RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN JENGKOL 1 KEC. KRESEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Materi Pokok : Kisah keteladanan Wali Songo
Sub Materi : Siapakah Wali Allah Itu?
Alokasi Waktu : 4 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.21 Memahami kisah keteladanan 3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali Songo (C4)
Wali Songo. (C2) 3.21.2 Menjelaskan kisah keteladanan Wali Songo (C4)

 Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik
untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali Songo dengan benar. (C4)
3.21.2 Menjelaskan kisah keteladanan Wali Songo dengan benar. (C4)
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya
diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik
Fokus nilai-nilai sikap:
 Kejujuran,
 Kedisiplinan
 Kepedulian dan
 Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
 Al-Qur’an menjelaskan bahwa wali Allah adalah orang yang beriman dan bertakwa. Di samping
melakukan hal-hal yang wajib, para wali Allah senantiasa melakukan hal-hal yang sunah serta
menjauhi hal-hal yang makruh. Allah Swt. Berfirman :
‫ى‬5ُ‫ق‬5َّ‫ى ۟ا َيت‬5ُ‫ ءا و َكان‬5َ‫ ٱل‬,‫حزُنى َن‬ ‫ْى عَل ْي ََل‬ ‫ َء ٱ‬5ٓ‫َأ َ َٓل إ ن َأ ْوِلَيا‬
Artinya: ‫َن‬ ‫ى ۟ا‬5‫ِذي َن َم ُن‬ ‫ف ِه ْم ُه ْم و‬ ََّّ ‫ل‬
‫خ‬ ‫لِ َل‬
“Ingatlah wali-wali Allah itu, tidak ada rasa takut pada mereka
dan mereka tidak bersedih hati. (Yaitu) orang-orang yang beriman dan senantiasa bertakwa.”
(Q.S Yμnus/10: 62-63)

Bagaimanakah keimanan wali Allah? Apa saja keutamaan mereka? Untuk mengetahuinya, marilah
kita ikuti penjelasan berikut
1. Keimanan Wali Allah
Keimanan yang dimiliki wali Allah tidak dicampuri oleh
kesyirikan. Mereka tidak mengakui kekuatan lain, misalnya batu, keris,
tombak, senapan, dan lain-lain yang merupakan perbuatan syirik. Allah
Swt. Berfirman :

‫م ْهتَ ُذ ْو َن‬
‫ّه خ ٰ ط ْي َن ا ْ ْ ّ وي سُب ْى َن‬5‫ ِۗا َن‬5ُ‫َفر ْي قًا هَ ٰذي و ر ْي قًا علَ ْي ض ٰ لَة‬
ُ ّ5‫َا َن‬
‫ه ْم‬ ‫ ُذوا ال ي ْولِ َي ۤا َء ن و ل ح‬5َ‫ُم ات‬ ‫ف حق ِه ُم ال‬
‫ن ِال‬
‫م د‬ ‫ش‬
“Sebagian manusia ada yang mendapat hidayah, sementara sebagian yang lainnya disesatkan
karena mereka sesungguhnya telah menjadikan setan-setan sebagai wali selain Allah, sementara
mereka mengira bahwa mereka mendapatkan hidayah.” (Q.S al-A’raf/07: 30)
2. Ketakwaan Wali Allah
Keimanan para wali Allah tidak sekadar pengakuan, tetapi
keimanan mereka menghasilkan ketakwaan. Mereka melakukan apa yang diperintah oleh Allah
dan menjauhi apa yang dilarang-Nya. Mereka tidak hanya melakukan hal-hal yang diwajibkan
agama, tetapi juga menjalankan amalan-amalan sunah. Mereka menghindari perkara yang makruh
dan menjauhi perkara yang diharamkan Allah.
2. Konsep
 Wali Allah adalah orang yang beriman dan bertakwa
3. Prinsip
 “Ingatlah wali-wali Allah itu, tidak ada rasa takut pada mereka dan mereka tidak bersedih hati. (Yaitu)
orang-orang yang beriman dan senantiasa bertakwa.” (Q.S Yunus/10: 62-63)
4. Prosedur
 Mengetahui kisah keteladanan Wali Songo

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang Power Point

G. Sumber Belajar
1. Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018
2. Modul/bahan ajar,
3. Internet,
4. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
20
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan
menit
mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai isi
dalam doa (Literasi)
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

 Peserta didik mengucapkan salam khas sekolah.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka untuk merapikan meja, kursi
serta kebersihan kelas.
 Peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.Sebelum
memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyibersama yang ada pada buku
siswa, guru juga bisa mengajak peserta didikmenyanyikan lagu yang sesuai dengan tema
pelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Siapakah Wali Allah itu?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
didik kepada permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
masalah menyerah (Karakter)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik
 Siapakah Wali Allah itu?
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (C4)
100
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
menit
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Siapakah Wali Allah itu?
 Mengamati Berpikir kritis dan kreatif (C4), tangguh dalam
menyelesaikan masalah serta berani mengemukakan pendapat dengan
rasa percaya diri (Karakter); mampu membaca permasalahan serta
mengaitkannya dengan konsep yang akan dipelajari (Literasi)
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan
dengan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan menceritakan gambar
berikut!
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu

 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran

berlangsung), Literasi materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Siapakah Wali Allah itu?
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Siapakah Wali Allah itu?
 Menyimak, Literasi penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Siapakah Wali Allah itu?
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri
peserta didik dan pantang menyerah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
 Guru memberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan
menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingintahu, dan sikap toleransi, guru
memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut
(menanya) Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya
diri dan pantang menyerah.(Pembelajaran HOTS)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat
fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
pengamatan yang ada pada buku paket; Berpikir kritis dan kreatif (C4)
dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang
tingi (Karakter)
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang
didiskusikan bersama kelompoknya
 Mengajukan pertanyaan (Kritis dan kreatif, serta berani mengemukakan
ide/pendapat-nya dengan rasa ingin tahu, pantang menyerah, jujur dan
percaya diri) tentang :
 Siapakah Wali Allah itu?
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
Membimbing Mengumpulkan informasi Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
penyelidikan berkomunikasi dalam kelompok (C4), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab
individu dan dan pantang menyerah
kelompok  Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.
 Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data
dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan
permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan sikap
memiliki rasa percayadiri, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab,
dan kerjasama (menalar dan mencoba).
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, Peserta didik difasilitasi untuk memperoleh
dan mendapatkan banyak informasi dari berbagai literatur/bahan bacaan
dan media belajar lainnya terkait materi
 Membaca sumber lain selain buku teks, Berpikir kritis dan kreatif (C4)
dengan pembiasaan membaca berbagai sumber referensi (Literasi) agar
dapat menjawab tantangan permasalahan dengan rasa ingin tahu dan
pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku
referensi tentang :
 Siapakah Wali Allah itu?
 Mengumpulkan informasi Berpikir kritis dan kreatif (C4) dengan
pembiasaan membaca berbagai sumber referensi (Literasi) agar dapat
menjawab tantangan permasalahan dengan rasa ingin tahu dan
pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet
untuk dapat menjawab permasalahan yang berkaitan dengan
 Siapakah Wali Allah itu?

Artinya:
“Ingatlah wali-wali Allah itu, tidak ada rasa takut pada mereka dan
mereka tidak bersedih hati. (Yaitu) orang-orang yang beriman dan
senantiasa bertakwa.” (Q.S Yµnus/10: 62-63
 Keimana Wali Allah

“Sebagian manusia ada yang mendapat hidayah, sementara sebagian

yang lainnya disesatkan karena mereka sesungguhnya telah
menjadikan setan-setan sebagai wali selain Allah, sementara mereka
mengira bahwa mereka mendapatkan
hidayah.” (Q.S al-A’raf/07: 30)
 Aktivitas Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (C4)
 Peserta didik diminta untuk menyebutkan tiga contoh perbuatan syirik!
 Peserta didik diminta untuk menyebutkan tiga contoh perbuatan
maksiat!
 Penilaian kegiatan ini dapat dilakukan melalui rubric berikut!
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam kelompok (C4), dengan rasa ingin tahu dan
pantang menyerah (Karakter)
 Saling tukar informasi tentang :
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
 Keimanan Wali Allah
 Ketakwaan Wali Allah
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan Mengkomunikasikan Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk
dan menyajikan bekerjasama. Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21
hasil karya Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai
permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD),dengan sikap penuh
percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
 Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi
kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan
masalah(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (C4),) Berdiskusi :
 Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatikan
dan mendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya dan
bertanya (Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya
diri dan pantang menyerah)apabila ada yang belum dipahami, bila
diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan Komunikasi dan bekerjasama (C4) dalam
menyampaikan hasil gagasan/ ide-ide (Karakter), serta membiasakan
menuliskan hasil kerja pada media sederhana (Literasi) Berpikir kritis,
bekerjasama dan mampu berkomunikasi) hasil diskusi kelompok secara
klasikal tentang :
 Siapakah Wali Allah itu?
 Mengemukakan Berpikir kritis dan bekerjasama (C4) dalam menyusun
kesimpulan yang tepat sesuai dengan konsep (Literasi) dengan rasa ingin
tahu dan percaya diri (Karakter) pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Siapakah Wali Allah itu?
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pemecahan masalah pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Evaluasi/ tes akhir (Berpikir kritis dan kreatif (C4) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab yang tingi (Karakter)
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Siapakah Wali Allah itu?
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan
menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif
dalam membuktikan :
 Siapakah Wali Allah itu?
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli
dengan tugas yang diberikan (Karakter).
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat mengetahui Berkomunikasi,
berpikir kritis dan kreatif (C4) dengan rasa pecaya diri (Karakter) dan berani mengemukakan
pendapat (Literasi).
Guru :
20
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
menit
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian
projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli dengan
tugas yang diberikan (Karakter).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memberi salam.Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

LEMBAR PENILAIAN KI-1 (SIKAP SPIRITUAL) PESERTA DIDIK

SDN JENGKOL 1 KEC. KRESEK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Peserta Didik : Hari :

Kelas : IV (Empat) Tanggal :
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.21 Meyakini keimanan Wali Songo 1.21.1 Mempercayai tentang keimanan Wali
kepada Allah Swt. Songo kepada Allah Swt.

C. Format Penilaian
Bacalah baik-baik setiap pernyataan, dan berilah tanda √ pada kolom tanggapan yang sesuai,dengan jujur
dan bertanggung jawab!

TANGGAPAN
NO. PERNYATAAN SKOR
YA TIDAK
1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama
2.
lain berdoa sesuai agamanya.
3. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan.
4. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya.
5. Tema saya selalu bolos saat sekolah
JUMLAH SKOR

Skor Maksimal = 100

Rumus Penilaian = Jumlah Jawaban Benar x 20

Kunci Jawaban:
1. Ya
2. Ya
3. Ya
4. Ya
5. Tidak
 LEMBAR PENILAIAN KI-2 (SIKAP SOSIAL) PESERTA DIDIK
SDN JENGKOL 1 KEC. KRESEK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Peserta Didik : Hari :

Kelas : IV (Empat) Tanggal :
Teknik Penilaian : Penilaian diri Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 2.21 Menunjukkan perilaku peduli dan rendah 2.21.1 Memiliki perilaku peduli dan
hati sebagai implementasi dari pemahaman rendah hati
kisah keteladanan Wali Songo

Kriteria
No. Nama Peserta Didik Memiliki semangat Tidak membanggakan Sungguh-sungguh
tinggi dalam menuntut diri karena ilmu yang dalam belajar
ilmu.
ia miliki.

SL SR J TP SL SR J TP SL SR J TP
1.
2.
3.

Keterangan:

SL : Jika peserta didik selalu memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten
SR : Jika peserta didik sering memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalamindikator
dan mulai konsisten.
J : Jika peserta didik jarang (kadang-kadang) memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator, dan belum konsisten.
TP : Jika peserta didik tidak pernah (belum) memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikato.
 LEMBAR PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN) PESERTA DIDIK
SDN JENGKOL 1 KEC. KRESEK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Peserta Didik : Hari :

Kelas : IV (Empat) Tanggal :
Teknik Penilaian : Tes Tertulis Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.21 Memahami kisah 3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali Songo
keteladanan Wali Songo. 3.21.2 Mengetahui kisah keteladanan Wali Songo

C. Pedoman Penilaian
Nama Peserta Didik :
Kelas/Semester : IV / GENAP
Hari, Tanggal :
Jenis Penilaian : Tes
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Materi : Kisah Keteladanan Wali Songo

1. Langkah-langkah Kegiatan
Setelah mempelajari materi tentang mari melaksanakan salat, maka untuk mengukur pemahaman
peserta didik, kerjakanlah latihan soal berikut ini!

KISI-KISI SOAL
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar
Jumlah Soal : 2 butir
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Penyusun : Siti Fatimah
Alokasi Waktu : 30 menit
Materi Bentuk No.
No. KD IPK Indikator Soal Level
Pokok Soal Soal
3.21 Memahami 3.21.3 Menganalis Kisah Disajikan sebuah C4 Esay 1 & 2
kisah is kisah keteladanan pernyataan, pesertadidik
keteladanan keteladana Wali Songo dapat Menjelaskan
n Wali kisah keteladanan
Wali Songo.
Songo wali songo
3.21.4 Menjelaska
n kisah
keteladana
n Wali
Songo
Butir Soal Uraian

KARTU SOAL
Satuan Pendidikan : SDN JENGKOL 1
KEC. KRESEK
Mata Pelajaran : PAI & BP Nama Penyusun : Siti Fatimah
Tahun Pelajaran : 2021/2022 TempatTugas : SDN JENGKOL 1 KEC.
KRESEK

Materi
Kisah keteladanan Wali
Songo
Buku Sumber :Buku Guru dan Buku Siswa
Indikator Soal Rumusan Butir Soal
Memahami kisah No.Soal 1. Siapakah wali Allah itu?
keteladanan wali songo 2. Apa yang kamu ketahui tentang
1
ketakwaan wali Allah?

No.Soal
2

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai =𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚 =100

Nomor

Soal Kunci Jawaban Skor

1 wali Allah adalah orang yang beriman dan bertakwa. Di samping

melakukan hal-hal yang wajib, para wali Allah senantiasa melakukan hal-
hal yang sunah serta menjauhi hal-hal
yang makruh.
2 Keimanan para wali Allah tidak sekadar pengakuan, tetapi keimanan
mereka menghasilkan ketakwaan. Mereka melakukan apa yang diperintah
oleh Allah dan menjauhi apa yang dilarang- Nya. Mereka tidak hanya
melakukan hal-hal yang diwajibkan agama, tetapi juga menjalankan
amalan-amalan sunah. Mereka menghindari perkara yang makruh dan
menjauhi perkara yang
Penskoran Soal Uraian

Nomor

Soal Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap.

3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skormaksimum 3

2. Materi Pembelajaran (terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
 Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
 Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
 pembelajaran ulang
 bimbingan perorangan
 belajar kelompok
 pemanfaatan tutor sebaya
 Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali materi
gemar membaca, pantang menyerah, rendah hati, dan hemat dan melakukan penilaian
kembali (lihat point 5). Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu
yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam belajar selesai.
b. Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siswa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
 Siswa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
 Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi,
diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan berupa buku bacaan
tentang para tokoh pejuang muslim Nusantara selain yang disebutkan dalam buku
teks. Peserta didik diminta mencermati dan mencatat sikap keteladan oleh para tokoh
tersebut. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai atau pujian bagi peserta
didik yang berhasil dalam pengayaan)
 Mengetahui, Jengkol, Mei 2022
Kepala SDN Jengkol Guru PAI
I

RAHMAT FAHROJI, S.Pd., M.M SITI FATIMAH, S.Pd.I

NIP. 19720841999031006 NIP. 199405252019032020
Assalamu ‘alaikum. Wr. Wb

KISAH KETELADANAN WALI SONGO

DISUSUN OLEH :

SITI FATIMAH, S.Pd.I

Pokok bahasan : Kisah keteladanan wali songo
Sub Materi : Siapakah Wali Allah itu?
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1I (Dua)
Kompetensi Dasar : 3.21 Memahami kisah keteladanan Wali
Songo.
Indikator : 3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali
Songo
3.21.2 Menjelaskan kisah keteladanan Wali
Songo
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari Kisah keteladanan Wali

songo, peserta didik dapat:
1. Menganalisis kisah keteladanan Wali Songo
2. Menjelaskan kisah keteladanan Wali Songo
 APERSEPSI

Materi minggu
lalu yaitu
“Mari
melaksanakan
sholat”
Ada yang masih
ingat tidak
dengan materi
minggu yang
lalu?
A. Siapakah Wali Allah itu?

Amati dan ceritakan gambar berikut!

 Al-Qur’an menjelaskan bahwa wali Allah adalah orang yang beriman dan
bertakwa. Di samping melakukan hal-hal yang wajib, para wali Allah senantiasa
melakukan hal-hal yang sunah serta menjauhi hal-hal yang makruh.Allah Swt.
berfirman,

Bagaimanakah keimanan wali Allah? Apa saja keutamaan mereka? Untuk

mengetahuinya, marilah kita ikuti penjelasan berikut ini.
1. Keimanan Wali Allah

Keimanan yang dimiliki wali Allah tidak dicampuri oleh

kesyirikan. Mereka tidak mengakui kekuatan lain, misalnya
batu, keris, tombak, senapan, dan lain-lain yang
merupakan perbuatan syirik. Allah Swt. berfirman,

‫ة م خذوا ٰ طين وِلي ء من‬5َ‫ريقًا ع هم ض ٰ ل‬ ‫ا َه ٰذي‬5ً‫ق‬5 ‫ري‬5َ‫ف‬

‫ا ۤا‬ ‫ال ي‬ 5َ‫ه ات‬5َّ‫ن‬5ِ‫ۗا‬ ‫ي ال‬5َ‫حق ل‬ ‫وف‬

‫ش‬
‫م م ذون‬5ُ‫ّه‬5َ‫ن‬5َ‫ىن ا‬5ُ‫دون ّ وي سب‬
‫ه‬ ‫لِا ح‬
‫ت‬
“Sebagian manusia ada yang mendapat hidayah, sementara
sebagian yang lainnya disesatkan karena mereka
sesungguhnya telah menjadikan setan-setan sebagai wali
selain Allah, sementara mereka mengira bahwa mereka
mendapatkan hidayah.” (Q.S al-A’raf/07: 30)
2. Ketakwaan Wali Allah

Keimanan para wali Allah tidak sekadar

pengakuan, tetapi keimanan mereka
menghasilkan ketakwaan. Mereka melakukan
apa yang diperintah oleh Allah dan menjauhi
apa yang dilarang-Nya. Mereka tidak hanya
melakukan hal-hal yang diwajibkan agama,
tetapi menjalankan amalan-amalan
juga sunah.
Mereka menghindari perkara yang makruh dan
menjauhi perkara yang diharamkan Allah.
 KESIMPULAN
SETELAH MEMPELAJARI MATERI HARI INI ADA
BEBERAPA HIKMAH YANG BISA KITA TELADANI DARI
PERJUANGAN WALI SONGO :

- MENGHARGAI ARTI PERJUANGAN.

- MEMBUAT DIRI KITA LEBIH
BERSYUKUR. SELALU BERSABAR.
- PANTANG MENYERAH.
- HARUS SELALU TAAT PADA YG MAHA KUASA.
 Nama Sekolah : SDN JENGKOL 1
Nama Siswa : .........................................................................
Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Pelajaran Ke / Tema : 10. Kisah Keteladanan Wali Songo
Sub Materi Ajar : Siapakah Wali Allah itu?
Hari, Tanggal : .........................................................................

Kompetensi Dasar : 3.21 Memahami kisah keteladanan Wali Songo

Indikator :
3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali
Songo
3.21.2 Mengetahui kisah keteladanan Wali
Songo.
Tujuan : Setelah mempelajari Kisah keteladanan Wali songo,
peserta didik dapat:
 Menjelaskan pengertian Wali
Songo dengan benar
 Menjelaskan kisah keteladanan Wali
Songo dengan benar
Langkah-langkah : Peserta didik membaca intruksi yang tersaji
pada lembar LKPD ini kemudian menjawab
atau mengerjakan apa yang diperintahkan
dengan baik dan benar.

Jawablah pertanyaan yang terdapat pada kolom di bawah ini!

No. Indikator Instrumen
1.  Memahami makna kisah 1. Siapakah wali Allah itu?
keteladanan wali songo 2. Apa yang kamu ketahui tentang ketakwaan wali Allah?

2. 

 

Kunci Jawaban
1. wali Allah adalah orang yang beriman dan bertakwa. Di samping melakukan hal-hal yang wajib, para
wali Allah senantiasa melakukan hal-hal yang sunah serta menjauhi hal-hal yang makruh.
2. Keimanan para wali Allah tidak sekadar pengakuan, tetapi keimanan mereka menghasilkan ketakwaan.
Mereka melakukan apa yang diperintah oleh Allah dan menjauhi apa yang dilarang-Nya. Mereka tidak
hanya melakukan hal-hal yang diwajibkan agama, tetapi juga menjalankan amalan-amalan sunah.
Mereka menghindari perkara yang makruh dan menjauhi perkara yang diharamkan Allah.
PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/
SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 2
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0
 LEMBAR JAWABAN SISWA

1. ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

2. ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Paraf Orangtua
Nilai Paraf Guru
 Paraf Orangtua
Nilai Paraf Guru