PRAKTIK PENGEMBANGAN GAME

PEMBELAJARAN PBA (SCRATCH)

Nama Anggota Kelompok :

Muhammad Amirullah 19150108

Fiana Ilul Husna 200104110128
Ilham Maulana Mulia 200104110145
Muhammad Minhaj Mansur 200104110156
Dosen Pengampu : Ustadz Agung Prasetiyo.M,pd
 Pengertian Media Pembelajaran
Istilah media berasal dari bahasa latin dan merupakan
bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah
dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar.

Sedangkan pembelajaran adalah usaha usaha yang

terencana dalam memanipulasi sumber sumber
belajar agar terjadi proses belajar dalam diri peserta
didik.
 Menurut Hanafiah dan Suhana (2009), media pembelajaran
merupakan segala bentuk perangsang dan alat yang disediakan oleh
guru untuk mendorong siswa agar belajar secara cepat, tepat,
mudah, benar, dan tidak terjadi adanya verbalisme. Media
pembelajaran yang dimaksud dapat berupa media pendengaran
(audio), penglihatan (visual) maupun keduanya yang sering disebut
audiovisual.
 Manfaat Media Pembelajaran
Menurut (Maemunawati & Alif, 2020:74-75) manfaat media pembelajaran
yang dapat dirasakan oleh siswa dan guru dibagi menjadi 3 bagian, yaitu :

a. Manfaat media sebagai alat bantu pembelajaran, dimana media

tersebut akan membuat pengajaran menjadi lebih konkrit dan menarik.
b. Manfaat media pembelajaran bagi guru adalah sebagai pedoman dalam
melakukan pengajaran.
c. Manfaat media pembelajaran bagi siswa adalah untuk merangsang
minat belajar siswa sehingga siswa tidak bosan dalam pembelajaran dan
siswa dapat lebih memahami materi yang diajarkan.
Pengembangan Media Pembelajaran
Aspek Rekayasa
01 Perangkat Lunak
Aspek dan
Penilaian Media Aspek Desain
02 Pembelajaran
Pembelajaran

03 Aspek Komunikasi
Visual
 01 02
Aspek Rekayasa Perangkat Lunak Aspek Desain Pembelajaran
(1) Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan
(1) Kejelasan tujuan pembelajaran (rumusan,
(2) Reliable (handal) realistis) (2) Relevansi tujuan pembelajaran
(3) Maintainable (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah) dengan SK/KD/Kurikulum (3) Cakupan dan
(4) Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya)
kedalaman tujuan pembelajaran (4) Ketepatan
penggunaan strategi pembelajaran
(5) Ketepatan pemilihan jenis aplikasi / software / tool untuk
(5) Interaktivitas
pengembangan ْ
(6) Pemberian motivasi belajar
(6) Kompatibilitas (media pembelajaran dapat diinstalasi/dijalankan di (7) Kontekstualitasِ ٍ dan aktualitas
berbagai hardware dan software yang ada)
(8) Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan
belajar
(7) Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalam
(9) Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
eksekusi (10) Kedalaman materi
(8) Dokumentasi program media pembelajaran yang lengkap (11) Kemudahan untuk dipahami
(9) Reusable (sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapat
(12) Sistematis, runut, alur logika jelas
(13) Kejelasan uraian, pembahasan, contoh,
dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain).
simulasi, latihan
(10) Ketepatan dan ketetapan alat evaluasi (14) Konsistensi evaluasi dengan tujuan
(11) Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi pembelajaran
 03

Aspek Komunikasi Visual

(1) Komunikatif, sesuai dengan pesan dan dapat diterima/sejalan
dengan keinginan sasaran;
(2) Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan;
(3) Sederhana dan memikat;
(4) Audio;
(5) Visual (layoutdesign, typography, warna);
(6) Media bergerak (animasi, movie); dan
(7) Layoutinteractive (ikon navigasi).
Media Pembelajaran
Scratch
Scratch merupakan salah satu
bahasa pemrograman yang
dikembangkan oleh Lifelong
Kindergarten Group pada MIT
(Massachusetts Institute of
Technology) Media Lab, Amerika
Serikat.
Scratch tersedia dalam 2 versi, yakni
versi 1.4 dan versi 2. Scratch versi 1.4
menggunakan tipe data keluaran Java
Applet sedangkan pada versi 2 sudah
menggunakan tipe data keluaran flash.
versi 1.4 adalah sebagai berikut:
1) Layar (display) : 800 x 480 atau lebih besar (warna
1
16-bit atau lebih).
2) Sistem operasi : Windows 2000 atau yang terbaru,
Mac OS X 10.4 atau yang terbaru, Linux Ubuntu 9.04
atau yang terbaru.
3) Hard disk 120 MB ruang bebas.
4) CPU dan memory : Sebagian besar komputer
memiliki memori yang cukup untuk menjalankan tetap
pada komputer yang sangat tua (komputer dengan
spesifikasi rendah) Scratch dapat berjalan lambat.
5) Instalasi Adobe Air
2
Sedangkan untuk Scratch versi 2
kita membutuhkan layar (display)
dengan resolusi 1024 x 768 dan
tambahan instalasi Adobe Flash
Player versi 10.2 atau setelahnya.
Prinsip Utama
Scratchprogramming
1.More Tinkerable
Tinkering artinya 2.More 3. More Social
mengerjakan Meaningful Pengembangan
sesuatu tanpa Scratch memiliki bahasa
keahlian. dua prioritas pemrograman
Pengembang utama yaitu Scratch sangat
scratch yaitu erat kaitannya
Diversity dan
Lifelong dengan
Personalization. pengembangan
Kindergarten
ُ
Research Group di website scratch.
MIT Media Lab yang
telah lama bekerja
sama dengan Lego
Company.
Kelebihan Scratch
a. Scratch memiliki ragam bahasa
yang sangat banyak.
b. Antarmuka (interface) yang
sangat sederhana dan mudah
digunakan untuk anak-anak.
c. Tampilan Scratch yang menarik
bagi anak-anak.
d. Scratch membantu anak
memecahkan masalah, animasi dan
game
e.Scratch mampu dijalankan pada
sistem operasi Windows.
Kekurangan Stratch
a. Latar dan gambar karakter
yang kurang lengkap.
b. Hasil pembuatan game tidak
dapat diekspor ke galeri atau
format yang lain.
c. Mudah terserang virus dan
membuat hp agak lemot.
d. Tidak bisa membuat karakter
sendiri.
e. Pilihan bahasanya masih
belum lengkap, seperti bahasa
Indonesia dan lain-lain.
‫ﺷﻜﺮا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻜﻢ‬