Mengelompokan masalah yang di identifikasi pada langkah identifikasi masalah

oleh IKA SARTIKA - Jumat, 22 Juli 2022, 13:48

Setelah berdiskusi dengan teman-teman mahasiswa PPG dalam jabatan yang di bimbing oleh dosen Bapak
Dr.TMA. kristanto, M.Hum di temukan banyak kesamaan permasalahan yang di hadapi pendidik dalam
proses pembelajaran di setiap sekolahnya masing-masing. Namun hal umum yang di temui adalah masalah
motivasi dan semangat belajar peserta didik ketika belajar bahasa inggris serta masih rendahnya penguasaan
4 keterampilan dalam berbahasa inggris, yaitumeliputi keterampilan membaca( reading), menulis( writting),
berbicara( speaking),dan mendengar (listening.
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (3 balasan sejauh ini)

Pemanfaatan media pembelajaran

oleh DEDE AWALUDIN - Jumat, 22 Juli 2022, 13:45
Saya sendiri pernah mwncoba media pembelajaran gambar dan vidio walaupun kurang maksimal karena
keterbatasan jaringan dan belum masuknya jaringan listrik ke setiap kelas
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (2 balasan sejauh ini)

Pemanfaatan media pembelajaran

oleh TMA. Kristanto, S.Pd., M.Hum. - Jumat, 22 Juli 2022, 13:29
Bapak/Ibu, dengan berbagai permasalahan yang telah dikemukakan, tentunya ada sesuatu yang dapat
digunakan sebagai cara untuk mengatasi masalah. Apakah Bapak/Ibu sudah menggunakan media
pembelajaran yang sesuai? Media apa yang telah Bapak/Ibu coba?
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (9 balasan sejauh ini)

mengelompokkan masalah yang diidentifikasi pada langkah identifikasi masalah.

oleh SITI FATIMAH - Jumat, 22 Juli 2022, 13:13
Setelah berdiskusi bersama teman teman dipandu oleh Bapak Dr. TMA. Kristanto, M. Hum. dan didampingi
oleh Rina Dewiastuti, S.Pd. Gr. kami melihat adanya kesamaan masalah yang kami jumpai,
permasalahannya yaitu language skill siswa dan guru yang masih sangat perlu diperbaiki. 

Dari sekian banyak masalah tentunya kami harus memilih permasalahan yang menjadi skala prioritas atau
mendesak diantara sekian banyak permasalahan. Hal itu dirasa penting karena menjadi penentu langkah
selanjutnya apa yang akan kita lakukan agar lebih efektif. Penentuan skala prioritas di sekolah masing
masing pun berbeda beda tergantung pada tingkat kepentingan yang mendesak.Barulah setelah itu bisa
dikembangkan dan dicarikan solusinya.

Di sekolah saya ada beberapa permasalahan yang saya jumpai namun karena bahasa inggris selalu dihadapi
oleh berbagai macam jenis teks, maka saya lebih memilih masalah dari sisi teks bahasa Inggris . Siswa sulit
memahami teks procedure, meningkatkan kosakata b.inggris apalagi mengungkapkannya dalam bahasa
inggris. Dari sini saya akan memulainya.

Bagaimana dengan bapak /ibu apakah ada yang mengalami hal yang sama?
Pengelompokan Masalah
oleh DEWI AYU IRAWATI - Jumat, 22 Juli 2022, 13:03
    Setelah saya mengkaji hasil LK mengenai masalah yang terjadi pada pembelajaran bahasa inggris yaitu,
kurangnya pemahaman dari siswa tentang teks yang di berikan oleh guru,dan daya juang siswa untuk
memahami kosa kata pada bahasa inggis. untuk itu saya harapkan tips tips yang sangat tepat untuk
permasalahan itu.
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (2 balasan sejauh ini)

Pengelompokkan Masala
oleh DIAN EKA PURNAMAWATI - Jumat, 22 Juli 2022, 12:15
Assalamu'alaikum wr.wb.,
Setelah mencermati hasil LK sebelumnya, terdapat 2 kelompok masalah yang saya temukan dalam proses
pembelajaran yang saya lakukan di kelas. Adapun permasalahan-permasalahan tersebut adalah sebagai
berikut.
1. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar speaking. Hal ini terjadi karena metode pembelajaran yang saya
gunakan cenderung sama sehingga terkesan monoton bagi siswa.
2. Kurangnya kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan dalam materi genre text. Hal ini terjadi karena
siswa tidak terbiasa membaca teks-teks berbahasa Inggris sehingga siswa merasa kesulitan untuk memahami
apa yang dibacanya.
Demikian permasalahan-permasalahan yang saya alami dalam proses pembelajaran saya di kelas. Saran dan
masukan dari Bapak/Ibu mahasiswa PPG, serta tentu saja dari Bapak Dosen, sangat saya harapkan. 
Terima kasih.
Wassalam
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (3 balasan sejauh ini)

Eksplorasi Penyebab masalah

oleh EVIE CHAERUNNISA - Jumat, 22 Juli 2022, 12:03
Setelah berdiskusi bersama teman teman dipandu oleh Bapak Dr. TMA. Kristanto, M. Hum. dan didampingi
oleh Rina Dewiastuti, S.Pd. Gr. kami melihat adanya kesamaan masalah yang kami jumpai,
permasalahannya yaitu language skill siswa dan guru yang masih sangat perlu diperbaiki. 
Dari sekian banyak masalah tentunya kami harus memilih permasalahan yang menjadi skala prioritas atau
mendesak diantara sekian banyak permasalahan. Hal itu dirasa penting karena menjadi penentu langkah
selanjutnya apa yang akan kita lakukan agar lebih efektif. Penentuan skala prioritas di sekolah masing
masing pun berbeda beda tergantung pada tingkat kepentingan yang mendesak.Barulah setelah itu bisa
dikembangkan dan dicarikan solusinya.
Di sekolah saya ada beberapa permasalahan yang saya jumpai namun karena bahasa inggris selalu dihadapi
oleh berbagai macam jenis teks, maka saya lebih memilih masalah dari sisi teks bahasa Inggris . Siswa sulit
memahami teks sederhana, apalagi mengungkapkannya dalam bahasa inggris. Dari sini saya akan
memulainya.
Bagaimana dengan bapak /ibu apakah ada yang mengalami hal yang sama?
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (5 balasan sejauh ini)

pengelompokan masalah
oleh WIDA HODIJAH - Jumat, 22 Juli 2022, 11:46
permasalahan dalam pembelajaran bahasa inggris seperti yang sudah di ungkapkan bapa ibu semuanya di
gmeet tadi diantaranya ada masalah yang berkaitan dengan pronaunciatiaon ( sulitnya anak dalam
mengucapkan kata / kalimat  dalam bhs inggris), menyusun kalimat, speaking, reading, writing, listening,
grammar dll dan salah satu penyebabnya adalah kurangnya anak dalam penguasaan vocabulary.
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (4 balasan sejauh ini)

Explorasi Penyebab masalah

oleh RENA AYUDIANTI - Jumat, 22 Juli 2022, 11:29
Assalamualaikum.
Sebagaimana permasalahan permasalahan yang telah diungkapkan pada diskusi lewat zoom meet tadi,
ternyata memang hampir semua mempunyai permasalahan yang sama yaitu mengenai speaking,reading dan
listening,juga tentang anak yang sulit memahami isi text berbahasa inggris,,memahami bagaimana
menyusun kata kata menjadi sebuah kalimat yang benar.banyak sekali permasalahan yang dihadapi kita
sebagai Guru. jadi setidaknya masalah yang harus memulai mengidentifikasi anak dari penguasaan
vocabulary dan cara pengucapannya.

Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (2 balasan sejauh ini)
Exsplorasi penyebab masalah
oleh WATI NURHAYATI - Jumat, 22 Juli 2022, 11:06
Seperti yang telah didiskusikan bersama dosen dan teman teman yang lainnya secara virtual via zoom
meet , permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa inggris kebanyakan berkaitan dengan
vocabulary, grammar, kepercayaan diri siswa, masalah metode mengajar yang semuanya saling
berkesinambungan terhadap ke 4 skills bahasa inggris (speaking, reading, listening, writting). Permasalah
itupun saya rasakan disekolah saya, salah satu contoh dalam skill reading, kebanyakan siswa susah utuk
memahami text, itu dikarenakan keterbatasan pemahaman vocabulary, memahami kalimat dengan
menerjemahkan kata per kata, belum memahami kalimat nominal dan verbal dan tenses. 
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (2 balasan sejauh ini)

Mengembangkan percaya diri untuk membantu Practice peserta didik

oleh LIGAR WIDYA UTAMI - Jumat, 22 Juli 2022, 10:53
Percaya diri adalah hal yang utama menurut saya untuk dikembangkan dan diberikan kepada para peserta
didik sebelum memulai untuk memberikan materi apa yang akan mereka pelajari, terutama untuk kelas 7
dimana para peserta didik dengan kemampuan yang heterogen. Materi perkenalan (dimulai dari greeting
sampai menjelaskan tentang diri mereka lebih spesifik) pada semester awal di kelas 7 menjadi tantangan
terbesar bagi guru bahasa Inggris di SMP. Model pembelajaran apakah yang paling tepat untuk bisa
membuat para siswa memahami kemudian mampu mempraktekkan (baik itu dimulai dari listening,
speaking, reading, dan writing) dengan rasa percaya diri atas apa yang mereka dengar, katakan, baca dan
mereka mampu menuliskannya?
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (6 balasan sejauh ini)

Pengelompokan masalah
oleh TMA. Kristanto, S.Pd., M.Hum. - Jumat, 22 Juli 2022, 10:51
Bapak/Ibu, setelah kita mengikuti pengantar dan diskusi singkat via Vicon, sekarang kita lanjutkan dgn
aktifitas mengelompokan masalah. Nah, bagaimana Bpk/Ibu menyusun masalah-masalah yang telah
teridentifikasi itu sesuai tingkat urgensinya? Dengan demikian nanti akan ada semacam sekala prioritas
penyelesaiannya.
Tautan permanen
Diskusikan topik ini  (21 balasan sejauh ini)