PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :

Nama : Utasiya
NIM : 080403567
Prodi : Pendidikan Kewarganegaraan

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini dengan judul :
“Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Pokok Bahasan Negara Dan Bentuk Negara di Kelas X A Sekolah Menengah Atas
Negeri 2 Menyuke”. Beserta isinya adalah benar-benar karya saya sendiri dan
saya tidak melakukan penjiplakan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan
etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan saya
ini saya siap menanggung resiko/sangsi yang dijatuhkan kepada saya apabila
dikemudian hari ditemukan ada pelanggaran terhadap keilmuan dalam karya saya
atau dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa

ada paksaan dari pihak manapun juga

Sintang, Januari 2014

Yang Membuat Pernyataan

Utasiya
NIM.090502349

ii
 RINGKASAN SKRIPSI
Utasiya, NIM 090502349, skripsi ini berjudul “PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
POKOK BAHASAN NEGARA DAN BENTUK NEGARA DI KELAS X A
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 MENYUKE” Masalah umum dalam
penelitian ini adalah “Apakah Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran inquiry
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Negara Dan Bentuk Negara di
Kelas X A Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Menyuke?
Adapun dari masalah umum tersebut dapat dikelompokkan dalam sub-sub
masalah sebagai berikut : (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar pre test dan
post test kelas kontrol pada pokok bahasan Negara Dan Bentuk Negara? (2)
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar pre test dan post test kelas eksperimen
pada pokok bahasan Negara Dan Bentuk Negara di Kelas X A Sekolah Menengah
Atas Negeri 2 Menyuke? (3) Apakah terdapat perbedaan antara pre test dan post
test kelas kontrol dan kelas eksperimen pada pokok bahasan permintaan dan
penawaran? (4) Apakah terdapat respon siswa terhadap model pembelajaran
inquiry pada kelas eksperimen pada pokok bahasan Negara Dan Bentuk Negara di
Kelas X A Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Menyuke?
Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan bentuk penelitian
Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group
Desigen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri
2 Menyuke tahun ajaran 2013/2014, sedangkan sampel adalah siswa kelas XB
sebagai kelas kontrol dan XA sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data
dengan instrumen berupa, soal tes pilihan ganda, angket dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan statistik non parametrik, teknik analisis
datanya adalah pemberian skor, uji normalitas distribusi, Uji U Mann-Whitney.
Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh hasil penelitian sebagai berikut:
(1) Sebelum diberikan perlakuan pada kelas kontrol jumlah nilai rata-rata yang
diperoleh adalah pre test 46,25 setelah diberikan perlakuan terdapat perbedaan
hasil menjadi rata-rata pos test 65,16. (2) Sebelum diberikannya perlakuan pada
kelas eksperimen jika kita lihat dari rata-rata yang diperoleh mendapatkan sekor
nilai 46,41 dan setelah diberikannya perlakuan pada kelas eksperimen
mendapatkan sekor rata-rata dengan nilai 73,28. (3) Berdasarkan hasil tes siswa,
skor rata-rata post-test siswa kelas kontrol adalah 65,16 dan kelas eksperimen
sebesar 73,28 terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar
siswa yang meggunakan model pembelajaran inquiry dengan yang menggunakan
pembelajaran konvensional, dengan taraf signifikan α = 5% diproleh nilai Z hitung
sebesar -2,98 dengan Ztabel sebesar 1,96 sehingga nilai Zhitung < - Ztabel (-2,98 < -
1,96). (4) Respon positif siswa terhadap proses kegiatan belajar dengan
menggunakan model pembelajaran inquiry pada pokok bahasan Negara Dan
Bentuk Negara tergolong sangat baik yaitu dengan kriteria 81% - 100% dengan
jumlah yang menjawab “Ya” 82,50 % dan yang menjawab “Tidak” 17,50%.

Kata kunci : Model Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar

iii
 KATA PENGANTAR

Dengan panjatkan Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas

berkat, dan bimbingan-Nya lah, skripsi yang berjudul “Pengaruh Model

Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan

Negara dan Bentuk Negara di Kelas X A Sekolah Menengah Atas Negeri 2

Menyuke” dapat diselesaikan.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan,

petunjuk, serta saran-saran dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini

peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang sedalam-dalamnya

kepada:

1. Herimaturida,M.Pd, Dosen pembimbing utama dan sekaligus Ketua Program

Studi Pendidikan Kewarganegaraan yang dengan ketekunan dan kesabaran

telah mengarahkan peneliti sehingga penyelesaian skripsi ini dapat berjalan

dengan lancar.

2. H.A.Edy Riberu,S.Pd.,M.Si Dosen pembimbing kedua yang dengan

ketekunan dan kesabaran telah memotivasi penulis untuk menyelesaikan

skripsi ini.

3. Lusila Parida, S.Pd, selaku seketaris Program Studi Pendidikan Ekonomi

yang telah banyak membantu dalam urusan administrasi.

4. Kedua orang tua peneliti yang selalu memberikan semangat dan saudara-

saudara terkasih yang selalu memberikan dukungan dan doa kepada penulis.

5. Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Menyuke, yang telah rela

menampung peneliti dalam mengembangkan keterampilan mengajar, dan

iv
 memberikan informasi yang berguna untuk pengembangan dalam pembuatan

desain riset ini.

6. Teman-teman sekelas dan seperjuangan yang telah memberikan motivasi

serta doanya kepada peneliti.

Peneliti sudah semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, demi

penyempurnaan maka mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun.

Demikian akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak,

khususnya bagi mahasiswa STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.

Sintang, Januari 2014

Peneliti

v
 DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN..................................................................................... ii

RINGKASAN SKRIPSI....................................................................... iii

KATA PENGANTAR........................................................................... iv

DAFTAR ISI.......................................................................................... v

DAFTAR TABEL.................................................................................. vi

DAFTAR LAMPIRAN......................................................................... vii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1

B. Rumusan Masalah....................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian......................................................................... 11

D. Manfaat Penelitian....................................................................... 12

E. Ruang Lingkup Penelitian........................................................... 13

F. Hipotesis Penelitian..................................................................... 17

BAB II. MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DAN HASIL BELAJAR

A. Model Pembelajaran inquiry………………………………………… 19

1. Siklus model pembelajaran inquiry....................................... 21

2. Kebaikan dan kelemahan model pembelajaran inquiry........ 21
B. Hasil Belajar……………………………………………………. 23

1. Pengertian hasil..................................................................... 23
2. Pengertian belajar.................................................................. 25
3. Pengertian hasil belajar......................................................... 26

vi
 C. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan

Negara dan Bentuk Negara……………………………………. 27

1. Pengertian Negara................................................................. 27
2. Sejarah Terjadinya suatu Negara........................................... 29
3. Bentuk Negara....................................................................... 33
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Bentuk Penelitian.................................................... 40

1. Metode Penelitian............................................................ 41
2. Bentuk Penelitian............................................................ 42
B. Populasi dan Sampel................................................................... 42

1. Populasi........................................................................... 42
2. Sampel............................................................................. 43
C. Teknik dan Alat Pengumpul Data............................................... 44

1. Teknik Pengumpul Data.................................................. 44

2. Alat Pengumpul Data...................................................... 45
D. Teknik Analisis Data................................................................... 46

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan Penelitian.................................................................... 49

B. Pelaksanaan Penelitian................................................................ 51

C. Pengolahan Data Hasil Penelitian............................................... 52

1. Pengolahan Hasil Tes Siswa........................................... 52

2. Hasil Angket Siswa......................................................... 59
D. Pembahasan................................................................................. 60

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.................................................................................. 64

B. Saran............................................................................................ 66

vii
DAFTAR PUSTAKA............................................................................ 67

DAFTAR LAMPIRAN......................................................................... 69

viii
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jumlah Kelas VIII SMA Negeri 2 Menyuke 2013/ 2014………………... 44

3.2 Kriteria Penilaian Menurut Arikunto................................................ 47
3.3 Tabel Acuan untuk Validitas............................................................. 48
4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.......................................................... 51
4.2 Rekapitulasi Nilai Pre Test dan Post Test......................................... 53
4.3 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Kontrol........................................ 55
4.4 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen................................. 57
4.5 Rekapitulasi persentasi respon siswa................................................ 59

ix
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman

1. Silabus.........................................................................................69

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ….......................................71

3. Lembar Observasi Siswa …........................................................77

4. Angket Penelitian …...................................................................79

5. Soal Tes …..................................................................................83

6. Lembar Validitas Angket…........................................................88

7. Perhitungan Statistik…...............................................................90

8. Nilai Pre test dan Post Test Siswa ….........................................92

9. Merangking Data …...................................................................93

10. Perhitungan Harga U, Z hitung dan Z tabel …..................................96

11. Foto-Foto Dokumen Penelitian ….............................................98

12. Nilai r Product Moment…...........................................................100

13. Nilai t Tabel….............................................................................101

14. Surat Penelitian dari STKIP Persada Khatulistiwa Sintang…....….

15. Surat Balasan Penelitian dari SMA Negeri 2 Menyuke…..........….

16. Daftar Riwayat Hidup….............................................................….