RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS
PERGURUAN TINGGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan
Ulumul al-Qur’an INS-11012208 2 SKS I MKP INS 15 Agustus 2022
Tandatangan/Pengesahan Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Drs. H. Zainol Hasan, M.Ag. Drs. H. Zainol Hasan, M.Ag. Muliatul Maghfiroh M.Pd. I
Capaian Pembelajaran S01 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
Lulusan Program Studi S11 Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman
(CPL-PS) P05 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
P12 Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pendidikan Agama Islam yang mencakup bidang keilmuan al-qur’an-
hadits, akidah-akhlak, ushul fikih-fikih, dan sejarah kebudayaan Islam
K01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran M1 Mahasiswa mampu Memahami materi bahasan ulumul Qur’an secara sistematis, metodologis, dan rasional sebagai bagian dari
Mata Kuliah (CP-MK) pengetahuan dasar-dasar keislaman (S01, P05, P12, K01)
M2 Mahasiswa mampu menerapkan kaidah-kaidah dan bahasan ulumul Qur’an dalam memahami dan menafsirkan ayat-ayat al-
Quran (S11, P02, K01)
M3 Mahasiswa mampu menguasai ulumul Qur’an dan menerapkannya dalam bidang pendidikan, pengajaran dan penelitian al-
Quran (S11, P02,
Mata kuliah prasyarat -------
Dosen Pengampu Drs. H. Zainol Hasan, M.Ag.

B. RENCANA PEMBELAJARAN

1
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian
ke Diharapkan
1 2 3 4
1 Mahasiswa mampu Taaruf
mendeskripsikan proses Orientasi MK Ulumul Quran
pembelajaran mata kuliah Pengenalan RPS
Ulumul Qur’an selama Kontrak Belajar
satu semester
2 Mahasiswa mampu Pengertian Ulumul Qur’an
memahami dan Ruang lingkup Ulumul Qur’an
mendeskripsikan Sekilas Sejarah Pertumbuhan
Pengertian dan ruang Ulumul Qur’an,
lingkup Ulumul Qur’an Manfaat Mempelajari Ulumul
Qur’an
3 Mahasiswa mampu Pengertian, nama, isi pokok
memahami dan dan fungsi al-Quran
mendeskripsikan Sejarah Turunnya al-Quran
Pengertian al- Qur'an, Pembukuan al-Quran Era
Sejarah turun, pembukuan Nabi dan Sahabat
dan Pembakuannya Pembakuan Penulisan al-
Quran
4 Mahasiswa mampu Pengertian Asbabun Nuzul
memahami dan Macam-macam Asbabun Nuzul
mendeskripsikan Ilmu Ungkapan Redaksi Asbabun
Asbâb al- nuzul Nuzul
Manfaat Mempelajari Asbabun
Nuzul
5 Mahasiswa mampu Pengertian Makiyah dan
memahami dan Madaniyah
mendeskripsikan Ilmu Ciri-ciri Ayat Makiyah dan
Makkkiyah dan Madaniyah Madaniyah
Perbedaan Makiyah dan
Madaniyah
Manfaat Mempelajari Makiyah
dan Madaniyah
Bentuk & Metode Alokasi Pengalaman Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar (Indikator & Jenis)
5 6 7
Bentuk : 100 Membaca teks Indikator penilaian :Mahasiswa dapat
daring dan/atau menit dan menelaah mendeskripsikan dengan tepat proses
luring. pembelajaran mata kuliah Ulumul Qur’an
Metode:lecturing selama satu semester
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : 100 Membaca teks Indikator penilaian L Mahasiswa dapat
daring dan/atau menit dan meresume menguraikan dengan tepat tentang :
luring. Pengertian Ulumul Qur’an, Ruang lingkup
Metode: lecturing Ulumul Qur’an, Sekilas Sejarah
Pertumbuhan Ulumul Qur’an
Manfaat mempelajari Ulumul Qur’an
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : daring 100 Membaca teks Indikator penilaian
dan/atau luring. menit dan meresume Mahasiswa dapat menguraikan dengan
Metode: lecturing tepat tentang : Pengertian, Nama-nama,
diskusi kelompok. dan Isi pokok kandungan al-Quran
Fungsi al-Quran
Sejarah Turunnya al-Quran
Pembukuan al-Quran Era Nabi dan Sahabat
Pembakuan Penulisan al-Quran
Jenis penilaian : Non tes
Bentuk : 100 Membaca teks Indikator penilaian
daring dan/atau menit dan meresume Mahasiswa dapat mendeskripsikan dengan
luring. tepat tentang : Pengertian Asbabun Nuzul
Metode: lecturing Macam-macam Asbabun Nuzul
Ungkapan Redaksi Asbabun Nuzul
diskusi kelompok. Manfaat Mempelajari Asbabun Nuzul
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : Membaca teks, Indikator penilaian
daring dan/atau meresume, dan Mahasiswa dapat menjelaskan dengan
luring. mempraktikkan tepat tentang :
Metode: lecturing Pengertian Makiyah dan Madaniyah
Ciri-ciri Ayat Makiyah dan Madaniyah
diskusi kelompok. Perbedaan Makiyah dan Madaniyah
Manfaat Mempelajari Makiyah dan
Madaniyah
Jenis penilaian : Non tes
2
6 Mahasiswa mampu Pengertian Nasikh dan
memahami dan Mansukh
mendeskripsikan Ilmu Kriteria Penetapan Nasikh
Nasikh dan Mansukh dan Mansukh
Jenis-jenis Nasikh
Manfaat Mempelajari Nasikh
dan Mansukh
7 Mampu memahami dan Pengertian Munasabah
menjelaskan Ilmu Macam-macam Munasabah
Munasabah Sejarah Ilmu Munasabah
Manfaat Mempelajari Ilmu
Munasabah
8 UTS ( Ujian Tengan Semester )
9 Mahasiswa mampu Pengertian Muhkam dan
memahami dan Mutasyabih
mendeskripsikan Ilmu al- Contoh-contoh Ayat
Muhkam wa al Mutasyabih
Mutasyabih Pandangan Ulama Terhadap
Ayat Mutasyabih.
Manfaat Mempelajari Ayat
Mutasyabih
10 Mahasiswa mampu Pengertian Ijaz Al-Qur’an
memahami dan Macam-macam Ijaz Al-Qur’an
mendeskripsikan Ilmu Dimensi Kemukjizatan Al-
I’jaz al- Qur’an
Quran
Manfaat Mempelajari Izaj Al-
Qur’an
11 Mahasiswa mampu Pengertian aqsam al-Qur’an
memahami dan Unsur-unsur aqsam al-Qur’an
mendeskripsikan Ilmu Macam-macam dan contoh
Aqsâm al-Qur’an aqsam al-Qur’an
Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian
daring dan/atau menit dan meresume Mahasiswa dapat mendeskripsikan dengan
luring. tepat tentang :
Metode: lecturing Pengertian Nasikh dan Mansukh
diskusi kelompok. Kriteria Penetapan Nasikh dan Mansukh
Jenis-jenis Nasikh
Manfaat Keberadaan Nasikh dan Mansukh
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian
daring dan/atau menit dan meresume, Mahasiswa dapat mendeskripsikan dengan
luring. mempraktikkan tepat tentang :
Metode: lecturing , Pengertian Munasabah
diskusi kelompok. Macam-macam Munasabah
Sejarah Ilmu Munasabah
Manfaat Ilmu Munasabah
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian
daring dan/atau menit dan meresume Mahasiswa dapat mendeskripsikan dengan
luring. tepat tentang :
Metode: lecturing Pengertian Muhkam dan Mutasyabih
diskusi kelompok. Contoh-contoh Ayat Mutasyabih
Pandangan Ulama Terhadap Ayat
Mutasyabih.
Manfaat Keberadaan Ayat Mutasyabih
Jenis penilaian : non tes
Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian
daring dan/atau menit dan meresume Mahasiswa dapat menguraikan dengan
luring. tepat Pengertian Ijaz Al-Qur’an
Metode: lecturing Macam-macam Ijaz Al-Qur’an
diskusi kelompok. Dimensi Kemukjizatan Al-Quran
Manfaat mempelajari Izaj Al-Qur’an
Jenis Penilaian : non tes
Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian : Mahasiswa dapat
daring dan/atau menit dan meresume menguraikan dengan tepat Pengertian
luring. aqsam al-Qur’an, Unsur-unsur aqsam al-
Metode: lecturing Qur’an, Macam-macam dan contoh aqsam
3
 Manfaat Mempelajari Ilmu diskusi kelompok. al-Qur’an, Manfaat mempelajari Ilmu Aqsam
Aqsam Al-Qur’an Al-Qur’an
Jenis penilaian : nontes
12 Pengertian Amstal Al-Qur’an Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian : Mahasiswa dapat
Mahasiswa mampu
memahami dan Macam-macam Amstal Al- daring dan/atau menit dan meresume menguraikan dengan tepat Pengertian
mendeskripsikan Ilmu Qur’an luring. Amstal Al-Qur’an, Macam-macam Amstal
Amtsâl al-Qur’an Sejarah Amtsal Al-Qur’an Metode: lecturing Al-Qur’an, Sejarah Amtsal Al-Qur’an
Manfaat mempelajari Ilmu diskusi kelompok. Manfaat mempelajari Ilmu Amtsal Al-Qur’an
Amtsal Al-Qur’an Jenis penilaian : non tes
13 Mahasiswa mampu Pengertian kisah al-Qur’an Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian : Mahasiswa dapat
memahami dan Macam-macam kisah al- daring dan/atau menit dan meresume menguraikan dengan tepat Pengertian
mendeskripsikan Ilmu Qur’an luring. kisah al-Qur’an, Macam-macam kisah al-
Qishas al-Qur’an Unsur-unsur kisah al-Qur’an Metode: lecturing Qur’an, Unsur-unsur kisah al-Qur’an
Manfaat mempelajari kisah al- diskusi Manfaat mempelajari kisah al-Qur’an
Qur’an ke¬lompok. Jenis penilaian : non tes
14 Mahasiswa mampu Pengertian Tafsir, Takwil dan Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian : Mahasiswa dapat
memahami dan Terjemah daring dan/atau menit dan meresume menguraikan dengan tepat tentang
mendeskripsikan Tafsir, Perbedaan Tafsir, Takwil luring. pengertian Tafsir, Takwil dan Terjemah,
takwil, dan terjemah dan Terjemah Metode: lecturing Perbedaan Tafsir, Takwil dan Terjemah,
Macam-macam Tafsir diskusi kelompok. Macam-macam Tafsir menurut Sumber dan
menurut Sumber dan Metodenya,
Metodenya Manfaat mempelajari Tafsir Al-Qur’an
Manfaat mempelajari Tafsir Jenis penilaian : non tes
Al-Qur’an
15 Mahasiswa mampu Materi 1-14 Bentuk : 100 Membaca teks, Indikator penilaian : Mahasiswa dapat
melakukan refleksi daring dan/atau menit dan meresume melakukan refleksi /penilaian terhadap
/penilaian terhadap luring. proses, materi, dan sikap terhadap kegiatan
proses, materi, dan sikap Metode: lecturing dan materi Ulumul Qur’an.
terhadap kegiatan dan diskusi kelompok. Jenis penilaian : non tes
materi Ulumul Qur’an
16 UAS
C. KONTRAK BELAJAR
No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa
1 Menyampaikan RPS melalui elearning.iainmadura.ac.id 1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan
perkuliahan selama satu semester

4
 2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS 2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan kepada 3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi
mahasiswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapat terkait kuliah, dengan mengisi absensi secara online
materi kuliah
4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa terkait materi yang 4 Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari pertemuan
belum dipahami atau terhadap materi yang dikritisi yang digelar.
5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas materi yang 5 Mengikuti UTS dan UAS
sudah disampaikan;`
6 Melaksanakan UTS 6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religious
7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang telah mengikuti 7 Mematuhi Kode Etik Mahasiswa IAIN Madura
kuliah minimal 75% dari pertemuan yang digelar
8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa selama
perkuliahan
9 Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta membangun
karakter kompetitif guna mewujudkan visi kampus “religious &
kompetitif”
10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan yang dihadapi
mahasiswa dalam mengikuti kuliah

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1
2 Capaian Mengekplorasi pendapat para ahli tentang: Pengertian Ulumul Qur’an, Ruang lingkup Ulumul Qur’an, Sekilas Sejarah Pertumbuhan Ulumul
Qur’an, dan Manfaat mempelajari Ulumul Qur’an
3 Bentuk Membuat resume bahan kajian tentang materi di atas
4 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas ditulis tangan di kertas folio bergaris
c. Tugas dikumpulkan melalui media elearning.iainmadura.ac.id paling lama 3 (tiga) hari (dalam bentuk pdf)

5
5 Referensi 1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
3. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
4. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
5. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf
6 Waktu 60 menit
7 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%)

1 Tugas ke 2
2 Capaian Mengekplorasi materi : Pengertian, Nama-nama, dan Isi pokok kandungan al-Quran, Fungsi al-Quran, dan Sejarah Turunnya al-Quran
3 Bentuk Membuat resume bahan kajian tentang materi di atas
4 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas ditulis tangan di kertas folio bergaris
c. Tugas dikumpulkan melalui media elearning.iainmadura.ac.id paling lama sebelum pertemuan berikutnya (dalam bentuk pdf)
5 Referensi 1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
3. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
4. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
5. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf
6 Waktu 60 menit

1 Tugas ke 3
2 Capaian Mengekplorasi Ciri-ciri Ayat Makiyah dan Madaniyah dan Perbedaan Makiyah dan Madaniyah
3 Bentuk Membuat resume bahan kajian tentang materi di atas
4 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas ditulis tangan di kertas folio bergaris
c. Tugas dikumpulkan melalui media elearning.iainmadura.ac.id paling lama sebelum pertemuan berikutnya (dalam bentuk pdf)
5 Referensi 1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
3. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
4. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf

6
 5. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf
6 Waktu 60 menit

1 Tugas ke 4
2 Capaian Mengekplorasi Pengertian aqsam al-Qur’an dan contoh aqsam al-Qur’an
3 Bentuk Membuat resume bahan kajian tentang materi di atas
4 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas ditulis tangan di kertas folio bergaris
c. Tugas dikumpulkan melalui media elearning.iainmadura.ac.id paling lama sebelum pertemuan berikutnya (dalam bentuk
pdf)
5 Referensi 1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
3. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
4. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
5. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf
6 Waktu a. Tugas bersifat individual
b. Tugas ditulis tangan di kertas folio bergaris
c. Tugas dikumpulkan melalui media elearning.iainmadura.ac.id paling lama sebelum pertemuan berikutnya (dalam bentuk pdf)

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Mampu mengekplorasi dan mengelaborasi kisah al-Qur’an dan pentingnya metode kisah al-Quran dalam pendidikan
2 Bentuk Membaca dan menulis surah-surah pendek dalam al-Quran
3 Ketentuan Setiap pertemuan mempraktikkan hukum bacaan dan tatacara menulis surah-surah pendek dalam al-Quran
4 Sumber 1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
6. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf
5 Waktu 60 menit

7
F. SISTEM PENILAIAN
1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)
2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen tersebut
bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.

G. DAFTAR PUSTAKA UTAMA

1. Abdul Djalal, H.A. Prof. Dr. H. Ulumul Qur’an, Surabaya: CV. Dunia Ilmu, 2013 (Cetakan XI)
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
6. https://digilib.uinsby.ac.id/11649/4/Bab%202.pdf

DAFTAR PUSTAKA PENDUKUNG:

1. Khalid Abd al-Rahman al-'Ak. Ushul al-Tafsir wa Qawaiduhu. Beirut: Dar al-Nafais, 1986
2. Nasr Hamid Abu Zaid. Tekstualitas al-Qur'an; Kritik terhadap Ulumul Qur'an. Yogyakarta: LKis, 2003.
3. Abdul Mustaqim. Pergeseran Epistemologi Tafsir. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
4. Jalâl al-Dîn Abd al-Rahmân al-Suyuthi. Al-Itqân fi ‘Ulûm al-Qur’ân. Beirut: Dâr al-Fikr, t.t.
5. Badr al-Dîn Muhammad bin ‘Abd Allah al-Zarkasyi. Al-Burhân fi ‘Ulûm al-Qur’ân, Mesir: ’Isâ al-Bâb al-Halabî, t.th.
6. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/nuansa/article/view/21
7. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/nuansa/search/authors/view?givenName=Zainol

H. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Pertemuan ke 1
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu mendeskripsikan proses pembelajaran mata kuliah Ulumul Qur'an selama satu semester
Bahan Kajian Taaruf
Orientasi MK Ulumul Quran
Pengenalan RPS
Kontrak Belajar
Bentuk & Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing,
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi Kurikulum Fatar IAIN Madura 2017

8
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat mendeskripsikan dengan tepat proses pembelajaran mata kuliah Ulumul Qur'an selama
satu semester
Jenis penilaian : non tes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Memandu perkenalan, menjelaskan RPS Memperkenalkan diri, mendengarkan dan menelaah RPS,
bertanya, mengusulkan
2 Penyajian Menjelaskan tentang Orientasi materi mata kuliah Ulumul Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Quran, Pengenalan RPS dan Kontrak belajar pertanyaan dosen

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas,
(10 menit) tugas individual dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 2
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Pengertian dan ruang lingkup Ulumul Qur’an
Bahan Kajian Pengertian Ulumul Qur’an, Ruang lingkup Ulumul Qur’an
Sekilas Sejarah Pertumbuhan Ulumul Qur’an, Manfaat mempelajari Ulumul Qur’an
Bentuk & Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Pengertian Ulumul Qur’an
Ruang lingkup Ulumul Qur’an, Sekilas Sejarah Pertumbuhan Ulumul Qur’an, Manfaat mempelajari Ulumul Qur’an
Jenis penilaian : nontes

9
Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
Memandu perkenalan, menjelaskan RPS Mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tentang Pengertian Ulumul Qur’an, Ruang lingkup Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Ulumul Qur’an, Sekilas Sejarah Pertumbuhan Ulumul Qur’an, pertanyaan dosen
Manfaat mempelajari Ulumul Qur’an

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup (10 menit) Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas,
tugas individual dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 3
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan : Pengertian al- Qur'an, Sejarah turun, pembukuan dan Pembakuannya
Bahan Kajian Pengertian, nama, isi pokok dan fungsi al-Quran, Sejarah Turunnya al-Quran
Pembukuan al-Quran Era Nabi dan Sahabat, Pembakuan Penulisan al-Quran
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : : Pengertian al- Qur'an, Sejarah turun, pembukuan
dan Pembakuannya
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran

10
 2 Penyajian (75 menit) Menjelaskan tentang Pengertian, nama, isi pokok dan fungsi al- Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Quran, Sejarah Turunnya al-Quran, Pembukuan al-Quran Era pertanyaan dosen
Nabi dan Sahabat, Pembakuan Penulisan al-Quran

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup (10 menit) Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas,
tugas individual dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 4
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Asbâb al- nuzul
Bahan Kajian Pengertian Asbabun Nuzul, Macam-macam Asbabun Nuzul
Ungkapan Redaksi Asbabun Nuzul, Manfaat Mempelajari Asbabun Nuzul
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Ilmu Asbâb al- nuzul
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tentang Pengertian Asbabun Nuzul Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Macam-macam Asbabun Nuzul pertanyaan dosen
Ungkapan Redaksi Asbabun Nuzul
Manfaat Mempelajari Asbabun Nuzul

11

3 Penutup (10 menit)
Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,
menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 5
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Makkkiyah dan Madaniyah
Bahan Kajian Pengertian Makiyah dan Madaniyah, Ciri-ciri Ayat Makiyah dan Madaniyah
Perbedaan Makiyah dan Madaniyah, Manfaat Mempelajari Makiyah dan Madaniyah
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Ilmu Makkkiyah dan Madaniyah
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan tentang Pengertian Makiyah dan Madaniyah, Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Ciri-ciri Ayat Makiyah dan Madaniyah pertanyaan dosen
Perbedaan Makiyah dan Madaniyah
Manfaat Mempelajari Makiyah dan Madaniyah
Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,
menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

12
Pertemuan ke 6
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Nasikh dan Mansukh
Bahan Kajian Pengertian Nasikh dan Mansukh, Kriteria Penetapan Nasikh dan Mansukh, Jenis-jenis Nasikh
Manfaat Keberadaan Nasikh dan Mansukh
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang Ilmu Nasikh dan Mansukh Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tentang Pengertian Nasikh dan Mansukh, Kriteria Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Penetapan Nasikh dan Mansukh, Jenis-jenis Nasikh, Manfaat pertanyaan dosen
Keberadaan Nasikh dan Mansukh

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

13
Pertemuan ke 7
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan Ilmu Munasabah
Bahan Kajian Pengertian Munasabah
Macam-macam Munasabah
Sejarah Ilmu Munasabah
Manfaat Ilmu Munasabah
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Ilmu Munasabah
Jenis penilaian : non tes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan tentang Pengertian Munasabah Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Macam-macam Munasabah pertanyaan dosen
Sejarah Ilmu Munasabah
Manfaat Ilmu Munasabah

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.
Pertemuan ke 8
Bahan Kajian UTS

14
Pertemuan ke 9
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu al-Muhkam wa al Mutasyabih
Bahan Kajian Pengertian Muhkam dan Mutasyabih
Contoh-contoh Ayat Mutasyabih
Pandangan Ulama Terhadap Ayat Mutasyabih.
Manfaat Keberadaan Ayat Mutasyabih
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Ilmu al-Muhkam wa al Mutasyabih
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan tentang Pengertian Muhkam dan Mutasyabih Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Contoh-contoh Ayat Mutasyabih pertanyaan dosen
Pandangan Ulama Terhadap Ayat Mutasyabih.
Manfaat Keberadaan Ayat Mutasyabih

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

15
Pertemuan ke 10
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu I’jaz al- Qur’an
Bahan Kajian Pengertian Ijaz Al-Qur’an
Macam-macam Ijaz Al-Qur’an
Dimensi Kemukjizatan Al-Quran
Manfaat mempelajari Izaj Al-Qur’an
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat memahami dan mempraktikkan dengan tepat Ilmu I’jaz al- Qur’an
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan Pengertian Ijaz Al-Qur’an Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Macam-macam Ijaz Al-Qur’an pertanyaan dosen
Dimensi Kemukjizatan Al-Quran
Manfaat mempelajari Izaj Al-Qur’an Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

16
Pertemuan ke 11
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Aqsâm al-Qur’an
Bahan Kajian Pengertian aqsam al-Qur’an
Unsur-unsur aqsam al-Qur’an
Macam-macam dan contoh aqsam al-Qur’an
Manfaat mempelajari Ilmu Aqsam Al-Qur’an
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa dapat menguraikan dengan tepat tentang : Mampu memahami dan mempraktikkan Ilmu Aqsâm
al-Qur’an
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan dan mempraktikkan Pengertian aqsam al-Qur’an Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) Unsur-unsur aqsam al-Qur’an pertanyaan dosen
Macam-macam dan contoh aqsam al-Qur’an
Manfaat mempelajari Ilmu Aqsam Al-Qur’an

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
(10 menit) tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

17
Pertemuan ke 12
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Amtsâl al-Qur’an
Bahan Kajian Pengertian Amstal Al-Qur’an
Macam-macam Amstal Al-Qur’an
Sejarah Amtsal Al-Qur’an
Manfaat mempelajari Ilmu Amtsal Al-Qur’an
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikkan dengan tepat Ilmu Amtsâl al-Qur’an
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tentang Pengertian Amstal Al-Qur’an Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Macam-macam Amstal Al-Qur’an pertanyaan dosen
Sejarah Amtsal Al-Qur’an
Manfaat mempelajari Ilmu Amtsal Al-Qur’an

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup (10 menit) Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

18
Pertemuan ke 13
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Ilmu Qishas al-Qur’an
Bahan Kajian Pengertian kisah al-Qur’an
Macam-macam kisah al-Qur’an
Unsur-unsur kisah al-Qur’an
Manfaat mempelajari kisah al-Qur’an
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikkan dengan tepat Ilmu Qishas al-Qur’an
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (15 menit) Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
2 Penyajian Menjelaskan Pengertian kisah al-Qur’an Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab pertanyaan
(75 menit) Macam-macam kisah al-Qur’an dosen
Unsur-unsur kisah al-Qur’an
Manfaat mempelajari kisah al-Qur’an

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk

bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab
pertanyaan seputar materi
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan
(10 menit) menyampaikan tugas individual melakukan absensi online.

19
Pertemuan ke 14
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan Tafsir, takwil, dan terjemah
Bahan Kajian Pengertian Tafsir, Takwil dan Terjemah
Perbedaan Tafsir, Takwil dan Terjemah
Macam2Tafsir menurut Sumber dan Metodenya
Manfaat mempelajari Tafsir Al-Qur’an
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Indikator penilaian : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan dengan tepat 64ntang Tafsir, takwil, dan terjemah
Jenis penilaian : nontes

Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tentang Pengertian Tafsir, Takwil dan Terjemah Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
Perbedaan Tafsir, Takwil dan Terjemah pertanyaan dosen
Macam2Tafsir menurut Sumber dan Metodenya
Manfaat mempelajari Tafsir Al-Qur’an

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup (10 menit) Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
tugas individual tugas, dan melakukan absensi online.

20
Pertemuan ke 15
Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa mampu melakukan refleksi /penilaian terhadap proses, materi, dan sikap terhadap kegiatan dan materi Ulumul
Qur’an
Bahan Kajian Materi 1-14
Bentuk dan Metode Bentuk : daring & luring;
Pembelajaran Metode: lecturing, diskusi kelompok.
Media LCD, aplikasi simpadu, Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Djalal H.A, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 1998;
2. Muhammad Ali al-Shabuni. Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985.
3. https://www.academia.edu/61457723/Prof_Mardan
4. http://repository.uinsu.ac.id/2458/1/ISI%20STUDI%20ULUMUL%20QURAN.pdf
5. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2554/1/Ulumul%20Qur%27an%282%29.pdf
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Penilaian Mahasiswa dapat melakukan refleksi /penilaian terhadap proses, materi, dan sikap terhadap kegiatan dan materi Ulumul Qur’an

Rincian Kegiatan:
No Tahap
1 Pendahuluan (15 menit)
2 Penyajian (75 menit)
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Appersepsi Mengikuti proses pembelajaran
Melakukan refleksi /penilaian terhadap proses, materi, dan sikap Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
terhadap kegiatan dan materi Ulumul Qur’an pertanyaan dosen

Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi
3 Penutup (10 menit) Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan tugas Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-
individual tugas, dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 16
Capaian Pembelajaran MK Ujian Akhir Semester (UAS)

21
I. Rencana Mini Riset
1 Obyek Buku dan jurnal Ulumul Qur’an
2 Fokus Menyebutkan 2 Jurnal dan 2 buku yang membahas tentang Ulumul Quran
Menyebutkan 2 judul / topik artikel yang isi pembahasannya berkaitan dengan ruang lingkup Ulumul Quran
3 Metodologi Pilihlah salah satu tulisan dari artikel tersebut lalu jelaskan metodologinya
4 Sistematika Pilihlah salah satu tulisan dari artikel tersebut lalu jelaskan sistematikanya
Contoh:
Judul/topik artikel : ..........................................
Penulis : ..........................................
Metodologi yang digunakan : ..........................................
Sistematika tulisan meliputi : ..........................................
Sumber/Nama Jurnal : ..........................................
5 Waktu 4 Minggu (1 bulan)

22