LAMPIRAN

1. Asesmen Diagnotis (Awal)

Pertemuan ke-1
Kunci
No Pertanyaan
Jawaban
1 Apa yang dimaksud perkalian berulang . . . . B
A. perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor
yang berbeda.
B. perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor
yang sama.
C. perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor
yang genap
D. perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor
yang kelipatan
E. perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor
yang prima.
2 7× 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 ditulis dengan . . . . A
A. 79
B. 97
C. 77
D. 78
E. E. 87
3 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 , dengan 𝑎 bilangan real dapat ditulis C
dengan . . . .
A. 6𝑎
B. 6𝑎
C. a6
D. 𝑎
E. 6
4 Diketahui bilangan 𝑀𝑛 maka, Huruf M pada bilangan tersebut D
disebut . . .
A. Perkalian
B. Faktor
C. Akar
D. Bilangan Pokok
E. Pangkat
5 Diketahui bilangan 𝑀𝑛 maka, Huruf n pada bilangan tersebut E
disebut . . .
 Kunci
No Pertanyaan
Jawaban
A. Perkalian
B. Faktor
C. Akar
D. Bilangan Pokok
E. Pangkat
6 Bentuk sederhana dari 23 × 28 adalah …… A
A. 211
B. 210
C. 411
D. 424
E. 224
7 Hasil dari (23 )8 adalah …… E
A. 211
B. 210
C. 411
D. 424
E. 224
8 Bentuk sederhana dari 32 ÷ 38 adalah …… C
A. 310
B. 36
C. 3−6
D. 910
E. 9−6
Nilai akhir = (Jumlah benar/8)x 100

Pertemuan ke-2
Kunci
No Pertanyaan
Jawaban
1 C
 Kunci
No Pertanyaan
Jawaban
2 A

3 Jika a = 4, b = 3, dan c = 2, tentukan nilai dari: D

A. 3 D. 27
B. 9 E. 36
C. 18
4 Sederhanakan bentuk akar dan pangkar berikut ini : A

5 Hasil dari 43/2 x 271/3 adalah .. B

A. 28
B. 24
C. 12
D. 9
E. 3
Nilai akhir = (Jumlah benar/5)x 100

Kriteria:
 Sangat baik : skor 81-100
 Baik : skor 71-80
 Cukup : skor 60-70
 Kurang : > 60
2. Asesmen Formatif

Pertemuan ke-1

Nilai akhir = (Jumlah skor/4)x 100

Pertemuan ke-2
Untuk mengamati pertumbuhan suatu bakteri pada inangnya, seorang peneliti
mengambil potongan inang yang sudah terinfeksi bakteri tersebut dan
mengamatinya selama 5 jam pertama. Pada inang tersebut, terdapat 30 bakteri.
Setelah diamati, bakteri tersebut membelah menjadi dua setiap 30 menit.
1. Modelkan fungsi pertumbuhan bakteri pada setiap fase.
2. Gambarkan graik pertumbuhan bakteri tersebut.
3. Pada jam ke-5 berapa banyak bakteri baru yang tumbuh?
Nilai akhir = (Jumlah skor/3)x 100
Kriteria:
 Sangat baik : skor 81-100
 Baik : skor 71-80
 Cukup : skor 60-70
 Kurang : > 60

Rubrik Penilaian Presentasi:

Kriteria Penilaian
No Indikator
Kurang (1 poin) Cukup (2 poin) Baik (3 poin) Sangat Baik (4 poin)
1 Sistematika Materi presentasi Materi Materi presentasi Materi presentasi
Presentasi diajukan secara presentasi diajukan secara diajukan secara runtut
tidak runtut dan diajukan secara runtut tetapi dan sistematis
tidak sistematis kurang runtut kurang sistematis
dan tidak
sistematis
2 Penggunaan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan bahasa
bahasa bahasa yang bahasa yang bahasa yang yang baik, baku dan
baik,kurang baku, baik,kurang baik,baku, tetapi terstruktur
dan tidak baku, dan kurang
terstruktur terstruktur terstruktur
3 Kejelasan Artikulasi kurang Artikulasi jelas, Artikulasi Artikulasi jelas, suara
penyampaian jelas, suara tidak suara terdengar, kurang jelas, terdengar, tidak
terdengar, bertele- tetapi bertele- suara terdengar, bertele-tele
tele tele tidak bertele-tele
4 Komunikatif Membaca catatan Lebih banyak lebih banyak lebih banyak menatap
sepanjang menatap catatan menatap audiens audiens saat
menjelaskan saat saat menjelaskan menjelaskan dari pada
menjelaskan dari pada catatan, dan
daripada catatan, tanpa menggunakan gestur
audiens ada gestur tubuh yang membuat audiens
memperhatikan
3. Asesmen Sumatif

Pertemuan ke-1
No Soal Kunci Jawaban
1 7 x 3 y 4 z 6 E
Bentuk sederhana dari =…
84 x 7 y 1 z 4
x10 z 10 y3z 2
A. D.
12 y 3 12x 4
z2 x10
B. E.
12 x 4 y 3 12 y 3 z 2
x10 y 5
C.
12z 2
2 24a 7 b 2 c D
Bentuk sederhana dari =…
6a 2 b 3c 6
4c 5 4bc 7
A. D.
a 3b 5 a5
4b 4c 7
B. E.
a 5c 5 a 3b
4b
C.
a 3c

3 1 E
 27a 5b 3 
Bentuk sederhana dari  5 7 5  adalah …
3 a b 
 
3
A. (3 ab)2 D.
(ab) 2
9
B. 3 (ab)2 E
.
(ab) 2
C. 9 (ab)2
4 (5a 3b 2 ) 4 A
Bentuk sederhana dari
(5a 4b 5 ) 2
adalah …
A. 56 a4 b–18 D. 56 ab–1
B. 56 a4 b2 E. 56 a9 b–1
C. 52 a4 b2
 No Soal
5 E
Nilai akhir = (Jumlah skor/5)x 100
Pertemuan ke-2
No Soal
1 Sony menabung sebesar Rp
500.000,00 di suatu bank
selama 3 tahun dengan bunga
majemuk sebesar 10% per
tahun. Pada setiap akhir tahun
bunga pada tahun yang
bersangkutan ditambahkan
dengan uang yang tersimpan
sehingga seluruhnya menjadi
modal awal tahun berikutnya.
Berapa jumlah uang Sony pada
akhir tahun ke-3?
2 Pada pukul 08.00 pagi massa
suatu zat radioaktif adalah 0,2
kg. Apabila diketahui laju
peluruhan zat radioaktif
tersebut 10% setiap jam,
hitunglah sisa zat radioaktif
itu pada pukul 14.00 siang?
Kunci Jawaban
Kunci Jawaban
Misalkan uang Sony yang ditabung
dinyatakan dengan M0 Bunga majemuk bank
dinyatakan dengan bilangan decimal i Waktu
penyimpanan = t tahun
15
25
10
Jadi, besarnya uang Sony pada akhir tahun
ke-3 adalah Rp 665.500,00.
Misalkan massa zat radioaktif pada pukul
08.00 ditulis dengan notasi P0 Laju
peluruhan p Waktu peluruhan t Sisa zat
radioaktif pada waktu t dinyatakan Pt Maka,
rumus untuk peluruhan zat radioaktif itu
dapat dituliskan sebagai :
10
 No Soal Kunci Jawaban

15

25

Nilai akhir = Skor maksimal 100

Kriteria:
 Sangat baik : skor 81-100
 Baik : skor 71-80
 Cukup : skor 60-70
 Kurang : > 60
Lembar Pengamatan Sikap

1) Penilaian Observasi Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) pada sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Sikap
Bernalar Tanggung
No. Nama Siswa Kerjasama
Kritis Jawab
P(+) N(-) P(+) N(-) P(+) N(-)
1.
2.
3.
4.
Keterangan:
P(+) : Positif
N(-) : Negatif

Rubrik Penilaian
Sikap Nilai Deskripsi
jika siswa menunjukkan suka bertanya terkait
Positif permasalahan materi pembelajaran kepada
guru atau teman sekelompok
Bernalar Kritis
jika siswa menunjukkan sama sekali tidak
Negatif suka bertanya bertanya terkait permasalahan
materi pembelajaran kepada teman atau guru
jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
Positif menyelesaikan tugas kelompok secara terus
Tanggung Jawab menerus dan ajeg/konsisten
jika menunjukkan sama sekali tidak ambil
Negatif
bagian dalam melaksanakan tugas kelompok
Positif Jika siswa menunjukkan sudah terlibat aktif
dalam diskusi/kerja kelompok
Kerjasama
Negatif Jika siswa menunjukkan tidak terlibat aktif
dalam diskusi/kerja kelompok
2) Penilaian Diri
Nama Siswa : ………………………..
Kelas : ………………………..
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) pada sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No. Pernyataan YA TIDAK
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan ide
1.
/gagasan
Ketika kami berdiskusi setiap anggota
2.
mendapatkan kesempatan berbicara
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan hasil
3.
diskusi kelompok

3) Penilaian Teman Sebaya

Nama Siswa yang diamati: ………………………..
Pengamat : ………………………..

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) pada sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No. Pernyataan YA TIDAK
1. Mau menerima pendapat
2. Memberikan solusi terhadap permasalahan
3. Mampu mengendalikan emosional
4. Bijak dalam mengambil kesimpulan