BAB I

PENDAHULUAN

a. Latar Belakang

Peta adalah gambaran konvensional permukaan bumi baik sebagian atau seluruhnya,
pada bidang datar yang diperkecil dengan skala dan dilihat dari atas dengan tulisan tertentu
sebagai tanda. Peta juga memuat berbagai penampakan, baik nyata maupun abstrak.
Ketampakan-ketampakan nyata di permukaan bumi contohnya seperti pegunungan, lembah,
sawah, hutan, danau, laut, atau jalan. Sedangkan ketampakan abstrak di bumi yaitu lintang
bujur, batas wilayah, iklim, cuaca, garis ekuator, dan masih banyak lagi.

Pemetaan adalah suatu proses menyajikan informasi muka Bumi yang berupa fakta,
dunia nyata, baik bentuk permukaan buminya maupun sumberdaya alamnya, berdasarkan
skala peta, sistem proyeksi peta, serta simbol-simbol dari unsur muka Bumi yang disajikan.
ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memperbesar atau memperkecil peta.
Memperbesar atau memperkecil ukuran peta dapat dilakukan dengan menggunakan alat,
maupun tanpa alat. Selain dengan memakai alat, ada cara gampang yang terkenal dalam
memperbesar atau memperkecil peta, yakni dengan cara square method atau dikenal dengan
istilah metode bujursangkar atau grid. Cara ini sanggup dilakukan dengan tiga langkah, yaitu
sebagai berikut.
a. Membuat grid-grid berbentuk bujursangkar pada peta yang akan diperbesar atau diperkecil.
b. Pada kertas lain yang kosong, dibentuk grid-grid bujursangkar dengan ukuran jumlah
perbesaran atau pengecilan dikali ukuran grid yang telah dibentuk pada peta (di langkah a).
Jumlah grid pada peta dengan pada kertas kosong harus sama.
c. Setelah grid-grid bujursangkar di kertas kosong dibuat, maka peta sanggup digambar
menurut urutan grid dengan memperhatikan ukuran dan bentuk pada setiap grid.

1.2. Rumusan masalah

1. Bagaimana pemahaman mahasiswa/i pendidikan geografi dalam menggambar peta

menggunakan metode bujur sangkar?
2. Permasalahan apa saja yang sering di hadapi dalam menggambar peta menggunakan
metode bujur sangkar?
 3. Berapa lama waktu yang di butuhkan untuk menggambar peta menggunakan metode
bujur sangkar?
4. Apakah metode bujur sangkar memudahkan mahasiswa/i pendidikan geografi dalam
menggambar peta?
5. Apakah metode bujur sangkar lebih mudah di pahami daripada metode lainnya?
1.3 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui Bagaimana pemahaman mahasiswa/i pendidikan geografi dalam
menggambar peta menggunakan metode bujur sangkar
2. Untuk mengetahui Permasalahan apa saja yang sering di hadapi dalam menggambar
peta menggunakan metode bujur sangkar
3. Untuk mengetahui Apakah metode bujur sangkar memudahkan mahasiswa/i
pendidikan geografi dalam menggambar peta
4. Untuk mengetahui Berapa lama waktu yang di butuhkan untuk menggambar peta
menggunakan metode bujur sangkar
5. Untuk mengetahui Apakah metode bujur sangkar lebih mudah di pahami daripada
metode lainnya?

1.4 Manfaat penelitian

1. Dapat menambah informasi dan pemahaman tentang menggambar peta menggunakan
metode bujur sangkar
2. Dapat dijadikan sumber referensi bagi peneliti yang lain terkait pemetaan.

SUMBER

https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5538741/pengertian-peta-menurut-ahli-tujuan-dan-
fungsinya

https://bappeda.grobogan.go.id/berita/serba-serbi/112-tentang-peta-dan-pemetaan

https://www.berpendidikan.com/2021/09/cara-memperbesar-dan-memperkecil-peta-
contohnya.html