyi di
lingkungan sekitar.

30 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

5. Selain sebagai indra pendengaran, telinga juga berperan untuk menjaga keseimbangan
tubuh.
6. Hidung adalah indra pembau atau penciuman yang membantu kita untuk mengenali
berbagai bau/aroma yang ada di sekitar kita.
7. Indra penciuman disebut juga dengan sistem olfaktori, yakni sistem sensori yang
berfungsi untuk mencium bau.
8. Lidah adalah indra perasa/pengecap untuk mengetahui rasa makanan, mengatur letak
makanan di mulut, serta sebagai alat bantu berbicara.
9. Lidah memiliki empat daerah rasa yang berbeda, yakni pangkal lidah untuk merasakan
rasa pahit, tepi lidah bagian depan untuk merasakan rasa asin, ujung lidah untuk
merasakan rasa manis, dan tepi lidah bagian belakang untuk merasakan asam.
10. Kulit adalah indra peraba yang peka terhadap tekanan, rasa sakit, panas, dingin, halus,
dan kasar.

Glosarium
Alat indra : alat-alat tubuh yang berfungsi untuk mengetahui keadaan lingkungan
di sekitar.
Bunyi : sesuatu yang dapat ditangkap/didengar oleh telinga.
Dermis : lapisan kulit bagian dalam.
Epidermis : lapisan kulit bagian luar.
Hipermetropi : rabun dekat.
Hormon : zat yang dibentuk oleh bagian tubuh tertentu dalam jumlah kecil dan
dibawa ke bagian tubuh lainnya serta mempunyai pengaruh khas.
Infeksi : keadaan terkena hama atau bakteri ke dalam tubuh.
Kartilago : tulang rawan.
Larutan : luluhan (barang cair); enceran.
Malpighi : lapisan epidermis kulit gunanya mengganti lapisan kulit ari yang telah
mengelupas.
Miopi : rabun jauh.
Panca indra : lima alat indra manusia.
Penyakit : sesuatu yang menyebabkan terjadinya gangguan pada makhluk
hidup.
Pigmen : zat warna tubuh manusia, bintang, dan tumbuh-tumbuhan.
Rangsang : semua pengaruh yang berasal dari luar tubuh, seperti sentuhan,
panas, dan dingin.
Reseptor : saraf penerima rangsang.
Saraf : jaringan yang mengatur kerja sama, menyalurkan rangsangan dari
dan ke alat-alat tubuh.
Vitamin : zat yang sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan
manusia.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 31

 Daftar Pustaka
Aprilia, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Kementerian Pendidikan Nasional.
Azmiyawati, Choiril, dkk. 2008. IPA Salingtemas 4 untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Beny, Yustina, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Babyou! Lagu dan Cerita Anak. 2019, 26 Oktober. Panca Indra | Bernyanyi dan Bergoyang!
|Baby You Lagu Untuk Anak-anak (video). Youtube. https://www.youtube.com/
watch?v=CbiQwDg1naw.
Ini Kata Dokter. 2020. 27 Desember. Apa bedanya mata minus, plus, silinder? (video). Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=wNvRTqPOeSk .
Priyono, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Kementerian Pendidikan Nasional.
Susilowati, Endang, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Wahyono, Budi, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.

Profil Penulis
Nama Lengkap : Riska Lutfiana
Email : riskalutfiana6@gmail.com
Instansi : JP Books Surabaya
Riska Lutfiana adalah seorang penulis dan editor di PT Jepe
Press Media Utama sejak tahun 2018. Ia sempat mengenyam
pendidikan di Universitas Negeri Malang Program Studi
Matematika. Berbekal pengalaman dan semangat berbagi,
membuat Riska bersemangat menulis bahan ajar mata pelajaran
IPAS untuk siswa kelas IV di fase B. Semoga bahan ajar ini bisa
bermanfaat bagi para peserta didik, guru, dan orang tua, sehingga
memajukan pendidikan di Indonesia.

32 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV

 Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian Percobaan
Sangat Perlu
No. Kriteria Penilaian Baik Cukup
Baik Perbaikan
1 Siswa melakukan percobaan dengan mengikuti
langkah-langkah percobaan.
2 Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar
dan didukung alasan yang logis.
3 Siswa terlihat sungguh-sungguh dan selalu menjaga
keamanan diri dan orang lain saat melakukan
percobaan.
4 Siswa memanfaatkan bahan yang ada dan
melakukan modifikasi dari kesulitan yang
ditemuinya.

Rubrik Penilaian Pengamatan

Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Penilaian
Pengumpulan Siswa memenuhi Siswa memenuhi Siswa memenuhi Siswa memenuhi
Bahan semua bahan yang 4-5 bahan yang 3-4 bahan yang 1-2 bahan yang
diperlukan. diperlukan. diperlukan. diperlukan.
Kegiatan Siswa melakukan Siswa melakukan Siswa melakukan Siswa melakukan
Pengamatan langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan tidak dalam kegiatan
dengan runtut, dengan runtut, runtut, mengikuti tidak runtut, tidak
mengikuti petunjuk, mengikuti petunjuk, petunjuk, dan mengikuti petunjuk,
dan mengisi jurnal dan mengisi jurnal mengisi jurnal dan perlu ditemani
pengamatan secara pengamatan pengamatan saat pengisian jurnal
mandiri tanpa namun masih perlu namun masih perlu pengamatan.
diingatkan. diingatkan. diingatkan.
Simpulan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat membuat membuat membuat
kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dari kegiatan dari kegiatan dari kegiatan dari kegiatan
pengamatan yang pengamatan yang pengamatan yang pengamatan yang
telah dilakukan telah dilakukan telah dilakukan telah dilakukan
dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk
gambar/bagan/ gambar/bagan/ gambar/bagan/ gambar/bagan/
deskripsi secara deskripsi secara deskripsi secara deskripsi namun
benar dan lengkap. benar namun kurang lengkap namun masih ditemui 3-5
lengkap. masih ditemui 1-2 kesalahan.
kesalahan.

BAHAN AJAR 1: PANCA INDRA 33

 Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Penilaian
Penulisan Siswa memenuhi 4 Siswa memenuhi 3 Siswa memenuhi 2 Siswa memenuhi 1
kriteria penulisan dari 4 kriteria yang dari 4 kriteria yang dari 4 kriteria yang
yaitu: menggunakan ditentukan ditentukan ditentukan
kalimat efektif,
bahasa yang
mudah dipahami,
sesuai dengan
hasil pengamtan,
menggunakan tanda
baca yang tepat.

Penyelesaian Aktif mencari ide Bisa mencari solusi Memerlukan Pasif jika
Masalah dan atau mencari solusi namun dengan bantuan setiap menemukan
Kemandirian. jika ada hambatan. arahan sesekali. menemukan kesulitan.
kesulitan namun ada
inisiatif bertanya.

34 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial UNTUK SD KELAS IV