KARYA NYATA

PENGARUH MEDIA “KANTONG AJAIB DORAEMON” DALAM

MENINGKATKA PERAN SERTA WALI MURID TERHADAP
KEMANDIRIAN SISWA KBM NU IHYAUL ULUM SEMBUNGAN
KIDUL DUKUN

Diajukan untuk :
Lomba Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Dan Berdedikasi
Tingkat Kabupaten Gresik Tahun 2019

Oleh :
SITI JAMILAH, S.Pd.I
Pengelola KBM NU 05 Ihyaul Ulum Sembungan Kidul
Kecamatan Dukun Kabupaten Gresik
 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA

Dengan ini saya menyatakan bahwa :

1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum
pernah diikukan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun;
2. Karya nyata ini murni hasil pengalaman saya sebagai Pengelola KBM NU
05 Ihyaul Ulum Sembungan Kidul Dukun;
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian
hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini,
saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara Apresiasi GTK
PAUD dan Dikmas Berprestasi dan Berdedikasi Tahun 2019.

Dukun, 07 Maret 2019

Yang Membuat Pernyataan,

SITI JAMILAH, S.Pd.I

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran anak usia dini gampang-gampang susah. Kadang kita
memberikan fasilitas belajar yang mahal dan berharap anak belajar banyak,
tetapi kenyataannya masih banyak kita temukan masalah anak malas untuk
belajar. Tetapi dengan metode dan mainan yang amat sederhana dan cost
yang murah anak-anak sangat tertarik dan ingin tahu banyak tentang mainan
itu dan mekanisme kerjanya. Dengan konsep Bermain Sambil belajar, dimana
esensi bermain menjiwai setiap kegiatan pembelajaran amat penting bagi
PAUD.
Pembelajaran anak usia dini menggunakan esensi bermain. Esensi
bermain meliputi perasaan senang, demokratis, aktif, tidak terpaksa, dan
merdeka. Pembelajaran hendaknya disusun sedemikian rupa sehingga
menyenangkan, membuat anak tertarik untuk ikut serta dan tidak terpaksa.
Guru memasukkan unsur-unsur edukatif dalam kegiatan bermain tersebut,
sehingga anak secara tidak sadar telah belajar berbagai hal.
Materi pembelajaran PAUD mengarah pada aspek pengembangan
yang meliputi : Aspek Moral dan Niai Agama, Aspek Bahasa, Kognitif,
Sosial Emosional, Motorik dan Seni.
Sehingga adanya media ini diharapkan mampu mengembangkan
potensi pada anak didik.

B. Tujuan
1. Agar pembelajaran di Kelompok Bermain dapat berjalan optimal.
2. Pembelajaran menjadi sangat berarti bagi anak, karna ada esensi
bermainnya yaitu berupa pengetahuan dan pengalaman yang dihasilkan.
3. Untuk memantapkan pembelajaran agar menjadi pembelajaran yang
bermakna dan mudah diingat.
C. Manfaat Hasil Karya
a. Sesama GTK
- Memberikan Inspirasi pada GTK yang lain agar terus melakukan
inovasi dalam pembelajaran supaya lebih menarik.
b. Satuan Pendidikan
- Menjadikan nilai tambah bagi lembaga tersebut secara kualitas dan
kuantitas karena media tersebut bernilai ekonomis.
c. Orang Tua
- Orang tua siswa dapat terinspirasi sehingga dapat memperaktekannya
dalam kehidupan sehari-hari.
d. Pemerintah Setempat
- Adanya lembaga yang berkualitas di lingkungan tersebut, maka akan
menarik minat peserta didik dari lingkungan lain.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep Strategi Pembelajaran Dalam Media “ ADA APA DI

KANTONG DORAEMON ? ”
1. Anak adalah pembelajar yang aktif
Seorang guru harus dapat memahami berbagai macam karakter anak.
- Pertama, anak memerlukan stimulus untuk mereka bergerak.
- Kedua, anak menggunakan seluruh tubuhnya untuk belajar.
- Ketiga, anak menjadi aktif dalam mencari pengalamannya sendiri.
Maka dari itu anak bisa berperan aktif dalam penggunaan media kantong
ajaib ini.
2. Belajar anak dipengaruhi oleh kematangan.
Kematangan merupakan masa dimana pertumbuhan serta perkembangan
anak dapat mencapai titik kulmilasi perkembangan anak. Seorang guru
harus mengetahui bagaimana pencapaian perkembangan anak. Anak
yang dapat berkembang dengan baik maka ia akan lebih mudah dalam
proses belajar dengan cara melibatkan anak menggunakan media
tersebut.
3. Belajar anak dipengaruhi oleh lingkungan.
Anak berinteraksi dengan lingkungannya maka akan menghasilkan
sebuah pengalaman dalam belajar, itu artinya lingkungan dapat
mempengaruhi proses belajar anak. Lingkungan disini bersifat fisik dan
psikis. Maka diharapkan media ini dapat menjadi stimulus bagi anak
untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman belajar.
4. Anak belajar melalui kombinasi pengalaman fisik dan interaksi sosial.
Pengalaman-pengalaman yang dimiliki anak dapat diperoleh melalui
penginderaan. Anak dapat belajar dengan cara merasakan, melihat,
meraba, mendengarkan serta menyentuh. Karena dengan seperti itu maka
proses pembelajaran pun akan lebih mudah yaitu dengan cara
 meletakkan, mengambil dan mengeja huruf-huruf yang ada di kartu yg
terdapat dalam kantong doraemon.

B. Implementasi Strategi Pembelajaran

1. Belajar Sambil Bermain
Prinsip pembelajaran pada anak usia dini adalah Belajar Sambil
Bermain, Bermain Seraya Belajar. Pembelajaran itu disusun sedemikian
rupa sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan, gembira dan
demokratis. Pembelajran di Kelompok Bermain harus menerapkan
esensi bermain, jadi prinsip Belajar Sambil Bermain ini mengandung arti
bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus menyenangkan, bebas, aktif,
gembira dan demokratis serta bermakna.
Esensi bermain meliputi :
a. Motivasi Internal, yaitu anak ikut Bermain Berdasarkan
keinginannya sendiri, anak bisa aktif dalam melakukan berbagai
kegiatan baik fisik, mental maupun sosial.
b. Anak dapat mengikuti aturan main.
c. Arti bermain bagi anak berdasarkan pengamatan, pengalaman, dan
hasil penelitian para ahli dapat dikatakan bahwa bermain
mempunyai arti sebagai berikut:
- Anak memperoleh kesempatan mengembangkan potensi-potensi
yang ada pada diri anak.
- Anak akan menemukan dirinya yaitu kekuatan dan kelemahan
yang ada pada dirinya, kemampuan, serta minat dan bakatnya.
- Memberikan peluang bagi anak untuk berkembang seutuhnya,
baik fisik, kognitif, bahasa dan perilaku
- Anak terbiasa menggunakan seluruh aspek panca inderanya
sehingga terlatih dengan baik.
C. Hasil yang Dicapai
Hasil yang dicapai dalam media KANTONG DORAEMON ini meliputi :
a. Anak lebih mandiri dalam bersikap
b. Anak lebih mudah memahami aturan main
c. Anak lebih disiplin dalam berprilaku
d. Anak lebih termotivasi untuk demokratis dalam menentukan pilihannya
sendiri.
e. Anak lebih aktif dalam berkomunikasi dan bersosial.

D. Dampak Implementasi Strategi Pembelajaran

Dengan adanya strategi pembelajaran menggunaka media kantong doraemon
ini diharapkan semua wali murid bisa terlibat dan berperan aktif dalam
usaha meningkatkan kedisiplinan dan kemandirian siswa.yang kemudian
bisa di implementasikan dalam kehidupan sehari hari di linkungan keluarga.

E. Kendala Dan Solusi

Beberapa kendala yang mungkin dialami oleh guru dan orang tua siswa
adalah :
1. Perhatian yang tidak fokus
2. Anak yang hiperaktif
3. Kematangan usia pada siswa

Dan solusi pada kendala kendala tersebut adalah :

1. Aturan main dalam media tersebut harus lebih dipertegas dan cara
penyampaian yang menarik.
2. Mengelompokkan peserta didik berdasarkan usia

F. Faktor-faktor Pendukung
G. Rencana Pengembangan
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dalam rangka meningkatkan peran serta orang tua siswa terhadap
kedisiplinan dan kemandirian siswa, maka perlu adanya media yg bisa
menstimulasi pembelajaran pada peserta didik agar dapat diterima dan
diterapkan dalam kehidupan sehari hari.
Sehingga pembelajaran harus melibatkan orang tua secara aktif dan
pembelajarnnya harus menarik agar anak tertarik.

B. Rekomendasi
 BIODATA PESERTA

Nama Kegiatan : APRESIASI GTK PAUD DAN DIKMAS BERPRESTASI

DAN BERDEDIKASI TINGKAT KABUPATEN TAHUN 2019

Peserta : Kategori Kepala

1. Nama : SITI JAMILAH,S.Pd.I

2. NUPTK :
3. Jabatan : KEPALA
4. Pangkat, Gol. Ruang :-
5. Masa Kerja : 15 TAHUN
6. Tempat,Taggal Lahir : 14 OKTOBER 1983
7. Agama : ISLAM
8. Jenis Kelamin : PEREMPUAN
9. Judul Karya Nyata : PENGARUH MEDIA “KANTONG
DORAEMON” DALAM MENINGKATKAN PERAN SERTA WALI
MURID TERHADAP KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN SISWA DI
KBM NU 05 IHYAUL ULUM DUKUN
10. Pendidikan Terakhir : S1
11. Jurusan : PAI
12. Prestasi yang pernah diraih :
- JUARA 2 LOMBA CIPTA LAGU TINGKAT KECAMATAN
- JUARA 1 LOMBA REBANA TINGKAT KABUPATEN GRESIK
- JUARA HARAPAN 1 LOMBA SENAM ANAK SHOLEH
TINGKAT KABUPATEN GRESIK
13. Alamat Lembaga
a. Nama Lembaga : KBM NU 05 IHYAUL ULUM
b. Jalan : JL. MASJID AL FAQIHIYYAH SEMBUNGAN KIDUL DUKUN GRESIK
c. Desa/ Kelurahan : SEMBUNGAN KIDUL
d. Kecamatan : DUKUN
 e. Kabupaten : GRESIK
f. Provinsi : JAWA TIMUR
g. Kode POS : 61155
14. Alamat Rumah
a. Jalan : SEMBUNGAN KIDUL RT.04 / RW.02
b. Desa/Kelurahan : SEMBUNGAN KIDUL
c. Kecamatan : DUKUN
d. Kabupaten : GRESIK
e. Provinsi : JAWA TIMUR
f. Kode POS : 61155
g. Telpon/Hp : 081554369757
h. Email : galibzaliza@rocketmail.com
15. NPWP :

Dukun, 07 Maret 2019

SITI JAMILAH,S.Pd.I