RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.

Keperawatan Unhas (19C01720702)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH MANAJEMEN KEPERAWATAN

Tim Pengajar:
1. Indra Gaffar, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081355710494) - Koordinator
2. Rini Rachmawaty, S.Kep., Ns., MN, PhD (Tlp: 081213916730)
3. Andriani, S.Kep., Ns., M.Kes. (Tlp: 0811414042)
4. Nurmaulid, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081343774030)
5. Andi Baso Tombong, S.Kep., Ns., M.ANP (Tlp: 08114450480)
6. Erwing Marzuki, S.Kep., Ns., M.Kep. (Dosen Tamu, Tlp: 085240532139)

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR
2021
 RPS Manajemen Keperawatan DIII Vokasi Kesehatan Daerah Terpencil (19C01720702)

UNIVERSITAS HASANUDDIN, FAKULTAS KEPERAWATAN,

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Manajemen Keperawatan 19C01720502 Keperawatan T= 2 P= 0 III 12 Agustus 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI Rini Rachmawaty, S.Kep., Ns., MN, PhD
- Nurmaulid, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Indra Gaffar, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP)
CPL-1 Mampu menguasai konsep dan teori ilmu dasar keperawatan, keperawatan dasar, keperawatan lanjut dan keperawatan khusus yang
(Pengetahuan1) diperlukan untuk pelayanan keperawatan di daerah terpencil
CPL-2
Mampu melakukan komunikasi efektif dan terapeutik dalam menyelesaikan pekerjaan yang dapat dipertanggungjawabkan secara
(Keterampilan
Umum1)
ilmiah dan etika profesi Kesehatan
CPL-3
Mampu menampilkan kinerja sesuai dengan bidang keperawatan secara logis, inovatif dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
(Keterampilan
Umum2)
kegiatan individu dan kelompok
CPL-4
(Keterampilan Mampu melakukan kegiatan monitoring, evaluasi, pendokumentasian, dan pelaporan hasil kinerja yang valid & bebas dari plagiasi
Umum3)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah mengikuti mata kuliah manajemen keperawatan selama 1 (satu) semester, Mahasiswa mampu memahami konsep, teori dan
CPMK
penerapan fungsi manajemen keperawatan di RS sesuai standar
Sub-CPMK
Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu membedakan berbagai teori, tipe kepemimpinan, peran, dan fungsi manajemen keperawatan serta
CPL-1
konsep, teori, dan proses berubah dalam manajemen asuhan keperawatan.
Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu memahami perencanaan manajemen keperawatan suatu unit ruang rawat sesuai dengan tahapan
penyusunan perencanaan dan standar akreditasi pelayanan.
Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu memahami kegiatan fungsi pengorganisasian yang sesuai dengan prinsip pengorganisasian
Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu memahami ketenagaan keperawatan sederhana yang sesuai dengan kebutuhan ruang rawat.

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 1 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
Sub-CPMK5: Merencanakan penyelesaian konflik dan menerapkan manajemen waktu dan stress dalam pelaksanaan asuhan-pelayanan
CPL-2
keperawatan ruang rawat
Sub-CPMK6: Memainkan peran sebagai perawat asosiet dalam proses timbang terima, konferens, orientasi pasien baru, & ronde
CPL-3 keperawatan sesuai konsep manajemen, khususnya Model Praktek Keperawatan Profesional (MPKP) di tingkat ruang.
Sub-CPMK7: Mengaplikasikan kegiatan supervisi di ruang rawat
CPL-4 Sub-CPMK8: Melaporkan pelaksanaan pelayanan keperawatan di tingkat ruang rawat pada rumah sakit.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang diberikan kepada mahasiswa DIII Vokasi Kesehatan Daerah Terpencil yang saat ini berada pada
semester III tahun akademik 2021/2022. Fokus mata kuliah ini adalah memahami fungsi manajemen keperawatan dan peran perawat pelaksana dalam
pemberian asuhan keperawatan kepada pasien di RS sesuai standar nasional dan internasional. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah
kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan organisasi pelayan kesehatan. Konsep dasar peran dan fungsi manajemen dibahas secara bertahap
dalam setiap pertemuan. Pembahasan ditekankan pada implementasi peran dan fungsi perawat pelaksana pada unit perawatan. Proses pembelajaran
dilakukan melalui metode pembelajaran daring (online) berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan masalah), presentasi, dan online role play.
Bahan Kajian / Materi 1. Pengantar mata kuliah manajemen keperawatan: Penerapan Fungsi Manajemen dalam Keperawatan
Pembelajaran 2. Konsep, teori, dan proses berubah
3. Teori, konsep, dan prinsip dasar kepemimpinan dalam keperawatan; Gaya kepemimpinan; Penerapan teori, konsep, dan prinsip kepemimpinan-
manajemen di ruang rawat dan Puskesmas (termasuk PERKESMAS)
4. Konsep dasar, tujuan, syarat, komponen perencanaan; Perencanaan dalam manajemen asuhan keperawatan di ruang rawat yang sesuai dengan
standar akreditasi nasional dan internasional.
5. Pengantar tentang asuransi kesehatan (i.e. BPJS)
6. Konsep dasar, tujuan, dan prinsip pengorganisasian; Berbagai jenis struktur organisasi dalam keperawatan; Perbedaan budaya dan iklim organisasi;
Implementasi pengorganisasian keperawatan di ruang rawat.
7. Konsep dasar, prinsip, dan tujuan ketenagaan dan cara penghitungan jumlah tenaga dalam suatu shift.
8. Konsep dan Aplikasi Model Praktek Keperawatan Profesional (MPKP)
9. Konsep dasar dan tujuan pengarahan dan penerapan pendelegasian di ruang rawat
10. Jenis-jenis konflik di ruang rawat; Tahapan konflik; Teknik manajemen konflik dalam pengelolaan ruang rawat
11. Manajemen waktu dan stress
Pustaka Utama :
1. Adair, J. (2006). Leadership and Motivation. London, GBR: Kogan Page, Limited.
2. Goleman, D. (2000). Leadership that gets results. Harvard Business Review, 78(2), 78-90.
3. Harris, M.G & Associates. (2006). Managing health services: Concepts and practice (2nd ed.). Australia: Elsevier.
4. Huber, D. (2010). Leadership and nursing care management (4th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders.
5. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia:
Lippincott Williams & Wilkins.

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 2 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
6. Setyowati, A. (a.a). Analisa kebutuhan tenaga perawatan di rumah sakit. http://www.scribd.com/doc/8537398/Analisis-Kebutuhan-Tenaga-
Perawatan-Rumah-Sakit.
7. Sitorus, R. (2006). Model praktik keperawatan profesional di rumah sakit: penataan struktur & proses (sistem) pemberian asuhan keperawatan di
ruang rawat. Jakarta: EGC.
8. Sitorus, R. (2004). Modifikasi keperawatan primer sebagai suatu metoda pemberian asuhan keperawatan pada praktek keperawatan profesional.
Materi Semiloka III. Jakarta: Panitia Semiloka MPKP FIK-UI.
9. Sullivan, E. J. & Decker, P. J. (2009). Effective leadership and management in nursing (7th ed.). New Jersey: Pearson Education, Inc.
Pendukung :
10. American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: The American
Psychological Association.
Dosen Pengampu 1. Rini Rachmawaty, S.Kep., Ns., MN, PhD. (Telp: 081213916730)
2. Andriani, S.Kep., Ns., M.Kes. (Tlp: 0811414042)
3. Nurmaulid, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081343774030)
4. Indra Gaffar, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081355710494)
5. Andi Baso Tombong, S.Kep.,Ns.,M.ANP. (Tlp: 08114450480)
6. Erwing Marzuki, S.Kep.,Ns., M.Kep. (Dosen Tamu, Tlp: 085240532139)
Matakuliah syarat Telah lulus MK dalam Rumpun Dasar Keperawatan
Bentuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Pertemuan Penilaian Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Selasa/24-08-2021 - Perkenalan 0,5
09.40-10.00 Wita - Penjelasan silabus
IG
2 Mahasiswa mampu ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Pengantar mata kuliah 2,5
membedakan ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Huber, 2010, manajemen keperawatan:
berbagai teori, tipe diskusi berdasarkan rubrik diskusi Chapter 2 & 3 Penerapan Fungsi Manajemen
kepemimpinan, peran, partisipasi kelas ▪ Marquis & Huston dalam Keperawatan
dan fungsi manajemen (Lampiran 1) Jumat/27-08-2021 (2012), Chapter 2. - Konsep, teori, dan proses
keperawatan serta ▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita berubah
konsep, teori, dan Non-Tes
proses berubah dalam RR

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 3 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
manajemen asuhan - Tugas 1 berisi:
keperawatan. - Apa yang memotivasi Anda
untuk melanjutkan pendidikan
di Unhas.
- Apa yang akan Anda lakukan
dalam 5 tahun yang akan
datang di bidang kesehatan?

3 Mahasiswa mampu ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Model Praktek - Konsep dan Aplikasi Model 3
memahami ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan Keperawatan Praktek Keperawatan
perencanaan diskusi berdasarkan rubrik diskusi Profesional (MPKP) Profesional (MPKP), termasuk
manajemen partisipasi kelas konsep dasar kolaborasi dan
keperawatan suatu (Lampiran 1) Selasa /31-08-2021 negosiasi.
unit ruang rawat ▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.50 Wita - Kegiatan MPKP:
sesuai dengan Non-Tes o Operan/Timbang Terima
tahapan penyusunan RR o Pre Konferensi Keperawatan
perencanaan dan o Orientasi bagi pasien baru
standar akreditasi dan keluarga
pelayanan o Post Konferensi
Keperawatan
o Ronde keperawatan
o Seminar/Diskusi kasus
o Dokumentasi keperawatan

4 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Teori, konsep, dan prinsip 2,5
▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Goleman, 2000. dasar kepemimpinan dalam
diskusi berdasarkan rubrik diskusi ▪ Huber, 2010. keperawatan
partisipasi kelas Chapter 1. - Gaya kepemimpinan:
(lampiran 1) Jumat/03-09-2021 ▪ Marquis & Huston perbedaan dan penggunaannya
▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita (2012), Chapter 2. - Penerapan teori, konsep, dan
Non-Tes prinsip kepemimpinan-
NM manajemen di ruang rawat

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 4 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
5 Mahasiswa mampu ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Penerapan teori, konsep, dan 2,5
memahami ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan Manajemen prinsip kepemimpinan-
perencanaan diskusi berdasarkan rubrik diskusi PERKESMAS manajemen di Puskesmas
manajemen partisipasi kelas (termasuk PERKESMAS)
keperawatan suatu (lampiran 1) Selasa/07-09-2021 - Perencanaan dalam manajemen
unit ruang rawat ▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.50 Wita asuhan keperawatan di
sesuai dengan Non-Tes Puskesmas yang sesuai dengan
tahapan penyusunan EM standar akreditasi nasional
perencanaan dan - Implementasi pengorganisasian
standar akreditasi keperawatan di Puskesmas:
pelayanan. kewenangan klinik dan jenjang
Mahasiswa mampu karir perawat.
memahami
1 perencanaan ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Konsep dasar, tujuan, syarat, 3
manajemen ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Huber, 2010, komponen perencanaan
keperawatan suatu diskusi berdasarkan rubrik diskusi Chapter 2. - Jenis perencanaan yang disusun
unit ruang rawat partisipasi kelas ▪ Marquis & Huston kepala ruang rawat
sesuai dengan (lampiran 1) Selasa/24-08-2021 (2012), Chapter 7.
tahapan penyusunan ▪ Bentuk penilaian: 10.00-12.10 Wita
perencanaan dan Non-Tes
standar akreditasi IG
pelayanan.
6 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Pengantar tentang asuransi 2,5
▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan Pembiayaan Sistem kesehatan (i.e. BPJS)
diskusi berdasarkan rubrik diskusi Jaminan Sosial
partisipasi kelas Nasional (SJSN)
(lampiran 1) Jumat/10-09-2021
▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita
Non-Tes
ABT

7 Mahasiswa mampu ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Konsep dasar, tujuan, dan 3
memahami kegiatan ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Marquis & Huston prinsip pengorganisasian
fungsi diskusi berdasarkan rubrik diskusi (2012), Unit IV - Berbagai jenis struktur
pengorganisasian yang organisasi dalam keperawatan
Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 5 of 14
 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
sesuai dengan prinsip partisipasi kelas Selasa/14-09-2021
pengorganisasian (lampiran 1) 09.40-11.50 Wita
▪ Bentuk penilaian:
Non-Tes AN

8 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Perbedaan budaya dan iklim 2,5
▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Marquis & Huston organisasi
diskusi berdasarkan rubrik diskusi (2012), Unit IV - - Implementasi pengorganisasian
partisipasi kelas keperawatan di ruang rawat:
(lampiran 1) Jumat/17-09-2021 kewenangan klinik dan jenjang
▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita karir perawat
Non-Tes
ABT

9 Memainkan peran ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Role play, Pre-readings: - Menerapkan Kegiatan MPKP 30
sebagai perawat ▪ Kemampuan diskusi dinilai presentasi, diskusi Model Praktek (Role Play via Zoom):
asosiet dalam proses dalam berdasarkan rubrik Keperawatan o Operan/Timbang Terima
timbang terima, melakukan partisipasi kelas Selasa/21-09-2021 Profesional (MPKP) o Pre Konferensi
konferens, orientasi presentasi (lampiran 1) 09.40-10.40 Wita Keperawatan
pasien baru, & ronde ▪ Performance ▪ Presentasi dinilai Tugas Reflektif Paper - Presentasi tentang:
keperawatan sesuai presentasi berdasarkan rubrik RR & AN dipresentasikan o Model pelayanan
konsep manajemen, kelompok presentasi oral melalui Zoom keperawatan/metode
khususnya Model (MPKP) dan (lampiran 4) penugasan yang
Praktek Keperawatan individu (refleksi ▪ Bentuk penilaian: diterapkan di RS di
Profesional (MPKP) di paper) Non-Tes Kabupaten Asmat.
tingkat ruang dan ▪ Keaktifan dalam o Peran dan tanggung jawab
Mahasiswa diskusi Perawat di ruangan
melaporkan tersebut dan menilai
pelaksanaan kesesuaian peran dan
pelayanan tanggung jawab yang
keperawatan di dilakukan dengan fungsi
tingkat ruang rawat manajemen dalam MPKP
pada rumah sakit.

-
Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 6 of 14
 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
10 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Role play, Pre-readings: - Menerapkan Kegiatan MPKP
▪ Kemampuan diskusi dinilai presentasi, diskusi Model Praktek (Role Play via Zoom):
dalam berdasarkan rubrik Keperawatan Ronde keperawatan
melakukan partisipasi kelas Selasa/21-09-2021 Profesional (MPKP) - Presentasi tentang:
presentasi (lampiran 1) 10.40-11.10 Wita o Model pelayanan
▪ Performance ▪ Presentasi dinilai NM Tugas Reflektif Paper keperawatan/metode
presentasi berdasarkan rubrik dipresentasikan penugasan yang
kelompok presentasi oral melalui Zoom diterapkan di RS di
(MPKP) dan (lampiran 4) Kabupaten Asmat.
individu (refleksi ▪ Bentuk penilaian: o Peran dan tanggung jawab
paper) Non-Tes Perawat di ruangan
▪ Keaktifan dalam tersebut dan menilai
diskusi kesesuaian peran dan
tanggung jawab yang
dilakukan dengan fungsi
manajemen dalam MPKP

11 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Role play, Pre-readings: - Menerapkan Kegiatan MPKP

▪ Kemampuan diskusi dinilai presentasi, diskusi Model Praktek (Role Play via Zoom):
dalam berdasarkan rubrik Keperawatan Post Konferensi Keperawatan
melakukan partisipasi kelas Selasa/21-09-2021 Profesional (MPKP) - Presentasi tentang:
presentasi (lampiran 1) 11.10-11.40 Wita o Model pelayanan
▪ Performance ▪ Presentasi dinilai ABT Tugas Reflektif Paper keperawatan/metode
presentasi berdasarkan rubrik dipresentasikan penugasan yang
kelompok presentasi oral melalui Zoom diterapkan di RS di
(MPKP) dan (lampiran 4) Kabupaten Asmat.
individu (refleksi ▪ Bentuk penilaian: o Peran dan tanggung jawab
paper) Non-Tes Perawat di ruangan
▪ Keaktifan dalam tersebut dan menilai
diskusi kesesuaian peran dan
tanggung jawab yang
dilakukan dengan fungsi
manajemen dalam MPKP
-

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 7 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
12 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Role play, Pre-readings: - Menerapkan Kegiatan MPKP
▪ Kemampuan diskusi dinilai presentasi, diskusi Model Praktek (Role Play via Zoom):
dalam berdasarkan rubrik Keperawatan Orientasi bagi pasien baru dan
melakukan partisipasi kelas Selasa/21-09-2021 Profesional (MPKP) keluarga
presentasi (lampiran 1) 11.40-12.10 Wita - Presentasi tentang:
▪ Performance ▪ Presentasi dinilai Tugas Reflektif Paper o Model pelayanan
presentasi berdasarkan rubrik IG dipresentasikan keperawatan/metode
kelompok presentasi oral melalui Zoom penugasan yang
(MPKP) dan (lampiran 4) diterapkan di RS di
individu (refleksi ▪ Bentuk penilaian: Kabupaten Asmat.
paper) Non-Tes o Peran dan tanggung jawab
▪ Keaktifan dalam Perawat di ruangan
diskusi tersebut dan menilai
kesesuaian peran dan
tanggung jawab yang
dilakukan dengan fungsi
manajemen dalam MPKP
13 ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Konsep dasar, prinsip, dan 2,5
▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Marquis & Huston tujuan ketenagaan
diskusi berdasarkan rubrik diskusi (2012), Unit V - Cara penghitungan jumlah
partisipasi kelas ▪ Nursalam (2014) tenaga dalam suatu shift
(lampiran 1) Jumat/24-09-2021 Sullivan & Decker
▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita (2009). Chapter 6.
Non-Tes
IG

14 Mengaplikasikan ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Konsep dasar dan tujuan 3
kegiatan supervisi di ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan - Marquis & Huston pengarahan
ruang rawat diskusi berdasarkan rubrik diskusi (2012), Unit VI - Langkah supervisi ruang rawat
partisipasi kelas - Marquis & Huston - Penerapan pendelegasian di
(lampiran 1) Selasa/28-09-2021 (2012), Chapter 20 ruang rawat.
▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.50 Wita
Non-Tes
NM

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 8 of 14

 RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)
15 Merencanakan ▪ Kehadiran ▪ Keaktifan dalam Kuliah, penugasan Pre-readings: - Jenis-jenis konflik di ruang 2,5
penyelesaian konflik ▪ Keaktifan dalam diskusi dinilai terstruktur, dan ▪ Huber, 2010, rawat
dan menerapkan diskusi berdasarkan rubrik diskusi Chapters 6. - Tahapan konflik
manajemen waktu partisipasi kelas ▪ Marquis & Huston - Teknik manajemen konflik
dan stress dalam (lampiran 1) Jumat/01-10-2021 (2012), Chapter 21. dalam pengelolaan ruang rawat
pelaksanaan asuhan- ▪ Bentuk penilaian: 09.40-11.20 Wita - Manajemen waktu dan stress
pelayanan Non-Tes
keperawatan ruang AN
rawat

16 • Ujian Akhir Semester (Selasa/05-10-2021, 09.40-12.00 Wita) 40

• Evaluasi Akhir Semester (Selasa/05-10-2021, 12.00-12.10 Wita)

Makassar, 12 Agustus 2021

Koordinator,

Indra Gaffar, S.Kep., Ns., M.Kep

NIP. 19810925 200604 2 009

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 9 of 14

RPS Manajemen Keperawatan DIII Vokasi Kesehatan Daerah Terpencil (19C01720702)

Universitas Hasanuddin
Fakultas Keperawatan
Program Studi DIII Keperawatan
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Manajemen Keperawatan
KODE 19C01720702 sks 2 SEMESTER III 2021/2022
DOSEN 1. Rini Rachmawaty, S.Kep., Ns., MN, PhD. (Telp: 081213916730)
PENGAMPU 2. Andriani, S.Kep., Ns., M.Kes. (Tlp: 0811414042)
3. Nurmaulid, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081343774030)
4. Indra Gaffar, S.Kep., Ns., M.Kep. (Tlp: 081355710494)
5. Andi Baso Tombong, S.Kep.,Ns.,M.ANP. (Tlp: 08114450480)
6. Erwing Marzuki, S.Kep.,Ns., M.Kep. (Tlp: 085240532139)
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Essay Paper 31 Agustus s.d. 20 September 2021
JUDUL TUGAS
Peran dan Tanggung Jawab Perawat di Rumah Sakit dan Kesesuaiannya dengan Fungsi Manajemen
dalam Model Praktek Keperawatan Profesional (MPKP)
DESKRIPSI TUGAS
Paper harus berisi penjelasan tentang:
▪ Model pelayanan keperawatan/metode penugasan yang diterapkan di RS di Kabupaten Asmat.
▪ Peran dan tanggung jawab Perawat di ruangan tersebut dan menilai kesesuaian peran dan
tanggung jawab yang dilakukan dengan fungsi manajemen dalam MPKP.
METODE PENGERJAAN TUGAS
Jumlah kata 1000 kata, gunakan jenis huruf Times New Roman, ukuran huruf 12, margins 1 inchi (2,5
cm), dan double-spaced. Ikuti aturan penulisan ilmiah berdasarkan APA 6th ed. Tugas II ini harus
disimpan dalam bentuk Word document (doc.) dan nama file untuk tugas ini harus dituliskan dalam
bentuk: KELOMPOK 1_PAPER REFLEKSI_MANAJEMEN KEPERAWATAN.doc
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Perawat Pelaksana di satu ruang rawat RS Kabupaten Asmat
b. Bentuk Luaran:
Reflective Paper
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Sesuai rubrik penilaian reflective paper (lampiran 5).
JADWAL PENGUMPULAN TUGAS
13 Oktober 2021
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological
Association (6th ed.). Washington, DC: The American Psychological Association.Huber, D.
(2010). Leadership and nursing care management (4th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders.
2. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing:
Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.

Makassar, 12 Agustus 2021

Koordinator,

Indra Gaffar, S.Kep., Ns., M.Kep

NIP. 19810925 200604 2 009

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 10 of 14

RPS Manajemen Keperawatan DIII Vokasi Kesehatan Daerah Terpencil (19C01720702)

Lampiran 1. Rubrik Penilaian Partisipasi mahasiswa

No Aspek Observasi Nilai (dilingkari) Nilai

1 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi 1 2 3 4
2 Kemampuan mahasiswa dalam menguasai 1 2 3 4
materi yang didiskusikan
3 Kemampuan mahasiswa dalam mengajukan 1 2 3 4
pertanyaan
4 Kemampuan mahasiswa dalam 1 2 3 4
mengemukakan pendapat
5 Kemampuan mahasiswa dalam mendukung 1 2 3 4
pendapat orang lain
6 Kemampuan mahasiswa dalam membantah 1 2 3 4
pendapat orang lain
7 Kemampuan mahasiswa dalam menjawab 1 2 3 4
pertanyaan
8 Kemampuan mahasiswa dalam merumuskan 1 2 3 4
kesimpulan
Nilai Total
Nilai Rata-rata = (Nilai total:32) x 100

Arti angka:1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Baik Sekali

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 11 of 14

RPS Manajemen Keperawatan DIII Vokasi Kesehatan Daerah Terpencil (19C01720702)
Lampiran 2. Rubrik Presentasi Oral

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

REFLECTIVE PAPER

Tanggal/Bulan/Tahun :
Nama Mahasiswa :
NIM :
Judul Presentasi :

Skor
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
(1-100)
1. Kualitas presentasi 30%
a. Desain presentasi
b. Kemampuan presentasi
2. Kedalaman pengetahuan: 40%
a. Kemampuan menjelaskan isi presentasi
b. Menjawab pertanyaan tugas reflective paper
c. Penjelasan disertai dengan pemberian contoh
3. Originalitas laporan 15%
4. Respon terhadap pertanyaan 15%

Total Penilaian 100%

Makassar, …… Oktober 2020

Dosen Penilai,

NIP.

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 12 of 14

RPS Manajemen Keperawatan Prodi DIII Keperawatan Fak.Keperawatan Unhas (19C01720702)

Lampiran 3. Rubrik Reflective Paper

Kemampuan Nilai
Item Penilaian Yang
Tidak Kompeten Kompeten Sangat Kompeten
Diperoleh
Kesesuaian terhadap Tidak ada atau sedikit Lebih dari dua Satu atau dua
format dan gaya bukti adanya kesalahan dari kesalahan
penulisan dari the kesesuaian dengan penggunaan format penggunaan format
American APA. dan gaya penulisan dan gaya penulisan
Psychological APA. APA.
Association (APA) (0 – 2 poin) (3 – 4 poin) (5 poin)
(5 poin)
Analysis Analisis tidak Analisis Analisis sangat
merefleksikan bahan merefleksikan dalam dan merujuk
bacaan. beberapan bahan pada bahan bacaan
bacaan
Tidak ada pemberian Pemberian contoh
contoh atau contoh Pemberian contoh sangat sesuai
yang diberikan tidak sesuai dengan dengan argumen
(10 poin) sesuai dengan argument yang yang diberikan
argument yang dikemukakan
dikemukakan. (9 – 10 poin)
(0 – 6 poin) (7 – 8 poin)
Organisasi penulisan Tidak ada organisasi Paper memiliki Paper memiliki
penulisan introduction dan organisasi
(introduction, body, body, tetapi tidak penulisan yang baik
dan conclusion). memiliki conclusión. (introduction, body,
dan conclusion).

Seluruh paragraf Beberapa paragraf Seluruh paragraph

tidak memiliki kalimat memiliki kalimat memiliki kalimat
(5 poin) utama dan ide pokok utama dan memiliki utama dan ide
penulisan tidak jelas. ide pokok yang jelas. pokok penulisan
(0 – 2 poin) (3 – 4 poin) yang jelas.
(5 poin)
TOTAL

Koordinator - Rini Rachmawaty, PhD Page 13 of 14