RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N 1 Ngawi

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X/Gasal
Aspek : Menulis (Writing)
Alokasi Waktu : 9 x 40 Menit (3x pertemuan)

I. KOMPETENSI DASAR:
3.27. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif
berbentuk cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.17. Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita pendek.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
• Memahami struktur teks naratif sesuai dengan konteksnya.
• Memahami unsur kebahasaan dari teks naratif yang ada.
• Menyimpulkan informasi dari teks dalam bentuk Narrative text
• Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
dalam bentuk Narrative text

III. MATERI PEMBELAJARAN :

Teks naratif, berbentuk cerita pendek
 Fungsi sosial
Memperoleh hiburan, menghibur dan mengajarkan nilai-nilai luhur,meneladani nilai-
nilai moral, dsb.
 Struktur text (gagasan utama dan informasi rinci)
1. Pendahuluan (orientasi) dengan memperkenalkan tokoh, tempat, waktu,
terjadinya cerita.
2. Penilaian (evaluasi) tentang situasi dan kondisi terjadinya cerita.
3. Krisis yang terjadi terhadap tokoh utama (komplikasi)
4. Akhir cerita di mana krisis berakhir
(resolusi) dengan bahagia atau sedih
5. Ulasan atau komentar umum (reorientasi), opsional.
 Unsur kebahasaan
(a) Tata bahasa:
tense Simple, Continuous, tanpa kata kerja bantu modal, secara terintegrasi
(b) Kosa kata: terkait karakter, watak, dan setting dalam cerita pendek
(c) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
(d) Semua jenis adverbia.
(e) Ucapan, tekanan kata, intonasi
(f) Ejaan dan tanda baca
(g) Tulisan tangan
 Topik
Cerita cerita pendek yang memberikan keteladanan tentang perilaku santun, peduli,
jujur, disiplin, percaya diri, kerjasama, cinta damai, dan bertanggung jawab.

IV. METODE PEMBELAJARAN :

Model/Metode : Daring

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Peserta didik merespon salam dari guru di grup 10 menit
Whatsapp
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan
pembelajaran
 Peserta didik diberi pertanyaan tentang Fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
narratif yang pernah mereka baca
 Peserta didik diberi motivasi dan penguatan
untuk tetap tinggal di rumah dan patuh pada
anjuran Pemerintah
 Peserta didik diberi penjelasan tentang tekhnik
penilaian yang akan digunakan
Inti  Peserta didik diberikan sebuah link video di 70 menit
Youtube
 Peserta didik diminta untuk menonton video
tersebut
 Peserta didik membuat daftar kosakata yang
belum mereka ketahui sesuai dengan kapasitas
diri masing-masing
 Peserta didik mencari arti kosakata bahasa
Inggris yang telah mereka daftar sebelumnya
dengan menggunakan kamus
 Peserta didik bertanya mengenai hal apa yang
mereka belum tahu dari video tersebut
 Peserta didik mencari informasi tentang fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif
  Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
tentang informasi yang telah mereka peroleh
 Peserta didik menentukan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari cerita yang telah
ditonton
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok mereka
 Peserta didik yang lain dan guru memberi
feedback
 Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil
diskusi
Penutup  Guru memberikan refleksi terhadap 10 menit
pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi kepada Peserta
didik
 Guru memberi tahukan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Memberi salam

VI. ALAT/SUMBER/MEDIA BELAJAR:

1. Sumber : a. Portal Rumah Belajar
b. Youtube
c. Internet
2. Media : Laptop, Media Sosial, Youtube, teks naratif.

VII. PENILAIAN