MODUL PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :    Seni Budaya

MODUL :    5
KELAS/SEMESTER :    VII / 2
TAHUN PELAJARAN :    2020/2021

A. PENDAHULUAN
1. Tujuan
Setelah mengikuti pembelajaran yang menggunakan modul ini diharapkan peserta didik
dapat memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga serta dapat
memeragakan tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga.

2. Ruang Lingkup
Modul ini meliputi Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi, Penutup.
Pendahuluan berisi: Tujuan, Ruang Lingkup, Prasarat. Kegiatan Pembelajaran berisi:
SK/KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Evaluasi, LKPD.
3. Cara Penggunaan Modul
Secara umum, cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran disesuaikan
dengan skenario setiap penyajian materi. Langkah-langkah pembelajaran secara umum
adalah sebagai berikut:
Pendahuluan è Mengkaji Materi è Aktivitas Pembelajaran è Konfirmasi è Review

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN 1
1. SK/KD
3.4 memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan
2. Materi Pembelajaran
A. Waktu
Waktu adalah lamanya kesempatan yang digunakan oleh seorang penari untuk
melakukan gerak oleh penari. Penggunaan waktu untuk bergerak dalam menari akan
mempengaruhi maksud dan efek yang ditimbulkan oleh gerak tari tersebut. Semakin
lama waktu yang digunakan untuk bergerak dalam satu gerakan akan memberikan kesan
gerak lembut. Penggunaan waktu dalam satu gerak dasar dengan beberapa pola irama
akan menimbulkan kesan gerak yang dinamis. Bila diperhatikan dengan cermat setiap
tarian terdiri dari rangkaian ragam-ragam gerak. Ragam-ragam gerak terdiri dari
rangkaian unsur/elemen gerak, yang tersusun dengan baik sesuai dengan ungkapan
isinya sehingga terwujud sebuah tarian, yang panjang pendeknya serta cepat lambatnya
dapat berbeda-beda. Rangkaian gerak yang dihasilkan oleh tenaga dan ruang yang telah
tersusun tersebut dalam proses melakukannya membentuk sebuah “wujud waktu”.
Wujud waktu tersebut apabila ditelaah lebih detail dalam penggunaannya dapat
dibedakan menjadi tiga macam, yaitu:
a) irama, yaitu suatu ukuran/ketetapan waktu yang dijadikan patokan atau pijakan/rel
pada saat melakukan gerak (lambat, sedang, cepat),
b) ritme, yaitu pengaturan waktu melakukan rangkaian gerak dalam patokan irama
tertentu, dan
c) tempo, yaitu ukuran waktu yang dipergunakan dalam melakukan suatu ragam gerak
tari. gerakan.
Penggunaan waktu untuk bergerak dalam menari akan mempengaruhi Waktu tergantung
dari cepat lambatnya (tempo) penari dalam melakukan gerakan, panjang pendeknya
ketukan (ritme) penari dalam bergerak dan lamanya (durasi) penari melakukan maksud
dan efek yang ditimbulkan oleh gerak tari tersebut. Semakin lama waktu yang digunakan
untuk bergerak dalam satu gerakan maka akan memberi kesan gerak yang lembut.
Penggunaan waktu dalam satu gerakan ragam gerak dasar dengan beberapa pola irama
akan memberi kesan gerak yang dinamis.
B. Tenaga
Unsur tenaga dalam tari artinya kekuatan atau intensitas yang digunakan penari
untuk melakukan gerakan. Tenaga yang disalurkan untuk melahirkan gerak-gerak tari
membutuhkan aliran tenaga yang variatif antara tenaga yang kuat, sedang, dan
lemah/halus sesuai dengan kondisi gerak tariannya.
1. Faktor yang berhubungan dengan penggunaan tenaga dalam melakukan gerakan
adalah:
a. Intensitas, atau banyak sedikitnya tenaga yang digunakan dalam melakukan gerak.
b. Tekanan atau aksen, yakni penggunaan tenaga yang tidak merata ada gerak yang
hanya sedikit menggunakan tenaga tetapi ada pula yang besar/banyak menggunakan
tenaga.
c. Kwalitas, cara bagaimana tenaga disalurkan untuk menghasilkangerak: bergetar,
menusuk, mengayun, terus menerus tegang, dan sebagainya.Tenaga adalah energi
yang dikeluarkan oleh penari.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 5)

Nama :    ...........................................
Kelas/Nomor :    ............ / ............................
Kelompok :    ……………………………
Mata Pelajaran :    Seni Budaya
Modul :    5

A. Topik : Memahami tari sesuai level dan pola lantai sesuai iringan
B. Tujuan : Mendeskripsikan Level gerak tari
C. Sumber Belajar : Modul 4,5
D. Cara Kerja :
1. Baca dan pahami modul Seni Budaya.
2. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar secara individu.
3. Tuliskan jawaban di Lembar Kerja Peserta Didik yang tersedia.

Soal :
1. Dalam pertunjukan tari Saman dari Aceh, para penari menggunakan level…
2. Sebutkan tiga jenis gerak yang termasuk dalam level tinggi…
3. Dalam pertunjukan tari gambyong, sikap badan penari adalah mendhak. Mendhak
termasuk kedalam jenis level…
4. Unsur utama dalam tari adalah…
5. Fungsi musik dalam tari adalah…
6. Seorang penari yang sedang menari melakukan rangkaian gerak dengan tekanan di awal
gerak berarti unsur gerak yang kita bahas disini adalah …
7. Penari melakukan gerakan berjalan dengan arah ke depan, ke samping dan ke belakang,
maka kita sedang membahas unsur tari dari sisi…
8. Suatu ukuran/ketetapan waktu yang dijadikan patokan atau pijakan/rel pada saat
melakukan gerak (lambat, sedang, cepat) adalah...
9. Tinggi rendahnya gerak tari yang dilakukan oleh penari disebut...
10. Unsur yang mendukung gerak tari adalah…

Paraf (Tanda Tangan) Nilai

Wali/Orangtua