STIKES MITRA ADIGUNA PALEMBANG

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

TGL
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Pelayanan Prima (Keperawatan (T) (P) (K)
PSIK21507 - VII (Tujuh) 18-08-2021
Gerontik) 2 SKS 1 SKS -
‘Team Teaching 1. Ns. R.A. Fadilla. Skep. MKes
2. Ns. Lisda. Sp. Kep. M
Mata Kuliah Syarat Keperawatan Gerontik, Komunikasi dalam Keperawatan

Bentuk pembelajaran;
Kemampuan Metode pembelajaran;
Penilaian Materi Bobot
Pertemuan akhir tiap tahapan Penugasan mahasiswa;
pembelajaran penilaian
ke belajar (Sub- (Estimasi Waktu
(Pustaka) (%)
CPMK) Kriteria &
Indicator Luring Daring
Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
9,10,11 Sub-CPMK 3: 3.1 Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah : e-learning : 1. Pelayanan 15
Melakukan simulasi penggunaan Ketepatan, Small Group http://classroom.its.ac.id prima dalam
pengelolaan asuhan referensi kesesuaian, Discussion perspektif
keperawatan pada 3.2 Ketepatan dan (SGD) kesehatan
individu dengan melakukan sistematika e-learning : dan
memperhatikan simulasi . (PT+KM: http://zoomeeting.its.ac.id keagamaan
aspek legal dan etis pengelolaan (1+1)x 2. Aplikasi
dalam service asuhan Bentuk (3x60”) pelayanan
exelent (C3, A5, keperawatan non-test : prima dalam
P2) (CPMK 1) service exelent Tulisan komunitas
(CPMK 3) 3.3 Ketetapan makalah, dan rumah
mentapkan stategi persentasi sakit
pelayanan prima 3. Strategi
dalam pelayanan
keperawatan prima dalam
gerontik tata kelola
rumah sakit
ataupun
komunitas
pada
keperawatan
gerontic
 12, Sub-CPMK4: 4.1 Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah : 4. Penerapan 15
13,14,15 Mendemonstrasika penggunaan Ketepatan, Small Group e-learning : proses
n intervensi referensi kesesuaian, Discussion http://classroom.its.ac.id pelayanan
keperawatan pada 4.2 Ketepatan dan (SGD) prima
keperawatan mendemontrasikan sistematika dibidang
Gerontik sesuai asuhan . (PT+KM: e-learning : keperawatan
dengan standar keperawatan kasus (1+1)x http://zoomeeting.its.ac.id berbasis
yang berlaku gerontik Bentuk (3x60”) komunitas &
dengan berfikir 4.3 Ketapatan non-test : rumah sakit
kreatif dan inovatif menerapkan Tulisan 5. Asuhan
sehingga intcensi service makalah, keperawatan
menghasilkan exelent persentasi gerontik
pelayanan yang keperawatan berdasarkan
efisien dan efektif. gerontik konsep
(C3, A2, P3) service
(CPMK 1) (CPMK exelent
2) (CPMK 3) 6. Menerapkan
intervensi
Asuhan
keperawatan
Gerontik
dengan
berbagai
gangguan
system tubuh
berpedoman
evidence
based nursing
practice.
 16 Ujian Akhir Semester (UAS) 25

Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Pertemu
CPMK Sub-CPMK Bentuk Soal – Bobot Bobot (%) Nilai Mhs ⅀(Nilai Mhs) Ketercapaian
an/ CPL Indikator
(CLO) (LLO) (%)*) Sub-CPMK (0-100) X (bobot%)*) CPL pd MK (%)
Minggu
1 Tugas-1
CPMK1 I-1.1 Tugas-2 5
2
CPL 3 CPMK2 Sub-CPMK-1 I-1.2 Tugas-3 5 15
3 I-1.3 Soal Esay Kuis-1 5
4
5 Tugas-4
I-2.1 5
CPMK1 Tugas-5
6 CPL 3 Sub-CPMK-2 I-2.2 5 15
CPMK2 Tugas-6
I-2.3 5
7 Soal Esay Kuis-2
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)
9 I-3.1 Tugas-7 5
10 CPL 5 CPMK3 Sub-CPMK-3 I-3.2 Tugas-8 5 15
11 I-3.3 Tugas-9 5
12 Tugas-9 5
I-4.1
13 CPMK1 Tugas-11 5
CPL 5 Sub-CPMK-4 I-4.2 15
14 CPMK3 Tugas-12 5
I-4.3
15 Soal kuis-3 5
16 Evaluasi Akhir Semester (EAS)
Total Bobot (%) 100 100
Nilai akhir mahasiswa (⅀(Nilai Mhs) X (bobot%))
Catatan : CLO = Courses Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes
Penilaian Ketercapaian CPL pada MK Pelayanan Prima (Keperawatan Gerontik)
NO CPL pd MK- Pelayanan Prima (Keperawatan Gerontik) Nilai Capaian (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%)

CPL3 : Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan

1
keperawatan berdasarkan pendekatan proses keperawatan

CPL5 : Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan

2
komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah