RESUME JURNAL

Jiang, J., & Gallupe, R. B. (2015). Environmental scanning and business

insight capability: the role of business analytics and knowledge
integration. In Proceedings of the Twenty-First Americas Conference
on Information Systems, Puerto Rico, August.
Julien Cayla, Robin Beers and Eric Arnould. (2014). StoriesThat Deliver
Business Insights
Leonidas A. Zampetakis dan Vassilis Moustakis, Manto Gotsi and
Constantine Andriopoulos. (2011). Creativity and entrepreneurial
intention in young people: Empirical insights from business school
students

Oleh kelompok C :
10115269 Muhammad Syahrir Hidayat
10117313 Sahril Sinuarta Gani
10116327 Husni Mubrok
10115340 Bimo Amal Pratama
10115279 Edwin Fabian Adiguna

Dosen Kelas C: Alvin Livano, SE

ODD SEMESTER 2019 - 2020

BUSINESS INSIGHT & ETHICS ON COMMUNITY

INTERNATIONAL BUSINESS MANAGEMENT

FAKULTAS MANAJEMEN DAN BISNIS
UNIVERSITAS CIPUTRA
SURABAYA

Environmental Scanning and Business Insight

 Capability:
The Role of Business Analytics and Knowledge Integration

Penulis:
- Jinglu Jiang HEC Montréal jinglu.jiang@hec.ca
- R.Brent Gallupe Queen’s University bgallupe@business.queensu.ca

Tahun terbit: 2015

Link
:https://www.researchgate.net/publication/299532619_Environmental_Scanning_and_Busine
ss_Insight_Capability_The_Role_of_Business_Analytics_and_Knowledge_Integration
Kategori jurnal : Business and Knowledge

Abstark:
Pemindaian lingkungan adalah proses penting yang membantu organisasi merasakan apa
yang terjadi di lingkungan mereka. Namun, pemindaian lingkungan yang telah ditemukan
menjadi kurang efektif dibandingkan para pendukungnya harapkan. Masalahnya tampaknya
bahwa pemindaian lingkungan tidak mengarah pada wawasan bisnis yang manajer perlu
untuk membantu organisasi mereka untuk bertahan dan berkembang. Makalah ini melaporkan
sebuah studi dalam peran analisis data dan manajemen pengetahuan tentang scanning
lingkungan dan kemampuan wawasan bisnis. Lima belas wawancara mendalam dilakukan
dengan data analisis profesional untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang
bagaimana apa yang mereka berdampak pada hasil proses scanning lingkungan dan generasi
wawasan bisnis.

Topik bahasan:
Topik bahasan dalam jurnal ini ada 3 poin yaitu :
1. Pemindaian lingkungan (ES) adalah proses penting yang membantu suatu organisasi
merasakan apa yang sedang terjadi di lingkup mereka.
2. Analitik bisnis (BA), kemampuan untuk mengumpulkan, menyimpan, dan mengakses data,
dan kemampuan untuk menggunakan data untuk wawasan.
3. Pengetahuan integrasi (KI), Integrasi adalah sejauh mana komponen yang berbeda dan
saling tergantung merupakan suatu kesatuan yang utuh. Mengintegrasikan pengetahuan
eksplisit relatif mudah, karena pengetahuan eksplisit menikmati keuntungan dari codifiability,
penularan, assimilatiability, dan daya simpan. Dengan demikian, koordinasi pengetahuan
eksplisit dapat didukung oleh pengembangan dan penggunaan teknologi informasi.
Metode penelitian:
Sebuah pendekatan studi kasus yang digunakan dan data dikumpulkan melalui
wawancara individu yang memiliki pengalaman praktis dengan analisis bisnis dan
pemindaian lingkungan. Ditetapkan bahwa paruh waktu Master siswa di program bisnis
analisis terkait pascasarjana di sebuah universitas di Kanada timur adalah peserta yang
memenuhi syarat. Siswa-siswa ini memegang posisi penuh waktu di organisasi sambil
menyelesaikan derajat mereka, dan memiliki pengetahuan dan memiliki pengalaman yang
relevan dalam ES dan menggunakan alat BA. Secara total, 15 peserta terpilih menciptakan 15
kasus yang valid. Menurut Eisenhardt (1989), jika sebagian besar kasus menunjukkan hasil
yang sama atau serupa, maka teori awal yang menggambarkan fenomena dapat didukung.
Kami menetapkan bahwa 15 kasus ini memenuhi persyaratan untuk melelahkan tema baru
yang mungkin muncul dalam data dan mendirikan saturasi teoritis (Creswell, 2006; Glaser &
Strauss, 2009). Halaman 5 dari 27 Americas Konferensi Sistem Informasi Scanning
lingkungan dan Bisnis Insight Kemampuan Puluh satu Americas Konferensi Sistem
Informasi, Puerto Rico, 2015 6 Salah satu penulis ditranskrip dan kode setiap kasus selama
proses wawancara, dan coder independen yang tidak terlibat dalam penelitian ini re-kode 15%
dari transkrip (dua kasus) setelah semua wawancara selesai. Sebuah pedoman coding singkat
dan pelatihan diberikan kepada coder kedua berdasarkan skema coding. Persentase
kesepakatan akhir yang tinggi di kedua kasus: rata-rata 95,96% dan 95,66%, masing-masing.

Analisa pembahasan:
Pemindaian lingkungan adalah proses penting yang membantu suatu organisasi
merasakan apa yang sedang terjadi di lingkup mereka. Tampaknya pemindaian lingkungan ini
tidak mengarah pada wawasan bisnis yang manajer perlu untuk membantu organisasi untuk
bertahan dan berkembang. pemindaian lingkungan (ES) menyediakan informasi yang
diperlukan untuk pengambilan keputusan, sehingga biasanya dianggap di antara langkah-
langkah pertama dalam proses pengambilan keputusan. Pemindaian lingkungan (ES)
didefinisikan sebagai “pemindaian untuk informasi tentang peristiwa dan hubungan di
lingkungan luar perusahaan, pengetahuan yang akan membantu manajemen puncak dalam
tugasnya menentukan arah masa depan perusahaan tindakan”. Fungsi utama dari pemindaian
lingkungan adalah untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari lingkungan eksternal,
menafsirkan informasi ini, dan membangun hubungan antara informasi ini sehingga
pengambil keputusan organisasi dapat mengekstrak implikasi untuk pengambilan keputusan
dan perencanaan masa depan. Beberapa elemen scanning khas adalah struktur persaingan
kunci dalam industri, munculnya teknologi baru, perubahan dalam hukum dan pedoman
peraturan,,, dan ekonomi internasional lokal regional, nasional, perubahan sosial seperti
pergeseran demografi, dan lokal, nasional, dan politik internasional. Lingkungan ini
memberikan kerangka sosial, ekonomi dan politik yang luas di mana pemindaian dapat
dilakukan.
Tujuan dari pemindaian lingkungan bukan hanya mengumpulkan informasi tapi juga
memanfaatkan analitik dan perkiraan kemampuan organisasi untuk memprediksi dampak
masa depan dan untuk membantu dalam perencanaan. Esensinya adalah bahwa ES dapat
membantu organisasi cepat menyesuaikan dalam menanggapi pasar bergolak, tetapi
organisasi mungkin tidak mencapai keunggulan tersebut jika mereka tidak memiliki
kemampuan analitik pada tingkat yang setara. Scanning lingkungan dapat dibagi menjadi
empat pola yang berbeda: tidak diarahkan, AC, memberlakukan, dan menemukan. Setiap
kasus dianalisis dengan memeriksa informasi masing-masing organisasi perlu, mencari
informasi, dan penggunaan informasi.

Ada tiga karakteristik yang mencerminkan mode ES;

1) Kebutuhan informasi di modus diarahkan biasanya kabur dan tidak memiliki prosedur
pengumpulan informasi didefinisikan. Sejalan dengan itu, informasi mencari santai dan
organisasi yang beresiko terkejut dengan kejadian tiba-tiba.
2) organisasi dengan memberlakukan modus ES percaya bahwa lingkungan eksternal dapat
dianalisis, namun mereka ingin tahu tentang apa yang terjadi di sekitar mereka. kegiatan
ES mereka mirip dengan eksperimen. Ini adalah sebuah proses interaktif di mana
organisasi mencoba untuk menguji aturan baru dan interpretasi dari lingkungan dan
mendapatkan umpan balik.
3) Dibandingkan dengan organisasi memberlakukan, kebutuhan informasi dari dikondisikan
ES perusahaan biasanya didefinisikan dengan baik, tetapi menyempit asumsi mereka
sendiri tentang lingkungan. Mereka biasanya memiliki prosedur standar ketika mencari
informasi yang cukup terbatas sumber dihormati dan banyak digunakan. Hampir
setengah dari responden melaporkan modus ES terkondisi dalam pekerjaan sehari-hari
mereka.

Analitik bisnis (BA), gambaran yang baik karakteristik BA dan kemampuan dari waktu
ke waktu. Dipandang sebagai 1.0 era BA, analisis bisnis dirujuk ke komponen analitik utama
intelijen bisnis di tahun 1990-an, menyediakan organisasi dengan data terstruktur melalui
berbagai sistem perusahaan. Karena perkembangan dan meluasnya internet, era BA 2.0 telah
menyaksikan perkembangan dramatis dalam berbasis web dan tidak terstruktur konten,
memberikan organisasi peluang bisnis baru serta tantangan. Sekarang, di era Big Data dan
Internet of Things, diharapkan bahwa BA 3. 0 akan merangkul lebih banyak fitur mobile dan
sensor berbasis (seperti RFID internet-enabled). Sebagai Chen et al. diprediksi, bergerak
sepanjang melalui analisis data analisis web, kami mengharapkan analisis lebih mobile dalam
BA 3.0 era yang lokasi menyadari, orang-terfokus, dan konteks yang relevan. dua dimensi
dapat digunakan untuk mencerminkan kemampuan BA: kemampuan untuk mengumpulkan,
menyimpan, dan mengakses data, dan kemampuan untuk menggunakan data untuk wawasan.

Pengetahuan integrasi (KI), Integrasi adalah sejauh mana komponen yang berbeda dan
saling tergantung merupakan suatu kesatuan yang utuh (Barki & Pinsonneault, 2005).
Mengintegrasikan pengetahuan eksplisit relatif mudah, karena pengetahuan eksplisit
menikmati keuntungan dari codifiability, penularan, assimilatiability, dan daya simpan
(Grant,1996). Dengan demikian, koordinasi pengetahuan eksplisit dapat didukung oleh
pengembangan dan penggunaan teknologi informasi. Namun, integrasi pengetahuan tacit
lebih menantang. Di satu sisi, kodifikasi pengetahuan tacit menjadi pengetahuan eksplisit
melibatkan hilangnya pengetahuan tidak dapat dihindari. Di sisi lain, pengetahuan tacit adalah
pribadi, dan “lengket” sifat dari pengetahuan tacit membuat. transmisi jauh lebih sulit karena
melibatkan pemahaman yang mendalam tentang konteks tertanam (Hislop, 2002). Dengan
demikian, pengetahuan tacit biasanya dibagi melalui observasi dan belajar dengan melakukan.
Grant (1996) mengemukakan bahwa organisasi rutinitas menyediakan mekanisme untuk
integrasi pengetahuan yang dapat mandiri berkomunikasi pengetahuan dalam bentuk eksplisit.
Dengan didirikan rutinitas organisasi, individu dapat berinteraksi bawah pola sekuensial yang
memungkinkan mereka untuk mengintegrasikan pengetahuan mereka tanpa berkomunikasi
pengetahuan yang secara eksplisit.

Integrasi pengetahuan organisasi adalah masalah komitmen organisasi dengan nilai

pengetahuan dan kemauan karyawan dan kemampuan untuk memperoleh, berbagi,
melindungi, dan mengubah pengetahuan. Sebagian besar organisasi dalam wawancara tidak
menerapkan sistem IT yang canggih untuk mengelola pengetahuan. Transfer pengetahuan
sangat tergantung pada kontak pribadi. Singkatnya, organisasi dengan kemampuan BA yang
lebih tinggi lebih mungkin untuk memiliki pola ES menemukan, yang berarti bahwa
lingkungan eksternal yang lebih dianalisis untuk organisasi-organisasi ini dan karyawan akan
mengeksplorasi lingkungan secara aktif. Jika suatu organisasi memiliki kemampuan BA
rendah serta kemampuan KI rendah, itu lebih mungkin bahwa organisasi ini percaya
lingkungan eksternal menjadi dapat dianalisis dan sengaja tidak mencari lingkungan.Sebagian
besar alat-alat organisasi yang digunakan untuk kegiatan BA hanya bisa berhubungan dengan
data terstruktur atau semi-terstruktur, sedangkan ES dapat memberikan pengambil keputusan
dengan data yang tidak terstruktur juga. Dalam hal ini, perlu untuk mempertimbangkan peran
KI.
 Kemampuan Dinamis, dasar dari kemampuan dinamis adalah konfigurasi ulang sumber
daya, dan semua definisi yang berbeda ini memberikan atribut yang berbeda dan mekanisme
untuk penyebaran kemampuan dinamis. Relatif berbicara, integrasi BA (Analitik Bisnis) dan
kemampuan KI (Pengetahuan Integrasi) dapat membentuk kemampuan dinamis penting
karena mereka sengaja dapat memperpanjang, membuat, atau mengubah organisasi informasi
dan sumber daya pengetahuan dasar dan kemampuan pemrosesan yang terkait, yang dapat
mempengaruhi perusahaan kegiatan scanning lingkungan. BA dan KI tidak memiliki dampak
langsung pada kegiatan ES. Namun, dengan mengintegrasikan BA dan KI, organisasi dapat
berpotensi memperoleh kemampuan wawasan bisnis. Kedua ES dan kegiatan BA KI harus
mengikuti kebutuhan bisnis dan tujuan, yang berarti kemampuan wawasan bisnis tidak hanya
mempengaruhi kegiatan ES langsung, tetapi juga memiliki efek tidak langsung melalui
penyesuaian tujuan bisnis setelah mendapatkan wawasan bisnis baru.tanpa kemampuan
dinamis adalah mustahil untuk mengintegrasikan BA dan kemampuan KI dan menyesuaikan
kegiatan ES cepat ketika kebutuhan bisnis dan tujuan berubah setelah merasakan dan merebut
wawasan bisnis.

Kesimpulan hasil:

Pada dasarnya, penelitian ini mencatat bahwa tanpa kemampuan dinamis adalah mustahil
untuk mengintegrasikan (Analitik Bisnis) BA dan kemampuan pengetahuan integrasi (KI) dan
menyesuaikan kegiatan pemindaian lingkunga (ES) cepat ketika kebutuhan bisnis dan tujuan
berubah setelah merasakan dan merebut wawasan bisnis. Dalam penelitian masa depan,
pengukuran praktis harus dikembangkan sehingga organisasi dapat menilai sendiri sejauh
mana BA mereka dan kemampuan KI yang terintegrasi. Sebagian besar penelitian saat ini
terlihat di KI dan sistem informasi dalam isolasi. Tapi dari penelitian eksplorasi ini, kita
mengamati bahwa ketidaksesuaian atau kurangnya integrasi antara KI dan kemampuan BA
mungkin tidak menguntungkan untuk sebuah organisasi.

Daftar pustaka:

Aguilar, FJ 1967. Memindai lingkungan bisnis Jurnal Bisnis ( Vol. 40) New York:
Macmillan.

Alavi, M. dan Marwick, P. 1997, Salah satu raksasa Brain, Harvard Business School, Boston,
MA. Alavi, M., dan Leidner, DE 2001. “Ulasan: Manajemen Pengetahuan dan Manajemen
Pengetahuan
Sistem: Yayasan Konseptual dan Isu Penelitian,” MIS Quarterly ( 25:. 1), pp 107-136.
Albright, KS 2004. scanning Lingkungan: radar untuk sukses. Informasi Manajemen Journal,
(38: 3), pp.38-45.

Amin, A., Cohendet, P. 2004. Arsitektur pengetahuan: Perusahaan, kemampuan, dan

masyarakat. Oxford: Oxford University Press.

Barki, H., dan Pinsonneault, A. 2005. “model integrasi organisasi, upaya pelaksanaan, dan
kinerja,” Ilmu organisasi ( 16:. 2), hlm 165-179. Bose, R. 2009. “analisis lanjutan: peluang
dan tantangan,” Manajemen Industri & data sistem, pp. 155-172.

Bourgeois, Lionel John, I., II. 1978. Strategi pembuatan, lingkungan, dan kinerja ekonomi: a
konseptual dan empiris eksplorasi. (Order No 7.814.409, University of Washington).
ProQuest Disertasi dan Teknik.

Chen, H., Chiang, RHL, dan Storey, VC 2012. “Intelijen Bisnis Dan Analytics: Dari Big Data
Untuk Dampak besar," MIS Quarterly ( 36: 4)., Pp 1165-1188.

Choo, CW 2001. “Lingkungan scanning sebagai mencari informasi dan pembelajaran

organisasi,” Informasi Penelitian ( 7: 1), pp 1-37..

Choudhury, V., dan Sampler, JL 1997. “Informasi Kekhususan dan Scanning Lingkungan:
Sebuah Perspektif ekonomi,” MIS Quarterly ( 21: 1), p. 25. Creswell, JW 2007. Kualitatif
Kirim dan Desain Penelitian: Memilih antara Lima Pendekatan

“Creativity and entrepreneurial

intention in young people:
 Empirical insights from business school students”
Penulis :
- Leonidas A. Zampetakis dan Vassilis Moustakis (Technical University of Crete,
Kounoupidiana, 73100 Chania, Greece)
- Manto Gotsi and Constantine Andriopoulos (Cardiff Business School, Cardiff University,
UK)
Tahun Terbit : 2011
Link : https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.5367/ijei.2011.0037
Kategori Jurnal : Entrepreneurship And Innovation
Metode Penelitian :
Metodologi penelitian yang digunakan adalah penyebaran kuisioner kepeda
mahasiswa, pengambilan sampel, pengumpulan data, dan terakhir analisis data. Penelitian ini
menggunakan model pengukuran empat faktor yaitu : Dukungan kreativitas dari keluarga,
Niatan menjadi entrepreneur, dukungan kreativitas dari kampus, dan kretivitas pribadi.
Hasil penelitian :
Dari hasil penelitian tersebut ditemukan korelasi positif antara dukungan kreatifitas di
keluarga, dan pribadi mendorong munculnya Entrepreneurial intention pada mahasiswa.
Yang paling berdampak adalah kretivitas dari keluarga yang dapat secara langsung
meningkatkan ketertarikan mahasiswa pada Entrepreneurship. Dapat diketahui juga bahwa
dukungan kreatifitas dari kampus tidak memiliki dampak apapun terhadap ketertarikan
mahasiswa dalam menjadi Entrepreneur, Namun kampus memiliki peran penting dalam
meningkatkan ketertarikan berwirausaha pada mahasiswa dengan memberikan pelajaran
khusus tentang Entrepreneurship hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian bahwa mahasiswa
yang mengambil kelas Entrepreneurship cenderung memiliki ketertarika dalam
Enterpreneurship sangat tinggi dibanding mahasiswa yang tidak mengambil kelas tersebut.
Setelah diteliti lebih lanjut dapat disimpulkan bahwa kelas Entrepreneurship yang ada di
kampus mampu meningkatkan dan menghubungan antara kreativitas pribadi maupun
kretivitas dari keluarga menjadi meningkat tajam yang akan membuat mahasiswa lebih
tertarik lagi dengan Entrepreneurship.
Setelah mengetahui hasil penelitian tersebut maka penulis menghubungkannya dengan
hipotesa awal sebaga berikut:

Semua hipotesa yang dibuat oleh penulis dapat dibuktikan dengan penelitian ini.
Komentar:
Berdasar hasil penelitian jurnal tersebut saya beranggapan bahwa sangat penting untuk
seluruh kampus membuka kelas Entrepreneurship yang intensif kalau perlu dijadikan
program penjurusan, hal ini sangat penting karena untuk membuka lapangan kerja baru
sebagai alternatif solusi semakin bertambahnya populasi manusia. Dengan semakin besarnya
Entrepreneurship Intention maka mahasiswa tidak akan lagi bergantung pada pihak ke-3
dalam mencari nafkah. Dan untuk menjadi negara berkembang setidaknya dibutuhkan 15%
Entrepreneur di suatu negara.
Referensi Penulis:
Ajzen, I. (1991), ‘Theory of planned behavior’, Organizational Behavior & Human Decision
Processes, Vol 50, pp 179–211.
Amabile, T. M. (1996), Creativity in Context. Update to Social Psychology of Creativity,
Westview Press, Boulder, CO.
Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., and Herron, M. (1996), ‘Assessing the work
environment for creativity’, Academy of Management Review, Vol 29, pp 1154–1181.
Ames, M., and Runco, M. A. (2005), ‘Predicting entrepreneurship from ideation and
divergent thinking’, Creativity and Innovation Management, Vol 14, pp 311–315.
Anderson, J. C., and Gerbing, D. W. (1988), ‘Structural Equation Modeling in practice: a
review and recommended two-step approach’, Psychological Bulletin, Vol 103, pp 411–423.
Arbuckle, J. L. (1999), Amos (Version 4.01) [Computer Software], SmallWaters Corp.,
Chicago, IL.
Armstrong, J. S., and Overton, T. S. (1977), ‘Estimating nonresponse bias in mail surveys’,
Journal of Marketing Research, Vol 14, pp 396–402.
Baron, M. B., and Kenny, D. A. (1986), ‘The moderator–mediator variable distinction in
social psychological research: conceptual, strategic, and statistical considerations’, Journal of
Personality and Social Psychology, Vol 51, No 6, pp 1173– 1182.
Baron, R. A. (2004), ‘The cognitive perspective: a valuable tool for answering
entrepreneurship’s basic “why” questions’, Journal of Business Venturing, Vol 19, pp 221–
239.
Baron, R. A., and Ward, T. B. (2004), ‘Expanding entrepreneurial cognition’s toolbox:
potential contributions from the field of cognitive science’, Entrepreneurship Theory and
Practice, Vol 28, pp 553–575.
Bird, B. (1988), ‘Implementing entrepreneurial ideas: the case for intention’, Academy of
Management Review, Vol 13, pp 442– 453.
Byrne, B. M. (2001), Structural Equation Modeling with AMOS. Basic Applications
Concepts and Programming, Lawrence Erlbaum, London.
Chamard, J. (1989), ‘Public education: its effect on entrepreneurial characteristics’, Journal of
Small Business and Entrepreneurship, Vol 6, pp 23–30.
Chambers, J. A. (1977), ‘College teachers: their effect on creativity of students’, Journal of
Educational Psychology, Vol 65, pp 326–334.
Cox, L., Mueller, S., and Moss, S. (2002), ‘The impact of entrepreneurship education on
entrepreneurial self-efficacy’, International Journal of Entrepreneurship Education, Vol 1, p 2.
Davidsson, P. (1995), ‘Determinants of entrepreneurial intentions’, paper presented at the
RENT IX Workshop, Piacenza, Italy.
Davidsson, P. (2002), ‘What entrepreneurship research can do for business and policy
practice’, International Journal of Entrepreneurship Education, Vol 1, pp 5–24.
Deacon, S. A., and Thomas, V. (2000), ‘Discovering creativity in family therapy: a theoretical
analysis’, Journal of Systemic Therapies, Vol 19, pp 4–17.
Dewett, T., and Gruys, M. (2007), ‘Advancing the case for creativity through graduate
business education’, Thinking Skills and Creativity, Vol 2, pp 85–95.
Dillman, D. A. (2000), Mail and Internet Surveys: The Tailored Design Method, John Wiley,
New York, NY.
Drennan, J., Kennedy, J., and Renfrow, P. (2005), ‘Impact of childhood experiences on the
development of entrepreneurial intentions’, International Journal of Entrepreneurship and
Innovation, Vol 6, No 4, pp 231–238.
Dyer, G. W. Jr (1994), ‘Toward a theory of entrepreneurial careers’, Entrepreneurship Theory
and Practice, Vol 19, pp 7– 21.
El-Murad, J., and West, D. C. (2004), ‘The definition and measurement of creativity: what do
we know?’ Journal of Advertising Research, June, pp 188–201.
Elzubeir, M. A., and Rizk, D. E. (2001), ‘Identifying characteristics that students, interns and
residents look for in their role models’, Medical Education, Vol 35, pp 272–277.
Farmer, S. M., Tierney, P., and Kung-McIntyre, K. (2003), ‘Employee creativity in Taiwan:
an application of role identity theory’, Academy of Management Journal, Vol 46, pp 618–
630.
Fayolle, A. (2005), ‘Evaluation of entrepreneurship education: behaviour performing or
intention increasing?’ International Journal of Entrepreneurship and Small Business, Vol 2,
pp 89–98.
Feldman, D. C., and Bolino, M. C. (2000), ‘Career patterns of the self employed: career
motivations and career outcomes’, Journal of Small Business Management, Vol 38, pp 53–67.
Gardner, K. G., and Morgan, J. D. (1990), ‘Family adaptability, cohesion and creativity’,
Creativity Research Journal, Vol 3, pp 281–286.

Review Jurnal
StoriesThat Deliver Business Insights
Judul jurnal : Stories That Deliver Business Insights
Halaman : 10 Halaman
Tahun : 2014
Penulis : Julien Cayla, Robin Beers and Eric Arnould

Reviewer : Edwin F Adiguna

Tanggal : 16 September 2019
Sumber : https://sloanreview.mit.edu/article/stories-that-deliver-business-insights/

Tujuan penelitian
Etnografi memungkinkan organisasi untuk membingkai ulang pemahaman pasar
mereka dan memikirkan kembali visi strategis mereka dan pemahaman diri di pasar. Cerita
yang menawarkan eksekutif pemahaman empatik tentang bagaimana konsumen hidup,
bekerja dan bermain melalui deskripsi kasar dan rinci. Apa yang Anda pelajari dari kisah-
kisah etnografis mungkin mengejutkan dan mengubah strategi perusahaan Anda.

Subjek penelitian
35 wawancara di enam negara berbeda (Australia, Cina, India, Prancis, Amerika Serikat,
dan Kanada)

Metode penelitian
Kami melakukan 35 wawancara di enam negara berbeda (Australia, Cina, India, Prancis,
Amerika Serikat, dan Kanada) Fakta bahwa orang yang kami ajak bicara tentang cara bekerja
di perbankan, konsultasi, periklanan, telekomunikasi, dan barang-barang konsumen
menggarisbawahi betapa alat penelitian ini tersebar luas. Selama wawancara, pertanyaan
berkisar seputar penggunaan etnografi, hambatan penggunaannya, dan dampak potensial
terhadap pemasaran dan strategi bisnis. Tema dan pertanyaan yang kami diskusikan dengan
narasumber terkait dengan cara perusahaan mereka menggunakan etnografi untuk
menginformasikan keputusan bisnis; tantangan dan manfaat yang mereka lihat dalam
implementasi proyek etnografi; dan masalah etika yang terkait dengan etnografi perusahaan

Kelebihan jurnal
Pada penelitian dalam jurnal tersebut, mereka menggunakan orang-orang pilihan yang
telah memenuhi standar dan sekaligus pelaku bisnis yang dimana mereka telah terjun dalam
dunia bisnis terkait aktivitas perusahaan dan data yang diperoleh dalam jurnal tersebut
merupakan hasil dari wawancara secara langsung pada pihak yang bersangkutan terhadap
aktivitas lingkungan bisnis

Kekurangan jurnal
Subjek penelitian yang digunakan relative sedikit untuk dapat membuktikan hasil
penelitian tersebut, yaitu sebanyak 35 individu dan dari lingkungan yang dapat dikatakan
berbeda kaerna berbeda negara