RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENGEMBANGAN PENGAJARAN AL-QUR’AN

Dosen Pengampu:
Dr. Farizal MS, M.M.

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT PTIQ JAKARTA
2022

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PENGEMBANGAN
PENGAJARAN AL-QUR’AN
Dipersiapkan Oleh: Diperiksa Oleh:
No.Dok : 28 (Dua puluh delapan)
Revisi : 2022/2023
Tanggal : 02 September 2022
Halaman: 6 (Enam)
Disetujui Oleh:

Dr. Farizal MS, M.M. Dr. Akhmad Shunhaji, M.Pd.I. Prof. Dr. H.M. Darwis Hude, M.Si.
NIDN. 8825960018 NIDN. 2109067301 NIDN. 2127035801
Dosen Ketua Program Studi Direktur Pascasarjana

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Nama Matakuliah : Pengembangan Pengajaran Al-Qur’an
Kode Matakuliah : K2218
Kelompok Matakuliah : Matakuliah Keahlian (MKK)
Bobot sks : 3 sks
Jenjang : S2 (Strata Dua)
Semester : Ganjil
Prasyarat : Tidak Ada
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : Dr. Farizal MS, M.M./031
 2. Deskripsi Matakuliah
Matakuliah ini memberi pemahaman tentang sejarah, perkembangan, konten, dan analisis perbandingan berbagai pengembangan
pengajaran Al-Qur’an dari waktu ke waktu hingga era digital, serta mampu memotivasi untuk mengembangkan berbagai cara atau metode
yang efektif untuk pengajaran Al-Qur’an. Pengembangan meliputi cara mengenalkan huruf hijaiyah, kata, dan kalimat Al-Qur’an beserta
tajwid, makhraj dan sifatul huruf, dari waktu ke waktu. Dilengkapi pengembangan pengajaran nagam (lagu Al-Qur’an) dan berbagai
qiraat mutawatirah yang digunakan di dunia Islam.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi yang Dirujuk (CPPS)

Capaian Pembelajaran Program Studi mengacu pada kemampuan mengidentifikasi perkembangan pengajaran Al-Qur’an dan kemampuan
mengelola dan mengembangkan materi sebagai bagian dari upaya peningkatan manajemen pendidikan Islam dari segi konten dan
metodologi pembelajaran Al-Qur’an didasarkan pada tingkat usia dan perkembangan peserta didik pada jenjang masing-masing.

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)

Capaian Pembelajaran Matakuliah mengacu pada kemampuan personal mahasiswa dalam memahami dan mengaplikasikan pengetahuan
dan keterampilannya dalam mengelola dan mengembangkan pembelajaran Al-Qur’an pada semua jenjang pendidikan.

5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Indikator Capaian Tugas dan
Pert. Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Rujukan
Pembelajaran Matakuliah Penilaian
1 Memahami deskripsi, tujuan Orientasi mata kuliah, Pemaparan dan tanya 150’ Observasi, tanya Lihat daftar rujukan
dan ruang lingkup mata kuliah silabus, tugas dan proses jawab jawab, diskusi
serta jadwal dan proses perkuliahan, serta sistem
perkuliahan evaluasi.
2 Memahami dan menganalisis Keutamaan Belajar- Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
keutamaan belajar-mengajar Mengajar Al-Qur’an dan tanya jawab kinerja
Al-Qur’an (performance)
3 Memahami dan menganalisis Pewahyuan Al-Qur’an Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
proses pewahyuan Al-Qur’an dan Sistem Pengajaran dan tanya jawab kinerja
dan sistem pengajaran Jibril Jibril kepada Nabi (performance)
kepada Nabi Muhammad Muhammad
4 Memahami dan menganalisis Sistem Pengajaran Al- Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
sistem pengajaran Al-Qur’an Qur’an di Masa Nabi dan dan tanya jawab kinerja
di masa Nabi dan Sahabat Sahabat (performance)
 Indikator Capaian Tugas dan
Pert. Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Rujukan
Pembelajaran Matakuliah Penilaian
5 Memahami dan menganalisis Sistem Pengajaran Al- Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
Sistem Pengajaran Al-Qur’an Qur’an di Masa Tabi’in dan tanya jawab kinerja
di Masa Tabi’in (performance)
6 Memahami dan menganalisis Sistem Sanad dalam Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
sistem sanad dalam Pengajaran Al-Qur’an dan tanya jawab kinerja
pengajaran Al-Qur’an (performance)
7 Memahami dan menilai Pengajaran Al-Qur’an: Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
pengajaran Al-Qur’an dengan Metode Bagdadiyah penilaian, dan tanya kinerja
Metode Bagdadiyah jawab (performance)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Memahami dan menilai Pengajaran Al-Qur’an: Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
pengajaran Al-Qur’an dengan Metode SAS penilaian, dan tanya kinerja
Metode SAS jawab (performance)
10 Memahami dan menilai Pengajaran Al-Qur’an: Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
pengajaran Al-Qur’an untuk untuk difabel penilaian, dan tanya kinerja
difabel (penyandang cacat) jawab (performance)
11 Memahami dan menilai Pengajaran Al-Qur’an: Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
pengajaran Al-Qur’an dengan tajwid blok warna penilaian, dan tanya kinerja
tajwid blok warna jawab (performance)
12 Memahami dan menilai Pengajaran Al-Qur’an di Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
pengajaran Al-Qur’an di era era digital penilaian, dan tanya kinerja
digital jawab (performance)
13 Memahami cara penggunaan Penggunaan alat peraga Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
alat peraga dalam pengajaran dalam pembelajaran Al- peragaan, dan tanya kinerja
Al-Qur’an Qur’an jawab (performance)
14 Memahami cara penggunaan Penggunaan tausyikh Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
tausyikh dalam pengajaran dalam pengajaran irama peragaan, dan tanya kinerja
lagu Al-Qur’an lagu Al-Qur’an (nagam) jawab (performance)
15 Memahami sejarah pengajaran Sejarah pengajaran qiraat Penugasan, presentasi, 150’ Makalah dan
qiraat sab’ah, implikasi, dan sab’ah, implikasi, dan dan tanya jawab kinerja
contoh-contohnya contohnya (performance)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
6. Daftar Rujukan
a. Al-Zarkasyi, Abu ‘Abdillah.Al-Burhan fi ‘Ulum al-Qur’an, L: Dar Ihya al-Kutub al-‘Arabiyah, 1376H.
b. Al-Sayuthi, Abdurrahman ibn Abi Bakr Jalaluddin, Al-Itqan fi ‘Ulum Al-Qur’an. Cairo: Al-Hay-ah al-Misriyah al-‘Ammah li al-Kutub,
1394H.
c. Ibrahim ibn Sulaiman.Taqwim Ta’lim Hifz Al-Qur’an al-Karim wa Ta’limuhu fi Halaqat Jam’iyat Tahfiz Al-Qur’an al-Karim. Madinah:
Mujamma’ Malik Fahd
d. Ahmad ibn Musa al-Tamimi. Kitab al-Sab’ah fi al-Qiraat. Cairo: Dar al-Ma’arif, 1400H.
e. Abd al-‘Aziz ibn ‘Abd al-Fattah al-Qari’. Qawaid al-Tajwid ‘ala Riwayah Hafsh ‘an ‘Ashim ibn Abi al-Nujud. Cairo: Muassasah al-
Risalah.
f. Muhammad ibn Sayyidi Muhammad al-Amin. Al-Wajiz fi Hikmi Tajwid al-Kitab al-‘Aziz. Madinah: al-Maktabah al-‘Ulum wa al-Hikam,
1422H.
g. Muhammad ‘Abd al-Wahid al-Dasuqi. Majmu’ah Muhimmah fi al-Tajwid wa al-Qiraat. Cairo: Maktabah Ibn Taimiyah, 1427H.

7. Lampiran
Lampiran Instrumen Penilaian
1. Komponen yang dinilai
Terdiri atas: kehadiran kuliah, penyusunan makalah kelompok dan/atau makalah individual, presentasi/ekspose kelompok dan diskusi
(dialogis), UTS dan UAS.

2. Kriteria penilaian
Bobot atas komponen yang dinilai, sebagai berikut.

KOMPONEN BOBOT (%)

KEHADIRAN 10
TUGAS 20
UTS 30
UAS 40
Penilaian akhir dilakukan secara akumulasi dari 3 komponen tersebut di atas. Criteria penilaian menggunakan sebagai berikut.

SKOR NILAI
95 – 100 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
< 70 Gagal

3. Kehadiran
Frekuensi kehadiran per mahasiswa dianggap memenuhi syarat untuk mengikuti UTS/UAS apabila sekurang-kurangnya berjumlah 75 %
dari kehadiran perkuliahan.