LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG-1)

SMK SWASTA KARYA UTAMA

1. Nama Mahasiswa : Irna Syintia

2. NPM : 19053048
3. Hari/Tanggal : Sabtu/20 Agustur 2020
4. Jenis Kegiatan : Ujian Tahap Mandiri
5. Materi Pokok : Ceramah
6. Rincian Kelas Materi : Pengertis ceramah, tujuan mempelajari ceramah,
unsur2 teks ceramah, contoh teks ceramah, perbedaan ceramah, khutbah, pidato dan
sambutan
7. Kelas/Semester : XI AKL/Ganjil
8. Waktu : 40 Menit
9. Ujian ke : II

Petunjuk : Baca dengan seksama RPP* yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat rencana tersebut
dengan menggunakan pedoman penilaian dibawah ini!

No Aspek yang Dinilai Nilai

1. Perumusan Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4
2. Pengorganisasian Bahan/Materi 1 2 3 4
3. Rancangan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
4. Rancangan Media Pembelajaran 1 2 3 4
5. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
6. Rancangan Penilaian 1 2 3 4
7. Kebersihan dan Kerapian 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai : Jumlah Skor X 100 =

28

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Dosen Pembimbing Magang III

Eva Mizkat, S.S., M.Pd.

NIDN. 0116058504
 Lembar Evaluasi Kegiatan APKG I

A. Identitas Dosen Pembimbing Magang

a. Nama : Eva Mizkat, S.S., M.Pd
b. Jenjang Akademik : S2

B. Data Mahasiswa Peserta Magang III

a. Nama : Irna Syintia
b. NPM : 19053048
c. Prodi : Pendidikan Bahasa dan sastraindoensia
d. Latihan : Mandiri

C. Evaluasi Kegiatan APKG I

1.

2.

3. .

4. .

D. Saran Perbaikan
1.

2.

3.

4.

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Dosen Pembimbing Magang III

Eva Mizkat, S.S., M.Pd.

NIDN. 0116058504
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG-1)
SMK SWASTA KARYA UTAMA

1. Nama Mahasiswa : Irna Syintia

2. NPM : 19053048
3. Hari/Tanggal : Sabtu/ 20 Agustus 2022
4. Jenis Kegiatan : Ujian Tahap Mandiri
5. Materi Pokok : Ceramah
6. Rincian Kelas Materi : Pengertis ceramah, tujuan mempelajari ceramah,
unsur2 teks ceramah, contoh teks ceramah, perbedaan ceramah, khutbah, pidato dan
sambutan
7. Kelas/Semester : XI AKL/Ganjil
8. Waktu : 40 Menit
9. Ujian ke : II

Petunjuk : Baca dengan seksama RPP* yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat rencana tersebut
dengan menggunakan pedoman penilaian dibawah ini!

No Aspek yang Dinilai Nilai

1. Perumusan Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4
2. Pengorganisasian Bahan/Materi 1 2 3 4
3. Rancangan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
4. Rancangan Media Pembelajaran 1 2 3 4
5. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
6. Rancangan Penilaian 1 2 3 4
7. Kebersihan dan Kerapian 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai : Jumlah Skor X 100 =

28

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Guru Pembimbing Magang III

Rosana Manurung, S.Pd.

NIP. -
 Lembar Evaluasi Kegiatan APKG I

A. Identitas Guru Pembimbing Magang

b. Nama : Rosana Manurung, S.Pd
c. Jenjang Akademik : S1

B. Data Mahasiswa Peserta Magang III

a. Nama : Irna Syintia
b. NPM : 19053048
c. Prodi : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
d. Latihan : Mandiri

C. Evaluasi Kegiatan APKG I

1.

2.

3. .

4. .
D. Saran Perbaikan
1

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Guru Pembimbing Magang III

Rosana Manurung, S.Pd.

NIP.-
 LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (APKG-II)
SMK SWASTA KARYA UTAMA TANJUNGBALAI

1. Nama Mahasiswa : Irna Syintia

2. NPM : 19053048
3. Hari/Tanggal : Sabtu/20 Agustus 2022
4. Jenis Kegiatan : Ujian Tahap Mandiri
5. Materi Pokok : Ceramah
6. Rincian Kelas Materi : Pengertis ceramah, tujuan mempelajari ceramah,
unsur2 teks ceramah, contoh teks ceramah, perbedaan ceramah, khutbah, pidato dan
sambutan
7. Kelas/Semester : XI AKL/Ganjil
8. Waktu : 40 Menit
9. Ujian ke : II

Petunjuk :
1. Silabus dan RPP wajib dilampirkan dalam laporan magang.
2. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung.
3. Perhatikan kemampuan mahasiswa calon guru dalam mengelola kegiatan belajar
mengajar serta dampaknya pada proses dan hasil belajar.
4. Nilailah kemampuan mahasiswa calon guru tersebut berdasarkan aspek-aspek.

No Aspek yang Dinilai Nilai

1. Keterampilan Membuka Pelajaran 1 2 3 4
2. Penyajian Materi 1 2 3 4
3. Strategi Pembelajaran 1 2 3 4
4. Penggunaan Media 1 2 3 4
5. Pengelolaan Pembelajaran 1 2 3 4
6. Penilaian Pembelajaran 1 2 3 4
7. Keterampilan Menutup Pelajaran 1 2 3 4
8. Sikap Calon Guru Selama Pembelajaran 1 2 3 4
9. Efisiensi Penggunaan Waktu 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai : Jumlah Skor X 100 =

36
Tanjungbalai, Agustus 2022
Dosen Pembimbing Magang III

Eva Mizkat, S.S., M.Pd.

NIDN. 0116058504
 Lembar Evaluasi Kegiatan APKG II

A. Identitas Dosen Pembimbing Magang

a. Nama : Eva Mizkat, S.S., M.Pd
b. Jenjang Akademik : S2

B. Data Mahasiswa Peserta Magang III

a. Nama : Irna Syitia
b. NPM : 19053048
c. Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
d. Latihan : Mandiri

C. Evaluasi Kegiatan APKG II

1.

2.

3. .

4. .
D. Saran Perbaikan
1.

2.

3.

4.

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Dosen Pembimbing Magang III

Eva Mizkat, S.S., M.Pd.

NIDN. 0116058504
 LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (APKG-II)
SMK SWASTA KARYA UTAMA TANJUNGBALAI

1. Nama Mahasiswa : Irna Syintia

2. NPM : 19053048
3. Hari/Tanggal : Sabtu, 20 Agustus 2022
4. Jenis Kegiatan : Ujian Tahap Mandiri
5. Materi Pokok : ceramah
6. Rincian Kelas Materi : Pengertis ceramah, tujuan mempelajari ceramah,
unsur2 teks ceramah, contoh teks ceramah, perbedaan ceramah, khutbah, pidato dan
sambutan
7. Kelas/Semester : XI AKL/ Ganjil
8. Waktu : 40 Menit
9. Ujian ke : II

Petunjuk :
1. Silabus dan RPP wajib dilampirkan dalam laporan magang.
2. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung.
3. Perhatikan kemampuan mahasiswa calon guru dalam mengelola kegiatan belajar
mengajar serta dampaknya pada proses dan hasil belajar.
4. Nilailah kemampuan mahasiswa calon guru tersebut berdasarkan aspek-aspek.

No Aspek yang Dinilai Nilai

1. Keterampilan Membuka Pelajaran 1 2 3 4
2. Penyajian Materi 1 2 3 4
3. Strategi Pembelajaran 1 2 3 4
4. Penggunaan Media 1 2 3 4
5. Pengelolaan Pembelajaran 1 2 3 4
6. Penilaian Pembelajaran 1 2 3 4
7. Keterampilan Menutup Pelajaran 1 2 3 4
8. Sikap Calon Guru Selama Pembelajaran 1 2 3 4
9. Efisiensi Penggunaan Waktu 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai : Jumlah Skor X 100 =

36
Tanjungbalai, Agustus 2022
Guru Pembimbing Magang III

Rosana Manurung, S.Pd.

NIP.-
Lampiran 8
Lembar Evaluasi Kegiatan APKG II

A. Identitas Dosen Pembimbing Magang

a. Nama : Rosana Manurung, S.Pd
b. Jenjang Akademik : S1

B. Data Mahasiswa Peserta Magang III

a. Nama :Irna Syintia
b. NPM : 19053048
c. Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
d. Latihan : Mandiri

C. Evaluasi Kegiatan APKG II

1.

2.

3. .

4. .
D. Saran Perbaikan
1.

2.

3.

4.

Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Guru Pembimbing Magang III

Rosana MAnurung, S.Pd.

NIP.-
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMK SWASTA KARYA UTAMA TANJUNGBALAI

Kelas/Semester : XI/ Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Waktu : 1 x 40 = 40 menit

Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode

peserta didik dapat mengidentifikasi isi 1. Pendekatan : Saintifik

dan struktur dalam teks ceramah, 2. Model Pembelajaran : Active Learning
mengidentifikasi kaidah kebahasaan 3. Metode : diskusi kelompok, tanya jawab,
dalam teks ceramah, menentukan penugasan
aspek-aspek yang disunting dalam teks
ceramah, dan menyampaikan hasil
suntingan teks ceramah teks ceramah
dengan memperhatikan penguasaan
materi. vokal, gestur, ekspresi, dan
intonasi dengan rasa ingin tahu, kerja
keras, tanggung jawab, bersikap
bersahabat/ komunikatif selama proses
pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar F. Media/Sumber Belajar

1. Santun Berceramah Didepan 1. Buku paket bahasa indonesia kelas XI SMA/MA/SMK

Umum (waib)
2. internet

C. Indikator G. Kegiatan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi informasi a. Pendahuluan ( 5 Menit )

permasalahan actual dalam
ceramah - Doa, salam sapaan
2. Menyusun ceramah berdasarkan - Absensi
permasalahan actual - Pengulangan pembelajaran
3. Menganalisis isi, struktur, dan - Pembahasan sekilas pokok materi
kebahasaan ceramah
4. Mengonstruksi ceramah b. Kegiatan Inti ( 25 Menit )

- Guru menyampaikan materi pokok (pengertian dan tujuan

pembelajaran ceramah )
- Guru mengembangkan tentang pengertian dan tujuan
pemebelajaran
- Guru menjelaskan tentang unsur unsur ceramah
- Guru menjelaskan perbedaan pidato, ceramah, khutbah , dan
sambutan
- Guru memberikan masing masing contoh dari pidato
khutbah sambutan dan ceramah
-
c. Penutup ( 10 Menit )

- Guru menyuruh masing masing siswa membacakan teks yg

telah diberikan
- Guru menjelaskan tentang teks yang diberikan
- Guru menyimpulkan pembelajaran
- Guru mengakiri pemebelajaran
- Salam dan doa
D. Materi H. Penilaian
1. Pengertian teks ceramah a.          Penilaian Sikap                :Observasi/pengamatan
2. Tujuan mempelajari teks ceramah b.         Penilaian Pengetahuan     : Tes Tertulis
3. Unsur unsur teks ceramah, c.          Penilaian Keterampilan    : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
4. Ciri ciri teks ceramah
5. Perbedaan ceramah, pidato,
sambutan , dan khutbah
6. Contoh teks ceramah, khutbah,
pidato, dan sambutan

Mengetahui,
Kepala Sekolah Tanjungbalai, 20 Agustus 2022
Guru Mata Pelajaran

IrnaSyintia.
Bentho Herry Darwis Purba S.Pd. NPM.19053048
NIP.-
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMK SWASTA KARYA UTAMA TANJUNGBALAI

Kelas/Semester : XI/Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Waktu : 1 x 40 = 40 menit

Tahun Pelajaran : 2022/2023

E. Tujuan Pembelajaran E. Metode

peserta didik dapat mengidentifikasi isi 1. Pendekatan : Saintifik

dan struktur dalam teks ceramah, 2. Model Pembelajaran : Active Learning
mengidentifikasi kaidah kebahasaan 3. Metode : diskusi kelompok, tanya jawab,
dalam teks ceramah, menentukan penugasan
aspek-aspek yang disunting dalam teks
ceramah, dan menyampaikan hasil
suntingan teks ceramah teks ceramah
dengan memperhatikan penguasaan
materi. vokal, gestur, ekspresi, dan
intonasi dengan rasa ingin tahu, kerja
keras, tanggung jawab, bersikap
bersahabat/ komunikatif selama proses
pembelajaran.

F. Kompetensi Dasar F. Media/Sumber Belajar

Santun Berceramah Didepan 3. Buku paket bahasa indonesia kelas XI SMA/MA/SMK

Umum (waib)
4. internet

G. Indikator G. Kegiatan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi informasi a. Pendahuluan ( 5 Menit )

permasalahan actual dalam
ceramah - Doa, salam sapaan
2. Menyusun ceramah berdasarkan - Absensi
permasalahan actual - Pengulangan pembelajaran
3. Menganalisis isi, struktur, dan - Pembahasan sekilas pokok materi
kebahasaan ceramah
4. Mengonstruksi ceramah b. Kegiatan Inti ( 25 Menit )

- Guru menyampaikan materi pokok (pengertian dan tujuan

pembelajaran ceramah )
- Guru mengembangkan tentang pengertian dan tujuan
pemebelajaran
- Guru menjelaskan tentang unsur unsur ceramah
- Guru menjelaskan perbedaan pidato, ceramah, khutbah , dan
sambutan
- Guru memberikan masing masing contoh dari pidato
khutbah sambutan dan ceramah

c. Penutup (10 Menit )

- Guru menyuruh masing masing siswa membacakan teks yg

telah diberikan
- Guru menjelaskan tentang teks yang diberikan
- Guru menyimpulkan pembelajaran
- Guru mengakiri pemebelajaran
- Salam dan doa
H. Materi H. Penilaian
a.          Penilaian Sikap                :Observasi/pengamatan
1. Pengertian teks ceramah b.         Penilaian Pengetahuan     : Tes Tertulis
2. Tujuan mempelajari teks ceramah c.          Penilaian Keterampilan    : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
3. Unsur unsur teks ceramah,
4. Ciri ciri teks ceramah
5. Perbedaan ceramah, pidato,
sambutan , dan khutbah
6. Contoh teks ceramah, khutbah,
pidato, dan sambutan

Mengetahui, Tanjungbalai, 20 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Irna Syintia.
NPM.19053048
Bentho Herry Darwis Purba S.Pd
NIP.-
Penjelasan Materi
A. Pengertian Teks Ceramah

Pengertian teks ceramah atau khotbah bisa dipahami sebagai sebuah pidato yang menyampaikan
atau menyebarkan syiar dan ajaran dari suatu agama. Definisi dari teks ceramah ini jelas berbeda
dengan sambutan, sambutan sendiri merupakan salah satu jenis pidato yang dibawakan dan
disampaikan untuk pengantar atau pembuka dari suatu kegiatan.

Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, pengertian teks ceramah sebagai salah satu jenis pidato
yang berfokus pada penyampaian ajaran tentang keagamaan. Ajaran-ajaran yang terkandung dalam
sebuah teks ceramah atau khotbah biasanya meliputi nasihat, petuah, petunjuk, dan para kisah.

Ketika menyampaikan ceramah kepada masyarakat seharusnya memiliki nilai manfaat bagi
kehidupan. Ceramah menjadi salah satu alternatif untuk mengajak, membujuk, merangsang
kesadaran dalam suatu sistem sosial masyarakat, sehingga masyarakat tetap teguh di jalan
kebajikan.

Tujuan mempelajari teks ceramah

Bisa berinteraksi dengan banyak orang. Bisa memberikan motivasi kepada orang lain. Bisa berbagi
pengetahuan dan ilmu dengan yang lain. Dapat melatih mental dan kemampuan dalam
berkomunikasi di depan umum.

B. Ciri-Ciri Teks Ceramah

Seperti yang sudah dijelaskan terakait pengertian teks ceramah dan perbedaannya dengan khutbah,
dan juga sambutan yang pada dasarnya merupakan tiga jenis pidato tersebut berbeda. Dengan
mengetahui dan memahami ciri-ciri dan teks ceramah, maka Kamu tentu akan semakin mudah
mengetahui karakteristik dari teks ceramah. Berikut ini adalah 4 ciri-ciri dari teks ceramah yang
akan membuat Kamu lebih mudah dalam membedakan teks pidato ceramah dengan teks pidato
lainnya.

1. Ceramah adalah keterampilan berbahasa atau berbicara satu arah.

2. Teks ceramah biasanya dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar klasikal.

3. Pembicara menyampaikan materi dengan cara berdiri di depan banyak orang, dan pendengar
hanya menyimak saja.

4. Ceramah adalah kegiatan pasif reseptif.

C. Unsur-Unsur Teks Ceramah

1. Penceramah

Unsur pertama dari teks ceramah adalah penceramah. Penceramah dapat dikatakan sebagai
seseorang yang melakukan kegiatan ceramah. Salah cara untuk menjadi penceramah, seseorang
tersebut harus memiliki ilmu yang mumpuni dan pengetahuan yang luas tentang materi yang
disampaikan kepada para pendengar.

2. Pendengar

Unsur yang kedua dari teks ceramah yaitu pendengar. Pendengar sendiri merupakan penerima
nasihat-nasihat dari penceramah. Untuk mendengarkan ceramah, siapa saja bisa menjadi pendengar
dari suatu ceramah, tanpa batas status sosial, umur, jenis kelamin, latar belakang, dan lain
sebagainya.

3. Materi

Unsur yang ketiga dari teks ceramah adalah materi. Materi yang akan disampaikan pada saat
ceramah biasanya berangkat dari ajaran dalam suatu agama. Kriteria untuk ceramah yang bagus
salah satunya adalah ceramah yang mampu membuat pendengar tersadarkan dan terdorong untuk
melakukan nasihat atau petuah yang disampaikan oleh penceramah. Oleh karena itu, penceramah
perlu menyiapkan dan menyusun secara sistematis sebuah materi yang ingin akan disampaikan
kepada pendengar, sehingga pendengar dapat menerima dan memahami dengan baik.

4. Metode Ceramah

Unsur yang keempat dari teks ceramah adalah metode ceramah. Metode ceramah sendiri dapat
diartikan sebagai cara yang digunakan seorang penceramah untuk
menyampaikan materi. Metode ceramah ini memiliki 4 jenis, diantaranya yaitu:

a. Impromptu, yakni metode ceramah tanpa persiapan. Penceramah yang menggunakan metode
impromptu biasanya sudah memiliki jam terbang atau pengalaman yang cukup tinggi, sehingga
sangat menguasai materi dan mampu membuat suasana menjadi lebih hangat.

b. Menghafal, yakni metode ceramah yang dilakukan dengan persiapan. Metode ini sering juga
disebut metode penyampaian dengan cara menghafal.

c. Membaca naskah, yakni metode ceramah yang dilakukan dengan menyampaikan apa yang
tertulis dalam naskah secara lengkap.

d. Ekstemporan, yakni metode ceramah yang hanya menuliskan pokok-pokok pikiran atau materi
inti saja, hal ini digunakan sebagai pengingat urutan materi dalam ceramah.

5. Media Ceramah

Unsur yang kelima dari teks ceramah adalah media ceramah. Media ceramah sendiri dapat dipahami
sebagai seperangkat alat yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan materi kepada pendengar.
Di zaman sekarang, cermaha tidak hanya terbatas pada ruang rumah ibadah, tetapi juga dapat
dilaksanakan di berbagai tempat. Kegiatan ceramah sekarang ini juga bisa disampaikan secara
langsung (tatap muka) atau direkam (dalam jaringan) sehingga pendengar bisa melihat dari internet
atau televisi.

Berikut perbedaan teks pidato, ceramah, sambutan dan ktotbah:

 Teks pidato adalah teks yang berisi gagasan yang disampaikan di depan publik. Teks
pidato terdiri dari pembuka, isi dan penutup. Teks pidato bertujuan untuk memberikan
 pemahaman atau memberikan informasi kepada orang lain. contoh teks pidato adalah teks
pidato dengan tema pentingnya menjaga kerukunan. Teks pidato biasanya disampaikan
dalam acara-acar formal seperti perpisahan sekolah.

 Teks ceramah adalah teks yang berisi tentang nasihat-nasihat baik mengenai topik
keagamaan, pendidikan maupun pengetahuan. Tujuan dari teks ceramah adalah untuk
meyakinkan pendengar atau pembaca tentang apa yang disampaikan. Teks ceramah
memiliki struktur yang sama dengan teks pidato yaitu terdiri dari pembuka, isi dan penutup.
Teks ceramah contohnya pentingnya memperkaya literasi. Teks ceramah ditujukan untuk
didengarkan banyak orang sehingga teks ceramah mengandung nasihat dan manfaat bagi
orang yang mendengarkan.

 Teks sambutan merupakan teks yang disampaikan secara lisan maupun tertulis dalam
menyambut suatu kegiatan atau acara tertentu. Teks sambutan bertujuan untuk memberikan
informasi, mengarahkan, memberikan pemahaman atau mendorong supaya pelaksanaan
acara dapat terlaksana dengan baik. Struktur dari teks sambutan adalah salam pembuka,
kalimat sambutan, isi dan salam penutup. Contohnya ketika akan melakukan sambutan
dalam acara wisuda.

 Teks khotbah adalah penyampaian pengetahuan keagamaan dan praktik-praktik ibadah

yang diajarkan kepada orang-orang untuk memperkuat keimanan. Khotbah disampaikan di
acara keagamaan seperti contoh ketika melakukan sholat jumat. Cara membuat teks
khotbah cukup menentukan tema yang akan disampaikan sebagai isi dan menyusun
pembuka dan penutup. Sehingga strukturnya sama dengan teks yang lain yaitu pembuka, isi
dan penutup. Tema yang diangkat harus menarik supaya didengar oleh para audience.
Penjelasan Materi
A. Pengertian Teks Ceramah

Pengertian teks ceramah atau khotbah bisa dipahami sebagai sebuah pidato yang menyampaikan
atau menyebarkan syiar dan ajaran dari suatu agama. Definisi dari teks ceramah ini jelas berbeda
dengan sambutan, sambutan sendiri merupakan salah satu jenis pidato yang dibawakan dan
disampaikan untuk pengantar atau pembuka dari suatu kegiatan.

Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, pengertian teks ceramah sebagai salah satu jenis pidato
yang berfokus pada penyampaian ajaran tentang keagamaan. Ajaran-ajaran yang terkandung dalam
sebuah teks ceramah atau khotbah biasanya meliputi nasihat, petuah, petunjuk, dan para kisah.

Ketika menyampaikan ceramah kepada masyarakat seharusnya memiliki nilai manfaat bagi
kehidupan. Ceramah menjadi salah satu alternatif untuk mengajak, membujuk, merangsang
kesadaran dalam suatu sistem sosial masyarakat, sehingga masyarakat tetap teguh di jalan
kebajikan.

Tujuan mempelajari teks ceramah

Bisa berinteraksi dengan banyak orang. Bisa memberikan motivasi kepada orang lain. Bisa berbagi
pengetahuan dan ilmu dengan yang lain. Dapat melatih mental dan kemampuan dalam
berkomunikasi di depan umum.

B. Ciri-Ciri Teks Ceramah

Seperti yang sudah dijelaskan terakait pengertian teks ceramah dan perbedaannya dengan khutbah,
dan juga sambutan yang pada dasarnya merupakan tiga jenis pidato tersebut berbeda. Dengan
mengetahui dan memahami ciri-ciri dan teks ceramah, maka Kamu tentu akan semakin mudah
mengetahui karakteristik dari teks ceramah. Berikut ini adalah 4 ciri-ciri dari teks ceramah yang
akan membuat Kamu lebih mudah dalam membedakan teks pidato ceramah dengan teks pidato
lainnya.

1. Ceramah adalah keterampilan berbahasa atau berbicara satu arah.

2. Teks ceramah biasanya dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar klasikal.

3. Pembicara menyampaikan materi dengan cara berdiri di depan banyak orang, dan pendengar
hanya menyimak saja.

4. Ceramah adalah kegiatan pasif reseptif.

C. Unsur-Unsur Teks Ceramah

1. Penceramah

Unsur pertama dari teks ceramah adalah penceramah. Penceramah dapat dikatakan sebagai
seseorang yang melakukan kegiatan ceramah. Salah cara untuk menjadi penceramah, seseorang
tersebut harus memiliki ilmu yang mumpuni dan pengetahuan yang luas tentang materi yang
disampaikan kepada para pendengar.

2. Pendengar

Unsur yang kedua dari teks ceramah yaitu pendengar. Pendengar sendiri merupakan penerima
nasihat-nasihat dari penceramah. Untuk mendengarkan ceramah, siapa saja bisa menjadi pendengar
dari suatu ceramah, tanpa batas status sosial, umur, jenis kelamin, latar belakang, dan lain
sebagainya.

3. Materi

Unsur yang ketiga dari teks ceramah adalah materi. Materi yang akan disampaikan pada saat
ceramah biasanya berangkat dari ajaran dalam suatu agama. Kriteria untuk ceramah yang bagus
salah satunya adalah ceramah yang mampu membuat pendengar tersadarkan dan terdorong untuk
melakukan nasihat atau petuah yang disampaikan oleh penceramah. Oleh karena itu, penceramah
perlu menyiapkan dan menyusun secara sistematis sebuah materi yang ingin akan disampaikan
kepada pendengar, sehingga pendengar dapat menerima dan memahami dengan baik.

4. Metode Ceramah

Unsur yang keempat dari teks ceramah adalah metode ceramah. Metode ceramah sendiri dapat
diartikan sebagai cara yang digunakan seorang penceramah untuk
menyampaikan materi. Metode ceramah ini memiliki 4 jenis, diantaranya yaitu:

a. Impromptu, yakni metode ceramah tanpa persiapan. Penceramah yang menggunakan metode
impromptu biasanya sudah memiliki jam terbang atau pengalaman yang cukup tinggi, sehingga
sangat menguasai materi dan mampu membuat suasana menjadi lebih hangat.

b. Menghafal, yakni metode ceramah yang dilakukan dengan persiapan. Metode ini sering juga
disebut metode penyampaian dengan cara menghafal.

c. Membaca naskah, yakni metode ceramah yang dilakukan dengan menyampaikan apa yang
tertulis dalam naskah secara lengkap.

d. Ekstemporan, yakni metode ceramah yang hanya menuliskan pokok-pokok pikiran atau materi
inti saja, hal ini digunakan sebagai pengingat urutan materi dalam ceramah.

5. Media Ceramah

Unsur yang kelima dari teks ceramah adalah media ceramah. Media ceramah sendiri dapat dipahami
sebagai seperangkat alat yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan materi kepada pendengar.
Di zaman sekarang, cermaha tidak hanya terbatas pada ruang rumah ibadah, tetapi juga dapat
dilaksanakan di berbagai tempat. Kegiatan ceramah sekarang ini juga bisa disampaikan secara
langsung (tatap muka) atau direkam (dalam jaringan) sehingga pendengar bisa melihat dari internet
atau televisi.

Berikut perbedaan teks pidato, ceramah, sambutan dan ktotbah:

 Teks pidato adalah teks yang berisi gagasan yang disampaikan di depan publik. Teks
pidato terdiri dari pembuka, isi dan penutup. Teks pidato bertujuan untuk memberikan
 pemahaman atau memberikan informasi kepada orang lain. contoh teks pidato adalah teks
pidato dengan tema pentingnya menjaga kerukunan. Teks pidato biasanya disampaikan
dalam acara-acar formal seperti perpisahan sekolah.

 Teks ceramah adalah teks yang berisi tentang nasihat-nasihat baik mengenai topik
keagamaan, pendidikan maupun pengetahuan. Tujuan dari teks ceramah adalah untuk
meyakinkan pendengar atau pembaca tentang apa yang disampaikan. Teks ceramah
memiliki struktur yang sama dengan teks pidato yaitu terdiri dari pembuka, isi dan penutup.
Teks ceramah contohnya pentingnya memperkaya literasi. Teks ceramah ditujukan untuk
didengarkan banyak orang sehingga teks ceramah mengandung nasihat dan manfaat bagi
orang yang mendengarkan.

 Teks sambutan merupakan teks yang disampaikan secara lisan maupun tertulis dalam
menyambut suatu kegiatan atau acara tertentu. Teks sambutan bertujuan untuk memberikan
informasi, mengarahkan, memberikan pemahaman atau mendorong supaya pelaksanaan
acara dapat terlaksana dengan baik. Struktur dari teks sambutan adalah salam pembuka,
kalimat sambutan, isi dan salam penutup. Contohnya ketika akan melakukan sambutan
dalam acara wisuda.

 Teks khotbah adalah penyampaian pengetahuan keagamaan dan praktik-praktik ibadah

yang diajarkan kepada orang-orang untuk memperkuat keimanan. Khotbah disampaikan di
acara keagamaan seperti contoh ketika melakukan sholat jumat. Cara membuat teks
khotbah cukup menentukan tema yang akan disampaikan sebagai isi dan menyusun
pembuka dan penutup. Sehingga strukturnya sama dengan teks yang lain yaitu pembuka, isi
dan penutup. Tema yang diangkat harus menarik supaya didengar oleh para audience.