RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ISLAM UNGARAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas / Semester : IX / 2

Materi Pokok : Adab Berjalan, Berpakaian, Makan, dan Minum

Alokasi Waktu : 2 x 10 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, disiplin, jujur, peduli sesama, sopan

santun, dan mudah untuk berinteraksi dengan lingkungan sosial dan lingkungan
sekitarnya.

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menghayati adab berjalan, berpakaian, 1.1.1 Menghayati adab berjalan,

makan, dan minum adalah perintah aga berpakaian, makan, dan minum
ma. adalah perintah agama

1.1.2 Menjelaskan pentingnya menjaga

adab berjalan, berpakaian, makan,
dan minum menurut Islam

1.2 Mengamalkan adab berjalan, berpakaia 1.2.1 Mengamalkan adab dalam berjala

n, makan, dan minum dalam n, berpakaian, makan, dan minum
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari

1.3 Menerapkan adab berjalan, berpakaian, 3.3.1   Menjelaskan pentingnya menjaga

makan, dan minum adab berjalan, berpakaian, makan,
dan minum menurut Islam

3.3.2  Menunjukkan dalil adab berjalan,

berpakaian, makan, dan minum
menurut Islam

3.3.3 
Menganalisis adab berjalan,berpak
aian, makan, dan minum

3.3.4 Menganalisis hikmah dab berjalan,

berpakaian, makan, dan minum
menurut Islam

1.4 Menyajikan contoh dan dalil adab 3.4.1 Menyajikan contoh-contoh adab
berjalan, berpakaian, makan, dan berjalan, berpakaian, makan, dan
minum dalam kehidupan sehari-hari minum dalam kehidupan sehari-
hari
C. Tujuan Pembelajaran

setelah peserta didik menanya, menghayati, mengeksplorasi, menalar, diharapkan

peserta didik mampu:

1. Siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga adab berjalan, berpakaian, makan, dan
minum menurut Islam.

2. Siswa dapat menunjukkan dalil adab berjalan, berpakaian, makan, dan minum.

3. Siswa dapat menganalisis adab berberjalan, berpakaian, makan dan minum menurut
Islam.

4. Siswa dapat menganalisis hikmah adab berjalan, berpakaian, makan, dan minum
menurut Islam.

5. Siswa dapat menyajikan contoh-contoh adab berjalan, berpakaian, makan, dan

minum dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran

1. Membahas tentang adab berjalan, makan, minum, dan berpakaian

Adab dalam bahasa arab artinya yaitu budi pekerti, sopan santun. Sedangkan
secara keseluruhan, adab adalah bentuk sikap, perilaku, atau tata cara hidup yang
mencerminkan nilai sopan santun, kehalusan, budi pekerti atau akhlak. Adab
berpakaian dalam Islam yang utama adalah menutup aurat. Menutup aurat disini
tidak hanya menutup aurat saja, melainkan juga tidak membentuk lekuk tubuh.
“Berahti-hatilah dalam berpakaian, sebab itu menunjukkan kepribadianmu dan
dapat menurunkan nilai jati dirimu”. Ustadz Muhammad Reski.

2. Dalil pentingnya menjaga adab berjalan, berpakaian, makan, dan minum dalam
Islam.

3. Hikmah adab berjalan, berpakaian, makan, dan minum.

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik

2. Metode : ceramah, diskusi berkelompok, dan tanya jawab.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media dan Alat :

1. Leptop

2. LCD

3. Video

4. PPT

5. Spidol

6. Buku

Sumber

1. Buku ajar / LKS Akidah Akhlak sesuai KMA 183 kelas IX

2. Buku paket Akidah Ahklak MTs Tahun 2020, Kementrian Agama Republik
Indonesia

3. Internet

G. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan : ... menit
awal a) Guru membuka pembelajaran dengan membaca doa bersama dan dipimpin
oleh ketua kelas.

b) Guru mengisi buku absen kehadiran peserta didik dalam lembar kehadiran
siswa.

c) Guru memberi informasi KI / KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran.

d) Guru menyampaikan tahapan pembelajaran yang akan dipelajari.

Kegiatan : ... menit

inti a) Mengamati

Guru menayangkan video atau gambar tentang adab beerjalan,

berpakaian, makan, dan minum. Kemudian peserta didik diminta untuk
mengamati dan memberikan komentar pada tayangan yang telah dilihat.

b) Menanya

Guru meminta peserta didik untuk menanyakan tentang tayangan yang

telah disaksikan.

c) Eksplorasi

 Siswa dibagi menjadi 3 kelompok

 Kelompok 1 mendiskusikan mengapa kita perlu menjaga adab

berjalan, berpakaian, makan, dan minum menurut Islam?

 Kelompok 2 mendiskusikan tentang hikmah adab berjalan,

berpakaian, makan, dan minum dalam Islam?

 Kelompok 3 mendiskusikan apa makna Allah SWT, memerintahkan

hamba-Nya agar menjaga adab berjalan, berpakaian, makan, dan
minum?

d) Asosiasi

Masing-msasing kelompok mendiskusikan materi diskusi yang telah

dibagi oleh guru tentang adab berjalan,, berpakaian, makan, dan minum
menurut Islam

e) Komunikasi

Diskusi kelompok diberi waktu 3 menit. Kemudian masing-masing

kelompo mewakilkan satu orang untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dari masing-masing kelompok dengan saling bertukar
informasi tentang materi adab berjalan, berpakaian, makan, dan minum
menurut Islam.

f) Kreativitas

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang sudah
di pelajari mengenai materi adab berjalan, berpakaian, makan,dan
H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Penilaian antar peserta didik

b. Bentuk Instrumen :Lembar antar peserta didik

c. Kisi-kisi :

NO Sikap/Nilai Bentuk Instrumen

1. Mengakui dan meminta maaf atas Terlampir

kesalahan yang dilakukan

2. Melakukan apa yang pernah dikatakan Terlampir

tanpa disuruh

3. Menerima resiko dari tindakan yang Terlampir

dilakukan

4. Membantu teman yang terkena musibah Terlampir

5. Tetap menerapkan adab sopan santun Terlampir

2. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian

c. Kisi-kisi :

NO Indikator Butir Instrumen

1. Menjelaskan adab berjalan, berpakaian, 1. Mengapa kita perlu

makan, dan minum dalam Islam menjaga adab berjalan,
berpakaian, makan, dan
 minum?

2. Sebutkan adab berjalan,

berpakaian, makan, dan
minum menurut Islam?

2. Menjelakan dalil-dalil adab berjalan, 1. Tulislah dalil adab berjalan,

berpakaian, makan, dan minum dalam berpakaian, makan, dan
Islam minum sertakan artinya

2. .

3.

4.

3. Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri

c. Kisi-kisi :

No. Sikap/Nilai Instrumen

1. Ikut membaca asmaul husna Terlampir

2. Membaca doa sebelum dan sesudah belajar Terlampir

3. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Allah Terlampir

SWT

4. Memberi salam sebelum dan sesudah Terlampir

menyampaikan pendapat/presentasi

5. Menjaga lungkungan hidup di sekitar rumah Terlampir

tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat

4. Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Tes Praktik

 b. Bentuk Instrumen : Uji Praktik Kinerja

c. Kisi-kisi :

No. Indikator Instrumen

1. Mempraktikan adab –adab berjalan, Terlampir

berpakaian, makan dan minum yang baik dan
benar

2.

Mengetahui

Kepala SMP ISLAM UNGARAN Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak

............................... Ammara Zahra Zakiya

NIP NIM . 23010190212