SILABUS

Sekolah : SMP N 1 Padang Panjang

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/ Semester : VII ( Tujuh ) /2 (Dua)

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1. Kompetensi Sikap 1. Utama :

Spritual a. Observa Selama
2. Kompetensi Sikap si guru PBM
Sosial mapel
selama 1
semeste
r Diluar
PBM baik

b. Observa secara
langsung
si oleh
atau
wali
berdasar
kelas
kan
dan guru informasi
BK
selama 1 kali
satu
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

semeste menjela
r ng UAS

2. Penunjan
g:
a. Penilaian
antar
teman
b. Penilaian
diri
sendiri

3.3 Membandingkan - Teks Deskriptif - Menjawab A. IPK Pengetahuan Tes 56 JP  Kementrian

fungsi sosial, struktur pertanyaan 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, teks tertulis Pendidikan
- Adjective berdasarakan teks dan
teks, dan unsur deskriptif lisan dengan memberi dan Penugasan
lisan. kebudayaan,
kebahasaan beberapa - Present Tense - Melengkapi teks meminta informasi terkait dengan Proyek
Buku Siswa,
teks deskriptif lisan berdasarkan teks deskripsi orang, binatang, dan Portofolio Mata
lisan benda, sangat pendek dan pelajaran
dan tulis dengan
- Membaca keras Bahasa
memberi dan meminta sederhana, sesuai dengan konteks
dengan intonasi Inggris,
informasi terkait yang tepat teks penggunaannya. Kementrian
dengan deskripsi deskriptif yang 2. Mengidentifikasi fungsi sosial teks Pendidikan
diberikan. deskriptif tulis dengan memberi dan dan
orang, binatang, dan
- Menjawab kebudayaan
benda, sangat pendek pertanyaan
meminta informasi terkait dengan
 New
dan sederhana, sesuai berdasarkan teks deskripsi orang, binatang, dan Headway
dengan konteks Deskriptif tulis benda, sangat pendek dan English
yang diberikan. Course:
sederhana, sesuai dengan konteks
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

penggunaannya. - Menulis teks penggunaannya. Elementary

Deskriptif 3. Mengidentifikasi struktur teks Level
sederhana Student's
4.4 Teks Deskriptif beberapa teks deskriptif lisan
tentang orang, Book John
4.4.1 Menangkap dengan memberi dan meminta
hewan dan benda. Soars, Liz
makna secara
- Mempublikasikan informasi terkait dengan deskripsi Soars
kontekstual
tulisan yang  Oxford
terkait fungsi orang, binatang, dan benda, sangat
berhubungan English for
sosial, struktur pendek dan sederhana, sesuai
dengan tema di Cambridge
teks, dan unsur
media sosial dengan konteks penggunaannya. Primary
kebahasaan teks
- Memasangkan 4. Mengidentifikasi struktur teks Student
deskriptif lisan
kaliamta Book
dan tulis, sangat beberapa teks deskriptif tulis
dengan kata  Sources
pendek dan dengan memberi dan meminta
kerja yang from
sederhana,
tepat. informasi terkait dengan deskripsi internet
terkait orang,
- Menulis kalimat orang, binatang, dan benda, sangat
binatang, dan
dengan
benda pendek dan sederhana, sesuai
menggunakan
4.4.2 Menyusun teks kata sifat yang dengan konteks penggunaannya.
deskriptif lisan dan diberikan. 5. Mengidentifikasi unsur kebahasaan
tulis, sangat pendek - Menulis kalimat beberapa teks deskriptif lisan
singkat dalam
dan sederhana, dengan memberi dan meminta
bentuk Present
terkait orang, Tense. informasi terkait dengan deskripsi
binatang, dan benda, orang, binatang, dan benda, sangat
dengan pendek dan sederhana, sesuai
memperhatikan fungsi dengan konteks penggunaannya.
sosial, struktur teks, 6. Mengidentifikasi unsur kebahasaan
dan unsur beberapa teks deskriptif tulis
kebahasaan, secara dengan memberi dan meminta
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

benar dan sesuai informasi terkait dengan deskripsi

konteks orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
7. Membandingkan fungsi sosial
beberapa teks deskriptif lisan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
8. Membandingkan fungsi sosial
beberapa teks deskriptif tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
9. Membandingkan struktur teks
beberapa teks deskriptif lisan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

dengan konteks penggunaannya

10. Membandingkan struktur teks
beberapa teks deskriptif tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
11. Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
12. Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
13. Menentukan fungsi sosial beberapa
teks deskriptif lisan dengan
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

memberi dan meminta informasi

terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
14. Menentukan fungsi sosial beberapa
teks deskriptif tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
15. Menentukan struktur teks beberapa
teks deskriptif lisan dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
16. Menentukan struktur teks beberapa
teks deskriptif tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

konteks penggunaannya
17. Menentukan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
18. Menentukan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

B. IPK Keterampilan

1. Mereplikasi teks deskripsi sederhana

2. Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial teks deskriptif
lisan, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda
3. Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial teks deskriptif
tulis, sangat pendek dan sederhana,
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

terkait orang, binatang, dan benda

4. Menangkap makna secara kontekstual
terkait struktur teks teks deskriptif
lisan, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda
5. Menangkap makna secara kontekstual
terkait struktur teks teks deskriptif
tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda
6. Menangkap makna secara kontekstual
terkait unsur kebahasaan teks
deskriptif lisan, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang, dan
benda
7. Menangkap makna secara kontekstual
terkait unsur kebahasaan teks
deskriptif tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang, dan
benda
8. Menyusun teks deskriptif lisan sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, secara
benar dan sesuai konteks
9. Menyusun teks deskriptif tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial secara
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

benar dan sesuai konteks

10. Menyusun teks deskriptif lisan sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan struktur tekssecara
benar dan sesuai konteks
11. Menyusun teks deskriptif tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan struktur teks secara
benar dan sesuai konteks
12. Menyusun teks deskriptif lisan sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
secara benar dan sesuai konteks
13. Menyusun teks deskriptif tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
secara benar dan sesuai konteks
14. Menggabungkan kemampuan menulis dan
berbicara dengan kemampuan
menggunakan dan atau mempublikasikan
teks Deskriptif sederhana.

1.5 Menafsirkan Lirik lagu - Melafazkan A. IPK Pengetahuan Tes 16 JP

fungsi sosial dan kalimat dalam 1. Melafazkan lirik lagu terkait kehidupan tertulis
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

unsur kebahasaan lirik lagu dengan remaja SMP Penugasan

dalam lirik lagu pengucapan dan 2. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Proyek
intonasi yang kebahasaan dalam lirik lagu terkait
terkait kehidupan tepat. Portofolio
kehidupan remaja SMP.
remaja SMP - Melengkapi lirik
3. Menafsirkan unsur kebahasaan dalam
lagu dengan kata
yang tepat lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP.
1.5 Menangkap
berdasarkan lagu 4. Menghubungkan lagu terkait kehidupan
makna secara yang remaja SMP dengan fakta pada
kontekstual terkait diperdengarkan. kehidupan remaja SMP.
dengan fungsi sosial - Menulis hal – hal
yang terdapat
dan unsur kebahasaan
dalm kehidupan
lirik lagu terkait B. IPK Ketrampilan
remaja yang
kehidupan remaja terdapat pada 1. Menirukan pengucapan yang tepat dari
SMP lirik lagu. lirik lagu terkait kehidupan remaja
- Memodifikasi
SMP
lirik lagu dengan
2. Menyanyikan lagu terkait kehidupan
kalimat sendiri
remaja SMP
3. Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi
sosial lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP
4. Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP
 Materi Kegiatan Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

5. Memodifikasi lagu terkait kehidupan

remaja SMP

Padang Panjang, Januari 2022

Mengetahui :
Kepala SMPN 4 Padang Panjang Guru Mata Pelajaran

LELI SUARNI, M.Pd. E L V I, M.Pd

NIP. 19660503 199103 2 005 NIP. 197503222008012002