Matrik Perancah Pemaduan Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)

Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
3.14.1 3.14.1.1 a) Mengident  Guru meminta
3.14
Menentukan Melalui ifikasi siswa untuk
Mendiagnosis kerusakan menggali masalah melihat sistem
kerusakan sistem pendingin
informasi dari
sistem pendingin mobil melalui
referensi dan
pendinginan bahan tayang.
3.14.2 diskusi, siswa  Siswa
Mendiagnosis dapat mengamati
kerusakan menentukan bahan tayang
sistem kerusakan yang yang disajikan
pendingin terjadi pada oleh guru.
sistem  Guru meminta
pendingin siswa untuk
menentukan

1
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
sesuai buku gangguan yang
literatur dengan terjadi pada
teliti, santun, sistem
pendingin
bekerjasama
b) Menetapka  Guru
dan menghargai
n masalah menanyakan
pendapat orang dan
lain. menugaskan
untuk
3.14.1.2 menentukan
Melalui kemungkinan
menggali yang
menyebabkan
informasi dari
kerusakan pada
referensi dan sistem
diskusi siswa pendingin.
dapat  Siswa
mendiagnosis memperhatikan
kerusakan yang permasalahan
terjadi pada yang
disampaikan
sistem
oleh guru
pendingin
 Siswa
sesuai buku merespon
literatur dengan pertanyaan
teliti, santun, guru dan
bekerjasama menentekukan
dan menghargai penyebab
pendapat orang kerusakan pada
sistem
lain.
pendingin
c) Mengemba  Guru meminta
ngkan siswa untuk

2
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
solusi berdiskusi
secara
berkelompok
menentukan
gangguan yang
terjadi pada
sistem
pendingin
 Siswa secara
berkelompok
menentukan
gangguan yang
terjadi pada
sistem
pendingin.
 Siswa menggali
informasi
tentang trouble
shooting sistem
pendingin pada
buku manual
dan modul
sistem
pendingin
d) Melakukan  Guru
tindakan mendampingi
strategis siswa
berdiskusi
 Siswa
mendiskusikan
kemungkinan
gangguan
berdasarkan

3
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
informasi yang
diperoleh.
 Berdasarkan
hasil diskusi
siswa
menentukan
dan
mendiagnosis
kemungkinan-
kemungkinan
gangguan pada
sistem
pendingin
e) Melihat  Guru
ulang dan memfasilitasi
mengevalu siswa untuk
asi mengecek
/mengevaluasi
kesimpulan
gangguan yang
terjadi di
sistem
pendingin
 Siswa
menyampaikan
simpulan
gangguan
sistem
pendingin.
 Guru
menyamakan
persepsi dan
memantapkan

4
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
simpulan yang
telah
ditetapkan.
 Guru
menyuruh
siswa untuk
membuat
laporan hasil
diskusi
 Siswa
merespon
arahan guru
4.14 4.14.1 4.14.1.1 a) Mengiden  Guru membagi  Guru
Memperbaiki Memperbaiki Melalui praktik tifikasi siswa dalam menanyakan
kerusakan kerusakan dan studi beberapa alat dan bahan
masalah
sistem sistem literatur siswa kelompok dan dan kesiapan
memberikan siswa saat akan
pendingin pendingin dapat
arahan awal memulai
sesuai SOP memperbaiki untuk praktik praktik
kerusakan pada perbaikan  Siswa
4.14.2 sistem sistem melakukan
Mengoreksi pendingin pendingin pengecekan
hasil sesuai SOP  Siswa diminta kesiapan alat
perbaikan untuk membaca dan bahan
jobsheet praktik
sistem 4.14.1.2
perbaikan
pendingin Melalui praktik sistem
sesuai SOP dan studi pendingin
literatur siswa  Siswa secara
dapat berkelompok
mengoreksi memeperhatika
hasil perbaikan n arahan awal
dan dan

5
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
kerusakan pada membaca
sistem jobsheet praktik
pendingin perbaikan
sistem
sesuia SOP
pendingin
 Guru
menampilkan
mobil yang
mengalami
kerusakan
mesin lama
mencapai suhu
kerja, mesin
overheat
b) Menetapk  Guru
an menugaskan
siswa untuk
masalah
menentukan
kemungkinan
utama penyebab
mesin lama
mencapai suhu
kerja, mesin
overheat
 Siswa
mendiskusikan
temuan-temuan
berdasarkan
observasi
terhadap
kerusakan pada
sistem
pendingin

6
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
 Berdasarkan
diskusi dan
observasi
merumuskan
masalah-
masalah
penyebab mesin
sulit mencapai
suhu kerja,
mesin overheat
c) Mengemb  Guru
angkan menugaskan
siswa
solusi
memperbaiki
gangguan dan
kerusakan yang
telah ditentukan
sesuai dengan
service manual.
 Siswa
melakukan
perbaikan
kerusakan
ringan pada
gangguan yang
telah ditentukan
sesuai service
manual.
 Guru
mengawasi dan
mendampingi
pelaksanaan
perbaikan

7
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
kerusakan
ringan pada
gangguan yang
telah ditentukan
sesuai service
manual
d) Melakuka  Guru
n menugaskan
siswa untuk
tindakan
memeriksa
strategis ulang hasil
perbaikan yang
dilakukan siswa
secara
kelompok.
 Siswa
memeriksa
ulang hasil
perbaikan
dengan cara
mencoba fungsi
dari bagian
yang telah
diperbaiki
mengacu pada
service manual.
 Siswa
menyimpulkan
hasil
pemeriksaan
perbaikan
gangguan
sesuai service

8
 Sintaks Proses Berfikir Ilimiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan
IPK Model Pemb. Mengumpulkan Meng-
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar
PBL Informasi Komunikasikan
manual
e) Melihat  Guru
ulang dan memfasilitasi
siswa untuk
mengeval
mengecek
uasi /mengevaluasi
hasil praktik
yang telah
dilakukan.
 Siswa
menyampaikan
hasil dari
praktik yang
telah
dilakukan.
 Guru
menyuruh
siswa untuk
membuat
laporan praktik

Semarang, 06 November 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

______________ Dharmawan Adi S