Kelas : 9 ( sembilan )

Semester : Ganjil

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nama Guru : Tiara Ainun Yaqutah

SILABUS
Mata Pelajaran : Tahfizh Al Qur'an
 Kompetensi Yang ingin Materi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
di capai Pembelajaran Waktu

Santri dapat membaca Al ●Mempraktekan makhorijul ●Penyampaian materi dan praktek dengan ●Tes Lisan : 50; Jam Buku Tajwid
Qur'an dengan tajwid dan huruf yang telah dipelajari talqin (mendikte) bacaan yang benar serta Metode Asy
Praktek membaca Al
makhorijul huruf yang dengan baik dan benar menjelaskan hukum tajwid dan makhorijul Syafi'i.
Qur'an dengan tajwid dan
tepat. huruf yang berkenaan dengan ayat tersebut.
●Menerapkan hukum tajwid makhorijul huruf hyang
dan makhorijul yang telah ●Menunjuk santri secara acak untuk benar.
dipelajari pada kelas 7 dan 8 menyebutkan hukum tajwid ataupun ●Tes Tertulis :
makhorijul huruf apa yang ada di suatu
ayat. Santri diminta untuk
menyebutkan hukum tajwid
dan makhorjiul huruf apa
yang terdapat dalam suatu
ayat.
●Tugas :
Santri diminta untuk
mempraktekkan apa yang
telah dipelajarinya di rumah
dengan bimbingan walinya

Santri dapat menghafal Menghafal surat Al Mursalat ●Membiasakan santri menghafal dengan ●Santri menyetorkan surat 70 Jam Al Qur'an Al
dari surat Al mursalat sampai Al Jiin dengan mutqin metode talqin (mendikte) baik di kelas yang telah dihafal kepada Karim
sampai Al jiin (kuat). maupun di musholla. guru.
●Membiasakan santri untuk memuroja'ah ●Santri mengulang
(mengulang) hafalan yang telah lalu. hafalannya dengan
menyetorkan kepada
teman sekelompoknya
dengan pengawasan
guru.
●Santri mengulang
hafalannya di rumah
masing-masing dengan
 pengawasan walinya.

Petunjuk Pengisian :

1. Silabus ini merupakan Gambaran Umum Pembelajaran yang akan dilakukan selama 1 tahun
2. Terdapat 6 Aspek yang harus dipetakan didalam silabus ini
3. Yang pertama, ada aspek “Kompetensi yang ingin dicapai “ . Bagian ini diisi dengan target Keahlian / Kompetensi yang kita harapkan akan mampu dimiliki siswa setelah
mengikuti pembelajaran kita dalam satu tahun . Jumlah target kompetensi ini berbeda beda, menyesuaikan masing masing mata pelajarannya .
4. Yang kedua, ada aspek “ Materi Pembelajaran”. Kolom ini diisi dengan Materi apa saja yang ingin kita sampaikan kepada siswa supaya target kompetensinya bisa tercapai.
5. Yang ketiga, ada aspek Kegiatan Pembelajaran”. Kolom ini diisi dengan Gambaran Umum Kegiatan yang kita lakukan dalam menyampaikan setiap Materi Pembelajaran
6. Yang keempat, ada aspek penilaian”. Pada aspek ini, untuk mengukur apakah materi pembelajaran yang sudah kita berikan itu dipahami oleh siswa dengan baik atau tidak,
kita perlu melakukan penilaian . Penilaian itu terdiri dari metode penilaian ( Cara penilaiannya : apakah dengan tes tertulis, tes lisan, keaktifan, tugas, dan lain lainnya ), dan
waktu serta durasi penilaiannya
7. Kemudian ada aspek “Alokasi Waktu”. Alokasi waktu ini diisi dengan berapa waktu ( berapa pertemuan ) yang dibutuhkan untuk mennyampaikan satu Target kompetensi /
keahlian yang ingin dicapai
8. Terakhir ada aspek “Sumber belajar”. Sumber belajar ini diisi dengan Sumber2 materi yang bisa diakses siswa dan guru dalam menyampaikan materi. Misalkan Buku A,
Kitab A, materi dari internet di situs ............ dan sebagainya