INSTITUT KESEHATAN HELVETIA

FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)

PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - I

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mahasiwa menguasai konsep berfikir kritis dan pengambilan keputusan
dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan konsep berfikir kritis dan mampu menggunakan prinsip
dan strategi dalam pengambilan keputusan
3 Pokok Bahasan Penjelasan kontrak perkuliahan, rencana pembelajaran serta memahami
kontrak awal perkuliahan dan konsep dan konsep berfikir kritis
4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian berpikir dan berpikir kritis
2. Menyebutkan teknik berpikir
3. Proses berpikir
4. Hubungan berpikir dengan proses belajar
5. Aspek perilaku berpikir kritis
6. Mengidentifikasi aktivitas kognitif dalam berpikir kritis
7. Model berpikir kritis
8. Komponen berpikir kritis
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

6. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 1. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 2. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 3. Projektor

Penyajian  Pengertian berpikir dan  Mendengarkan/ 25 menit

berpikir kritis memperhatikan
 Menyebutkan teknik  Bertanya tentang
materi yang tidak
berpikir
diketahui
 Proses berpikir  Mengerjakan tugas
 Hubungan berpikir dengan
proses belajar
 Aspek perilaku berpikir
kritis
 Mengidentifikasi aktivitas
kognitif dalam berpikir
kritis
 Model berpikir kritis
 Komponen berpikir kritis
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam
Ketua Prodi, Medan, Maret 2020
Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - I

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mahasiwa menguasai konsep berfikir kritis dan pengambilan keputusan
dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan konsep berfikir kritis dan mampu menggunakan prinsip
dan strategi dalam pengambilan keputusan
3 Pokok Bahasan Penjelasan kontrak perkuliahan, rencana pembelajaran serta memahami
kontrak awal perkuliahan dan konsep dan konsep berfikir kritis
4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian berpikir dan berpikir kritis
2. Menyebutkan teknik berpikir
3. Proses berpikir
4. Hubungan berpikir dengan proses belajar
5. Aspek perilaku berpikir kritis
6. Mengidentifikasi aktivitas kognitif dalam berpikir kritis
7. Model berpikir kritis
8. Komponen berpikir kritis
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

6. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Menjelaskan Kontrak  Mendengarkan/ 70 menit
Perkuliahan memperhatikan
 Menjelaskan Aturan  Bertanya tentang
Akademik materi yang tidak
 Menjelaskan Pengertian diketahui
berpikir dan berpikir kritis  Mengerjakan tugas
 Menyebutkan teknik
berpikir
 Proses berpikir
 Hubungan berpikir dengan
proses belajar
 Aspek perilaku berpikir
kritis
 Mengidentifikasi aktivitas
kognitif dalam berpikir
kritis
 Model berpikir kritis
 Komponen berpikir kritis

Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit

bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam
 Ketua Prodi, Medan, Maret 2020
Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - II

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mahasiwa menguasai konsep berfikir kritis dan pengambilan keputusan
dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menguasai konsep proses keperawatan
3 Pokok Bahasan Mampu menjelaskan proses keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian keperawatan dan proses keperawatan

2. Proses keperawatan sebagai metode ilmiah
3. Tujuan proses Keperawatan
4. Tahapan proses keperawatan
5. Manfaat proses keperawatan
6. Perbandingan proses keperawatan dengan proses medis
7. Karakteristik proses keperawatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

7. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 4. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 5. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 6. Projektor

Penyajian  Pengertian keperawatan  Mendengarkan/ 25 menit

dan proses keperawatan memperhatikan
 Proses keperawatan  Bertanya tentang
sebagai metode ilmiah materi yang tidak
 Tujuan proses diketahui
Keperawatan  Mengerjakan tugas
 Tahapan proses
keperawatan
 Manfaat proses
keperawatan
 Perbandingan proses
keperawatan dengan
proses medis
 Karakteristik proses
keperawatan
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - II
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mahasiwa menguasai konsep berfikir kritis dan pengambilan keputusan
dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menguasai konsep proses keperawatan
3 Pokok Bahasan Mampu menjelaskan proses keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian keperawatan dan proses keperawatan

2. Proses keperawatan sebagai metode ilmiah
3. Tujuan proses Keperawatan
4. Tahapan proses keperawatan
5. Manfaat proses keperawatan
6. Perbandingan proses keperawatan dengan proses medis
7. Karakteristik proses keperawatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

7. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Proses  Mendengarkan/ 70 menit
Keperawatan memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITUT KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - III

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengkajian dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan pengkajian keperawatan

3 Pokok Bahasan Pengkajian keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian pengkajian

2. Tipe-tipe pengkajian
3. Metode pengkajian
4. Tujuan pengkajian
5. Ruang lingkup pengkajian
6. Metode pengkajian : observasi, wawancara (interview),
pemeriksaan
7. Sumber data : primer dan sekunder
8. Tipe data : data objektif dan subjektif
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

8. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 7. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 8. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 9. Projektor

Penyajian  Pengertian pengkajian  Mendengarkan/ 25 menit

 Tipe-tipe pengkajian memperhatikan
 Metode pengkajian  Bertanya tentang
 Tujuan pengkajian materi yang tidak
diketahui
 Ruang lingkup
 Mengerjakan tugas
pengkajian
 Metode pengkajian :
observasi, wawancara
(interview),
pemeriksaan
 Sumber data : primer
dan sekunder
 Tipe data : data objektif
dan subjektif
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - III

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengkajian dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan pengkajian keperawatan

3 Pokok Bahasan Pengkajian keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian pengkajian

2. Tipe-tipe pengkajian
3. Metode pengkajian
4. Tujuan pengkajian
5. Ruang lingkup pengkajian
6. Metode pengkajian : observasi, wawancara (interview),
pemeriksaan
7. Sumber data : primer dan sekunder
8. Tipe data : data objektif dan subjektif
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

8. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Pengisian  Mendengarkan/ 70 menit
Format pengkajian memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITUT KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - IV

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengkajian dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan pengkajian keperawatan

3 Pokok Bahasan Pengkajian keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Proses pengkajian

1. Pengumpulan data
2. Organisasi data
3. Validasi data
4. Pencatatan data
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

9. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 10. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 11. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 12. Projektor

Penyajian  Pengumpulan data  Mendengarkan/ 25 menit

 Organisasi data memperhatikan
 Validasi data  Bertanya tentang
 Pencatatan data materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - IV
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengkajian dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan pengkajian keperawatan

3 Pokok Bahasan Pengkajian keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Proses pengkajian

1. Pengumpulan data
2. Organisasi data
3. Validasi data
4. Pencatatan data
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

9. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Pengisian  Mendengarkan/ 70 menit
Format pengkajian memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITUT KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - V

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai Pengkajian Riwayat Kesehatan Keperawatan
3. Kompetensi Khusus Menjelaskan Pengkajian Riwayat Kesehatan Keperawatan

3 Pokok Bahasan Menjelaskan pengkajian riwayat kesehatan keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Pengkajian Riwayat kesehatan keperawatan

1. Data biografi
2. Keluhan utama atau alasan masuk MRS
3. Riwayat penyakit sekarang
4. Riwayat masa lalu
5. Riwayat penyakit
6. Review of system
7. Gaya hidup
8. Data social
9. Data psikologis
10. Pola perawatan kesehatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

10.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 13. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 14. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 15. Projektor

Penyajian Pengkajian Riwayat kesehatan  Mendengarkan/ 25 menit

keperawatan memperhatikan
 Data biografi  Bertanya tentang
 Keluhan utama atau materi yang tidak
alasan masuk MRS diketahui
 Riwayat penyakit  Mengerjakan tugas
sekarang
 Riwayat masa lalu
 Riwayat penyakit
 Review of system
 Gaya hidup
 Data social
 Data psikologis
 Pola perawatan
kesehatan
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam
Medan, Maret 2020
Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - V
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengkajian dalam keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan pengkajian keperawatan

3 Pokok Bahasan Pengkajian keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan  Data biografi

 Keluhan utama atau alasan masuk MRS
 Riwayat penyakit sekarang
 Riwayat masa lalu
 Riwayat penyakit
 Review of system
 Gaya hidup
 Data social
 Data psikologis
 Pola perawatan kesehatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

10.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Pengisian  Mendengarkan/ 70 menit
Format pengkajian memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VI

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengorganisasian data
3. Kompetensi Khusus Mampu menguasai pengorganisasian data
3 Pokok Bahasan Menjelaskan pengorganisasian data

4. Sub Pokok Bahasan Pengorganisasian data :

1. Nursing health history atau Nursing assessment
2. Komponen nursing assessment : riwayat kesehatan dan
pemeriksaan kesehatan fisik
3. Tipe assessment keperawatan : complete assessment, assessment
body of system dan assessment of a body part
4. Tujuan pengkajian kesehatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

11.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 16. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 17. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 18. Projektor

Penyajian Pengorganisasian data :  Mendengarkan/ 25 menit

 Nursing health history memperhatikan
atau Nursing  Bertanya tentang
assessment materi yang tidak
diketahui
 Komponen nursing
 Mengerjakan tugas
assessment : riwayat
kesehatan dan
pemeriksaan kesehatan
fisik
 Tipe assessment
keperawatan : complete
assessment, assessment
body of system dan
assessment of a body
part
 Tujuan pengkajian
kesehatan
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VI
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai pengorganisasian data
3. Kompetensi Khusus Mampu menguasai pengorganisasian data
3 Pokok Bahasan Menjelaskan pengorganisasian data

4. Sub Pokok Bahasan Pengorganisasian data :

5. Nursing health history atau Nursing assessment
6. Komponen nursing assessment : riwayat kesehatan dan
pemeriksaan kesehatan fisik
7. Tipe assessment keperawatan : complete assessment, assessment
body of system dan assessment of a body part
8. Tujuan pengkajian kesehatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

11.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum  Mendengarkan/ 70 menit
penorganisasian data memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai analisis data dan identifikasi masalah
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

3 Pokok Bahasan Menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

4. Sub Pokok Bahasan Menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

1. Analisis Data Dan Identifikasi Masalah
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

6. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 1. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 2. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 3. Projektor

Penyajian  Analisis Data Dan  Mendengarkan/ 25 menit

Identifikasi Masalah memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai analisis data dan identifikasi masalah
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

3 Pokok Bahasan Menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

4. Sub Pokok Bahasan Menjelaskan analisis data dan identifikasi masalah

Analisis Data Dan Identifikasi Masalah
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

6. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Analisa  Mendengarkan/ 70 menit
memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VIII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai Tahap Diagnosa Keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan tahapan kedua proses keperawatan

3 Pokok Bahasan Mampu menjelaskan tahapan kedua proses keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Diagnosa keperawatan

1. Pengertian diagnosa keperawatan
2. Tipe-tipe diagnosa keperawatan
3. Komponen diagnosa keperawatan
4. Perbedaan diagnosa keperawatan dan diagnose medis
5. Keuntungan dalam penggunaan diagnose keperawatan yang
terstandar
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

12.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 4. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 5. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 6. Projektor

Penyajian  Pengertian diagnosa  Mendengarkan/ 25 menit

keperawatan memperhatikan
 Tipe-tipe diagnosa  Bertanya tentang
keperawatan materi yang tidak
diketahui
 Komponen diagnosa
 Mengerjakan tugas
keperawatan
 Perbedaan diagnosa
keperawatan dan
diagnose medis
 Keuntungan dalam
penggunaan diagnose
keperawatan yang
terstandar
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
 FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - VIII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai Tahap Diagnosa Keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan tahapan kedua proses keperawatan

3 Pokok Bahasan Mampu menjelaskan tahapan kedua proses keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan 1. Diagnosa keperawatan

2. Pengertian diagnosa keperawatan
3. Tipe-tipe diagnosa keperawatan
4. Komponen diagnosa keperawatan
5. Perbedaan diagnosa keperawatan dan diagnose medis
6. Keuntungan dalam penggunaan diagnose keperawatan yang
terstandar
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

7. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Membuat  Mendengarkan/ 70 menit
diagnosa Keperawatan memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - IX

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai diagnosa keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan diagnosa keperawatan

3 Pokok Bahasan menjelaskan diagnosa keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Proses dalam penyusunan dignosa keperawatan :

1. Analisis, identifikasi masalah kesehatan,
2. Risiko dan kekuatan ,
3. Formulasi statement diagnosa
4. Tipe diagnosa keperawatan
5. Contoh daftar masalah kep. Berdasar
diagnosis kep. Dari daftar nanda
6. Format analisa data
7. Pedoman pengisian format analisa data
8. Contoh analisis data
9. Format daftar diagnosa keperawatan berdasarkan urutan prioritas
10. Pedoman pengisian format diagnosa keperawatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

13.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 7. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 8. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 9. Projektor

Penyajian Proses dalam penyusunan  Mendengarkan/ 25 menit

dignosa keperawatan : memperhatikan
 Analisis, identifikasi  Bertanya tentang
masalah kesehatan, materi yang tidak
diketahui
 Risiko dan kekuatan ,
 Mengerjakan tugas
 Formulasi statement
diagnosa
 Tipe diagnosa
keperawatan
 Contoh daftar masalah
kep. Berdasar
diagnosis kep. Dari
daftar nanda
 Format analisa data
 Pedoman pengisian
format analisa data
 Contoh analisis data
 Format daftar diagnosa
keperawatan
berdasarkan urutan
prioritas
 Pedoman pengisian
 format diagnosa
keperawatan
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - IX
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menguasai diagnosa keperawatan
3. Kompetensi Khusus Mampu menjelaskan diagnosa keperawatan

3 Pokok Bahasan menjelaskan diagnosa keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan Proses dalam penyusunan dignosa keperawatan :

1. Analisis, identifikasi masalah kesehatan,
2. Risiko dan kekuatan ,
3. Formulasi statement diagnosa
4. Tipe diagnosa keperawatan
5. Contoh daftar masalah kep. Berdasar
diagnosis kep. Dari daftar nanda
6. Format analisa data
7. Pedoman pengisian format analisa data
8. Contoh analisis data
9. Format daftar diagnosa keperawatan berdasarkan urutan prioritas
10. Pedoman pengisian format diagnosa keperawatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

8. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Praktikum Membuat  Mendengarkan/ 70 menit
pengkajian dan diagnosa memperhatikan
Keperawatan  Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - X

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan taksonomi NANDA

3. Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan Taksonomi NANDA I

3 Pokok Bahasan Taksonomi Nanda Internasional :

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian
2. Struktur Taksonomi Nanda I
3. Aksis dari Nanda I
4. Komponen Diagnosa Keperawatan
5. Deteksi Cepat Diagnosa Keperawatan Nanda I
6. Deteksi detail Diagnosa Keperawatan
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

14.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 10. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 11. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 12. Projektor

Penyajian 1. Pengertian  Mendengarkan/ 25 menit

2. Struktur Taksonomi memperhatikan
Nanda I  Bertanya tentang
3. Aksis dari Nanda I materi yang tidak
4. Komponen Diagnosa diketahui
 Mengerjakan tugas
Keperawatan
5. Deteksi Cepat Diagnosa
Keperawatan Nanda I
6. Deteksi detail Diagnosa
Keperawatan
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - X
1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan taksonomi NANDA

3. Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan Taksonomi NANDA I

3 Pokok Bahasan Taksonomi Nanda Internasional :

4. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian
2. Struktur Taksonomi Nanda I
3. Aksis dari Nanda I
4. Komponen Diagnosa Keperawatan
5. Deteksi Cepat Diagnosa Keperawatan Nanda I
6. Deteksi detail Diagnosa Keperawatan
5. Metode Pembelajaran Praktikum

9. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Struktur Taksonomi  Mendengarkan/ 70 menit
Nanda I memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITUT KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan pengertian implementasi, standar dan proses
implementasi

3. Kompetensi Khusus mahasiswa mampu menjelaskan pengertian implementasi, standar

dan proses implementasi

3 Pokok Bahasan Tindakan Keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan a. Pengertian implementasi
b. Standar implementasi
c. Proses implementasi :
- Mengkaji kembali klien
- Menentukan kebutuhan akan bantuan keperawatan
- Implementasi strategi keperawatan
- Komunikasi tindakan keperawatan
d. Hubungan implementasi dan fase proses perawatan
e. Domain fisiologis dasar, fisiologi kompleks, domain perilaku,
keluarga, perawatan kesehatan, keamanan (toksonomi nic)
f. Keterampilan dalam implementasi (skill kognitif, skill interpersonal,
skill teknik).
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

15. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 13. Laptop
perkuliahan dan  Mendengarkan/ 14. LCD
deskripsi materi memperhatikan 15. Projektor
perkuliahan
Penyajian a. Pengertian implementasi  Mendengarkan/ 25 menit
b. Standar implementasi memperhatikan
c. Proses implementasi :  Bertanya tentang
- Mengkaji kembali materi yang tidak
klien diketahui
- Menentukan  Mengerjakan tugas
kebutuhan akan
bantuan
keperawatan
- Implementasi strategi
keperawatan
- Komunikasi tindakan
keperawatan
d. Hubungan implementasi
dan fase proses
perawatan
e. Domain fisiologis dasar,
fisiologi kompleks,
domain perilaku,
 keluarga, perawatan
kesehatan, keamanan
(toksonomi nic)
Keterampilan dalam
implementasi (skill
kognitif, skill
interpersonal, skill
teknik).
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan
materi
 Memberi salam  Menjawab salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITUT KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan pengertian implementasi, standar dan proses
implementasi

3. Kompetensi Khusus mahasiswa mampu menjelaskan pengertian implementasi, standar

dan proses implementasi

3 Pokok Bahasan Tindakan Keperawatan

4. Sub Pokok Bahasan a. Pengertian implementasi
b. Standar implementasi
c. Proses implementasi :
- Mengkaji kembali klien
- Menentukan kebutuhan akan bantuan keperawatan
- Implementasi strategi keperawatan
- Komunikasi tindakan keperawatan
d. Hubungan implementasi dan fase proses perawatan
e. Domain fisiologis dasar, fisiologi kompleks, domain perilaku,
keluarga, perawatan kesehatan, keamanan (toksonomi nic)
f. Keterampilan dalam implementasi (skill kognitif, skill interpersonal,
skill teknik).

5. Metode Pembelajaran Praktikum

10. Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan memperhatikan
deskripsi materi
perkuliahan
Penyajian  Membuat Implemntasi  Mendengarkan/ 70 menit
Keperawatan memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan
materi
 Memberi salam  Menjawab salam

Medan, Maret 2020

 Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XIII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan evaluasi keperawatan

3. Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi keperawatan

3 Pokok Bahasan Evaluasi

4. Sub Pokok Bahasan a. Pengertian dan tujuan evaluasi
b. Jenis-jenis evaluasi (ongoing evaluation, intermitten evaluation,
terminal evaluation)
c. Standar evaluasi
d. Komponen dalam evaluasi respon klien
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

16.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 16. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 17. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 18. Projektor

Penyajian a. Pengertian dan  Mendengarkan/ 25 menit

tujuan evaluasi memperhatikan
b. Jenis-jenis evaluasi  Bertanya tentang
(ongoing evaluation, materi yang tidak
intermitten diketahui
evaluation, terminal  Mengerjakan tugas
evaluation)
c. Standar evaluasi
d. Komponen dalam
evaluasi respon
klien
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XIII

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan evaluasi keperawatan

3. Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi keperawatan

3 Pokok Bahasan Evaluasi

4. Sub Pokok Bahasan a. Pengertian dan tujuan evaluasi
b. Jenis-jenis evaluasi (ongoing evaluation, intermitten evaluation,
terminal evaluation)
c. Standar evaluasi
d. Komponen dalam evaluasi respon klien
5. Metode Pembelajaran Praktikum

11.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Evaluasi Keperawatan  Mendengarkan/ 70 menit
memperhatikan
 Bertanya tentang
materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)
 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XIV

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan proses keperawatan pada klien
dengan gangguan kebutuhan dasar manusia aplikasi NANDA NIC DAN NOC
3. Kompetensi Khusus mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan proses
keperawatan pada klien dengan gangguan kebutuhan dasar manusia
aplikasi Nanda NIC dan NOC

3 Pokok Bahasan Proses keperawatan pada klien dengan gangguan kebutuhan :

4. Sub Pokok Bahasan a. Nutrisi
a. Oksigenisasi
b. Nyeri
c. Eliminasi urine
d. Istirahat tidur
e. Cairan dan Elektrolit
f. Nutrisi
g. Mobilisasi
5. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab

17.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Media 10 menit
 Menjelaskan tujuan 19. Laptop
perkuliahan dan deskripsi  Mendengarkan/ 20. LCD
materi perkuliahan memperhatikan 21. Projektor

Penyajian Proses keperawatan pada  Mendengarkan/ 25 menit

klien dengan gangguan memperhatikan
kebutuhan :  Bertanya tentang
a. Nutrisi materi yang tidak
a. Oksigenisasi diketahui
 Mengerjakan tugas
b. Nyeri
c. Eliminasi urine
d. Istirahat tidur
e. Cairan dan Elektrolit
f. Nutrisi
g. Mobilisasi

Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit

bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Medan, Maret 2020

Ketua Prodi, Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep) (Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

 INSTITU T KESEHATAN HELVETIA
FAKULTAS FARMASI DAN KESEHATAN (FFK)
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN

RPP Pertemuan Ke - XIV

1. Nama Mata Kuliah Metodologi Keperawatan
Kode/ Jumlah SKS Kep. 4.03/ 2 SKS
Nama Dosen Dedi, S.Kep, Ns, M.Kep
2. Kompetensi Umum Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan proses keperawatan pada klien
dengan gangguan kebutuhan dasar manusia aplikasi NANDA NIC DAN NOC
3. Kompetensi Khusus mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan proses
keperawatan pada klien dengan gangguan kebutuhan dasar manusia
aplikasi Nanda NIC dan NOC

3 Pokok Bahasan Proses keperawatan pada klien dengan gangguan kebutuhan :

4. Sub Pokok Bahasan a. Nutrisi
b. Oksigenisasi
c. Nyeri
d. Eliminasi urine
e. Istirahat tidur
f. Cairan dan Elektrolit
g. Nutrisi
h. Mobilisasi
5. Metode Pembelajaran Praktikum

12.Langkah –Langkah

Waktu
Langkah Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
(Menit)
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam LCD, Papan 15 menit
Tulis, dan
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan/ Spidol
perkuliahan dan deskripsi memperhatikan
materi perkuliahan
Penyajian  Membuat Asuhan  Mendengarkan/ 70 menit
Keperawatan dengan 5 memperhatikan
Tahapan prsoes  Bertanya tentang
keperawatan materi yang tidak
diketahui
 Mengerjakan tugas
Penutup  Menyimpulkan materi  Berpartisipasi dalam 15 menit
bersama mahasiswa menyimpulkan materi
 Menjawab salam
 Memberi salam

Ketua Prodi, Medan, Maret 2020

Dosen Mata Kuliah

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)

(Dedi, S.Kep., Ns., M.Kep)