A. PENDAHULUAN
1. Tujuan
Setelah mengikuti pembelajaran yang menggunakan modul ini diharapkan peserta didik dapat
memahami pola lantai dan unsur pendukung dalam tari tradisional, serta memeragakan tari
tradisional sesuai iringan.
2. Ruang Lingkup
Modul ini meliputi Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi, Penutup. Pendahuluan
berisi: Tujuan, Ruang Lingkup, Prasarat. Kegiatan Pembelajaran berisi: SK/KD, Tujuan
Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Evaluasi, LKPD.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN 1
1. SK/KD
3.4 Memahami gerak tari sesuai level dan pola lantai sesuai iringan
4.4 Memeragakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan.
2. Tujuan Pembelajaran
mendeskripsikan level dan pola lantai
mengidentifikasi jenis-jenis pola lantai dalam tari,
mengeksplorasi gerak-gerak tari menggunakan pola lantai,
mempresentasikan hasil karya seni tari baik secara langsung maupun
1 tidak langsung.
3. Materi Pembelajaran
A. Pola Lantai
Pola lantai adalah garis yang dilalui oleh penari dengan proses perpindahan, pergerakan,
atau pergeseran posisi pada saat melakukan gerak tari. Pola lantai juga merupakan garis yang
dibuat oleh formasi penari kelompok. Pola lantai berfungsi untuk menata gerak tarian,
membentuk komposisi dalam pertunjukan tari, dan menciptakan kekompakan antar penari.
Beberapa macam pola lantai pada tarian, antara lain sebagai berikut.
a. Pola Lantai Garis Lurus
1. Vertikal
Penari membentuk garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya.
2. Horizontal
Penari membentuk garis lurus ke samping.
3. Diagonal
Penari membentuk garis lurus yang menyudut ke kanan atau ke kiri.
Pada prinsipnya, bentuk pola lantai dalam tari kreasi dapat dikreasikan sendiri menurut
kreatifitas penari, sedangkan pada tari tradisional terdapat beberapa tarian yang pola lantainya
harus mengikuti aturan yang ada, diantaranya tari Kecak (Bali) menggunakan pola lantai
melingkar, dan tari Saman (Aceh) menggunakan pola Horizontal.
Pentingnya memahami pola lantai untuk penari pada saat menampilkan suatu tarian
adalah untuk menjaga setiap penari agar tidak bertabrakan, membantu penari mengingat gerak
selanjutnya, penari lebih energik, menciptakan kekompakan antar penari, dan merupakan ciri
khas suatu tarian.
B. Iringan
Iringan tari adalah elemen pendukung atau pelengkap dalam sebuah pertunjukan tari.
Beberapa fungsi iringan musik pada tari tradisional adalah sebagai iringan gerakan, sebagai
ilustrasi, sebagai pembangun suasana, menambah nilai estetis (keindahan).
Nama : ...........................................
Kelas/Nomor : ............ / ...................
3
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Modul : 6
A. Topik : Level dan Pola lantai
B. Tujuan : - Mendeskripsikan pola lantai
- Mengidentifikasi jenis-jenis pola lantai dalam tari
C. Alat : - alat tulis
- LKPD yang telah disediakan
D. Cara Kerja :
1. Baca dan pahami modul 6 Seni Budaya.
2. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar.
Soal :
1. Apakah yang dimaksud dengan pola lantai gerak lengkung?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan 3 contoh tarian yang menggunakan pola lantai garis lengkung!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Sebutkan jenis-jenis pola lantai dalam tari!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan macam-macam jenis pola lantai garis lurus!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Sebutkan 3 contoh tarian yang menggunakan pola lantai, dan sebutkan pola lantai apa yang
digunakan dalam masing-masing tarian tersebut!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Selamat mengerjakan.