Lembar Pengamatan Praktik ON

Madrasah : MTs

Mata Pelajaran : ING/Tema: ........................................................

Tujuan Pembelajaran:

1. …………………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………………………….

Petunjuk Pengisian Lembar Pengamatan Praktik ON: Silahkan diberi tanda centang (V) atau silang (X) pad
a setiap indikator sesuai dengan tampilan peserta praktik ON, dan berikan umpan balik pada setiap indik
ator yang masih dapat dikembangkan

Berkemban
Target Kompetensi Indikator kompetensi Baik Umpan Balik
g

Indikator

Guru memberikan instruksi yang jel

as, singkat dan bertahap untuk me
Instruksi ☐ ☐
mandu peserta didik dalam berdisk
usi

Guru dapat menggali pendapat pes

Menggali pendapat
erta didik, dengan memberikan per ☐ ☐
peserta didik
tanyaan pemantik yang tepat.

Guru mendorong peserta didik unt

uk memberikan pendapatnya, men
Pelibatan peserta di
gatur siapa yang akan berbicara, se ☐ ☐
dik
hingga semua peserta didik dapat
mengemukakan pendapatnya

Guru dapat memparafrase pendap

at peserta didik dengan baik, sehin
Mendengar aktif ☐ ☐
gga peserta didik lain jadi lebih pah
am

Guru dapat menyiapkan dan meng

gunakan beragam media untuk me
Visualisasi dan peng mvisualisasi proses dan atau hasil d
☐ ☐
gunaan media iskusi. Guru memvisualisasikan ide-
ide kunci yang disampaikan peserta
didik dengan tepat.

Indikator Pedagogi dan Profesonal

Guru mampu menyimpulkan hasil

diskusi dengan tepat, singkat, men
Refleksi dan kemam
arik insight selama diskusi, merefle
puan menyimpulka ☐ ☐
ksikan apa yang sudah baik, yang p
n
erlu diperbaiki, dan meminta umpa
n balik

Menyusun rencana Guru mengidentifikasi potensi pese ☐ ☐

pembelajaran berda rta didik didik dalam mata pelajara
 n yang diampu

Guru mengidentifikasi kebutuhan d

☐ ☐
an gaya belajar peserta didik didik

sarkan karakteristik Guru mengembangkan materi seca

murid ra kontekstual sesuai kebutuhan be ☐ ☐
lajar peserta didik didik

Guru menyusun rencana pelaksana

an pengajaran sesuai dengan poin- ☒ ☐
poin diatas

Melaksanakan kegia Guru mengidentifikasi berbagai kes

☐ ☐
tan pengajaran mat ulitan belajar peserta didik didik
eri dengan memper Guru menggunakan media pembel
timbangkan bebera ajaran dan sumber belajar yang rel
pa hal sebagai berik ☐ ☐
evan dengan kompetensi dan gaya
ut: memanusiakan belajar peserta didik didik
hubungan, memaha
mi konsep, memban Guru memberi beberapa pilihan ke
☐ ☐
gun keberlanjutan, giatan belajar
memilih tantangan Guru menyampaikan materi secara
dan memberdayaka kontekstual dengan melibatkan pes ☐ ☐
n konteks erta didik didik

Guru menyusun pilihan evaluasi be

Membuat berbagai lajar sesuai dengan kompetensi pes ☐ ☐
sarana evaluasi sesu erta didik didik
ai kompetensi peser Guru melakukan refleksi terhadap
ta didik pembelajaran yang telah dilaksana ☐ ☐
kan

Mengampu pembel Guru mengolah materi pelajaran d

ajaran dengan krea engan kreatif sesuai tingkat perke ☐ ☐
tif mbangan peserta didik didik

Kendal, ………………………..

Observer

……………………..