RUANG KOLABORASI SESI 2

(PRESENTASI)

MEMENUHI KEBUTUHAN
MURID DENGAN
PEMBELAJARAN
DIFERENSIASI

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 5
 Inilah Anggota Kami

Cholis Eti Novi Ani

Pendahuluan
Menganalisis
Video Pembelajaran
Berdiferensiasi
 Pertanyaan 1
Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan
belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana

Pertanyaan
cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?

Pertanyaan 2
Pemantik
Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?

Pertanyaan 3

Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?

Pertanyaan 1
Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan
belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana
cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?

Kebutuhan Belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru yaitu:

1. Kesiapan belajar
2. Minat murid
3. Profil belajar murid

Cara yang digunakan dengan:

1. Memastikan murid mempunyai pemahaman dasar terkait dengan system
2. Dengan menyediakan sumber belajar yang beragama, seperti komik
bacaan untuk murid dengan gaya belajar Visual. Dan Video untuk murid
dengan gaya belajar audio visual
3. Mengelompokkan murid sesuai dengan kemampuan membacanya
Pertanyaan 2

Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?

Diferensiasi Konten Diferensiasi Proses Diferensiasi Produk

Menggunakan format Memberi bantuan sesuai kebutuhan
Guru menugaskan murid untuk
Diskusi kelompok dan penugasan mandiri
penyampaian konten beragam menjelaskan sistem pencernaan
Membaca buku/artikel/komik/ dsb
berdasarkan sumber yang Mengamati poster/diagram, dengan sarana yang berbeda
disediakan: mendiskusikannya, dan kemudian membuat disesuaikan dengan kemampuan.
Artikel ringkasan untuk menunjukkan pemahaman
tentang isi poster tersebut
Diagram alur sederhana
Poster Mewawancarai petugas UKS Cerita narasi tentang alur
Komik Menjawab kartu pertanyaan pencernaan
Narasumber Cerita kreatif dari perspektif
Video ‘seorang’ makanan yang
Kartu Pertanyaan menarasikan alur pencernaan
Pertanyaan 3

Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?

Penilaian Berkelanjutan: Penilaian Proses

Menganalisis profil belajar
Penilaian dilakukan selama
proses pembelajaran
Hasil penilaian dijadikan
acuan pada pembelajaran
dan penilaian berikutnya.
observasi dan pengamatan, membuat catatan jawaban murid
Penilaian Produk
Penilaian berdasarkan kemampuannya. Produk yang dihasilkan juga
menyesuaikan dengan kemampuan murid. Bentuk penilaiannya berupa
diagram, cerita narasi, cerita kreatif
Terima Kasih
Banyak!