Lampiran 1.

Perangkat Pembelajaran
Lampiran 1.1 Silabus Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamis

SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XI (Sebelas)

Kompetensi Inti
 KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga,sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.7 Menerapkan prinsip 3.7.1 Menjelaskan Dengan menggunakan  Fluida Ideal Mengamati
fluida dinamik dalam karakteristik fluida Model Pembelajaran  Azas kontinuitas  Menyimak informasi dari
teknologi Ideal Physic Independent  Azas Bernoulli berbagai sumber tentang
Learning (PIL) dalam  Penerapan Azas
3.7.2 Menganalisis Azas azas kontinuitas dan azas
pemebalajaran Fluida Kontinuitas dan
Bernoulli dan Statik ini diharapkan Bernoulli serta aplikasi
Bernoulli dalam
penerapannya dalam siswa dapat terlibat dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari aktifdalam kegiatan hari hari. Misalnya melalui
3.7.3 Menjelaskan Hukum pembelajaran dan tayangan video/animasi.
Bernoulli bertanggung jawab
3.7.4 Penerapan hukum menyampaikan pendapat, Mempertanyakan
menjawab pertanyaan,
Bernoulli dalam  Mempertanyakan
memberi saran dan kritik,
teknologi serta mampu: penerapan prinsip fluida
4.1 Menganalisis hukum- dinamik dalam teknologi
hukum fluida dinamis dan kehidupan sehari-hari.
4.2 Memahami penerapan
hukum-hukum fluida Mengeksplorasi/Eksperimen
dinamik dalam
kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan
4.3 Melakukan perobaan karakteristik fluida ideal
yang memanfaatkan
 Mendiskusikan faktor-
sifat – sifat fluida
Dengan rasa rasa ingin faktor yang
tahu, bertanggung jawab, mempengaruhi laju air
disiplin selama proses berdasarkan prinsip
pembelajaran, bersikap kontinuitas
jujur, percaya diri dan  Melakukan percobaan
pantang menyerah, serta
hukum Bernoulli tangki
memiliki sikap responsive
 (berpikir kritis) dan berlubang dan pipa
proaktif (kreatif), serta venturi
mampu berkomunikasi  Merancang dan membuat
dan bekerja sama dengan
tiruan aplikasi Azas
baik
Bernoulli (alat venturi,
4.7 Memodifikasi 4.7.1 Merancang proyek kebocoran air, atau sayap
ide/gagasan proyek sederhana yang pesawat) secara
sederhana yang menerapkan Azas berkelompok.
Bernoulli dalam  Eksplorasi pemecahan
menerapkan prinsip kehidupan sehari-hari
dinamika fluida masalah terkait penerapan
(alat venturi,
kebocoran air, atau azas kontinuitas dan azas
sayap pesawat). Bernoulli

Mengkomunikasikan

 Membuat laporan dan

mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi
Azas Bernoulli (alat
venturi, kebocoran air,
atau sayap pesawat).