JURNAL PERKULIAHAN

ILMU BIOMEDIK DASAR (01142014)

MAHASISWA TK. I SEMESTER I

PRODI DIII KEPERAWATAN
T.A. 2020/ 2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH ILMU BIOMEDIK DASAR

Dosen :
Ns. Novi Lasmadasari, M.Kep

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SAPTA BAKTI
2020
 LEMBAR VALIDASI

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum

Program studi, dan Ketua Program studi, yang menyatakan bahwa Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama mata kuliah : Ilmu Biomedik Dasar

Nama Dosen : Ns. Novi Lasmadasari, M.Kep

Diperiksa Oleh:
Ketua tim pengembang
Dibuat Oleh: kurikulum Disetujui Oleh:
Dosen Pengampu Ketua Program Studi
Keperawatan

Ns. Novi Lasamadasari, M.Kep Ns. Indaryani, S.Kep., M.Kep. Ns. Siska Iskandar, S.Kep., M.A.N.
NIDN. 0220078502 NIK. 2009.028 NIK. 2008.034
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SAPTA BAKTI
UNIT PENJAMIN MUTU
Jalan Mahakam Raya No 16 Lingkar Barat Bengkulu
telp 0736-346300
Web: www.stikessaptabakti.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN BOBOT (SKS) SEMEST TGL
MK ER Penyusun
an
Ilmu Biomedik 0114201 Ilmu 4 I 01
Dasar 4 Keperawata September
n 2020
Otorisasi Dosen Pengembang Koordinator RMK Ka. PRODI
RPS

Ns. Novi Lasmadasari, Ns. Siska Iskandar,

Ns. Weni Sulastri MAN
M.Kep S.Kep
Capaian CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
Pembelajaran( CP.P.01 Menguasai anatomi dan fisiologi tubuh manusia,
CP) patofisiologi
CP.P.02 Menguasai prinsip fisika dan biokimia
CP.KK.01 Mampu memberikan asuhan keperatan kepada individu,
keluarga dan kelompok baik sehat maupun sakit dengan
memperhatikan aspek bo, psiko, social kultural dan
spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar
asuhan keperawatan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CP-MK1 Mampu memahami dasar-dasar anatomi tubuh manusia
CP-MK2 Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sel, jaringan dan
sistem tubuh manusia
CP-MK3 Mampu memahami prinsip-prinsip fisika kesehatan dalam
keperawatan
CP-MK4 Mampu memahami struktur dan fungsi system integumen
CP-MK5 Mampu memahami struktur dan fungsi system muskulus
keletal
CP-MK 6 Mampu memahami struktur dan fungsi system
persyarafan
CP-MK 7 Mampu memahami struktur dan fungsi system sensori
CP-MK 8 Mampu memahami struktur dan fungsi system endokkrin
CP-MK 9 Mampu memahami struktur dan fungsi system
kardiovaskuler
CP-MK 10 Mampu memahami struktur dan fungsi system limfatik
dan kekebalan tubuh
 CP-MK 11 Mampu memahami struktur dan fungsi system pernafasan
CP-MK 12 Mampu memahami struktur dan fungsi system
pencernaan
CP-MK 13 Mampu memahami metabolis medan pengaturan suhu
tubuh
CP-MK 14 Mampu memahami struktur dan fungsi sistem
perkemihan
CP-MK 15 Mampu memahami struktur dan fungsi system reproduksi
Deskripsi Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan fisiologi tubuh manusia
Singkat yang menguraikan struktur, komponen tubuh manusia dan
MK perkembangannya serta fungsi system tubuh manusia dan meknisme
fisiologinya. Prinsip fisika dan biokimia digunakan sebagai dasar dalm
memahami fisiologi tubuh manusia. Pembelajaran dirancang untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk meneyelesaikan
capaian pembelajaran melaui kegiatan ceramah, diskusi, dan praktika.

BahanKajian / Utama :
MateriPembela 1. Brunner & Suddarth, 2002, Keperawatan Medikal Bedah Volume II,
jaran EGC: Jakarta
2. Mutaqin, A. 2011.Gangguan sistem integumen. Salemba
medika:Jakarta
3. Mutaqin, A. 2011.Gangguan sistem persyarapan. Salemba
medika:Jakarta
4. PPNI (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia; Defenisi dan
Tindakan Keperawatan, Edisi 1. Jakarta: DPP PPNI.
PPNI (2017). Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia; Defenisi dan
Indikator Diagnosis, Edisi 1. Jakarta: DPP PPNI.
Pendukung :
5. Sutri Yani, M.A.N, Ns & Ns. Nengke Puspita Sari, M.A.N. (2018).
Pemeriksaan Golongan Darah Gratis. Bengkulu
6. Sutri Yani, MAN, Ns & Ns. Siska Iskandar, MAN. (2019). Pemeriksaan
Golongan Darah pada Masyarakat di Desa Padang Pelawi, Kecamatan
Sukaraja. Bengkulu
Pustaka Nanda NIC NOC, 2014, Aplikasi Asuhan Keperawatan nanda nic noc,
EGC: Jakarta

DosenPengamp Ns. Novi Lasmadasari, M.Kep

u/ team
teaching
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
1 1. Mahasiswa mampu RPS - 1. Interaksi akrab dosen Ceramah untuk 2%-
membangun dan mahasiswa menjelaskan RPS
hubungan baik 2. Interaksi akrab mata kuliah Ilmu
dengan dosen dan mahasiswa dengan Biomedik Dasar
sesama mahasiswa mahasiswa
2. Mahasisiswa 3. Motivasi mahasiswa
mengetahui bahan, untuk belajar mandiri
materi, dan jadwal dan mengikuti
perkuliahanmemiliki perkuliahan
kemampuan memba-
ngun kerjasama
1 Mahasiswa mampu Pengantar ilmu anatomi Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 1. Kuliah & diskusi 2%-
menjelaskan ilmu dasar: Ketepatan dan pengetahuan dan {1x (2x50”)}
anatomi dasar penguasaan Anatomi tentang bagian anatomi 2. Tugas 1: belajar
1. Pembagian anatomi tubuh manusia tubuh manusia mandiri untuk
tubuh manusia Bentuk non-test: 2. Benar dalam menyebut Tutorial teori
2. Istilah yang lazim 1. Tutorial teori posisi dan istila dalam tentang anatomi
dipakai pada deskripsi (keaktifan) anatomi dasar tubuh
anatomi (aksis, bidang manusia
dan arah pergerak

2 Mahasiswa mampu Pengantar ilmu anatomi Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 1. Praktik labor 2%
menjelaskan ilmu dasar: Ketepatan dan tentang anatomi tubuh {1x (2x60”)}
anatomi dasar penguasaan dalam manusia
1. Pembagian anatomi praktik anatomi 2. Benar dalam menyebut
tubuh manusia tubuh manusia posisi dan istila dalam
2. Praktik aksis, bidang anatomi
dan arah pergerakan
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
3 Mahasiswa mampu Sistem integumen dan Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 1. Kuliah & diskusi 3%
menjelaskan Sistem otot: Ketepatan dan tentangSistem kulit, {1x (2x50”)}
integumen dan penguasaan konsep jaringan,fungsi
1. anatomi fisiologi kulit Sistem kulit, otot,lokasi otot dan
muskuloskeletal
dan jaringan penunjang jaringan,fungsi fascia l
kulit otot,lokasi otot dan 2. Benar dalam menyebut
2. Struktur otot, fascia Sistem kulit,
klasifikasi lokasi dan Bentuk non-test: jaringan,fungsi
fungsi otot 1. Tutorial praktik otot,lokasi otot dan
3. Fascia (keaktifan) fascia

4 Mahasiswa mampu Sistem integumen dan Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan Sistem otot: Ketepatan dan tentang sistem kulit, laboratorium {1x
integumen dan penguasaan jaringan,fungsi (2x60”)}
4. anatomi fisiologi kulit dalam praktik otot,lokasi otot dan
muskuloskeletal
dan jaringan penunjang Sistem kulit, fascia
kulit jaringan,fungsi 2. Benar dalam menyebut
5. Struktur otot, otot,lokasi otot Sistem kulit,
klasifikasi lokasi dan dan fascia jaringan,fungsi
fungsi otot otot,lokasi otot dan
6. Fascia fascia
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
5 Mahasiswa mampu 1. Sistem integumen dan Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 3%
menjelaskan sistem muskuloskeletal: Ketepatan dan tentang anatomi dan 1. Kuliah & diskusi
integumen dan 2. Anatomi dan penguasaan konsep Klasifikasi tulang, sendi {1x (2x50”)}
muskuloskeletal klasifikasi tulang anatomi dan dan mekanisme gerak
3. Anatomi dan Klasifikasi tulang, tubuh
klasifikasi sendi sendi dan
mekanisme gerak 2. Benar dalam menyebut
4. Mekanisme gerakan
tubuh tentang anatomi dan
tubuh
Bentuk non-test: Klasifikasi tulang, sendi
1. Tutorial praktik dan mekanisme gerak
(keaktifan) tubuh

6 Mahasiswa mampu Sistem integumen dan Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan sistem muskuloskeletal: Ketepatan dan tentang anatomi dan laboratorium
integumen dan 1. Anatomi dan klasifikasi penguasaan dalam Klasifikasi tulang, sendi {1x (2x60”)}
muskuloskeletal tulang praktik Sistem dan mekanisme gerak
2. Anatomi dan klasifikasi anatomi dan tubuh
sendi Klasifikasi tulang, 2. Benar dalam menyebut
3. Mekanisme gerakan sendi dan tentang anatomi dan
tubuh mekanisme gerak Klasifikasi tulang, sendi
tubuh dan mekanisme gerak
tubuh
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
7 Mahasiswa mampu Sistem kardiovaskuler: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 3%
menjelaskan Sistem 1. Anatomi jantung dan Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x50”)}
kardiovaskuler pembuluh darah penguasaan konsep kardiovaskuler
2. Sirkulasi janin Sistem
3. Sirkulasi dewasa kardiovaskuler 2. Benar dalam menyebut
4. Fungsi jantung dan Bentuk non-test: tentang Sistem
peredaran darah 1. Tutorial kardiovaskuler
manusia praktik
5. Fungsi jantung sebagai (keaktifan
pompa
8 Mahasiswa mampu Sistem kardiovaskuler: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik laboratorium 2%
menjelaskan Sistem 6. Anatomi jantung dan Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x60”)}
kardiovaskuler pembuluh darah penguasaan konsep kardiovaskuler
7. Sirkulasi janin Sistem 2. Benar dalam menyebut
8. Sirkulasi dewasa kardiovaskuler tentang Sistem
9. Fungsi jantung dan kardiovaskuler
peredaran darah
manusia
10. Fungsi jantung
sebagai pompa
9 Mahasiswa mampu Sistem pencernaan: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 3%
menjelaskan Sistem 1. Pembagian regio Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x50”)}
pencernaan abdomen penguasaan konsep pencernaan
2. Anatomi saluran Sistem
pencernaan dan kardiovaskuler 2. Benar dalam menyebut
asesoris Bentuk non-test: tentang Sistem
3. Anatomi kelenjar 1. Tutorial praktik pencernaan
pencernaan (keaktifan
4. Fisiologi pencernaan
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
Mekanik
5. Pengaturan sistem
pencernaan
10 Mahasiswa mampu Sistem pencernaan: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan Sistem 1. Pembagian regio Ketepatan dan tentang Sistem laboratorium {1x
pencernaan abdomen penguasaan konsep kardiovaskuler (2x60”)}
2. Anatomi saluran Sistem pencernaan 2. Benar dalam menyebut
pencernaan dan tentang Sistem
asesoris pencernaan
3. Anatomi kelenjar
pencernaan
4. Fisiologi pencernaan
mekanik
5. Pengaturan sistem
pencernaan
11 Mahasiswa mampu Anatomi sistem Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
menjelaskan Sistem persyarapan: Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x50”)}
persyarapan penguasaan konsep kardiovaskuler
1. Sistem syaraf pusat Sistem persyarapan 2. Benar dalam menyebut
2. Sistem syaraf tepi tentang Sistem
3. Reflek sederhana dan persyarapan
kompleks
4. Hubungan sistem syaraf
dengan sistem yang lain
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
12 Mahasiswa mampu Anatomi sistem Kriteria : 1 Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan Sistem persyarapan: Ketepatan dan tentang Sistem laboratorium {1x
persyarapan penguasaan konsep pencernaan (2x60”)}
3. Sistem syaraf pusat Sistem persyarapan 2 Benar dalam menyebut
4. Sistem syaraf tepi Bentuk non-test: tentang Sistem
5. Reflek sederhana dan Tutorial praktik persyarapan
kompleks (keaktifan)
6. Hubungan sistem syaraf
dengan sistem yang lain

13 Mahasiswa mampu Keseimbangan Asam Basa: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
menjelaskan Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x50”)}
1. Definisiasambasa penguasaan konsep kardiovaskuler
keseimbangan Asam
2. Netralisasi keseimbangan Asam 2. Benar dalam menyebut
Basa 3. Skala pH Basa tentang
4. pH cairan tubuh keseimbanganAsamBasa
regulasi pH
melaluirespirasi

14 Mahasiswa mampu Keseimbangan Asam Basa: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan Ketepatan dan tentang keseimbangan laboratorium {1x
3. Definisi asam basa penguasaan konsep Asam Basa (2x60”)}
keseimbangan Asam
4. Netralisasi keseimbangan Asam 2. Benar dalam menyebut
Basa 5. Skala pH Basa keseimbangan Asam
6. pH cairan tubuh Bentuk non-test: Basa
regulasi pH Tutorial praktik
melaluirespirasi (keaktifan
15 Evaluasi Tengah Semester : melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 20%

Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
16 Mahasiswa mampu Air Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
menjelaskan sifat, Ketepatan dan tentang sifat, fungsi Air {1x (2x50”)}
1. Ikatanpada air penguasaan konsep dan Nutrisi (Vitamin dan
fungsi Air dan Nutrisi
2. Air dalam tubuh sifat, fungsi Air Mineral) bagi tubuh
(Vitamin dan Mineral) 3. Keseimbangan air
bagi tubuh danNutrisi (Vitamin 2. Benar dalam menyebut
4. Regulasi air dan Mineral) bagi tentang sifat, fungsi Air
tubuh danNutrisi (Vitamin dan
Vitamin Bentuk non-test: Mineral) bagi tubuh
Tutorial praktik
1. Definisi vitamin (keaktifan
2. Klasifikasi vitamin
3. Sumber vitamin
4. Fungsi vitamin
5. Dampaka vitaminosis

Mineral
1. Definisi
2. Klasifikasi mineral
3. Sumber mineral
4. Fungsi mineral
5. Dampak defisiensi
mineral
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
17 Mahasiswa mampu Air 2%
menjelaskan sifat,
1. Ikatan pada air
fungsi Air dan Nutrisi
2. Air dalam tubuh
(Vitamin dan Mineral) 3. Keseimbangan air
bagi tubuh 4. Regulasi air
Vitamin
1. Definisi vitamin
2. Klasifikasi vitamin
3. Sumber vitamin
4. Fungsi vitamin
5. Dampak avitaminosis
Mineral
1.Definisi
2.Klasifikasi mineral
3.Sumber mineral
4.Fungsi mineral
5.Dampak defisiensi
mineral
18 Mahasiswa mampu Mekanisme haus dan lapar Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
menjelaskan sifat, Ketepatan dan tentang sifat, fungsi Air laboratorium {1x
fungsi Air dan Nutrisi penguasaan konsep dan Nutrisi (Vitamin dan (2x60”)}
(Vitamin dan Mineral) sifat, fungsi Air Mineral) bagi tubuh
bagi tubuh danNutrisi (Vitamin 2. Benar dalam menyebut
dan Mineral) bagi tentang sifat, fungsi Air
tubuh dan Nutrisi (Vitamin dan
Mineral) bagi tubuh
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
19 Fluida danTermofisika Mahasiswa mengetahui Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
(suhu) dan memahami; Ketepatan dan tentang Fluida {1x (2x50”)}
penguasaan konsep danTermofisika (suhu)
Fluida I FluidadanTermofisik 2. Benar dalam menyebut
1. Hidrodinamika. a (suhu) tentang
2. Bunyi jantung FluidadanTermofisika
3. Tekanan darah, Bentuk non-test: (suhu)
golongan darah, Tutorial praktik
pembekuan darah. (keaktifan
Berdasarkan
pengabdian oleh Sutri
dkk yang terpublis di
jurnal dengan
melakukan
Pemeriksaan
golongan darah gratis

Berdasarkan
pengabdian oleh Sutri
dkk tentang
pemeriksaan
golongan darah pada
masyarakat yang
terpublish di jurnal
4. Membran kenyal
5. Alat ukur tekanan zat
cair
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
20 Fluida II Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik laboratorium 2%
Ketepatan dan tentang Piramida {1x (2x60”)}
1. Mekanika paru-paru penguasaan konsep makanan
(oksidasibiologi) Piramida makanan 2. Benar dalam menyebut
2. Hukum yang berlaku tentang Piramida
dalam pernafasan. makanan
3. Alat pengukur volume
paru-paru.

Termofisika
1. Suhu.
2. Kalor.

Piramida makanan

Referensi : 5,6
21 Mahasiswa mampu 1. Pengertian enzim Kriteria : 3. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
menjelaskan tentang 2. Komponen enzim Ketepatan dan tentang Enzim {1x (2x50”)}
Enzim 3. Cara kerja enzim penguasaan tentang 4. Benar dalam menyebut
4. Sifat 15 inetic enzim Enzim tentang Enzim
5. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kerja
enzim
6. Regulasi dan aktivitas
enzim
22 Enzim dalam proses Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%
pencernaan dan kesehatan Ketepatan dan tentang Sistem enzim laboratorium {1x
penguasaan tentang 2. Benar dalam menyebut (2x60”)}
Enzim tentang Sistem enzim
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
23 Nutrisi (Karbohidrat, Karbohidrat Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
Protein, Lemak) 1. Definisi karbohidrat Ketepatan dan tentang Sistem {1x (2x50”)}
2. Klasifikasi karbohidrat penguasaan konsep kardiovaskuler Praktik
3. Fungsi karbohidrat Nutrisi (Karbohidrat, 2. Benar dalam menyebut laboratorium {1x
Protein Protein, Lemak) tentang Metabolism (2x60”)}
1. Definisi protein karbohidrta, protein
2. Klasifikasi protein Kriteria : danlemak
3. Sumber protein Ketepatan dan
4. Fungsi protein penguasaan konsep
Lemak Metabolisme
1. Definisi lemak karbohidrta, protein
2. Klasifikasi lemak dan lemak
3. Sumber lemak
4. Fungsi lemak
Metabolism karbohidrta,
protein dan lemak
24 Hormon 1. Definisi hormone Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Kuliah & diskusi 2%
2. Klasifikasi hormon Ketepatan dan tentang Hormon {1x (2x50”)}
3. Dampak positif dan penguasaan konsep 2. Benar dalam menyebut
negative hormon Hormon) tentang Hormon

Bentuk non-test:
Tutorial praktik
(keaktifan)

Mekanisme kerja horman Kriteria : 1. Benar dalam menjawab Praktik 2%

Ketepatan dan tentang Mekanisme laboratorium {1x
penguasaan kerja horman (2x60”)}
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
Mekanisme kerja 2. Benar dalam menyebut
horman tentang Mekanisme
kerja horman

25 Biomekanika dan Biomekanika: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 2%

Biolistrik Ketepatan dan tentang
1. Pengukuran dan penguasaan konsep BiomekanikadanBiolistri
satuannya, BiomekanikadanBiol k
2. Hukum dasar dan istrik 2. Benar dalam menyebut
biomekanika tentang Biomekanika
3. Gaya pada tubuh dan di dan Biolistrik
dalam tubuh.
Biolistrik:
1. Rumus/hokum dalam
biolistrik
2. Gelombang arus listrik
3. Kelistrikan dan
kemagnetan yang
timbul di dalam tubuh.
4. Syoklistrik

26 Biomekanika dan 1. Analisa gaya dalam Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 2%

Biolistrik kegunaan klinik Ketepatan dan tentang Biomekanika
,berupa: traksi, gaya penguasaan konsep dan Biolistrik
berat tubuh dan posisi Biomekanika dan 2. Benar dalam menyebut
duduk, berdiri dan Biolistrik tentang Biomekanika
angkat beban yang dan Biolistrik
menyehatkan tulang
belakang.
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
2. Kelistrikan dan
kemagnetan yang
timbul di dalam tubuh.
3. Pengaruh syok listrik
terhadap organ tubuh
dan pengobatan
terhadap syok listrik
dan pencegahan syok
listrik.

27 Bioakustik dan Biooptik Bioakustik: Kriteria : 1. Benar dalam menjawab 2%

Ketepatan dan tentang Bioakustik dan
1. Bunyi (pendengaran: Biooptik
penguasaan konsep
garputala)
Bioakustik dan 2. Benar dalam menyebut
2. Suara, meliputi: tentang Bioakustik dan
mekanisme Biooptik
Biooptik
pembentukan suara.
3. Alat pendengaran.
4. Bising
5. Vibrasi
Biooptik:
1. Optika geometric dan
optikafisik.
2. Lensa
3. Mata
4. Buta warna
5. Rabun dekat & rabun
jauh
 Sub-CP-MK Bobot
Metode
(Sebagai kemampuan Materi pembelajaran Kriteria dan bentuk Pengalaman belajar penilaia
Mg pembelajaran
akhir yang (pustaka) penilaian mahasiswa n
ke- (estimasi waktu)
diharapkan) (%)
(1) (2) (6) (4) (3) (5) (7)
Bioakustik:
1. Test pendengaran dan
hilang pendengaran.
2. USG
Biooptik:
Bagian-bagian biooptik
dan cara pengobatannya
28 Evaluasi Akhir Semester : melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 20%