Minggu 4 LeapEd All Rights Reserved.

Duplication Is Prohibited AISHAH DORA BT YACOB

PelanPengajaran
Mata pelajaran: BIDANG: Menggambar Kelas: Tarikh: 23/1/2018
DUNIA SENI VISUAL TAJUK: Buah epal 3 DELIMA Masa: 8.35-9.35
TEKNIK: Lukisan Hari: SELASA
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
1.1 Persepsi Estetik Kebersihan, Kerjasama Sains: Buah-buahan
1.1.1
Unsur Seni
1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3
1.2 Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.1.1, 1.2.1.1
1.2.2,1.2.2.1
1.3 Ekspresi Seni
1.3.1, 1.3.2,1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 3.4.2
ObjektifPembelajaran: KriteriaKejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat: ( Rujuk standard  Murid menyenaraikan unsur-unsur seni
kandungan mengikut tajuk)  Murid melukis rupa buah epal dengan berunsurkan garisan
 Menghasilkan gambar buah epal menggunakan  Murid mewarna buah epal dengan tona yang betul.
teknik lukisan dengan menekankan bahasa seni
visual.
 Menggaplikasikan media serta proses dan teknik
secara kreatif
 Membuat apresiasi terhadap karya.

KonsepUtama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan
berdasarkan empat Standrd Kandungan.
RangkaPengajaran
AktivitiPemula
Bagaimanakah cara anda akan
menarik minat murid dengan topic
anda?
Apakah rutin anda?
AktivitiUtama
Bagaimanakah anda akan menerangkan
tentang pembelajaran dengan jelas
kepada murid anda?
Adakah anda akan memberikan strategi
contoh?
Adakah anda mempunyai aktiviti
berkumpulan?
Bagaimanakah anda akan menguruskan
kumpulan anda?
Pentaksiran:
Apakah peluang yang ada untuk
pentaksiran?
Siapakah yang anda akan taksirkan?
Apakah yang anda akan taksirkan?
Apakah hasil kerja murid/bukti yang
anda perlu kumpulkan?
AktivitiPlenari
Apakah maklumat yang ANDA perlu
ketahui pada penghujung sesiini?
Apakah yang muridperluketahui?
Carta origami , kertas warna dan pensil warna.
Impak / Refleksi
 Guru bertanya tentang buah kegemaran
murid-murid
 Murid menjawab solan mengunakan teknik
( PoP Corn)Murid melakukan sorakan
1. Guru menujukkan contoh- contoh
gambar buah Epal.
2. Guru berinteraksi dengan murid tentang
unsur rupa, bentuk,kontra,imbangan dan
harmoni.
3. Guru berinteraksi dengan murid tentang
jenis-jenis media yang sesuai untuk
membuat aktiviti lukisan
4. Guru berinteraksi dengan murid tentang
cara penggunaan media masa dalam
lukisan
5. Guru berinteraksi bersama murid tentang
bahan yang diperlukan.
6. Murid menyalin bahan-bahan seni yang
akn dibawa pada minggu hadapan
CL: share and turn
7. Murid menyenaraikan unsur seni dalam
bentuk graphic organizer.
AFL:
TINDAKAN GURU:
8. Murid menukar jawapan dengan
kumpulan lain. (group assessment.)
Aktiviti Individu:
9. Murid melukis buah epal dengan pelbagai
jenis garisan.
10. Murid mewarna buah epal dengan tona
yang betul.
11. Murid menceritakan pengalaman dan
perasaan mereka ketika menhasilkan
gambar buah.(Refleksi)
12. Murid menyatakan semula apa yang telah
difahami pada hari ini. (Share –Your -
View)
13. Murid membaca Lo danSC pada hari ini.

Kerja susulan untuk murid Pemulihan Penguatkuasaan Pengkayaan

1
Minggu 4 LeapEd All Rights Reserved. Duplication Is Prohibited AISHAH DORA BT YACOB

PelanPengajaran

Mata pelajaran: BIDANG: Menggambar Kelas: Tarikh: 24/1/2018

DUNIA SENI VISUAL TAJUK: Buah epal 3 BAIDURI Masa: 7.35-8.35
TEKNIK: Lukisan Hari: Rabu
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
1.1 Persepsi Estetik Kebersihan, Kerjasama Sains: Buah-buahan
1.1.1
Unsur Seni
1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3
1.2 Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.1.1, 1.2.1.1
1.2.2,1.2.2.1
1.3 Ekspresi Seni
1.3.1, 1.3.2,1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 3.4.2
ObjektifPembelajaran: KriteriaKejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat: ( Rujuk standard  Murid menyenaraikan unsur-unsur seni
kandungan mengikut tajuk)  Murid melukis rupa buah epal dengan berunsurkan garisan
 Menghasilkan gambar buah epal menggunakan  Murid mewarna buah epal dengan tona yang betul.
teknik lukisan dengan menekankan bahasa seni
visual.
 Menggaplikasikan media serta proses dan teknik
secara kreatif
 Membuat apresiasi terhadap karya.
KonsepUtama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan Video, sketch book, pensil warna.
berdasarkan empat Standrd Kandungan.
RangkaPengajaran Impak / Refleksi
AktivitiPemula  Guru bertanya tentang buah kegemaran
Bagaimanakah cara anda akan murid-murid
menarik minat murid dengan topic  Murid menjawab solan mengunakan teknik
anda? ( PoP Corn)Murid melakukan sorakan
Apakah rutin anda?
AktivitiUtama 1. Guru menujukkan contoh- contoh gambar buah
Bagaimanakah anda akan menerangkan Epal.
tentang pembelajaran dengan jelas 2. Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur
kepada murid anda? rupa, bentuk,kontra,imbangan dan harmoni.
Adakah anda akan memberikan strategi 3. Guru berinteraksi dengan murid tentang jenis-
contoh? jenis media yang sesuai untuk membuat aktiviti
Adakah anda mempunyai aktiviti lukisan
4. Guru berinteraksi dengan murid tentang cara
berkumpulan?
penggunaan media masa dalam lukisan
Bagaimanakah anda akan menguruskan
5. Guru berinteraksi bersama murid tentang bahan
kumpulan anda? yang diperlukan.
Pentaksiran: 6. Murid menyalin bahan-bahan seni yang akn
Apakah peluang yang ada untuk dibawa pada minggu hadapan
pentaksiran?
Siapakah yang anda akan taksirkan? CL: share and turn
Apakah yang anda akan taksirkan?
Apakah hasil kerja murid/bukti yang 7. Murid menyenaraikan unsur seni dalam bentuk
anda perlu kumpulkan? graphic organizer.
AFL:
8. Murid menukar jawapan dengan kumpulan TINDAKAN GURU:
kain( group assessment)
Aktiviti individu:

9. Murid melukis buah epal dengan pelbagai jenis

garisan.
10. Murid mewarna buah epal dengan tona yang
betul.
AktivitiPlenari 11. Murid menceritakan pengalaman dan perasaan
Apakah maklumat yang ANDA perlu mereka ketika menhasilkan gambar buah.
ketahui pada penghujung sesiini? (Refleksi)
Apakah yang muridperluketahui? 12. Murid menyatakan semula apa yang telah
difahami pada hari ini. (Share –Your -View)
13. Murid membaca Lo danSC pada hari ini.

Kerja susulan untuk murid Pemulihan Penguatkuasaan Pengkayaan

1
Minggu 4 LeapEd All Rights Reserved. Duplication Is Prohibited AISHAH DORA BT YACOB

PelanPengajaran
Mata pelajaran: BIDANG: Menggambar Kelas: Tarikh: 24/1/2018
DUNIA SENI VISUAL TAJUK: Buah epal 3 BERLIAN Masa: 10.25-11.25
TEKNIK: Lukisan Hari: Rabu
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
1.1 Persepsi Estetik Kebersihan, Kerjasama Sains: Buah-buahan
1.1.1
Unsur Seni
1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3
1.2 Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.1.1, 1.2.1.1
1.2.2,1.2.2.1
1.3 Ekspresi Seni
1.3.1, 1.3.2,1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 3.4.2
ObjektifPembelajaran: KriteriaKejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat: ( Rujuk standard  Murid menyenaraikan unsur-unsur seni
kandungan mengikut tajuk)  Murid melukis rupa buah epal dengan berunsurkan garisan
 Menghasilkan gambar buah epal menggunakan  Murid mewarna buah epal dengan tona yang betul.
teknik lukisan dengan menekankan bahasa seni
visual.
 Menggaplikasikan media serta proses dan teknik
secara kreatif
 Membuat apresiasi terhadap karya.
KonsepUtama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan Video, sketch book, pensil warna.
berdasarkan empat Standrd Kandungan.
RangkaPengajaran Impak / Refleksi
AktivitiPemula  Guru bertanya tentang buah kegemaran
Bagaimanakah cara anda akan murid-murid
menarik minat murid dengan topic  Murid menjawab solan mengunakan teknik
anda? ( PoP Corn)Murid melakukan sorakan
Apakah rutin anda?
AktivitiUtama 1. Guru menujukkan contoh- contoh gambar buah
Bagaimanakah anda akan menerangkan Epal.
tentang pembelajaran dengan jelas 2. Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur
kepada murid anda? rupa, bentuk,kontra,imbangan dan harmoni.
Adakah anda akan memberikan strategi 3. Guru berinteraksi dengan murid tentang jenis-
contoh? jenis media yang sesuai untuk membuat aktiviti
Adakah anda mempunyai aktiviti lukisan
4. Guru berinteraksi dengan murid tentang cara
berkumpulan?
penggunaan media masa dalam lukisan
Bagaimanakah anda akan menguruskan
5. Guru berinteraksi bersama murid tentang bahan
kumpulan anda? yang diperlukan.
Pentaksiran: 6. Murid menyalin bahan-bahan seni yang akn
Apakah peluang yang ada untuk dibawa pada minggu hadapan
pentaksiran?
Siapakah yang anda akan taksirkan? CL: share and turn
Apakah yang anda akan taksirkan?
Apakah hasil kerja murid/bukti yang 7. Murid menyenaraikan unsur seni dalam bentuk
anda perlu kumpulkan? graphic organizer.
AFL:
8. Murid menukar jawapan dengan kumpulan
kain( group assessment)
Aktiviti individu:

9. Murid melukis buah epal dengan pelbagai jenis

garisan.
10. Murid mewarna buah epal dengan tona yang
betul.
AktivitiPlenari 11. Murid menceritakan pengalaman dan perasaan
Apakah maklumat yang ANDA perlu mereka ketika menhasilkan gambar buah.
ketahui pada penghujung sesiini? (Refleksi)
Apakah yang muridperluketahui? 12. Murid menyatakan semula apa yang telah
difahami pada hari ini. (Share –Your -View)
13. Murid membaca Lo danSC pada hari ini.

Kerja susulan untuk murid Pemulihan Penguatkuasaan Pengkayaan

1
Minggu 4 LeapEd All Rights Reserved. Duplication Is Prohibited AISHAH DORA BT YACOB

PelanPengajaran
Mata pelajaran: BIDANG: Menggambar Kelas: Tarikh: 25/1/2018
DUNIA SENI VISUAL TAJUK: Buah epal 3 NILAM Masa: 7.35-8.35
TEKNIK: Lukisan Hari: KHAMIS
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
1.1 Persepsi Estetik Kebersihan, Kerjasama Sains: Buah-buahan
1.1.1
Unsur Seni
1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3
1.2 Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.1.1, 1.2.1.1
1.2.2,1.2.2.1
1.3 Ekspresi Seni
1.3.1, 1.3.2,1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 3.4.2
ObjektifPembelajaran: KriteriaKejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat: ( Rujuk standard  Murid menyenaraikan unsur-unsur seni
kandungan mengikut tajuk)  Murid melukis rupa buah epal dengan berunsurkan garisan
 Menghasilkan gambar buah epal menggunakan  Murid mewarna buah epal dengan tona yang betul.
teknik lukisan dengan menekankan bahasa seni
visual.
 Menggaplikasikan media serta proses dan teknik
secara kreatif
 Membuat apresiasi terhadap karya.
KonsepUtama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan Video, sketch book, pensil warna.
berdasarkan empat Standrd Kandungan.
RangkaPengajaran Impak / Refleksi
AktivitiPemula  Guru bertanya tentang buah kegemaran
Bagaimanakah cara anda akan murid-murid
menarik minat murid dengan topic  Murid menjawab solan mengunakan teknik
anda? ( PoP Corn)Murid melakukan sorakan
Apakah rutin anda?
AktivitiUtama
Bagaimanakah anda akan menerangkan 1. Guru menujukkan contoh- contoh gambar buah
tentang pembelajaran dengan jelas Epal.
kepada murid anda? 2. Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur
Adakah anda akan memberikan strategi rupa, bentuk,kontra,imbangan dan harmoni.
contoh? 3. Guru berinteraksi dengan murid tentang jenis-
Adakah anda mempunyai aktiviti jenis media yang sesuai untuk membuat aktiviti
lukisan
berkumpulan?
4. Guru berinteraksi dengan murid tentang cara
Bagaimanakah anda akan menguruskan
penggunaan media masa dalam lukisan
kumpulan anda? 5. Guru berinteraksi bersama murid tentang bahan
Pentaksiran: yang diperlukan.
Apakah peluang yang ada untuk 6. Murid menyalin bahan-bahan seni yang akn
pentaksiran? dibawa pada minggu hadapan
Siapakah yang anda akan taksirkan?
Apakah yang anda akan taksirkan? CL: share and turn
Apakah hasil kerja murid/bukti yang
anda perlu kumpulkan? 7. Murid menyenaraikan unsur seni dalam bentuk
graphic organizer.
AFL:
8. Murid menukar jawapan dengan kumpulan TINDAKAN GURU:
kain( group assessment)

Aktiviti individu:

9. Murid melukis buah epal dengan pelbagai jenis

garisan.
10. Murid mewarna buah epal dengan tona yang
betul.

AktivitiPlenari 11. Murid menceritakan pengalaman dan perasaan

Apakah maklumat yang ANDA perlu
ketahui pada penghujung sesiini?
Apakah yang muridperluketahui?
mereka ketika menhasilkan gambar buah.
(Refleksi)
12. Murid menyatakan semula apa yang telah
difahami pada hari ini. (Share –Your -View)
13. Murid membaca Lo danSC pada hari ini.