Lembar Pengamatan Praktik ON
Lembar Pengamatan Praktik ON berikut ini digunakan untuk melakukan 1) Mengamati peserta yang tampil melakukan prakt
ik ON dan 2) digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap fasilitator yang sedang praktik ON. Lembar ini diberikan pada
seorang peserta yang ditunjuk sebagai pengama bagi setiap fasilitator yang praktik ON.
Petunjuk Pengisian Lembar Pengamatan Praktik ON: Silahkan diberi tanda centang (V) atau silang (X) pada setiap indikator sesua
i dengan tampilan peserta praktik ON, dan berikan umpan balik pada setiap indikator yang masih dapat dikembangkan
Target Kompetensi
Instruksi
Menggali pendapat peserta
Pelibatan peserta
Mendengar aktif
Visualisasi dan penggunaa
n media
Refleksi dan kemampuan m
enyimpulkan
Menyusun rencana pembel
ajaran berdasarkan karakte
ristik murid
Melaksanakan kegiatan pen
gajaran materi dengan me
mpertimbangkan beberapa
hal sebagai berikut: meman
usiakan hubungan, memah
ami konsep, membangun k
eberlanjutan, memilih tanta
ngan dan memberdayakan
konteks
Indikator kompetensi Berkembang Baik Umpan Balik
Indikator Fasilitasi
Telah memebrikan instrusi
Fasilitator memberikan instruksi yang jelas, s
ingkat dan bertahap untuk memandu peserta ☐ ☒ yang jelas, Secara umum
dalam berdiskusi sangat baik.
Di awal materi telah
mengajukan seberapa jauh
Fasilitator dapat menggali pendapat peserta,
dengan memberikan pertanyaan pemantik y ☐ ☒ peserta mengetahui tentang
ang tepat. materi yang akan
disampaikan
Fasilitator mendorong peserta untuk membe Fasilitator melibatkan
rikan pendapatnya, mengatur siapa yang ak Peserta didik untuk
☐ ☒
an berbicara, sehingga semua peserta dapat mengemukaan pendapatnya
mengemukakan pendapatnya
Fasilitator dapat memparafrase pendapat pe Fasilitator dapat
serta dengan baik, sehingga peserta lain jadi ☐ ☒ melakukannya
lebih paham
Fasilitator dapat menyiapkan dan mengguna
kan beragam media untuk memvisualisasi pr Fasilitator menghadirkan
oses dan atau hasil diskusi. Fasilitator memv ☐ ☒ contoh contoh yang sesuai
isualisasikan ide-ide kunci yang disampaikan
peserta dengan tepat.
Indikator Pedagogi dan Profesonal
Fasilitator mampu menyimpulkan hasil disku Peserta didik mampu menan
si dengan tepat, singkat, menarik insight sel gkap maksud yang dismapai
ama diskusi, merefleksikan apa yang sudah ☐ ☒ kan fasilitator dan fasilitator
baik, yang perlu diperbaiki, dan meminta um menyimpulkannya
pan balik
Mampu mengidentifikasi
Fasilitator mengidentifikasi potensi peserta d potensi peserta didik dalam
☐ ☒
idik dalam mata pelajaran yang diampu mata pelajaran yang diampu
Mampu mengidentifikasi
Fasilitator mengidentifikasi kebutuhan dan g kebutuhan dan gaya belajar
☐ ☒
aya belajar peserta didik peserta didik
Mampu mengembangkan
Fasilitator mengembangkan materi secara k materi secara kontekstual
ontekstual sesuai kebutuhan belajar peserta ☐ ☒ sesuai kebutuhan belajar
didik peserta didik
Rencana pelaksanaan
Fasilitator menyusun rencana pelaksanaan p pengajaran sesuai dengan
☐ ☒ poin-poin tersusun dengan
engajaran sesuai dengan poin-poin diatas
baik
Fasilitator mengidentifikasi berbagai kesulita Fasilitator melakukan nya de
☐ ☒ nganbaik
n belajar peserta didik
Media pembelajaran dan su
mber belajar yang relevan d
Fasilitator menggunakan media pembelajara
n dan sumber belajar yang relevan dengan k ☐ ☒ engan kompetensi dan gaya
ompetensi dan gaya belajar peserta didik belajar peserta didik telah di
gunakan oleh Fasilitator
Fasilitator memberi beberapa pilihan kegiata ☐ ☒ Kegiatan belajar dipilih oleh
n belajar peserta didik
 Telah menyampaikan materi
Fasilitator menyampaikan materi secara kont secara kontekstual dengan
☐ ☒
ekstual dengan melibatkan peserta didik melibatkan peserta didik

Evaluasi belajar dilakukan se

Fasilitator menyusun pilihan evaluasi belajar suai dengan kompetensi pes
☐ ☒
sesuai dengan kompetensi peserta didik erta didik
Membuat berbagai sarana
evaluasi sesuai kompetensi
Pembelajaran yang telah dila
peserta didik
Fasilitator melakukan refleksi terhadap pemb ksanakan kemudian telah di
☐ ☒
elajaran yang telah dilaksanakan refelksikan dengan baik

Pengolahan materi Pelajaran

Fasilitator mengolah materi pelajaran denga secara kreatif sesuai dengan
Mengampu pembelajaran d
n kreatif sesuai tingkat perkembangan peser ☐ ☒ tingkat perkembangan
engan kreatif
ta didik peserta didik