RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN I Tanjungsari

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester :I/2
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 1x pertemuan)
Hari / Tanggal :

I. Standar Kompetensi
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah.

II. Kompetensi Dasar

2.1 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan.

III. Indikator
 Menggunakan sifat operasi pertukaran (komutatif) dalam penjumlahan.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menggunakan sifat pertukaran (komutatif) dalam penjumlahan.

V. Materi Pokok
Penggunaan sifat operasi pertukaran dalam penjumlahan (materi terlampir).

VI. Kegiatan Pembelajaran

Pengorganisasian
No Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu
1. Pra Kegiatan klasikal 5 menit
Kegiatan rutin : Salam, do’a, absen
a. Kegiatan Awal 15 Menit
 Apersepsi : “ Curah pendapat tentang klasikal 10 menit
penjumlahan bilangan”.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Memfasilitasi dan memotivasi siswa untuk klasikal 2 menit
mengingat penjumlahan bilangan. klasikal 3 menit

b. Kegiatan Inti 85 menit

* Penjelasan sekilas tentang penggunaan sifat Klasikal 5 menit
operasi pertukaran dalam penjumlahan.

* Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kelompok 5menit

* Dengan diskusi siswa mengerjakan LK kelompok 20 menit
Kelompok tentang penggunaan sifat operasi
pertukaran dalam penjumlahan

* Wakil kelompok melaporkan hasil kerjanya, kelompok 15 menit

kelompok lain menanggapi.
* Dengan bimbingan guru, siswa Klasikal 5 menit
menyimpulkan hasil laporan kelompok.
* Siswa mengerjakan tugas individu Individu 15 menit
 * Masing –masing siswa menyerahkan hasil Individu 10 menit
kerjanya ke guru / teman untuk diteliti
mengenai kebenaran pengerjaannya.

c. Kegiatan akhir 10 menit

Pemantapan tentang materi yang baru dipelajari. Klasikal 5 menit

Repleksi materi :
“ Anak – anak dari kegiatan pembelajaran hari Klasikal 3 menit
ini, ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan,
misalnya kerja sama, keaktifan dalam kelompok
dst. “
Tindak lajut pemberian PR tentang penggunaan klasikal 2 menit
sifat operasi pertukaran dalam penjumlahan.

VII. Metode
- Tanya jawab
- Diskusi
- Pemberian Tugas
- Ceramah

VIII Media / Alat dan Sumber Pembelajaran

 Media / Alat : - Kartu bilangan

 Sumber belajar : - pengalaman siswa

- lingkungan siswa
- buku Matematika kelas I
- Guru

IX. Penilaian
a. Prosedur : Proses dan produk
b. Jenis Penilaian : Non Tes,
c. Teknik Penilaian : Perbuatan,
d. Bentuk penilaian : Kerja kelompok, individu
e. Alat penilaian : LK, Rubrik Penilaian Kerja Kelompok,Hasil Kerja
Individu

Tanjungsari, 2010

Mengetahui
Guru Kelas
Kepala Sekolah

SRI MUGIANI, S.Pd,M.MPd YAUMI

NIP. 19601112 198201 2 009 NIP. 19550602 197703 2 003
 LEMBAR KERJA KELOMPOK

- Buatlah penjumlah dua bilangan dua angka!

- Gunakan sifat operasi pertukaran (komutatif)!
- Buat sebanyak – banyaknya!
- Diskusikan dengan kelompokmu!

.Contoh : 26 + 42 = 42 + 26 = 68
53 + 16 = 16 + 53 = 69

1. ............. 6. .............
2. ............. 7. .............
3. ............. 8. .............
4. ............. 9. .............
5. ............. 10. .............
dst

LEMBAR KERJA INDIVIDU

- Buatlah penjumlahan dua bilangan dua angka !

- Gunakan sifat operasi pertukaran!
- Buat sebanyak – banyaknya!
- Kerjakan secara individu!

1. ............ 6. .............
2. ............ 7. .............
3. ............ 8. .............
4. ............ 9. .............
5. ............ 10. .............
dst dst
 RUBRIK PENILAIAN KERJA KELOMPOK

Aspek yang dinilai

No Nama Jml Skor Nilai
Kerjasama Tanggungjawab Inisiatif

Pedoman Penilaian
Kerja sama skor 30
Tanggung jawab skor 30
Inisiatif skor 30
Jumlah skor maksimal 90

Jumlah skor perolehan

Nilai Akhir = Skor Maksimal X 100

RUBRIK PENILAIAN PRODUK SISWA

No Nama Siswa Kelengkapan Kreatifitas Hasil Nilai

1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst
Pedoman Penilaian:
Kelengkapan skor 30
Kreatifitas skor 30
Hasil skor 40
Jumlah skor maksimun 100

Jumlah skor perolehan

Nilai Akhir = Skor Maksimal X 100

RANGKUMAN MATERI
Penggunaan sifat operasi pertukaran dalam penjumlahan.
Contoh : 30 + 42 = 42 + 30 = 72
63 + 16 = 16 + 63 = 79
53 + 25 = 25 + 53 = 78