KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2013

Bentuk Nomor
No. Level Kognitif Lingkup Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. Pengetahuan dan Peserta didik dapat:
Pemahaman Menentukan makna PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan makna 1
• Mengidentifikasi kata/istilah pada teks (C3) kata pada teks bacaan.
• Menentukan Menentukan antonim/ PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan sinonim 2
• Memaknai sinonim (C3) pada teks bacaan.
Menemukan informasi PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan informasi 3
2. Aplikasi tersurat teks (C3) tersurat pada teks bacaan.
• Menyimpulkan Menentukan unsur teks PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan kalimat 4
• Menggunakan (kalimat utama/penjelas) (C3) utama pada paragraf.
konsep/prinsip Menemukan i d e p o k o k PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan ide pokok 5
teks (C3) teks bacaan.
3. Penalaran Menentukan informasi tersirat PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan informasi 6
• Mengevaluasi teks (C3) tersirat sesuai dengan teks bacaan.
• Membandingkan Menentukan pernyataan sesuai PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan 7
Pola isi teks (C3) pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan.
(menganalisis) Menentukan jenis teks PG Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis teks 8
• Menanggapi (C3) bacaan.
Membandingkan isi teks PG Disajikan 2 buah teks bacaan, peserta didik dapat 9
(C2) membandingkan perbedaan isi teks bacaan.
Melengkapi tabel dengan PG Disajikan sebuah teks bacaan, peserta didik dapat melengkapi 10
pokok-pokok pikiran (C3) tabel dengan pokok pikiran berdasarkan isi teks bacaan.
berdasarkan isi teks
Menentukan informasi tersurat PG Disajikan sebuah penggalan cerita, peserta didik dapat 11
pada karya sastra (C3) menentukan informasi tersurat dalam penggalan cerita.
Menentukan unsur intrinsik PG Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan latar 12
karya sastra (Tokoh, latar, (C3) dalam cerita.
watak tokoh)
 PG Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan watak 13
(C3) tokoh dalam cerita.
Menentukan makna PG Disajikan puisi, peserta didik dapat menentukan makna kata 14
kata/simbol/kias (C3) pada puisi.
Menentukan unsur intrinsik PG Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan 15
karya sastra (konflik, amanat, (C3) amanat pada kutipan cerita.
tema) PG Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan tema 16
(C3) pada kutipan cerita.
Menentukan informasi tersirat PG Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan maksud 17
dalam karya sastra (C3) dari informasi tersirat yang dicetak tebal.
(menyimpulkan/ memaknai PG Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menyimpulkan isi cerita. 18
bagian teks )
(C2)
Memprediksi kejadian PG Disajikan teks cerita, peserta didik dapat memprediksi kejadian 19
berdasarkan isi teks (C3) dari sebuah peristiwa dalam cerita.
Menentukan nilai-nilai cerita PG Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan nilai-nilai 20
(C3) moral positif pada cerita.
Menentukan keteladanan PG Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan nilai 21
tokoh cerita (C3) keteladanan tokoh cerita.
Melengkapi kalimat/ teks PG Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan 22
dengan (C3) ungkapan kata yang tepat.
istilah/kata/ungkapan/pribahasa PG Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan 23
(C3) peribahasa yang tepat.
Menyusun petunjuk PG Disajikan petunjuk membuat sesuatu secara acak, peserta didik 24
menggunakan/ membuat (C3) dapat menyusun petunjuk membuat sesuatu dengan tepat.
sesuatu
Melengkapi b e r b a g a i j e n i s PG Disajikan teks laporan yang belum lengkap, peserta didik dapat 25
teks ( laporan, iklan, (C3) melengkapi teks laporan dengan tepat.
pidato) PG Disajikan pidato yang belum lengkap, peserta didik dapat 26
(C3) melengkapi teks pidato dengan tepat.
Menyusun berbagai teks PG Disajikan teks deskripsi secara acak, peserta didik dapat 27
(diskripsi, narasi) (C3) menyusun teks deskripsi dengan tepat.
PG Disajikan teks narasi secara acak, peserta didik dapat menyusun 28
(C3) teks narasi dengan tepat.
Melengkapi kalimat/teks PG Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata bentukan 29
dengan kata bentukan (C3) yang tepat.
Memperbaiki/Menyusun tata PG Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyusun tata 30
kalimat dalam paragraf (C3) kalimat yang bercetak miring dalam paragraf dengan tepat.
Memperbaiki penulisan PG Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki 31
/penggunaan istilah kata (C3) penggunaan kata yang tidak sesuai dengan tepat.
Menunjukkan kesalahan PG Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menunjukkan 32
penggunaan tanda baca (C1) kesalahan penggunaan tanda baca.
Menentukan tanda baca PG Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat menentukan tanda 33
(C3) baca yang tepat pada bagian teks percakapan.
Menggunakan ejaan PG Peserta didik dapat menggunakan huruf kapital dalam penulisan 34
(C3) sebuah kalimat.
Memperbaiki kesalahan PG Disajikan paragraf, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan 35
penggunaan ejaan (C3) penggunaan ejaan yang terdapat pada paragraf.
Menemukan unsur teks Uraian Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan kalimat 36
(kalimat utama/penjelas) (C3) utama.
Menyusun berbagai teks Uraian Disajikan beberapa kalimat acak, peserta didik dapat menyusun 37
(deskripsi, narasi) (C3) kalimat – kalimat tersebut menjadi teks narasi yang padu.
Membuat kalimat iklan sesuai Uraian Disajikan sebuah gambar iklan, peserta didik dapat membuat 38
gambar (C3) kalimat iklan tersebut.
Menentukan unsur intrinsik Uraian Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan watak 39
karya sastra (tokoh, latar, (C3) setiap tokoh.
watak tokoh)
Memperbaiki kalimat tidak Uraian Disajikan sebuah kalimat yang tidak efektif, peserta didik dapat 40
efektif menjadi kalimat efektif. (C3) memperbaiki menjadi kalimat efektif.
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)
JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2013
Bentuk Nomor
No Level Kognitif Lingkup Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 Pengetahuan dan Peserta didik dapat:
Pemahaman Memahami pengetahuan Disajikan gambar alat musik, peserta didik dapat menentukan
Mengidentifikasi PG (1)
tentang bunyi dalam kehidupan alat musik lain yang cara memainkannya sama dengan alat musik 1
Menunjukkan sehari-hari pada gambar
Memberi contoh Memahami pengetahuan
Menyebutkan Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan benda
tentang bunyi dalam kehidupan PG (1) 2
yang dapat mencegah gaung
sehari-hari
Disajikan gambar rantai makanan yang rumpang, peserta didik
Memahami pengetahuan tentang
PG (1) dapat menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada 3
hubungan antar makhluk hidup
rantai makanan yang tidak lengkap
2 Aplikasi Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik dapat
Memahami pengetahuan tentang
Menerapkan PG (1) mengidentifikasi peran organisme tertentu pada rantai makanan 4
hubungan antar makhluk hidup
Membandingkan tersebut
Mengklasifikasi Mengaplikasikan pengetahuan
Disajikan tabel hubungan antar makhluk hidup, peserta didik
tentang hubungan antar makhluk PG (2) 5
dapat mengklasifikasikan simbiosis yang terjadi
hidup
Mengaplikasikan pengetahuan Disajikan gambar benda elektronik, peserta didik dapat
PG (2) 6
tentang energi dan perubahannya menentukan perubahan energi yang terjadi
3 Penalaran Mehamami pengetahuan tentang
PG (1) Peserta didik dapat menentukan kelainan tulang pada manusia 7
Menganalisis kelainan tulang pada manusia
Memprediksi Memahami penerapan sumber Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan sumber
PG (1) 8
Menyimpulkan energi alternatif energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
Memahami pengetahuan tentang
Peserta didik dapat menyebutkan cara memelihara kesehatan
pemeliharaan kesehatan organ PG (1) 9
organ pernapasan manusia
pernafasan manusia
Memahami pengetahuan tentang
Peserta didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan PG (1) 10
hewan secara generatif
dan hewan
 Bentuk Nomor
No Level Kognitif Lingkup Materi Indikator Soal
Soal Soal
Memahami pengetahuan tentang
Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi
penyesuaian diri makhluk hidup PG (1) 11
cara hewan tersebut menyesuaikan diri terhadap lingkungan
dengan lingkungan
Memahami pengetahuan tentang Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat
penyesuaian diri makhluk hidup PG (1) mengidentifikasi fungsi bentuk tubuh tumbuhan dalam 12
dengan lingkungan penyesuaian diri terhadap lingkungan
Mengaplikasikan pengetahuan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan manfaat
tentang bagian-bagian tubuh PG (2) 13
bagian tubuh hewan tertentu bagi kehidupan manusia
tumbuhan dan hewan
Mengaplikasikan pengetahuan
Peserta didik dapat menentukan cara menjaga keseimbangan
tentang usaha dan pelestarian PG (2) 14
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari
alam
Mengaplikasikan pengetahuan
Peserta didik dapat menentukan cara mencegah terjadinya
tentang usaha dan pelestarian PG (2) 15
bencana alam banjir
alam
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat
Bernalar tentang listrik PG (3) 16
menganalisis keadaan bola lampu (menayala/ padam)
Memahami pengetahuan tentang
PG (2) Peserta didik dapat menentukan upaya penghematan energi listrik 17
listrik
Memahami pengetahuan tentang Peserta didik dapat menyebutkan kelebihan/ kekurangan
PG (1) 18
listrik rangkaian listrik dalam kehidupan sehari-hari
Memahami pengetahuan tentang Disajikan gambar cara pembuatan magnet, peserta didik dapat
PG (1) 19
magnet menentukan cara pembuatan magnet yang sesuai gambar
Disajikan tabel/gambar-gambar hewan, peserta didik dapat
Mengaplikasikan pengetahuan
PG (2) mengklasifikasikan jenis hewan yang memiliki alat pernafasan 20
tentang sistem pernafasan hewan
yang sama
Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik dapat
Memahami pengetahuan tentang PG (1)
menentukan nama penyakit yang dapat menyerang pada organ 21
sistem pencernaan manusia
tersebut
Memahami pengetahuan tentang PG (1) Disajikan gambar benda, peserta didik dapat menunjukkan
22
suhu dan kalor bagian benda yang termasuk konduktor
Menerapkan pengetahuan Disajikan gambar percobaan sifat cahaya, peserta didik dapat
PG (2) 23
tentang sifat-sifat cahaya menjelaskan sifat cahaya yang terjadi pada gambar
Menerapkan pengetahuan Disajikan tabel nama-nama hewan peserta didik dapat
PG (2) 24
tentang metamorfosis pada menentukan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna
 Bentuk Nomor
No Level Kognitif Lingkup Materi Indikator Soal
Soal Soal
hewan atau tidak sempurna
Disajikan gambar siklus hidup hewan, peserta didik dapat
menerapkan pengetahuan
PG (1) mengidentifikasi siklus hewan yang mengalami metamorfosis 25
tentang siklus hidup hewan
tidak sempurna
Mengaplikasikan pengetahuan
Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa yang terjadi akibat
tentang pergerakan bumi dan PG (1) 26
revolusi bumi
bulan
Memahami pengetahuan tentang
Peserta didik dapat menentukan perkembangan fisik laki-laki
pertumbuhan dan perkembangan PG (1) 27
pada masa pubertas
manusia
Memahami pengetahuan tentang
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik
pertumbuhan dan perkembangan PG (1) 28
perempuan pada masa pubertas
manusia
Memahami pengetahuan tentang
Disajikan beberapa nama tahapan siklus air, peserta didik dapat
siklus PG (1) 29
mengurutkan tahapan proses siklus air yang benar
air
Memahami pengetahuan tentang
Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat menentukan jenis
gaya PG (1) 30
gaya yang terjadi pada gambar
dan gerak
Memahami pengetahuan tentang Disajikan gambar kegiatan, Peserta didik dapat mengidentifikasi
PG (1) 31
suhu dan kalor perpindahan panas secara konduksi, konveksi atau radiasi
Menerapkan pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan contoh peristiwa pemuaian
PG (2) 32
tentang suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari
Memahami pengetahuan tentang
Disajikan gambar sistem peredaran darah manusia, peserta didik
sistem peredaran darah pada PG (1) 33
dapat menentukan sistem peredaran darah besar/ kecil
manusia
Memahami pengetahuan tentang Disajikan gambar gerhana, peserta didik dapat menentukan jenis
PG (1) 34
pergerakan bumi dan bulan gerhana yang terjadi
Mengaplikasikan pengetahuan
Disajikan tabel peristiwa, peserta didik dapat menentukan
tentang pergerakan bumi dan PG (2) 35
peristiwa yang merupakan akibat rotasi atau revolusi bumi
bulan
Memahami pengetahuan tentang
Uraian Peserta didik dapat menjelaskan 3 cara perawatan hewan 36
cara-cara
(1) peliharaan agar tumbuh sehat
perawatan hewan peliharaan
 Bentuk Nomor
No Level Kognitif Lingkup Materi Indikator Soal
Soal Soal
agar tumbuh sehat
Memahami pengetahuan Uraian Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan perubahan
37
tentang perubahan wujud benda (1) wujud benda padat, cair atau gas
Disajikan ilustrasi/ gambar, peserta didik dapat menjelaskan
Bernalar tentang hubungan antar Uraian
perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu apabila salah satu 38
makhluk hidup (3)
komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang pesat
Memahami pengetahuan tentang Uraian Peserta didik dapat menyebutkan 3 hal yang mempengaruhi
39
siklus air (1) siklus air
Memahami pengetahuan tentang Uraian Peserta didik dapat menyebutkan contoh hewan yang
40
perkembangbiakan hewan (1) berkembangbiak secara ovipar, vivipar atau ovovivipar
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)
JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Bentuk Tingkat Nomor
No. Level Kognitif LingkupMateri IndikatorSoal
Soal Kesulitan Soal
1. Pengetahuan dan Peserta didik dapat:
Pemahaman Operasi hitung bilangan cacah PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung Mudah 1
•Mengidentifikasi perkalian bilangan cacah 2 angka
•Membuat tabulasi Mengenal dan memahami operasi PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi Mudah 2
•Menghitung hitung bilangan bulat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (yang
•Menginterpretasi mengandung minimal 1 bilangan negatif)
•Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil Peserta didik dapat menentukan Kelipatan Mudah 3
(KPK) PG Persekutuan Terkecil (KPK) dari 2 bilangan 1
2. Aplikasi angka dan 2 angka
•Mengklasifikasi Operasi hitung pecahan PG Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan Mudah 4
•Menentukan pecahan biasa berbeda penyebut.
•Menghitung Mengaplikasikan pengetahuan PG Disajikan soal cerita, peserta didik dapat Sedang 5
•Menyelesaikan tentang pecahan menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung
masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
3. Menerapkan pengetahuan yang PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Sedang 6
Penalaran berkaitan dengan operasi hitung berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan
•Memprediksi bilangan cacah cacah.
•Membedakan Mengenal dan memahami Melalui soal cerita, Peserta didik dapat menentukan Sedang 7
•Menafsirkan pengetahun tentang operasi hitung PG hasil operasi penjumlahan dan pengurangan
•Menyimpulkan bilangan cacah bilangan cacah 3 angka
Mengaplikasikan pengetahuan yang PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Sedang 8
berkaitan dengan FPB berkaitan dengan FPB
Memahami pengetahuan tentang PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung Sedang 9
satuan berat yang terkait dengan satuan berat
Sifat, unsur dan luas bangun datar PG Disajikan gambar segitiga beserta ukurannya, Sedang 10
(segitiga) peserta didik dapat menghitung luas bangun
tersebut dengan benar
Mengaplikasikan pengetahuan PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Sulit 11
terkait perbandingan berkaitan dengan perbandingan senilai.
Menggunakan nalar yang berkaitan Disajikan tabel data nilai ulangan siswa, peserta Sulit 12
dengan rata-rata hitung PG didik dapat menentukan jumlah siswa yang nilainya
diatas/dibawah rata-rata
Mengenal dan memahami PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung Sedang 13
pengetahuan tentang satuan yang terkait dengan satuan panjang yang berbeda
panjang
Menerapkan pengetahuan tentang PG Disajikan beberapa sifat bangun datar, peserta didik Sedang 14
sifat bangun datar dapat menentukan bangun datar yang sesuai dengan
sifat bangun tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan PG Melalui soal cerita, Peserta didik dapat Sedang 15
tentang keliling persegi atau menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persegi panjang keliling persegi
Menggunakan nalar yang berkaitan PG Melalui soal cerita, Peserta didik dapat Sedang 16
dengan keliling lingkaran menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling lingkaran
Sifat-sifat bangun ruang PG Disajikan sifat-sifat bangun ruang, Peserta didik Mudah 17
dapat menyebutkan nama bangun ruang
berdasarkan sifat-sifatnya
Luas permukaan kubus PG Disajikan gambar sebuah aquarium yang berbentuk Sulit 18
kubus, siswa dapat menghitung luas permukaan
kaca aquarium
Mengenal dan memahami Disajikan gambar sebuah bangun datar, Peserta Sulit 19
pengetahuan tentang simetri lipat PG didik dapat menentukan banyak simetri lipat
bangun datar tersebut
Menerapkan pengetahuan tentang Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Mudah 20
satuan waktu PG
berkaitan dengan satuan waktu.
Menerapkan pengetahuan tentang Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan Sedang 21
modus PG
modus sesuai data dengan benar.
Mengaplikasikan pengetahuan Peserta didik dapat menentukan tabel yang sesuai Mudah 22
tentang penyajian data dalam PG
bentuk tabel. dengan data yang di sajikan.
Mengenal dan memahami Peserta didik dapat menetukan median yang sesuai Sedang 23
pengetahuan tentang median PG
dengan data yang disajikan
Mengaplikasikan pengetahuan Melalui soal cerita kontekstual, Peserta didik dapat Sedang 24
tentang volume balok PG menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume balok.
Menganalisis data yang disajikan Disajikan diagram batang, peserta didik dapat Sedang 25
dalam bentuk diagram batang PG menganalisis hal-hal yang berkaitan dengan data
pada diagram tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Sedang 26
tentang KPK ( Kelipatan terkait dengan KPK
Persekutuan Terkecil )
Menggunakan nalar yang berkaitan Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait Sedang 27
dengan pecahan dengan pecahan
Menggunakan nalar yang berkaitan Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang Sulit 28
dengan volume balok berkaitan dengan volume balok
Mengaplikasikan pengetahuan yang Uraian Peserta didik dapat memecahkan masalah yang Sedang 29
berkaitan dengan waktu, jarak dan berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
kecepatan.
Memproses pengetahuan tentang Uraian Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik Sulit 30
penyajian data dalam bentuk dapat menggambarkan data tersebut dalam bentuk
diagram batang diagram batang

Banjarmasin, 2 Februari 2022

Kasi Kurikulum dan Kesiswaan

Bidang Pembinaan SD,

Siti Kamsiah, SE, MM

NIP. 19701211 200501 2 007
 KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH (US)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2022
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40 / Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Soal
1. 3.2 Memahami pesan-pesan pokok I Q.S. al-Ikhlas Penalaran Disajikan tabel Q.S. Al-Ikhlas dan terjemahnya
Q.S.al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas (Level 3) secara acak, peserta didik dapat menentukan 1
urutan ayat dan terjemahnya secara tepat

2. 3.2 Memahami pesan-pesan pokok II Q.S. an-Nas Penalaran Disajikan beberapa ayat Al-Qur’an, peserta didik
Q.S.an-Nas dan Q.S. al-‘Asr (Level 3) dapat menentukan Q.S. an-Nas dengan benar 2

3. 3.1 Memahami makna Q.S. an-Nasr III Q.S. an-Nasr Aplikasi Disajikan beberapa terjemahan ayat Al-Qur’an,
dan Q.S. al-Kausar (Level 2) peserta didik dapat menentukan terjemahan Q.S. 3
an-Nasr dengan benar.
4. 3.1 Memahami makna Q.S. al-Falaq IV Q.S. al-Fil Pengetahuan Disajikan terjemah ayat Q.S. al-Fil, peserta
dan Q.S. al-Fil dengan baik dan dan didik dapat menentukan ayat
benar yang sesuai.
Pemahaman 4
(Level 1)
Q.S. at-Tin Aplikasi Disajikan satu ayat Q.S. at-Tin peserta didik dapat
(Level 2) menentukan maknanya dengan benar
5
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin
5. dan Q.S. Mā’ūn dengan baik dan V
tartil Q.S. al-Mā’ūn Penalaran Disajikan salah satu ayat Q.S. al-Ma’un, peserta
(Level 3) didik dapat menunjukkan hukum tajwidnya
6
dengan benar
 Aplikasi Disajikan satu kalimat dari Q.S. al-Hujurat :12-13,
(Level 2) peserta didik dapat menentukan artinya dengan
7
3.1 Memahami makna Q.S. al- benar
Q.S. al-Kafirun
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 Q.S. al-
6. dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 VI
Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan
dengan benar Hujurat/49:12-13
(Level 3) sehari-hari, peserta didik dapat memberikan
solusi terhadap permasalahan tersebut
41
berdasarkan makna Q.S. al-Kafirun.
7. 3.5 Memahami makna al-Asmau al- II Al-Asmau al- Aplikasi Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-
Husna: al-Quddus, as-Salam, dan Husna: al-Khaliq (Level 2) hari, peserta didik dapat menentukan perilaku
al- Khaliq yang sesuai dengan al-Asmau al-Husna al-
8
Khaliq.
8. 3.4 Memahami makna al-Asmau al- III Al-Asmau al- Pengetahuan Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari,
Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan Husna: al-‘Alim dan peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
as-Sami‘ Pemahaman sesuai dengan Asmaul Husna al-Alim 9
(Level 1)
9. 3.3 Memahami makna al-Asmau al- IV Al-Asmau al- Penalaran Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari,
Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al- Husna: al-Basir (Level 3) peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
‘Azim sesuai dengan Asmaul Husna al-Basir 10

10. 3.2 Memahami makna al-Asmau al- V Al-Asmau al- Pengetahuan Disajikan narasi tentang Q. S.Al Imran ayat 1-2
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al- Husna: al- dan peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli
Qayyum, dan al-Ahad Qayyum Pemahaman tentang Asmaul Husna al-Qayyum 11
(Level 1)
11. 3.4 Memahami makna V Iman kepada Pengetahuan Disajikan narasi tentang makna diturunkannya
diturunkannya kitab-kitab suci kitab Allah dan kitab-kitab suci, peserta didik dapat menerapkan
melalui rasul-rasul-Nya sebagai Pemahaman contoh perilaku yang sesuai dengan benar. 42
implementasi rukun iman (Level 1)
12. 3.4 Memahami makna iman IV Iman kepada Penalaran Disajikan narasi tentang tugas malaikat,
kepada malaikat-malaikat malaikat Allah (Level 3) peserta didik mampu menentukan nama
Allah berdasarkan malaikat yang
12
pengamatan terhadap dirinya sesuai dengan tugasnya.
dan alam sekitar
13. 3.3 Memahami nama-nama Rasul V Nama-nama Aplikasi Disajikan narasi tentang rasul Ulul Azmi, peserta
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi Rasul Allah (Level 2) didik mampu memilih nama Rasul Ulul Azmi
dan Rasul 13
Ulul
 ‘Azmi
14. 3.2 Memahami makna al-Asmau al VI Al-Asmau al- Aplikasi Disajikan narasi kehidupan sehari-hari, peserta
Husna: as-Samad, al-Muqtadir, al- Husna: al- (Level 2) didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
Muqaddim, dan al-Baqi
Muqtadir dengan Asmaul Husna al-Muqtadir 14

15. 3.3 Memahami hikmah beriman VI Iman kepada hari Penalaran Disajikan beberapa hikmah, peserta didik dapat
kepada hari akhir yang dapat akhir (Level 3) mengidentifikasi hikmah beriman kepada hari
membentuk perilaku akhlak akhir 15
mulia
16. 3.4 Memahami hikmah beriman VI Iman kepada Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
kepada qada dan qadar yang qada dan qadar (Level 2) menentukan dapat hikmah beriman kepada qada
dapat membentuk perilaku dan qadar 16
akhlak mulia
17. 3.4 Memahami hadis yang terkait II Perilaku hidup Aplikasi Disajikan narasi tentang perilaku hidup bersih dan
dengan perilaku hidup bersih dan bersih (Level 2) sehat, peserta didik dapat menerapkan perilaku
17
sehat dan sehat hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-
hari
18. 3.5 Memahami perilaku tawaduk, III Perilaku ikhlas Aplikasi Disajikan deskripsi tentang perilaku ikhlas,
ikhlas, dan mohon pertolongan (Level 2) peserta didik dapat mengimplementasikan
perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari hari. 18

19. 3.10 Memahami makna perilaku IV Perilaku amanah Aplikasi Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan
amanah dalam kehidupan sehari- (Level 2) contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-
19
hari hari dengan benar

20. 3.12 Memahami manfaat gemar IV Manfaat gemar Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang sifat terpuji
membaca membaca dan pesertadidik mampu menentukan manfaat gemar
Pemahaman membaca 20
(Level 1)
21. 3.6 Memahami sikap santun dan IV Sikap santun Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari hari
menghargai teman, baik di (Level 3) ,peserta didik mampu menunjukan sikap santun
rumah, sekolah, maupun di 43
masyarakat sekitar
22. 3.9 Memahami makna perilaku jujur IV Perilaku jujur Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dalam kehidupan sehari-hari dalam (Level 2) mampu mengklasifikasikan perilaku jujur dalam
21
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
23. 3.6 Memahami makna hormat dan V Patuh Aplikasi Disajikan narasi, peserta didik dapat menunjukkan
patuh kepada orangtua dan guru kepada orangtua (Level 2) contoh perilaku hormat dan patuh pada orang tua
22
dan guru

24. 3.7 Memahami makna saling V Perilaku saling Penalaran Disajikan narasi tentang perbedaan budaya di
menghargai sesama manusia menghargai (Level 3) masyarakat, peserta didik dapat menentukan
sesama manusia manfaat sikap saling menghargai sesama manusia 23

Penalaran Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

(Level 3) menentukan manfaat sikap toleransi
24
3.6 Memahami sikap toleran dan Sikap toleran
simpatik terhadap sesama atau Sikap
25. VI
sebagai wujud dari pemahaman simpatik terhadap Penalaran Disajikan ilustasi tentang kehidupan sehari-
Q.S. al-Kafirun sesama (Level 3) hari, peserta didik dapat menentukan
cerminaan sikap simpatik 25

26. 3.11 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci Pengetahuan Disajikan pengertian tentang tata cara bersuci,
dan peserta didik dapat menentukan istilahnya.
Pemahaman 26
(Level 1)
27. 3.10 Memahami tata cara salat dan II Tata cara salat Pengetahuan Disajikan salah satu gambar gerakan salat,
bacaannya dan bacaannya dan peserta didik dapat menentukan bacaan dari
Pemahaman gerakan tersebut 27
(Level 1)
28. 3.9 Memahami makna zikir dan doa III Zikir dan doa Penalaran Disajikan bacaan zikir dan doa setelah salat
setelah salat setelah (Level 3) fardu, peserta didik dapat menunjukkan bacaan
28
salat yang sesuai dan benar

29. 3.10 Memahami hikmah ibadah salat III Hikmah ibadah Penalaran Disajikan narasi, peserta didik dapat
melalui pengamatan dan salat (Level 3) menentukan hikmah ibadah salat.
pengalaman di rumah dan 29
sekolah
30. 3.14 Memahami tata cara bersuci IV Tata cara bersuci Aplikasi Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan
dari hadas kecil sesuai dari hadas kecil (Level 2) tata cara bertayamum dengan benar.
ketentuan syariat Islam 30
31. 3.10 Memahami hikmah puasa V Hikmah puasa Penalaran Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan
Ramadan yang dapat Ramadan (Level 3) hikmah puasa Ramadan yang benar
31
membentuk akhlak mulia

32. 3.11 Memahami pelaksanaan salat V Salat tarawih Aplikasi Disajikan deskripsi tentang salat tarawih, peserta
tarawih dan tadarus al-Qur’an (Level 2) didik mampu menjelaskan keutamaan salat
44
tarawih dengan benar

33. 3.7 Memahami hikmah zakat, infak, VI Infak Penalaran Disajikan narasi, peserta didik mampu
dan sedekah sebagai (Level 3) menunjukkan hikmah mengeluarkan infaq dan
implementasi rukun Islam sedekah dengan benar. 32

34. 3.13 Memahami kisah keteladanan I Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan kisah singkat perjuangan Nabi
Nabi Adam a.s. Nabi Adam a.s. dan Adam a.s. peserta didik menentukan sikap
Pemahaman keteladanan Nabi 33
(Level 1) Adam a.s.
35. 3.13 Memahami kisah keteladanan III Kisah keteladan Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang kisah keteladanan nabi
Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi an Nabi Ibrahim Pemahaman Ibrahim a.s. dan nabi Ismail a.s., peserta didik
Ismail a.s. a.s. dan Nabi (Level 1) dapat menentukan keteladanan nabi tersebut 34
Ismail a.s.
36. 3.16 Memahami kisah keteladanan IV Kisah keteladan Pengetahuan Disajikan narasi tentang kisah keteladanan nabi
Nabi Ayyub a.s. an Nabi Ayyub dan Ayyub a.s., peserta didik dapat menentukan
a.s. Pemahaman keteladanan sesuai dengan narasi tersebut 35
(Level 1)
37. 3.21 Memahami kisah keteladanan IV Kisah keteladan Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan keteladanan
Wali Sanga an Wali Sanga (Level 2) Wali Sanga, peserta didik dapat
36
mengklasifikasikan sikap keteladanan Wali
Sanga tersebut
38. 3.12 Memahami kisah keteladanan V Kisah keteladan Aplikasi Disajikan kisah keteladanan nabi Dawud, peserta
Nabi Dawud a.s. an Nabi Dawud (Level 2) didik dapat menunjukkan sikap yang sesuai
37
a.s. dengan kisah keteladanan nabi Dawud a.s.

39. 3.17 Memahami kisah keteladanan V Kisah keteladan Penalaran disajikan narasi tentang kisah keteladanan
Luqman sebagaimana terdapat an Luqman (Level 3) Luqman sebagaimana terdapat dalam Al-
dalam al- Qur'an,peserta didik dapat menemukan 45
Qur’an keteladanannya dalam kehidupan sehari-hari
40. 3.12 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Penalaran Disajikan narasi tentang keteladanan nabi
Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad (Level 3) Muhammad Saw.,peserta didik dapat menemukan
38
saw. keteladanannya sesuai narasi tsb

41. 3.13 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladan Penalaran Disajikan narasi tentang kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi an sahabat- (Level 3) salah satu sahabat Nabi Muhammad saw.,
Muhammad saw. sahabat Nabi peserta didik dapat menemukan
Muham mad saw. keteladanannya 39
sesuai dengan narasi tersebut.
42. 3.14 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladan Penalaran Disajikan narasi tentang Ashabul Kahfi., peserta
Ashabul Kahfi sebagaimana an (Level 3) didik dapat menjelaskan sikap keteladanan yang
terdapat dalam al-Qur’an Ashabul Kahfi
sesuai dengan narasi tersebut. 40

Banjarmasin, 2 Februari 2022

Kasi Kurikulum dan Kesiswaan

Bidang Pembinaan SD,

Siti Kamsiah, SE, MM

NIP. 19701211 200501 2 007
 KISI - KISI SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG SEKOLAH DASAR
KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)

Level Bentuk
NO MATERI INDIKATOR No Soal
Kognitif Soal
A. NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
1 Menjaga Keutuhan Negara Siswa dapat mendeskripsikan penerapan sikap/perilaku menjaga keutuhan NKRI. L1 PG 1
Kesatuan Republik Indonesia Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan perilaku warga masyarakat yang L1 PG
2
(NKRI) dalam kerangka mencerminkan dari makna Bhinneka Tunggal Ika.
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Siswa dapat memberikan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan L2 PG
3
kesatuan bangsa
Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila, siswa dapat menganalisis penerapan sikap/prilaku L3 PG
4
menjaga keutuhan NKRI.
siswa dapat menjelaskan manfaat keberagaman suku/budaya di lingkungan rumah L3 PG 5
Siswa dapat menunjukkan sikap/perilaku terhadap perbedaan suku, budaya, atau adat L2 PG
6
istiadat di masyarakat
Siswa dapat menentukan upaya warga negara untuk menjaga keutuhan NKRI L2 PG 7
Siswa dapat menentukan salah satu kegiatan di sekolah yang mencerminkan sikap L2 PG
8
menjaga keutuhan NKRI
Disajikan ilustrasi tentang perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajah, siswa dapat L1 PG
9
menjelaskan penyebab utama bangsa Indonesia dapat meraih kemerdekaan
Disajikan gambar salah satu pahlawan kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan peran L1 PG
10
pahlawan tersebut dalam perjuangan merebut kemerdekaan
Disajikan gambar salah satu rumah adat di Indonesia, siswa dapat menyebutkan asal L1 PG 11
daerah rumah adat tersebut
Disajikan ilustrasi yang sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila, siswa dapat L3 Uraian
36
menjelaskan sikap/ prilaku yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.
B. IDEOLOGI NEGARA DAN PERUNDANG-UNDANGAN
2 Pancasila sebagai Ideologi Siswa dapat menentukan contoh sikap nilai juang para pendiri bangsa dalam perumusan L1 PG
12
Negara Pancasila.
Disajikan nama tokoh-tokoh nasional, siswa dapat mengidentifikasi tokoh- tokoh L1 PG
13
perumus Dasar Negara
Siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila L1 PG 14
Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghargai jasa-jasa para pahlawan L1 PG 15
 Negara

Disajikan gambar salah satu simbol sila Pancasila, siswa dapat menentukan sila yang L1 PG
16
sesuai dengan gambar
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila keempat Pancasila L1 PG 17
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila kelima Pancasila L1 PG 18
Disajikan gambar Burung Garuda, siswa dapat menentukan makna jumlah bulu pada L1 PG
salah satu bagian tubuh Burung Garuda 19
3 Peraturan Perundangan di Siswa dapat menyebutkan tujuan dibuatnya suatu peraturan perundangan dalam L1 PG
Indonesia, Hak dan Kewajiban kehidupan berbangsa dan bernegara 20
warga negara Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan perundang- L2 PG
undangan, siswa dapat menentukan dampak dari pelanggaran tersebut 21
Siswa dapat mendeskripsikan perilaku taat terhadap peraturan perundangan. L2 PG 22
Disajikan gambar tentang kegiatan di masyarakat, siswa dapat menjelaskan peran L2 PG
dirinya sebagai bagian dari masyarakat 23
Siswa dapat menentukan sikap yang tepat jika di lingkungan sekitar rumahnya diadakan L2 PG
gotong royong 24
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran hukum, siswa dapat menentukan L2 PG
sikap yang harus diambilnya apabila pelanggaran itu dilakukan oleh teman dekatnya 25
Siswa dapat mendeskripsikan hak/kewajiban seorang pelajar di sekolah L2 Uraian 37
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran tata tertib di sekolah, Siswa dapat L3 Uraian
menjelaskan dampak yang terjadi apabila melanggar tata tertib di sekolah tersebut
38
C. MUSYAWARAH
4 Kebebasan berorganisasi, Siswa dapat menunjukkan contoh kerjasama yang diperbolehkan di sekolah L2 PG 26
kerjasama di rumah, sekolah, dan Siswa dapat mendeskripsikan kerjasama yang tidak diperbolehkan di sekolah L2 PG 27
masyarakat Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk penyalahgunaan kebebasan berorganisasi. L1 PG
28
Siswa dapat mendeskripsikan cara berorganisasi yang baik di lingkungan sekolah L2 PG 29
Disajikan ilustrasi tentang panitia suatu acara yang bekerjasama mensukseskan acara, L1 PG
30
siswa dapat menjelaskan penyebab suksesnya acara tersebut
Disajikan gambar tentang kerjasama di rumah, sekolah atau masyarakat, siswa dapat L2 PG
menentukan sikap apa yang harus dilakukannya saat melihat kejadian tersebut. 31

Siswa dapat menyebutkan manfaat kerjasama. L1 Uraian 39

5 Keputusan Bersama dan Siswa dapat mendeskripsikan manfaat bermusyawarah L2 PG 32
keberagaman di lingkungan Siswa dapat mengidentifikasi cara menghargai keputusan bersama L1 PG 33
sekolah dan masyarakat Disajikan ilustrasi tentang perbedaan pendapat pada suatu rapat, siswa dapat L2 PG
34
menentukan cara pengambilan keputusan sesuai ilustrasi
 5 Keputusan Bersama dan
keberagaman di lingkungan
sekolah dan masyarakat

Siswa dapat menentukan cara mencegah perselisihan dalam mengemukakan pendapat. L1 PG

35
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan pendapat dalam musyawarah, siswa dapat L2 Uraian
40
menjelaskan tindakan yang seharusnya dilakukan pada situasi tersebut

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Level Bentuk
No. MATERI INDIKATOR No. Urut
Kognitif Soal
A. KONDISI GEOGRAFIS
1 Kenampakan alam sosial dan
Siswa dapat mengidentifikasi jenis kenampakan alam dominan yang terdapat pada salah
budaya L1 PG 1
satu kota di provinsi Kalimantan Selatan (dataran rendah atau dataran tinggi).

Siswa dapat mendeskripsikan cara-cara mencegah terjadinya bencana alam tertentu L3 Essay 36
Disajikan beberapa gambar, siswa dapat menentukan sumber daya alam yang dapat
L1 PG 2
diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui
2 Kenampakan alam buatan Siswa dapat menentukan kabupaten di Kalimantan Selatan yang memiliki kekhasan
kenampakan alam buatan tertentu (misal : bendungan, perkebunan, danau buatan/bekas L1 PG 3
pengerukan tanah, pelabuhan, jembatan dll).
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan waktu di beberapa kota Indonesia, siswa dapat
menentukan perbedaan waktu yang berada pada daerah tertentu (WIB, WITA atau L1 PG 4
WIT)
Siswa dapat menentukan salah satu kenampakan alam buatan yang ada di Pulau
L1 PG 5
Kalimantan
B. AKTIVITAS MASYARAKAT DALAM KAITANNYA DENGAN SUMBER DAYA ALAM
3 Keragaman suku bangsa Disajikan gambar suku tradisional daerah, siswa dapat memberi contoh cara
L1 PG 6
menghargai keragaman suku bangsa.
Disajikan gambar tarian daerah, siswa dapat menentukan nama tarian dari suatu daerah
L1 PG 7
tertentu
Disajikan ilustrasi tentang keragaman suku dan budaya bangsa, siswa dapat memberi
L1 PG 8
contoh cara menghargai keragaman suku bangsa
Disajikan uraian permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan sekolah, siswa dapat
L3 PG 9
menganalisis upaya pemecahan masalah sosial tersebut
Disajikan gambar rumah adat daerah, siswa dapat menunjukkan nama rumah adat dari
L1 PG 10
suatu daerah tertentu
 4 Aktivitas ekonomi Disajikan ilustrasi tentang keadaan alam suatu daerah di Kalimantan Selatan, siswa
dapat menjelaskan mata pencaharian utama penduduk di daerah tersebut dikaitkan L2 PG 11
dengan keadaan alamnya.
Siswa dapat menentukan jenis kegiatan ekonomi penduduk di daerah tertentu (dataran
L1 PG 12
tinggi, dataran rendah, rawa-rawa, pantai, pegunungan, dll)
Disajikan sebuah gambar ilustrasi tentang kegiatan ekonomi (Produksi, Distribusi dan
Konsumsi), siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi yang dilakukan sesuai gambar L1 PG 13
yang disajikan.
Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk meningkatkan ekonomi penduduk di
L1 PG 14
daerah tertentu.
Siswa dapat menjelaskan jenis kegiatan ekonomi penduduk di daerah tertentu (dataran
L1 Essay 37
tinggi, dataran rendah, rawa-rawa, pantai, pegunungan, dll)
5 Teknologi, produksi, komunikasi Disajikan ilustrasi tentang cara berkomunikasi yang dilakukan masyarakat masa
dan transportasi lalu/masa kini, siswa dapat menentukan ciri atau alat teknologi komunikasi masa L1 PG 15
lalu/masa kini.
Siswa dapat menyebutkan kelebihan atau kekurangan alat transportasi tertentu. L2 PG 16
C. PENINGGALAN SEJARAH DAN KEADAAN SOSIAL-BUDAYA
6 Menghargai sejarah, dan tokoh Disajikan gambar pahlawan, siswa dapat menyebutkan peranan salah satu tokoh
L1 PG 17
sejarah pada masa Hindu-Budha, sejarah pada masa penjajahan Belanda/Jepang.
Islam, proklamasi kemerdekaan, Siswa dapat menentukan tempat bersejarah dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan
L1 PG 18
Penjajahan, masa tumbuhnya Republik Indonesia.
rasa kebangsaan, dan pergerakan Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam sejarah mempersiapkan
L1 PG 19
kemerdekaan serta perubahan proklamasi kemerdekaan.
dalam aspek sosial, ekonomi,
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab-penyebab terjadinya penjajahan di Indonesia L1 PG 20
pendidikan dan budaya
Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang perlu diteladani dari para pahlawan L2 PG 21
Siswa dapat menjelaskan sikap yang mencerminkan menghargai jasa para pahlawan L1 Essay 38
Siswa dapat menentukan peninggalan sejarah pada masa Hindu-Budha L1 PG 22
D. WILAYAH DUNIA DAN GLOBALISASI
7 Mengenal negara-negara anggota Siswa dapat menyebutkan tokoh pendiri ASEAN beserta negara asalnya L1 Essay 39
ASEAN Disajikan gambar bendera salah satu anggota Negara ASEAN, siswa dapat
L1 PG 23
menyebutkan asal Negaranya
8 Makna Proklamasi kemerdekaan, Siswa dapat menyebutkan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun
L1 PG 24
upaya mempertahankan masyarakat Indonesia yang sejahtera
kemerdekaan, dan upaya Siswa dapat mengidentifikasi perilaku positif di masyarakat yang merupakan wujud
L2 PG 25
mengembangkan kehidupan makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
9 Memahami manusia dalam Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sosial di perkotaan, siswa dapat mengidentifikasi
L2 PG 26
dinamika interaksi dengan masalah sosial sesuai ilustrasi tersebut
lingkungan alam, sosial, budaya Siswa dapat menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam yang ada di daerah L2 PG 27
dan ekonomi Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di salah satu negara tetangga L2 PG 28
Siswa dapat menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
L2 PG 29
Indonesia
10 Globalisasi Disajikan gambar salah satu produk dari luar negeri yang dijual di Indonesia, siswa
L2 PG 30
dapat menentukan sikap yang tepat untuk melindungi produk dalam negeri
Siswa dapat menunjukkan peranan Indonesia di dunia Internasional pada era globalisasi
L2 PG 31
pada bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
Siswa dapat menentukan dampak positif atau negatif globalisasi L1 PG 32

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari adanya jaringan internet bagi masyarakat/pelajar L2 Essay 40
11 Manfaat ekspor-impor Siswa dapat mengidentifikasi komoditi ekspor atau impor Indonesia. L1 PG 33
Siswa dapat menentukan keuntungan atau kerugian barang ekspor atau impor. L1 PG 34
Siswa dapat menjelaskan manfaat ekspor atau impor barang bagi Indonesia L2 PG 35

Banjarmasin, Januari 2022

Kasi Kurikulum dan Kesiswaan

Bidang Pembinaan SD,

Siti Kamsiah, SE, MM

NIP. 19701211 200501 2 007