MANFAATKAN WAKTU SAAT KKN DENGAN SHARING ILMU

MELALUI BIMBEL DI GG.SAYUR RT.20

Oleh
Santa Ompusunggu
ompusunggusnta@gmail.com
AKUNTANSI FEKON UWGM Samarinda
Hj. Andi Aslindah, M.pd
andiaslindah@uwgm.ac.id
PAUD FKIP UWGM Samarinda

ABSTRAK
Tujuan bimbingan belajar sangat berperan penting bagi perkebangan belajar anak,karena tidak
hanya apa yang diperoleh disekolah saja, pembelajaran diluar sekolah mempunyai dampak yang
cukup besar dan berpengaruh bagi motivasi belajar siswa. Pendidikan non formal diharapkan dapat
menambah minta atau ketertarikan siswa dalam belajar. Dalam Pendidikan non formal siswa diajak
belajar dengan metode yang berbeda dengan Pendidikan formal lebih santai dan atrktif dengan
mengenalkan suatu hal baru atau apa yang mereka tidak paham dengan hal menarik, berbeda dengan
Pendidikan formal, belajar lebih menyenangkan dengan bermain game sebagai selingan dan juga
sisipan dalam belajar. Siswa tidak hanya dituntut bisa menghafal tetapi juga harus paham dan
tertarik, karena dengan tertarik siswa dengan sendirinya mencari tahu apa yang mereka tidak tahu.
Untuk itu diterapkannya pembelajaran dengan metode belajar dengan bermain sehingga dapat
memotivasi siswa dalam pembelajaran agar menjadi individu yang lebih kreatif dan juga aktif dalam
berfikir
Kata kunci : implementasi, bimbingan belajar,minat belajar

ABSTRACT
The purpose of tutoring is very important for the development of children's learning, because not only
what is obtained at school, learning outside of school has a large enough impact and has an effect on
student learning motivation. Non-formal education is expected to increase students' demand or interest
in learning. In non-formal education students are invited to learn with different methods from formal
education, which is more relaxed and attractive by introducing something new or what they don't
understand with interesting things, in contrast to formal education, learning is more fun by playing
games as a distraction and also an insertion in the learning process. study. Students are not only
required to memorize but also have to understand and be interested, because by being interested
students automatically find out what they don't know. For this reason, the application of learning with
the learning method by playing so that it can motivate students in learning to become more creative
individuals and also active in thinking
Keywords: implementation, tutoring, interest in learning
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang

Demi mencapai pendididkan yang tinggi akan diperlukan biaya yang tinggi pula. Mengingat
masyarakat gunung lingai gg.sayur rt.20 sebagian besar memiliki tingkat perekonomian
menengah maka diperlukan metode khusus. Salah satu metode yang tepat adalah dengan cara
mengadakan bimbingan belajar. Dengan adanya bimbingan belajar ini diharapkan dapat
membantu anak-anak dalam belajar. Tujuan agar kegiatan ini adalah menanamkan motivasi
belajar kepada anak didik.

Belajar merupakan salah satu kewajiban.dengan menyisikan waktu bagi murid PAUD
dan SD maka mereka dapat mengulang pelajaran disekolah secara informal. Dengan begitu sejak
kecil mereka terbiasa belajar. Kami selaku mahasiswa benar- benar akan mengajarkan
bagaimana memnfaatkan waktu untuk belajar trsebut demi masa depan mereka.

2. Tujuan Program Kegiatan

Tujuan diadakannya bimbingan belajar ( bimbel ) di gg. Sayur rt.20 gunung lingai
sebagai berikut :
1) Mengajarkan anak-anak agar rajin belajar sejak din
2) Memberikan motivasi pentingnya belajar
3) Meningkatkan kedisiplinan dalam belajar

3. Manfaat Program Kerja

Pada dasarnya setiap program kerja yang di lakukan mempunyai manfaat yaitu
untuk :
1. Mahasiswa
1) Menambah wawasan mahasiswa bahwa pentingnya bimbingan belajar pada
anak usia dini.
2. Anak – anak
1) Meningkatkan intelegasi pada anak
2) Membantu memecahkan masalah pada anak
3) Mengajarkan pentingnya berteman
B. METODE
1. Metode Kegiatan
Metode Kegiatan dibagi menjadi 4 yaitu :
1) Observasi : pengumpulan data di gg. Sayur rt.20 gunung lingai dengan cara
menentukan objek yang akan di amati lalu mengumpulkan fakta terkait objek
menyiapkan laporan untuk data hasil observasi lalu melakukan pencatatan observasi.
2) Survey : menetukan rsesponden yang akan dijadikan objek dalam
penelitian ,menetukan metode suvei yang akan digunakan memberikan dan
pemperhatikan pertanyaan dan jawaban dari responden, mendokumentasikan kegiatan
pengambilan survey dan tidak lupa kami memberukan souvenir atau tanda
terimakasih atas ketersediaan responden menjawab pertanyaan.
3) Wawancara : metode wawancara yang dilakukan 2 orang atau lebih dengan
tujuan memperoleh informasi secara langsung ,memperoleh data serta kelengkapan
yang benar.
4) Praktek : mereka bisa menghargai waktu,menyelesaikan masalah dan terlebih
mereka mendaptkan pengalaman.

2. Tahap Kegiatan
Berikut tahap kegitan bimbingan belajar saya di gg.sayur rt.20 gunung lingai :
1) Rabu, 03 Agustus 2022
Kegiatan : Menghitung,membaca,bermain game
Waktu : 16.00 – 17.30
Tempat : Posyandu Mawar rt.20

2) Kamis, 04 Agustus 2022

Kegiatan : Belajar perkenalan dengan berbahasa inggeris
Waktu : 16.00 – 17.30
Tempat : Posyandu Mawar rt.20

3) Rabu, 10 Agustus 2022

 Kegiatan : Motivasi dan mengeerjakan pr
Waktu : 16.00 – 17.30
Tempat : Posyandu Mawar rt.20

4) Kamis, 11 Agustus 2022

Kegiatan : Menghitung dan membaca
Waktu : 16.00 – 17.30
Tempat : Posyandu Mawar rt.20

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

Program Individu
Kegiatan ini di laksanakan pada hari Rabu, 03 Agustus 2022. Kami mahasiswa yang akan
memberikan informasi kegiaan bimbingan belajar kepada anak- anak di gunung lingai
gg.sayur rt.20. pada awalnya anak – anak enggan mengikuti bimbingan sehingga teman –
temannya yang lain ikut terpengaruh, maka kegiatan dapat diterapkan. Metode ini yang saya
gunakan adalah belajar sambil memberikan motivasi pentingnya belajar. Sehingga anak –
anak dapat mengefektifkan waktu untuk belajar.

PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR ( BIMBEL)

1) Bidang Kegiatan
Bidang kerja program ini adalah program kerja bidang sosial dan budaya.
2) Objek Kegiatan
Objek yang merupakan tujuan dan program kami adalah timbulnya rasa gemar

Belajar dan membaca sejak dini yang akan memberikan manfaat yang besar bagi

Anak – anak khususnya

3) Lokasi Kegiatan

Lokasi yang dijadikan sasaran pada program kerja kami ini adalah anak-anak di gunung
lingai gg.sayur Rt.20.
4) Jenis dan Waktu Kegiatan
 Kegiatan yang dilakukan adalah bimingan belajar. Adapun sasaran dari program ini
adalah anak-anak PAUD dan SD di kawasan gunung lingai gg.sayur rt.20. kegiatan ini
diselenggarakan pada:
BAB V
KESIMPULAN

KSIMPULAN
Berdasar hasil kegiatan dan penyuluhan, dapat disimpulkan bahwa tingkat pengetahuan
akan pentingnya belajar masih dapat dihimbau sejak usia dini. Terlihat anak-anak dengan senang
mengikuti bimbingan belajar. Rajin belajar sangat penting ditanamkan sejak dini sehingga pada
saat mereka dewasa kebiasaan itu dapat terbawa.dengan adanya bimbingan belajar sejak dini
kepada anak- anak, mereka akan mengenal akan pentingnya belajar tentang mengefektivitaskan
waktu, menjadi terbiasa disiplin belajar dami menata masa depannya.

SARAN
Dari hasil program penyuluhan bimbingan belajar sejak dini di gunung lingai gg.sayur
rt.20, dapat diberikan saran sebagai berikut:

1. Perlu diadakannya lagi bimbingan belajar dengan lebih intensif agar anak-anak semakin
terbiasa untuk belajar dan membaca.
2. Perlu adanya tindak lanjut dari warga masyarakat untuk lebih menekankan dan
pembiasaan agar anak – anak terbiasa memanfaatkan waktu luang untuk
 BAB VI
DAFTAR PUSTAKA

28 September 2015. Bimbingan belajar Putra Wijayanto Ismail dan Rizal Sulianto.
Diakses pada 13 Januari 2016. https://www.scribd.com/doc/29533184
LAMPIRAN