FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan ber
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan ka
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya t
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abs
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
NO
Kompetensi Dasar
KD
Memahami variasi gerak
spesifik dalam berbagai
3.1 permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak
4.1 spesifik dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
3.2 Memahami variasi gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan variasi gerak
spesifik dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100
3.1.1 Mengidentifikasikan pengertian dan asal-
usul bola basket.
3.1.2 Menjelaskan lapangan dan perlengkapan
bola basket
4.1.1. Melakukan variasi gerak spesifik
melempar dan menanggkap
3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi
gerak spesifik pukulan forehand dan pukulan
backhand
4.2.1. Melakukan berbagai variasi gerak
spesifik pukulan forehand dan pululan
backhand
 Memahami variasi gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
3.3 lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan variasi gerak
spesifik jalan, lari, lompat, dan
4.3 lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau
tradisional
Memahami variasi gerak
spesifik seni beladiri
3.4
Mempraktikkan variasi gerak
4.4 spesifik seni beladiri
Memahami konsep latihan
peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan
keterampilan
3.5 (kecepatan,kelincahan,keseimba
ngan,dan koordinasi) serta
pengukuran hasilnya
Mempratikkan latihan
peningkatan derajat kebugaran
4.5 jasmani yang terkait dengan
keterampilan
(kecepatan,kelincahan,keseimbang
an,dan koordinasi) serta
pengukuran hasilnya
3.3.1. Mengidentifikasikan variasi gerak
spesifik awalan pada lompat jauh
3.3.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak
spesifik tumpuan pada lompat jauh
4.3.1. Melakukan berbagai variasi gerak
spesifik melayang pada lompat jauh
4.3.2. Menggunakan berbagai variasi gerak
spesifik mendarat dalam lompat jauh
3.4.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi
dan kombinasi kuda-kuda dengan pola langkah
dalam pencak silat.
4.4.1. Melakukan variasi dan kombinasi kuda-
kuda,pukulan,dan tangkisan dalam pencak
silat.
3.5.1.Mengidentifikasikan berbagai bentuk
latihan kebugaran jasmani yang terkakai
dengan kecepatan kelincahan dan
keseimbangan.
3.5.2.Mengidentifikasikan berbagai bentuk
latihan kebugaran jasmani yang terkakai
dengan kecepatan kelincahan dan
keseimbangan.
4.5.1. Melakukan berbagai bentuk latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan
kecepatan,kelincahan,dan keseimbangan.
 Memahami variasi dan kombinasi
gerak berbentuk rangkaian
langkah dan ayunan lengan
3.7 mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan dan
inti latihan dengan
Mempraktekan aktivitas
prosedur gerak
variasi
berirama
dan kombinasi gerak berbentuk
rangkaian langkah dan ayunan
4.7 lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan
dalam aktivitas gerak berirama
Memahami gerak spesifik salah
satu gaya renang dalam permainan
air dengan atau tanpa alat
3.8
Memraktekkan gerak spesifik
salah satu gaya renang dalam
4.8 permainan air dengan atau tanpa
alat
Memahami perlunya pencegahan
3.9 terhadap bahayanya pergaulan
bebas
Memaparkan perlumya
pencegahan terhadap pergaulan
4.9 bebas
Total Indikator
Keterangan:
3.7.1. Mengidentifikasikan variasi dan
kombinasi rangkaian langkah ayunan lengan
mengikuti hitungan/musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dan inti latihan
4.7.1. Melakukan Mengidentifikasikan variasi
dan kombinasi rangkaian langkah ayunan
lengan mengikuti hitungan/musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan
3.8.1. Mengidentifikasikan gerak spesifik
gerakan lengan,gerakan kaki,gerakan
mengambil napas dalam renang gaya dada
3.8.2. Menjelaskan gerak spesifik ,gerakan
lengan,gerakan kaki,dan gerakan mengambil
napas dalam renang gaya dada
4.8.1. Merlakukan mengidentifikasikan gerak
spesifik (gerak lengan,gerakan kaki,dan
gerakan mengambil napas)dalam renang gaya
dada
3.9.1 Mengidentifikasikan pengrtian pergaulan
3.9.2 Menjelaskan ciri-ciri pergaulan bebas.
4.9.1 Menjelaskan solusi pencegahan
pergaulan bebas
4.9.2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi
pergaulan remaja
23 Jumlah Nilai KKM Semua Indikat
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikat
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah

Padang,26 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMPN 27 Padang Guru Mata Pelajaran

Dra. Doris Yelniwetis Rustam Effendi, S.Pd

NIP. 196712031997032002 NIP. 196312311985121018
, percaya diri, peduli, dan bertanggung
ekitar, bangsa, negara, dan kawasan
dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

ranah konkret dan ranah abstrak sesuai

Intake
Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64
 Nilai KKM Semua Indikator
ua Indikator : Total Indikator
g,26 Juli 2022

Mata Pelajaran

m Effendi, S.Pd
96312311985121018