INSTRUMEN AHLI MEDIA

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN

DASAR-DASAR KONTRUKSI BANGUNAN DAN TEKNIK PENGKURAN TANAH
KELAS X SMKN 2 MEDAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Kontruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran

Tanah
Materi Pokok : Memahami jenis-jenis alat berat pada kontruksi bangunan
Sasaran Pengguna : Kelas X DPIB SMK N 2 Medan
Pengembang : Lando Formansyah Sinaga
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Nathanael Sitanggang, S.T., M.Pd., IPM
Validator : Dr. Enny Keristiana Sinaga, S.Pd., M.Si.
Tanggal : Juli 2022

Kepada Bapak/Ibu dimohonkan bantuannya dalam penelitian Tugas Akhir Skripsi saya
untuk menjadi validator Alat evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi agar menjadi media
yang inovatif dan layak digunakan peserta didik.
A. PENGANTAR
- Lembar identifikasi kebutuhan media pembelajaran ini dimaksudkan untuk mendapatkan
informasi mengenai kualitas media yang sedang dikembangkam dari sisi ahli media
- Informasi mengenai kelayakan media pembelajaran ini didasarkan pada 2 aspek pokok,
yaitu kualitas materi dan kemanfaatan materi

B. PETUNJUK PENGISIAN
- Jawaban yang diberikan berupa skor dengan bobot penilaian
5 = Sangat Satuju
4 = Setuju
3 = Cukup Setuju
2 = Kurang Setuju
1 = Tidak Setuju
 - Pemberian jawaban pada instrumen penilaian dilakukan dengan memberikan tanda
centang (√ ) pada kolom skor penilaian yang telah disediakan
- Komentar atau saran dituliskan pada kolom yang telah disediakan
- Kesimpulan akhir berupa komentar kelayakan media pelajaran, diisi dengan memberikan
tanda centang (√) pada tempat yang telah disediakan
- Apabila terdapat kekurangan, mohon kiranya memberikan masukan pada lembar yang
telah disediakan.
INSTRUMEN PENILAIAN

Skor
No Indikator

1 2 3 4 5
Kualitas Media

A. Kualitas video yang ditampilkan

1 Kesesuian gambar / video yang

Ditampilkan dengan materi
yang disampaikan

2 Tampilan video mendukung

pembelajaran pemahaman
siswa
3 Kejelasan video yang ditampilkan
4 Kesesuain ukuran video
yang digunakan dengan ukuran media
B. Kemudahan penggunaan

5 Kemudahan penggunaan media

Pembelajaran video
6 Simbol untuk penggunaan media
Pembelajaran video tidak asing
C. Kejelasan suara dan teks

7 Kejelasan penggunaan
efek suara / musik
8 Kejelasan suara / music membuat
Video menarik
9 Teks dapat dibaca dengan
baik
10 Tata letak atau penempatan teks disusun dengan
baik
Penggunaan Bahasa

A. Kualitas penggunaan bahasa

11 Penggunaan bahasa mengacuh

pada EYD
12 Ketepatan penggunaan dan penulisan
bahasa asing
13 Kejelasan kata dan
istilah
yang digunakan
B. Kesesuaian Penempatan Kalimat

14 Pengaturan jarak yang digunakan dalam tiap

kalimat
15 Kesesuaian bentuk dan ukuran huruf
Yang digunakan
LAYOUT VIDEO

A. Penyajian video

16 Kombinasi warna pada media

Pembelajaran disusun secara
Baik
17 Desain tampilan media
menarik
B. Tata Letak

18 Keserasian tata letak tulisan

pada video
19 Kejelasan tampilan video
Dalam tiap pokok
bahasan

20 Kesesuain gambar dan

tulisan pada video
 A. Komentar guna perbaikan media pembelajaran
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
B. Kesimpulan
Media video pembelajaran pada mata pelajaran dinyatakan :
( ) Layak digunakan tanpa revisi
( ) Layak digunakan dengan revisi
( ) Tidak layak digunakan

Medan, Juli 2021

Ahli Media

(Dr. Enny Keristiana Sinaga, S.Pd., M.Si.)

NIP. 198310272015042001